讀體育課“三段式”教學(xué)模式有感

　　當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的讀體育課“三段式”教學(xué)模式有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　最近拜讀了武老師撰寫的關(guān)于三段式教學(xué)的幾篇文章，在未深入學(xué)習(xí)之前，我對(duì)體育課的理解是膚淺的，對(duì)準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分的認(rèn)識(shí)還停留在表面，把充滿童趣的體育課上的太過單一化、刻板化、枯燥化、獨(dú)立化。但實(shí)際上著三部分并不是獨(dú)立存在的，它們是相互聯(lián)系、環(huán)環(huán)緊扣的一個(gè)過程。在體育課上，教師以教對(duì)、學(xué)生以學(xué)會(huì)為主體，通過教師安排的教學(xué)過程，讓學(xué)生逐步掌握運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)的過程。

　　在準(zhǔn)備部分這部分的撰寫中，武老師把它細(xì)化成“三個(gè)層面，六個(gè)要點(diǎn)”，第一個(gè)層面是體育中必備，或者說是固定的一個(gè)部分。第一個(gè)層面提出，課堂常規(guī)的檢查，學(xué)生明確課的基本要求，相當(dāng)于課前設(shè)置了一個(gè)安全預(yù)案。因?yàn)槲宜�教授的是小學(xué)階段的學(xué)生，在第二階段中以激趣導(dǎo)入為主，童真化、趣味化的模仿秀或者游戲，使學(xué)生更快的融入課堂中來，但是，教師要明確，這個(gè)階段中安排的模仿秀、游戲、健身操，并不是一成不變的，它的作用也不僅僅是熱身，而且要為接下來的技術(shù)動(dòng)作做一個(gè)誘導(dǎo)性的鋪墊，這部分的安排，要視本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容而定。在第三個(gè)層面中，要設(shè)置與本課要帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)與本課技術(shù)動(dòng)作相對(duì)應(yīng)的輔助性練習(xí)，適宜的安排，由此就可以提前看出本課的教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備部分安排，要參考基本部分要教授的技術(shù)動(dòng)作，合理、有效的設(shè)置內(nèi)容。

　　在基本部分的教學(xué)中，我認(rèn)為首先要提高教師本身的動(dòng)作技能，有人說：如果想給別人一碗水，首先，你得有一桶水。錯(cuò)誤的技術(shù)動(dòng)作，不僅不符合動(dòng)作的基本要求，容易把學(xué)生帶入誤區(qū)。當(dāng)然，也要配合教師精確的語言講解，每個(gè)動(dòng)作技術(shù)都有自己的順序性，教師的講解也要由易到難、循序漸進(jìn)。作為體育教師，在教授動(dòng)作之前，我們要深入研究其動(dòng)作原理、結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)，讓學(xué)生體驗(yàn)正確的動(dòng)作順序，所以，必備的理論支撐也是完成基本部分對(duì)體育教師提出的要求之一。

　　當(dāng)然，現(xiàn)在倡導(dǎo)小學(xué)生體育課淡化技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生的練習(xí)密度，要求我們老師不要長(zhǎng)篇大論，要少說，精說，說到點(diǎn)子上。老師要充分考慮小學(xué)生的年齡特征，運(yùn)用形象化、趣味化、口訣化的語言帶動(dòng)學(xué)生積極模仿練習(xí)，讓學(xué)生在玩中練，練中學(xué)，學(xué)生不斷深化認(rèn)知目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)技能目標(biāo)的掌握。在基本部分中，也要達(dá)成課的情感目標(biāo)。作為體育教師，我們要正確認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，也存在著個(gè)體差異，在教學(xué)評(píng)價(jià)中，不能用一根尺子去評(píng)價(jià)所有的學(xué)生。在練習(xí)過程中，教師合理采用個(gè)別輔導(dǎo)、分層教學(xué)、小組學(xué)習(xí)、幫教學(xué)習(xí)等練習(xí)方法，并設(shè)置自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)等評(píng)價(jià)手段，加上給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)等，做到讓學(xué)生愛上體育課，并在體育課上學(xué)有所獲。

　　在結(jié)束部分中，也要做到呼應(yīng)，根據(jù)基本部分的練習(xí)動(dòng)作，設(shè)置放松的內(nèi)容。

　　總之，上好一節(jié)好的體育課，里面的內(nèi)容多著呢，學(xué)習(xí)的地方也多著呢，以武老師的教學(xué)理論為支撐，帶領(lǐng)我在體育課中不斷的實(shí)踐吧！

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