[推薦]調(diào)查方案
為確保事情或工作順利開(kāi)展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的調(diào)查方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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調(diào)查方案1
一、問(wèn)題的提出：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在“語(yǔ)文領(lǐng)域”中明確指出：“利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種形式、引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)的技能�！�
前閱讀即早期閱讀，指3—6歲幼兒在成人指導(dǎo)幫助下所進(jìn)行的聽(tīng)、看、說(shuō)兒童讀物或各種適合幼兒的視聽(tīng)材料為主要形式的閱讀活動(dòng)，是感知周?chē)澜绺鞣N信息符號(hào)并理解其意義的過(guò)程。
前閱讀活動(dòng)是幼兒期感知獲取外界信息、積累與豐富經(jīng)驗(yàn)從而發(fā)展思維的渠道之一，對(duì)培養(yǎng)幼兒閱讀興趣、養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣和形成初步的.閱讀技能、發(fā)展幼兒觀察能力、理解能力、想像能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都具有重要意義。到了大班階段較強(qiáng)的前閱讀能力還能為幼兒入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。
幼兒前閱讀能力的培養(yǎng)，不僅幼兒園要重視，還要有幼兒家庭的密切配合和同步進(jìn)行，才能發(fā)揮家園雙方各自優(yōu)勢(shì)，取得良好效果�！毒V要》在“組織與實(shí)施”中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取嫁長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與”。
當(dāng)今幼兒多是獨(dú)生子女，備受父母的寵愛(ài)、關(guān)注和期待。幼兒家長(zhǎng)渴望孩子“不輸在起跑線上”，因此，十分重視孩子的前閱讀，有意無(wú)意地都在家庭上引導(dǎo)孩子接觸書(shū)本、學(xué)習(xí)知識(shí)，并在家庭中為幼兒創(chuàng)造各處前閱讀條件，只要引導(dǎo)得好，家園雙方和諧互動(dòng)、密切配合，就能幫助幼兒家庭增強(qiáng)前閱讀活動(dòng)的有效性，從而促進(jìn)幼兒前閱讀能力的不斷提高。
中班幼兒處于前閱讀能力培養(yǎng)的承接階段，只要加強(qiáng)指導(dǎo)、家園同步配合，既提高幼兒園前閱讀活動(dòng)的質(zhì)量，又增強(qiáng)幼兒家庭前閱讀活動(dòng)的有效性，就能使幼兒在進(jìn)入大班階段學(xué)習(xí)時(shí)，前閱讀能力有質(zhì)的飛躍，為大班階段的進(jìn)一步發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
基于上述的認(rèn)識(shí)和思考，我進(jìn)行本調(diào)查研究，以中班為對(duì)象從中了解中班幼兒家庭中前閱讀現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其特征，分析其成因，以探討家園進(jìn)一步配合，增強(qiáng)幼兒家庭前閱讀有效性的方法途徑。
二、調(diào)查目標(biāo)：
1、了解中班幼兒家庭前閱讀現(xiàn)狀特征及其成因；
2、探討家園配合增強(qiáng)幼兒家庭前閱讀活動(dòng)有效性的方法途徑。
三、調(diào)查方法步驟：
1、調(diào)查對(duì)象：隨機(jī)整群抽取本園中（2）班全體幼兒36人及其家長(zhǎng)為調(diào)查對(duì)象。
2、調(diào)查時(shí)間：20xx.4—20xx.7
3、調(diào)查方法：?jiǎn)柧矸橹�，輔以訪談法。
4、調(diào)查項(xiàng)目：
（1）家庭對(duì)幼兒前閱讀的重視與支持程序，包括5項(xiàng)：
a、思想認(rèn)識(shí)b、物質(zhì)條件c、閱讀時(shí)間保證
d、閱讀方式e、具體指導(dǎo)
（2）幼兒在家庭中前閱讀行為表現(xiàn)，包括5項(xiàng)：
a、閱讀情感b、閱讀指向c、閱讀時(shí)間
d、閱讀習(xí)慣e、閱讀技能
四、調(diào)查階段安排：
1、準(zhǔn)備階段（20xx.4—20xx.5）：成立課題組，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷表和統(tǒng)計(jì)表。
2、調(diào)查階段（20xx.5—20xx.6）向家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷表，說(shuō)明問(wèn)卷要求，請(qǐng)家長(zhǎng)正確填寫(xiě)問(wèn)卷表。
3、分析階段（20xx.6—20xx.7）收回問(wèn)卷表進(jìn)行問(wèn)卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與情況分析，從中發(fā)現(xiàn)特征，思考成因。
4、撰寫(xiě)報(bào)告階段（20xx.7）根據(jù)分析結(jié)果，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告提出對(duì)策思考。
調(diào)查方案2
一、教學(xué)問(wèn)題與研究課題
教學(xué)問(wèn)題包括兩個(gè)方面：一是教育問(wèn)題；二是教學(xué)問(wèn)題（文中統(tǒng)稱(chēng)為“教學(xué)問(wèn)題”）。教學(xué)問(wèn)題是教育工作者在教育教學(xué)實(shí)踐中面臨的、遇到的困難、疑惑等的統(tǒng)稱(chēng)，不是教學(xué)實(shí)踐中的師生問(wèn)話、對(duì)話、提問(wèn)。問(wèn)題解決就是排除困難，解除疑惑。問(wèn)題解決的過(guò)程就是研究的過(guò)程。教師在解決問(wèn)題的過(guò)程中，水平的高低、能力的大小、理念的先進(jìn)與否、方法的優(yōu)劣等的不同就會(huì)派生出不同的研究狀態(tài)和層次。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)問(wèn)題與問(wèn)題解決
有些問(wèn)題教師可以憑借自己個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)一次性解決。專(zhuān)業(yè)化水平較高的教師往往具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，這些豐富的經(jīng)驗(yàn)大體可以應(yīng)對(duì)教學(xué)生活中發(fā)生的系列問(wèn)題，而且教學(xué)研究將內(nèi)化為他自己的行為習(xí)慣，不再是外來(lái)的任務(wù)和要求。
教師憑借自己個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，比較輕松的一次性解決教學(xué)問(wèn)題，這就顯示為教師的日常性教學(xué)。在日常性教學(xué)中，教師往往憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題，完成教學(xué)任務(wù)，所以有人將這種日常性教學(xué)稱(chēng)為經(jīng)驗(yàn)性教學(xué)。在日常性教學(xué)中，教師雖然會(huì)遇到一些具體的問(wèn)題，但這些問(wèn)題對(duì)教師而言，并不構(gòu)成難題，教師能夠比較輕松的一次性解決這些問(wèn)題，而不會(huì)使問(wèn)題課題化。但是，有兩種情況將對(duì)教師的日常性教學(xué)構(gòu)成難題：
1. 教師原以為可以按照個(gè)人經(jīng)驗(yàn)一次性解決某個(gè)問(wèn)題，但是當(dāng)教師按照自己的經(jīng)驗(yàn)處理這個(gè)教學(xué)問(wèn)題之后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)的問(wèn)題并沒(méi)有解決。這就暗示該問(wèn)題可能是一個(gè)新的難題，為了解決這個(gè)難題，教師需要對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行比較持久的追蹤。
2. 無(wú)論教師個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)如何豐富，教師總會(huì)遇到僅僅憑借自己個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)無(wú)法解決的問(wèn)題。這就暗示教師需要憑借他人的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)獲得解決新問(wèn)題的新思路。教師一旦追蹤某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或者需要憑借他人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決某個(gè)教學(xué)問(wèn)題，那么教師的日常性教學(xué)就有了研究的狀態(tài)，可以稱(chēng)之為研究性教學(xué)，這個(gè)教學(xué)問(wèn)題就轉(zhuǎn)化為研究課題。
（二）基于“問(wèn)題解決”的課題研究
校本教研強(qiáng)調(diào)解決教師自己的問(wèn)題、真實(shí)的問(wèn)題、實(shí)際的問(wèn)題。不過(guò)，并非任何教學(xué)“問(wèn)題”都構(gòu)成研究“課題”，只有當(dāng)教師持續(xù)地關(guān)注某個(gè)有意義的教學(xué)問(wèn)題（即“追蹤”問(wèn)題），只有當(dāng)教師比較細(xì)心地“設(shè)計(jì)”解決問(wèn)題的方案之后，日常的教學(xué)“問(wèn)題”才可能轉(zhuǎn)化為研究“課題”，教師的“問(wèn)題意識(shí)”才上升為“課題意識(shí)”。課題意識(shí)指導(dǎo)下的問(wèn)題解決過(guò)程，就是我們常常說(shuō)的課題研究。
強(qiáng)調(diào)對(duì)“問(wèn)題”的追蹤和設(shè)計(jì)意味著所研究的“課題”來(lái)自教師自己的教學(xué)實(shí)踐，“課題”產(chǎn)生的途徑往往是“自下而上”的而不是“自上而下”的，它是教師“自己的問(wèn)題”而非“他人的問(wèn)題”，它是教室里發(fā)生的“真實(shí)的問(wèn)題”而非“假想的問(wèn)題”。
強(qiáng)調(diào)對(duì)教學(xué)問(wèn)題的“追蹤”與“設(shè)計(jì)”，意味著教學(xué)研究不是“隨意性問(wèn)題解決”或“經(jīng)驗(yàn)性問(wèn)題解決”。教師雖然在自己的日常教學(xué)生活中從來(lái)就沒(méi)有遠(yuǎn)離過(guò)“解決問(wèn)題”，但如果教師只是以日常經(jīng)驗(yàn)和慣用策略去解決問(wèn)題，而不是“想方設(shè)法”設(shè)計(jì)之后采取“行動(dòng)”并持續(xù)地“反思”其效果，那么，這種問(wèn)題解決只屬于“日常性教學(xué)的活動(dòng)”，算不上研究。
有效的教學(xué)研究“課題”產(chǎn)生過(guò)程是：教師在大量地、隨意地解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了某個(gè)值得“追蹤”和“設(shè)計(jì)”的“關(guān)鍵性問(wèn)題”。教師一旦打算在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)一步“想方設(shè)法”按設(shè)計(jì)方案去解決這個(gè)“關(guān)鍵性問(wèn)題”，這個(gè)問(wèn)題就可能轉(zhuǎn)化為研究課題。
二、大課題與小課題
（一）大課題：各級(jí)規(guī)劃的課題、上級(jí)下達(dá)的課題、學(xué)校辦學(xué)的總思路總設(shè)想等等。
大課題是用來(lái)設(shè)計(jì)規(guī)劃的，要實(shí)施研究必須對(duì)大課題進(jìn)行剖析，化解成一個(gè)個(gè)小課題。大課題研究的特點(diǎn)：宏觀性、周期長(zhǎng)、范圍廣、見(jiàn)效遲。大課題可能會(huì)有大成果、大效益、大影響，但前提是要做實(shí)、做細(xì)、做深、做好，否則會(huì)前功盡棄。
作為學(xué)校，要學(xué)會(huì)把大課題做小、做實(shí)，把小課題做大、做強(qiáng)。大題要小做，小題要大做。學(xué)校規(guī)劃的是大課題，教師從事的是小課題。正如打造航母，只有總設(shè)計(jì)師才知道航母的整體形象，其他的只按要求完成某部件研究。小課題做好了，不一定只是小影響，小課題同樣會(huì)出大效益、大成果。
�。ǘ┬≌n題：小課題是相對(duì)于各級(jí)規(guī)劃課題而言的。小課題就是小的研究課題、小的研究項(xiàng)目，是源于教師教育教學(xué)實(shí)踐的、有研究?jī)r(jià)值的，需要探索解決的真實(shí)問(wèn)題。
小課題研究是一種源于實(shí)踐、服務(wù)實(shí)踐、在實(shí)踐中研究的實(shí)踐研究，是一種低起點(diǎn)、低要求、重心降低的草根研究；是一種易接受、易操作、易見(jiàn)效的應(yīng)用研究；是一種貼近教師、貼近生活、貼近工作實(shí)際、貼近地氣的田野研究。這里的關(guān)鍵詞是：研究自己，自己研究，為自己研究（“自己”為泛指）。小課題研究的特點(diǎn)“小”“近”“實(shí)”“活”。
“小”主要是指：①選題內(nèi)容和范圍小，從小現(xiàn)象、小問(wèn)題入手，關(guān)注的是教育教學(xué)活動(dòng)中問(wèn)題的“某一點(diǎn)”，以及某個(gè)細(xì)節(jié)。②研究難度小、周期比較短、參與同一課題研究的人員少。③方法簡(jiǎn)單、容易操作、見(jiàn)效快。
“近”主要是指：①研究?jī)?nèi)容貼近教學(xué)，結(jié)合實(shí)際，是一種“貼身式”研究。②教師既是研究主體，也是利益主體。
“實(shí)”主要是指：①?gòu)膶?shí)際出發(fā)、量力而行，教師研究解決的是個(gè)人教育教學(xué)中的真實(shí)問(wèn)題。②是教師自發(fā)進(jìn)行、自我負(fù)責(zé)的“常態(tài)化”研究行為。不是給別人研究的，不是別人讓研究的，不是研究給別人看的，不是為研究而研究的。
“活”主要是指：選題自由、方法靈活，研究行動(dòng)自主，人員組合自由，時(shí)間長(zhǎng)短皆可，成果形式多樣。
小課題研究的工作思路：“本土化行動(dòng)，低重心運(yùn)轉(zhuǎn)，小步子發(fā)展，實(shí)效性評(píng)價(jià)”。小課題研究的`原則：“小步子，低臺(tái)階，快節(jié)奏，求實(shí)效”。小課題研究的基本流程：選擇一個(gè)問(wèn)題，建立一個(gè)課題，確立一個(gè)目標(biāo)，實(shí)施一項(xiàng)研究，形成一個(gè)成果（經(jīng)驗(yàn)、規(guī)律或具體操作方法）。小課題研究是教育科研的有機(jī)組成部分，雖然它的研究題目小，選題范圍小，但是整個(gè)研究過(guò)程及其管理還是要遵循教育科研的基本程序和規(guī)范，最終為完成大課題研究服務(wù)。
三、課題研究的操作策略
�。ㄒ唬┣捌冢簻�(zhǔn)確選題。
有兩件事要做：一是問(wèn)題的篩選，二是課題的分析。
篩選問(wèn)題的途徑有兩條：一是從學(xué)校承擔(dān)的各級(jí)規(guī)劃課題中去篩選自己將要研究的問(wèn)題；二是從學(xué)校學(xué)年、學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn)和整個(gè)學(xué)校辦學(xué)理念與發(fā)展方向中去篩選。這里面的關(guān)鍵是，學(xué)校要引導(dǎo)老師反思學(xué)校的工作、反思自己的工作。
關(guān)鍵詞：反思、統(tǒng)計(jì)、排序、提煉。從中找出普遍的、嚴(yán)重的、最不該出現(xiàn)的、最急需解決的問(wèn)題，形成研究課題。這樣形成的課題表面上看多而濫，但實(shí)質(zhì)上，它有學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃的總目標(biāo)、總要求，形散神聚。就是綱與目的關(guān)系，綱舉目要張，綱統(tǒng)領(lǐng)指揮著目，這叫問(wèn)題課題化。課題分析的方法一般來(lái)講有兩種：
課題分析的第一種方法是“剝竹筍”：變大為小，變粗為細(xì)，化宏觀為微觀，化抽象為具體，逐層解剖，讓課題所蘊(yùn)含的最本質(zhì)、最核心的屬性裸的展現(xiàn)在眼前。將大課題變成一個(gè)個(gè)的小問(wèn)題，逐一研究，逐一解決，這叫課題問(wèn)題化，只有這樣才能將課題做實(shí)。那么，怎樣“剝竹筍”呢？通常有兩種：
1. 在層級(jí)上分解，繪制網(wǎng)絡(luò)管理圖：一個(gè)一級(jí)課題（總課題）亦稱(chēng)A級(jí)課題，四個(gè)二級(jí)課題，亦稱(chēng)B級(jí)課題，十個(gè)三級(jí)課題（子課題），亦稱(chēng)C級(jí)課題。由此往下派生，各個(gè)教研組，每個(gè)教師可以選定若干個(gè)四級(jí)課題（子子課題也即小課題），亦稱(chēng)D級(jí)課題（略）。上一級(jí)課題要對(duì)下一級(jí)有規(guī)限、指導(dǎo)效用，下一級(jí)要對(duì)上一級(jí)有支撐、印證功能。否則，就會(huì)造成A級(jí)過(guò)大、B級(jí)過(guò)空、C級(jí)過(guò)虛，那還談什么研究的實(shí)效呢。課題管理者可以就此繪制課題管理網(wǎng)絡(luò)圖，一目了然。
2. 在內(nèi)容上細(xì)化，形成“一組N拖”式。
課題分析的第二種方法：“包餃子”。化小為大，把小課題放在大環(huán)境中去設(shè)計(jì)。從局部著手，從整體著眼。由近及遠(yuǎn)，看小想大。研究的課題正如餃子里的餡，甚至可能是餡里的某一成份，它要與其它成份相互配合，還要借助包皮才能生效。將大課題化小的思路是：從整體到部分，從總體著眼，從局部著手；把小課題做大的思路是：從部分到整體，從局部著手，從總體著眼。這樣，順逆結(jié)合，彼此滲透，相得益彰。
�。ǘ┲衅冢褐苋O(shè)計(jì)、扎實(shí)運(yùn)作，要做好四件事：
1. 方案制定。方案的制定是自上而下的。先總，后分，再分。首先是總課題拿出方案，為一級(jí)方案，規(guī)限、指導(dǎo)下一級(jí)課題；接著是子課題在總課題的規(guī)限下制定方案，為二級(jí)方案，以此類(lèi)推，直到最基層的小課題研究計(jì)劃的拿出。上下一體，彼此呼應(yīng)，形成一套方案集。這就是初始性成果。一個(gè)好的課題研究方案，等于課題研究成功了一半。
課題研究方案的制定既要遵循其基本規(guī)范，也要突出重點(diǎn)因素，體現(xiàn)學(xué)�；鶎咏處熣n題研究的特點(diǎn)。
課題研究方案制定的基本要求：①提出問(wèn)題：針對(duì)什么實(shí)際問(wèn)題確立了課題？研究這個(gè)課題有什么實(shí)際意義？②研究?jī)?nèi)容：界定題目中的關(guān)鍵詞，描述將要研究的內(nèi)容、重點(diǎn)、范圍、對(duì)象等。③實(shí)施辦法：一是起止時(shí)間的規(guī)劃，最好安排到周次，明確結(jié)束的時(shí)間；二是要明確每段時(shí)間內(nèi)要完成的研究任務(wù)，分別采取什么方法等。④成果及形式：一是過(guò)程性成果，課例、案例反思、故事等；二是最終成果，最好形成《×××研究報(bào)告》。⑤研究方案的修訂與調(diào)整：研究方案不可能一蹴而就，必須隨著研究的不斷深入進(jìn)行隨時(shí)補(bǔ)充調(diào)整。只有進(jìn)入實(shí)踐的層面，我們才會(huì)更清楚地認(rèn)識(shí)問(wèn)題，更深刻地理解問(wèn)題，更直接地找到解決問(wèn)題的方法。研究方案與研究一定是有差距的，所以修訂調(diào)整是必須的、必要的，而且這個(gè)環(huán)節(jié)也應(yīng)該是伴隨研究過(guò)程的始終。
2. 方法的選擇與運(yùn)用。從研究方法看，主要采用基本的、教師易于把握和實(shí)施的行動(dòng)研究。下面介紹幾種最常見(jiàn)、最適用的課題研究方法。
（1）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。通俗講就是從大量的教學(xué)實(shí)踐中，梳理、歸納、提煉出成熟、典型、理性的做法。什么是理論？就是對(duì)實(shí)踐的高度概括。
�。�2）敘事研究。“敘”就是敘述，“事”，就是事件。它是用講故事的方式，追述、還原自己親身經(jīng)歷或者所見(jiàn)所聞?dòng)幸饬x的“教育事件”，表述自己對(duì)教育的理解、對(duì)教學(xué)理論的感悟。在敘述的過(guò)程中，自己的“經(jīng)驗(yàn)性教學(xué)”往往就轉(zhuǎn)變成了“反思性教學(xué)”、“研究性教學(xué)”。
�。�3）調(diào)查研究。它是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的搜集有關(guān)研究對(duì)象現(xiàn)實(shí)狀況或歷史狀況的材料的方法�！罢{(diào)查研究”法之所以還沒(méi)有引起更多教師的重視，主要原因是教師把調(diào)查研究想象得不可接近。其實(shí)，調(diào)查研究是最適合于教師做的一種研究。比如學(xué)生的品行、態(tài)度、行為、習(xí)慣方面往往因?yàn)楫?dāng)前復(fù)雜的社會(huì)背景和不同的家庭環(huán)境等因素呈現(xiàn)出多元發(fā)展?fàn)顟B(tài)，譬如小學(xué)生的玩網(wǎng)絡(luò)游戲現(xiàn)象、中學(xué)生的成人化交往現(xiàn)象（生日宴請(qǐng)）等。作為班主任，你對(duì)你這個(gè)學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)狀況了解多少？又比如任課教師，你是否想了解一下你的某種教學(xué)方法是否適應(yīng)于你班的學(xué)生？對(duì)于各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是否有效？對(duì)于這些，也的確應(yīng)該加以把握。不妨做個(gè)小型的專(zhuān)題調(diào)查：?jiǎn)柧硎降恼{(diào)查，或者談話式的調(diào)查。通過(guò)匯總，用一定形式的數(shù)字（百分率，或者程度等級(jí)，或者分值）呈現(xiàn)學(xué)生的需求，呈現(xiàn)某一現(xiàn)象或行為的嚴(yán)重性，之后進(jìn)行多層面、多維度的反思，查找原因，提出對(duì)策，以便有針對(duì)性地做好教育轉(zhuǎn)化工作。最后，把整個(gè)調(diào)查、反思、整改、效果用文字表達(dá)出來(lái)，就是一份非常貼近你自己的教育教學(xué)實(shí)際、非常有生命力的調(diào)查研究報(bào)告。用數(shù)字說(shuō)話，讓自己的研究嚴(yán)謹(jǐn)一些，讓自己的研究成果更有說(shuō)服力，就是教育科研的“科學(xué)性”的一個(gè)很好的體現(xiàn)，使工作具有了科研含量，并不是感性的“想當(dāng)然”。
�。�4）個(gè)案研究。就是對(duì)單一的研究對(duì)象進(jìn)行深入而具體研究的方法。個(gè)案研究的對(duì)象可以是個(gè)人，如一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)課題，這就是對(duì)學(xué)生個(gè)人的個(gè)案研究。也可以是個(gè)別團(tuán)體或機(jī)構(gòu)，如“外來(lái)務(wù)工人員子女良好行為習(xí)慣培養(yǎng)研究”，就是一個(gè)對(duì)于個(gè)別團(tuán)體的研究。
�。�5）思考分析。教育科研的本質(zhì)是促進(jìn)思考。因?yàn)榻逃蒲惺茄芯拷逃F(xiàn)象，探索未知的規(guī)律，以解決新問(wèn)題。所以研究也好，探索也好，都是伴隨或依賴思考的�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有思考就不可能有真正的教育科研。
3. 材料的積累與整理。原始（過(guò)程性）材料（檔案）的收集整理，應(yīng)該說(shuō)這是我們科研管理的薄弱環(huán)節(jié)。整個(gè)材料的匯總整理包括：“前期準(zhǔn)備、過(guò)程性工作、后期跟進(jìn)”等原始的、詳實(shí)的文本、圖片、影像等所有的資料。資料整理積累要注意堅(jiān)持及時(shí)、細(xì)致、真實(shí)、全面的原則。
4. 研究效果的適時(shí)監(jiān)控。這是課題研究的根本性工作，不論是計(jì)劃、措施，還是方法、管理都是為了效果服務(wù)的，所以效果的跟蹤監(jiān)控是最主要的。大效果是由若干小效果組成的，最終效果是過(guò)程性效果的積累。在研究過(guò)程中要暢通信息反饋的渠道，及時(shí)總結(jié)取得好效果的經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)糾正導(dǎo)致不良效果出現(xiàn)的原因，以保證研究課題在具有實(shí)效性的前提下順利進(jìn)行。
（三）后期：成果的物化。要做實(shí)三件事：
第一件事是研究成果的科學(xué)分類(lèi)。
1. 成果內(nèi)容。就成果的內(nèi)在成分看，研究成果包括顯性成果和隱性成果。
�。�1）顯性成果。從教師層面講，是指在“教”的領(lǐng)域，教師采取的解決問(wèn)題的方法、策略、措施，教師總結(jié)的典型經(jīng)驗(yàn)、有效做法等等。從學(xué)生層面講，是指在“學(xué)”的領(lǐng)域，能夠看得見(jiàn)的學(xué)習(xí)行為改善、態(tài)度的優(yōu)化、學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，班級(jí)面貌的改觀等等。
�。�2）隱性成果。是指教師、學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，興趣、動(dòng)機(jī)、精神面貌的變化，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；教育教學(xué)質(zhì)量的綜合提升等等。其實(shí)，這才是最終的、最有價(jià)值的研究成果。隱性成果可以調(diào)查數(shù)據(jù)的形式呈現(xiàn)，也可以通過(guò)故事的形式呈現(xiàn)。
2. 成果形式。就成果形式講，課題研究成果可以用課例、經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)反思、故事、調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)呈現(xiàn)。最終的成果呈現(xiàn)形式，是完整地、有條理地將上述在研究期間形成的階段成果進(jìn)行匯總，以“×××課題研究報(bào)告”來(lái)呈現(xiàn)。課例、經(jīng)驗(yàn)、反思、故事等階段成果形式與最終成果形式如同“珍珠”與“項(xiàng)鏈”。
調(diào)查方案3
一、調(diào)查主題
我校大學(xué)生絡(luò)消費(fèi)調(diào)查及前景預(yù)測(cè)
二、調(diào)查背景
隨著互聯(lián)的日益更新，人們消費(fèi)模式逐漸選擇了不出戶門(mén)的上消費(fèi)，絡(luò)購(gòu)物作為一種新的購(gòu)物模式正得到前所未有的飛速發(fā)展。從20xx年的13億至20xx年的2670億，僅僅八年就膨脹了205倍，20xx年中國(guó)的絡(luò)購(gòu)物全年市場(chǎng)交易金額達(dá)到7431億，三年時(shí)間增長(zhǎng)將近三倍。
三、調(diào)查目的
通過(guò)大學(xué)生購(gòu)情況調(diào)查，了解大學(xué)生對(duì)上消費(fèi)的態(tài)度，及上消費(fèi)對(duì)大學(xué)生生活的影響。幫助大學(xué)生建立正確的消費(fèi)觀、價(jià)值觀，避免大學(xué)生沉溺絡(luò)消費(fèi)，使絡(luò)消費(fèi)與日常生活平衡有序的進(jìn)行。通過(guò)購(gòu)調(diào)查，絡(luò)消費(fèi)在大學(xué)校園的市場(chǎng)空間和發(fā)展前景。
四、調(diào)查內(nèi)容
河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)在校大學(xué)生的購(gòu)商品種類(lèi)、頻率、消費(fèi)額度、信任度等。
五、調(diào)查對(duì)象
調(diào)查對(duì)象：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)在校大學(xué)生
六、調(diào)查方式和方法
a）調(diào)查方式：抽樣調(diào)查b）調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查
七、調(diào)查步驟以及時(shí)間安排
a）第一階段：（4月23日——4月25日）確定人員分工及調(diào)查項(xiàng)目、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷b）第二階段：（4月26日——5月1日）發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，回收問(wèn)卷c）第三階段：（5月1日——5月6日）統(tǒng)計(jì)調(diào)查資料、分析調(diào)查結(jié)果、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告
八、調(diào)查工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算
a）市場(chǎng)調(diào)查策劃書(shū)打�。�1份）——2元b）市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷制作（100份）——20元c）市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告打印（1份）——2元
九、調(diào)查人員
河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)公共管理學(xué)院公共管理類(lèi)2班楊xx、xx、xx等。
在校大學(xué)生上購(gòu)物情況調(diào)查問(wèn)卷
親愛(ài)的同學(xué)：
你好！我正在做一個(gè)關(guān)于大學(xué)生上購(gòu)物情況的問(wèn)卷調(diào)查，本調(diào)查旨在了解大學(xué)生對(duì)上購(gòu)物的看法，發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的對(duì)策，方便我們以后的學(xué)習(xí)和生活。謝謝合作！
1、你的性別：（）
A、男B、女
2、你的年級(jí)：（）
A、大一B、大二C。大三D、大四
3、你有過(guò)購(gòu)的經(jīng)驗(yàn)嗎？（）
A、有B、沒(méi)有（跳到12題）
4、你選擇上購(gòu)物的原因：（）
A、省時(shí)省錢(qián)B、商品原因C、出于好奇D、從眾心理E。其他
5、你對(duì)上購(gòu)物流程的熟悉程度如何：（）A、非常了解B。了解不多C。了解一點(diǎn)點(diǎn)D。不了解
6、你在上一般選擇什么類(lèi)型的產(chǎn)品：（）
A、書(shū)籍B、衣服和食品C、電子產(chǎn)品D、生活用品E。其他
7、你在上購(gòu)物平均每次花費(fèi)多少錢(qián)：（）
A、100元以下B、100—200元C、200—300元D、300元以上
8、你購(gòu)的頻數(shù)是多少：（）
A、每月一次B、每季一次C、每星期一次D、不確定
9、你上購(gòu)物的`支付方式一般是：（）
A、第三方支付平臺(tái)B、上支付C、電信支付D、貨到付款
10、你覺(jué)得上購(gòu)物可信嗎？（）
A、很可信B、比較可信C、不太可信D、不可信
11、你對(duì)上購(gòu)物的預(yù)期如何？（）
A、發(fā)展空間很大B、不怎么看好C、短期內(nèi)不會(huì)有太大發(fā)展D、其他
12、你認(rèn)為購(gòu)需要改進(jìn)的是什么？
A。商品質(zhì)量B。配送速度C。信息描述D。支付手段E。安全保障
13、你身邊上購(gòu)物的人多嗎？（）A、很多B、有，但不多C、沒(méi)有
14、你未進(jìn)行上購(gòu)物的原因：（）
A、商品問(wèn)題B、誠(chéng)信C、貨款支付D。物流問(wèn)題E、售后服務(wù)F、安全
15、預(yù)計(jì)你會(huì)在多久之內(nèi)嘗試上購(gòu)物：（）
A、三個(gè)月之內(nèi)B、半年之內(nèi)C、一年之內(nèi)D、一年以上E、不確定
16、你覺(jué)得傳統(tǒng)購(gòu)物優(yōu)于上購(gòu)物：（）A、是B、不是C、不知道D、各有利弊
17、淺談上購(gòu)物的利與弊：利：
弊：
問(wèn)卷到此結(jié)束，再次謝謝你的合作！
調(diào)查方案4
一、調(diào)查目的
我們通過(guò)了解已經(jīng)知道大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的主導(dǎo)力量，所以我們進(jìn)行此次大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物情況調(diào)查，主要是基于以下目的：
1.通過(guò)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的調(diào)查，了解大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的情況、對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物的看法、態(tài)度以及對(duì)網(wǎng)購(gòu)的接受程度。
2.通過(guò)對(duì)大學(xué)生的調(diào)查了解大學(xué)生接受網(wǎng)購(gòu)的原因以及為什么不接受網(wǎng)購(gòu)？
3.通過(guò)對(duì)現(xiàn)階段大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物情況的大致分析，找出網(wǎng)上購(gòu)物存在的問(wèn)題，從而為廣大的.學(xué)生購(gòu)物者提供一些相關(guān)的意見(jiàn)和建議。引導(dǎo)大學(xué)生健康消費(fèi)、理性消費(fèi)。
4.希望通過(guò)我們的調(diào)查為想要在校開(kāi)網(wǎng)店的大學(xué)生提供一定的參考和建議。
二、調(diào)查范圍和內(nèi)容
�。�1）目標(biāo)總體和調(diào)查總體
目標(biāo)總體：遼寧石油化工大學(xué)的在校學(xué)生。
調(diào)查總體：根據(jù)遼寧石油化工大學(xué)的在校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)形成的抽樣框。
�。�2）調(diào)查內(nèi)容
1.被調(diào)查學(xué)生的基本情況：學(xué)生的性別、所在院校、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、年級(jí)。
2.大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的人數(shù)及比例。
3.大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的了解程度。
4.大學(xué)生對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物的態(tài)度和看法。
5.大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的主要商品以及網(wǎng)購(gòu)的消費(fèi)能力。
6.大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的原因以及考慮的因素。
7.大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)比較常用的網(wǎng)站。
8.大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的滿意程度。
9.有些大學(xué)生不嘗試網(wǎng)購(gòu)的原因。
10.在大學(xué)生眼中，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的主要缺點(diǎn)以及改善的意見(jiàn)和建議
（2）調(diào)查表
見(jiàn)調(diào)查問(wèn)卷。
三、調(diào)查方式和方法
1.文案調(diào)查法：我們將通過(guò)查閱、閱讀、收集歷史資料等方式。通過(guò)調(diào)查研究我們將進(jìn)一步了解在校大學(xué)生的網(wǎng)上購(gòu)物行為。
2.問(wèn)卷調(diào)查法。我們將向遼寧石油化工大學(xué)的學(xué)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。在對(duì)回收
的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行收據(jù)整理、分析的的基礎(chǔ)上得出結(jié)論以及撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
四、調(diào)查時(shí)間
此次調(diào)查大致來(lái)說(shuō)可分為準(zhǔn)備、實(shí)施和結(jié)果處理三個(gè)階段。
（1）準(zhǔn)備階段：分為界定調(diào)研問(wèn)題、設(shè)計(jì)調(diào)研方案、設(shè)計(jì)調(diào)研問(wèn)卷或調(diào)研提綱三個(gè)部分。
�。�2）實(shí)施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，廣泛地收集與調(diào)查活動(dòng)有關(guān)的信息。
�。�3）結(jié)果處理階段：將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析，并將調(diào)研結(jié)果以書(shū)面的形式——調(diào)研報(bào)告表述出來(lái)。
五、人員安排：
1.調(diào)查方案設(shè)計(jì)：全體成員
2.調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)：全體成員
3.收集數(shù)據(jù):全體成員
4.整理與顯示數(shù)據(jù)：全體成員
5.撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告：全體成員
六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1.打印費(fèi)：20
2.問(wèn)卷調(diào)查費(fèi)：200
總計(jì)：220
調(diào)查方案5
一、調(diào)查背景
中國(guó)是世界上最古老的四大文明古國(guó)之一，有著悠久的歷史和燦爛的文化，衍生了許多有意義的民族節(jié)日。這些節(jié)日是華夏文明的一部分，是中國(guó)五千年?duì)N爛文化的載體。隨著中國(guó)社會(huì)的開(kāi)放，一些國(guó)外的節(jié)日，如圣誕節(jié)、情人節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、愚人節(jié)，這些二三十年前對(duì)中國(guó)人民而言完全陌生的節(jié)日正在被越來(lái)越多的中國(guó)人所熱衷。盡管我們的文化強(qiáng)調(diào)兼容并包，但是如何在接受西方節(jié)日的同時(shí)傳承和揭示中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)在價(jià)值，以發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，保持民族特色，弘揚(yáng)民族精神和增強(qiáng)民族凝聚力，卻是一個(gè)不得不重視的問(wèn)題。大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的.接班人，可以說(shuō)是未來(lái)社會(huì)的中流砥柱，他們的行為、思想將是引領(lǐng)社會(huì)思潮的主流。而大學(xué)生實(shí)際容易接受新事物、新思想。因此，正確引導(dǎo)大學(xué)生的節(jié)日觀是十分重要的。
二、調(diào)查目的
為了加深當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，統(tǒng)計(jì)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的看法，了解傳統(tǒng)節(jié)日在中國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r及其發(fā)展趨勢(shì)。
三、調(diào)查說(shuō)明
在調(diào)查大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的看法過(guò)程中主要運(yùn)用了抽樣調(diào)查的方式和問(wèn)卷調(diào)查的方法。而調(diào)查的對(duì)象就是武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院大一、大二、大三在校生及周邊學(xué)校大學(xué)生。
1.抽樣調(diào)查
選取樣本：校內(nèi)及校外大學(xué)生
抽樣方法：分別隨機(jī)選取校內(nèi)學(xué)生120名，校外學(xué)生180名
2.問(wèn)卷調(diào)查
a) 調(diào)查對(duì)象武漢電院學(xué)生120名，校外學(xué)生180名
b) 發(fā)放方式實(shí)地發(fā)放
c) 問(wèn)卷內(nèi)容大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的看法
3.調(diào)查數(shù)量
本次調(diào)查問(wèn)卷共300份，其中校外180份，根據(jù)具體情況分發(fā)，武漢電院120份。問(wèn)卷共收回300份，有效272份，回收率91%
4.調(diào)查步驟
1. 分時(shí)間調(diào)查。白天去到武漢廣埠屯各高校（武漢大學(xué)、武漢體育學(xué)院、華中師范大學(xué)）進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷。根據(jù)實(shí)際情況決定在各校的分發(fā)份數(shù)及分發(fā)時(shí)間。晚上對(duì)武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)部學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。
2. 武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院本校區(qū)的樣本容量40%，我們主要調(diào)查大一、大二的同學(xué)，大三學(xué)生進(jìn)行部分抽查。關(guān)于大一大二學(xué)生，我們分別去各系寢室，隨機(jī)抽取寢室進(jìn)行調(diào)查，每個(gè)寢室我們會(huì)隨機(jī)抽取某個(gè)同學(xué)填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，同樣根據(jù)各系情況掌握好男女比例，最后將調(diào)查結(jié)果匯總。
5.回收和整理問(wèn)卷
將所統(tǒng)計(jì)的問(wèn)卷進(jìn)行回收，對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)一整理，清點(diǎn)問(wèn)卷份數(shù)，進(jìn)行最終確認(rèn)。
調(diào)查方案6
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們的生活水平的不斷提高，社會(huì)調(diào)查在現(xiàn)代社會(huì)中愈發(fā)重要，其重要性不僅在于為政府、企業(yè)等機(jī)構(gòu)提供科學(xué)、客觀的研究數(shù)據(jù)，也在于促進(jìn)人民群眾的參與和共識(shí)，為社會(huì)發(fā)展提供依據(jù)和參考。本文以某熱門(mén)購(gòu)物中心為例，探討了社會(huì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)及其實(shí)施情況。
一、背景及研究目的
該購(gòu)物中心位于某一二線城市的主城區(qū)，集購(gòu)物、休閑、娛樂(lè)等功能于一體，是當(dāng)?shù)剌^有影響力的商業(yè)綜合體之一，其年平均客流量約為每日3萬(wàn)人次。鑒于該購(gòu)物中心規(guī)模較大，服務(wù)范圍廣泛，因此需要針對(duì)其客戶需求、服務(wù)質(zhì)量、消費(fèi)行為等方面進(jìn)行調(diào)查，以便更好地了解其覆蓋面和發(fā)展?jié)摿�，為該�?gòu)物中心的未來(lái)發(fā)展提供構(gòu)思和指導(dǎo)。
二、研究主要內(nèi)容和方法
1.研究?jī)?nèi)容
（1）考察客戶的人群組成和需求特點(diǎn)；
�。�2）了解該購(gòu)物中心的消費(fèi)行為和品類(lèi)偏好；
（3）探討對(duì)該購(gòu)物中心的服務(wù)質(zhì)量滿意度；
�。�4）分析該購(gòu)物中心的定位和品牌效應(yīng)；
�。�5）總結(jié)對(duì)該購(gòu)物中心未來(lái)發(fā)展的看法和建議。
2.研究方法
�。�1）問(wèn)卷調(diào)查:設(shè)計(jì)適合于訪問(wèn)者群體的問(wèn)卷，以便了解其人口學(xué)特征、購(gòu)物行為、消費(fèi)偏好等方面信息，并統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)；
�。�2）客戶反饋調(diào)查:使用定性或定量方法，抽樣聚焦于購(gòu)物中心內(nèi)的'顧客進(jìn)行訪問(wèn)，了解顧客對(duì)該購(gòu)物中心的滿意度，反饋購(gòu)物中心優(yōu)點(diǎn)；
�。�3）案例分析:手動(dòng)調(diào)查、分析和收集類(lèi)似購(gòu)物中心的資料，對(duì)該購(gòu)物中心的定位和品牌效應(yīng)進(jìn)行分析和證明；
（4）深度訪談:行業(yè)內(nèi)專(zhuān)業(yè)人士和擁有該購(gòu)物中心的相關(guān)業(yè)主代表的深度訪談，以便了解未來(lái)發(fā)展?jié)摿Α?/p>
三、研究結(jié)果和總結(jié)
1.人口學(xué)特征：
該購(gòu)物中心的訪問(wèn)者主要為年輕人和白領(lǐng)，且男女比例接近，一般收入調(diào)查得出，大部分消費(fèi)者屬于中等偏上。高消費(fèi)群體以家庭為主，低消費(fèi)者集中在個(gè)人消費(fèi)。
2.購(gòu)物行為和消費(fèi)品類(lèi)：
一般消費(fèi)者在該購(gòu)物中心的購(gòu)物時(shí)間平均約為2小時(shí)，平均消費(fèi)額度約為400元左右。大部分消費(fèi)者集中在服裝、食品和化妝品，購(gòu)物會(huì)保持深夜?fàn)I業(yè)。
3.服務(wù)質(zhì)量和滿意度：
該購(gòu)物中心針對(duì)客戶的滿意度采取了草根式的調(diào)查反饋，主要問(wèn)題包括服務(wù)態(tài)度、產(chǎn)品品質(zhì)等，其整體滿意度較高，并已對(duì)反饋問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整。
4.定位和品牌效應(yīng)：
該購(gòu)物中心定位于高端市場(chǎng)，積極創(chuàng)造品牌形象，擁有較好的品牌效應(yīng)，受到消費(fèi)者的較高評(píng)價(jià)。
5.未來(lái)發(fā)展：
針對(duì)該購(gòu)物中心的未來(lái)，建議加強(qiáng)與其他商業(yè)體、產(chǎn)品品質(zhì)等多方面合作，便利與其他企業(yè)等合作進(jìn)行各自的業(yè)務(wù)拓展，提升店面形象、環(huán)境以及各類(lèi)元素，以增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
本研究的啟示是：對(duì)于大型購(gòu)物中心等權(quán)利機(jī)構(gòu)而言，只有充分了解消費(fèi)者需求特點(diǎn)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，才能更好地設(shè)計(jì)營(yíng)銷(xiāo)方案，吸引顧客，進(jìn)而提高其品牌效應(yīng)和市場(chǎng)占有率。同時(shí)通過(guò)集中資源調(diào)查，可以有效地了解目標(biāo)市場(chǎng)的實(shí)際需求，為商業(yè)計(jì)劃提供更好的指導(dǎo)和引導(dǎo)方針。
調(diào)查方案7
根據(jù)市政府第六次人口普查領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于在全市開(kāi)展第六次人口普查專(zhuān)題調(diào)研和專(zhuān)項(xiàng)試點(diǎn)工作的通知》精神，此次普查是繼20xx年全國(guó)人口普查之后的又一次大規(guī)模的人口調(diào)查任務(wù)，其調(diào)查結(jié)果對(duì)摸清我縣20xx年以來(lái)在人口數(shù)量、構(gòu)成以及居住等方面的變化情況，研究未來(lái)人口狀況及發(fā)展趨勢(shì)，以及為制定社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃提供客觀的人口數(shù)據(jù)方面均起著十分重要的作用，突出解決好人口普查工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，特制定以下專(zhuān)項(xiàng)試點(diǎn)調(diào)研方案：
一、調(diào)研題目：如何查準(zhǔn)外出人口數(shù)量與把握其流向
二、調(diào)研目的：根據(jù)人口普查工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，先期制定出可行的調(diào)研試點(diǎn)方案，為人口普查工作的正式開(kāi)展打下基礎(chǔ)!
三、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，立足本縣實(shí)際，以突出解決好并摸清外出人口數(shù)量及其流向?yàn)橹行�，牢牢把握好我縣外出人口流動(dòng)的特點(diǎn)，切實(shí)抓好流出人口的登記和普查工作，理解好其對(duì)我縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用，落實(shí)好國(guó)務(wù)院人普辦關(guān)于人口普查的會(huì)議精神，對(duì)現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)方式方法作進(jìn)一步的探索，積極穩(wěn)步的推進(jìn)人口普查的各項(xiàng)工作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)第六次人口普查的全面勝利!
四、調(diào)研方法
本次專(zhuān)項(xiàng)試點(diǎn)調(diào)研工作將圍繞一個(gè)中心，劃分兩個(gè)步驟，先期進(jìn)行試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦中的走訪上戶摸底清查工作，分片區(qū)掌握其流向，再次通過(guò)召開(kāi)村代會(huì)動(dòng)員村民自覺(jué)上報(bào)家中外出人員的登記工作!人口外出調(diào)查的方案將結(jié)合人口變動(dòng)調(diào)查、勞動(dòng)力調(diào)查的樣本進(jìn)行，合理應(yīng)用原有資源庫(kù)數(shù)據(jù)，采用整合協(xié)調(diào)的方式，編制專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查表，將人口外出動(dòng)向分成4檔進(jìn)行!
局領(lǐng)導(dǎo)將分點(diǎn)掛靠各調(diào)研鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦村居，狠抓落實(shí)各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，其具體劃分為下：
�、儆镭S街道辦大塘角社居第一調(diào)查小區(qū)
�、谖宥兼�(zhèn)西湖街社居第四調(diào)查小區(qū)
�、坫~拔山鎮(zhèn)家潭村第二調(diào)查小區(qū)
�、軚|陽(yáng)鄉(xiāng)清塘村第三調(diào)查小區(qū)
如上四個(gè)試點(diǎn)調(diào)研小區(qū)的具體掛靠領(lǐng)導(dǎo)待定!
五、時(shí)間安排
1、10月中旬至10月底，各部門(mén)組織調(diào)研并上報(bào)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)并入庫(kù)統(tǒng)計(jì);
2、10底至11月中旬，調(diào)研組下基層抽檢并最終形式調(diào)研報(bào)告。
六、具體實(shí)施
1、領(lǐng)導(dǎo)保障
為搞好試點(diǎn)工作，縣統(tǒng)計(jì)局將采取經(jīng)驗(yàn)抽樣的方法，對(duì)外出人口密集，流向復(fù)雜的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，街道辦采用專(zhuān)項(xiàng)踩點(diǎn)工作，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)題會(huì)議，會(huì)同試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，街道辦成立專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查組，由副局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，試點(diǎn)的分管統(tǒng)計(jì)工作常務(wù)副鎮(zhèn)長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各村居主任和相關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員建立專(zhuān)項(xiàng)試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組專(zhuān)門(mén)下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)站，在全鎮(zhèn)干部職工中選拔三名素質(zhì)較高的干部專(zhuān)職從事試點(diǎn)工作。堅(jiān)持主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，每個(gè)村居都安排一名副科級(jí)干部掛點(diǎn)，全面負(fù)責(zé)掛點(diǎn)村居的試點(diǎn)工作，同時(shí)各村支書(shū)，主任必須親自抓，負(fù)總責(zé)，明確各村的'財(cái)務(wù)專(zhuān)管員為本村的人口流出專(zhuān)項(xiàng)工作協(xié)查員，確保按質(zhì)按量完成任務(wù)。同時(shí)今后的村級(jí)人口流出調(diào)查工作實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，落實(shí)長(zhǎng)效管理機(jī)制，為今后人口普查及人口管理打下基礎(chǔ)。
2、宣傳保障
召開(kāi)試點(diǎn)鎮(zhèn)干部大會(huì)、村民代表會(huì)議及墻報(bào)、宣傳達(dá)室資料等形式，宣傳好開(kāi)展此次試點(diǎn)工作的目的意義，統(tǒng)一廣大干部群眾的思想認(rèn)識(shí)，努力營(yíng)造良好的輿論氛圍，讓廣大群眾充分認(rèn)識(shí)到人口普查的重要意義，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化難點(diǎn)，破除人口普查過(guò)程中形成的定向思維，講究科學(xué)，不失靈活，促進(jìn)試點(diǎn)工作又好又快的完成!
3、后勤保障
由于開(kāi)展試點(diǎn)工作，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，做好專(zhuān)項(xiàng)工作的后勤保障尤為重要，試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦的各村居除明確一名專(zhuān)項(xiàng)工作協(xié)查員外，要求各村按每300戶配備一名調(diào)查員，由村干部兼職，也可由業(yè)務(wù)水平好，工作責(zé)任心強(qiáng)的村民小組組長(zhǎng)或財(cái)務(wù)專(zhuān)管員擔(dān)任，并在試點(diǎn)工作開(kāi)展前，組織全體調(diào)查員進(jìn)行集中培訓(xùn)，制表合理，登記科學(xué)，統(tǒng)一口徑，從而提高基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的精確性。同時(shí)為提高調(diào)查員的積極性，縣局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦將酌情下?lián)芙?jīng)費(fèi)，添置適當(dāng)硬件，為試點(diǎn)工作的順利推進(jìn)做好強(qiáng)有力的后勤保障!
此次的試點(diǎn)調(diào)研工作是對(duì)人口統(tǒng)計(jì)調(diào)查的又一次新的探索，由于時(shí)間緊促調(diào)研方案不盡完善，但縣局將以此次試點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研工作為契機(jī)，不怕出錯(cuò)，不斷整合，爭(zhēng)取在全國(guó)人口普查的大幕拉開(kāi)之前走出新路子!
調(diào)查方案8
一、調(diào)查目的
建材市場(chǎng)調(diào)查是建筑經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)中材料供應(yīng)管理管理重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)此次的建材市場(chǎng)調(diào)查，為編制建筑材料供應(yīng)管理計(jì)劃，計(jì)劃材料采購(gòu)管理，材料儲(chǔ)備管理提供依據(jù)，加深我們隊(duì)課堂理論知識(shí)的理解，更好的培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，為將來(lái)走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。
二、調(diào)查對(duì)象
德陽(yáng)市旌陽(yáng)區(qū)所有建材市場(chǎng)每一家賣(mài)涂料的店鋪。
三、調(diào)查單位
德陽(yáng)市旌陽(yáng)區(qū)所有建材市場(chǎng)中隨機(jī)抽取的.10家涂料出售商鋪。
四、調(diào)查項(xiàng)目
為了準(zhǔn)確、方便保證調(diào)查研究的目的，我們改組制訂了統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，以問(wèn)卷方式逐一調(diào)查。該問(wèn)卷為單一表形式，通過(guò)對(duì)每個(gè)調(diào)查單位基本情況的調(diào)查來(lái)了解德陽(yáng)市旌陽(yáng)區(qū)建材市場(chǎng)“涂料”的供需狀況及發(fā)展態(tài)勢(shì)，并達(dá)到調(diào)查的目的。
五、調(diào)查時(shí)間
調(diào)查時(shí)間段：20xx年1月1日——20xx年9月1日
六、調(diào)查組織工作
調(diào)查小組人員構(gòu)成：組長(zhǎng)：彭遠(yuǎn)
組員：趙翠容、劉彬、薛敏、伍亞娟、羅覓穎、裴雪
調(diào)查經(jīng)費(fèi)：本次調(diào)查的預(yù)算經(jīng)費(fèi)為50元，出資方式為組員共同出資。
組織調(diào)查程序：本次調(diào)查采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣原則對(duì)旌陽(yáng)區(qū)所有建材市場(chǎng)抽樣調(diào)查，以問(wèn)卷方式，隨機(jī)走訪，并讓被調(diào)查者填寫(xiě)問(wèn)卷和接受口頭咨詢，調(diào)查完成后在校進(jìn)行匯總整理。
調(diào)查方案9
一、調(diào)查背景：
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速的發(fā)展，現(xiàn)代的生活節(jié)奏的加快，人們之間的交流方式多種多樣，而手機(jī)是最方便、靈巧，方便攜帶，使用面積最廣的一種方式。而校園的學(xué)生群體當(dāng)中，大學(xué)生、準(zhǔn)大學(xué)生群體是目前學(xué)生消費(fèi)群體的主力軍。手機(jī)在我們生活中已經(jīng)成為了不可少的.通訊工具之一，所以手機(jī)在大學(xué)生中具有相當(dāng)大的市場(chǎng)，市場(chǎng)開(kāi)發(fā)潛力則是不可估量。但手機(jī)產(chǎn)品樣式多，產(chǎn)品更新速度快、功能不均、品牌雜多、價(jià)位高低懸殊，讓人眼花繚亂不知所措。因此，更好的了解當(dāng)代大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)市場(chǎng)，預(yù)先進(jìn)行手機(jī)市場(chǎng)分析以求生產(chǎn)市場(chǎng)所需產(chǎn)品是十分有必要。
二、調(diào)查目的：
本次調(diào)研目的在于，透過(guò)發(fā)放問(wèn)卷，并且對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，進(jìn)而了解北院大學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)，一方面為北院學(xué)生消費(fèi)者帶給有益的依據(jù)，另一方面為以后新進(jìn)入大學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)商帶給有效資料。
三、調(diào)查資料：
此次調(diào)研透過(guò)問(wèn)卷的形式對(duì)北院的學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于大學(xué)生手機(jī)使用狀況的調(diào)查問(wèn)卷。透過(guò)市場(chǎng)對(duì)問(wèn)卷的總結(jié)和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)從而了解北院學(xué)生對(duì)手機(jī)的偏好習(xí)慣，預(yù)測(cè)大學(xué)生市場(chǎng)潛力；了解各種品牌的手機(jī)在北院的占有率。
四、調(diào)查方法：
本次調(diào)查采用的是隨機(jī)抽樣的問(wèn)卷調(diào)查的方法，調(diào)查地點(diǎn)是北方學(xué)院的教室及圖書(shū)館。
五、調(diào)查對(duì)象和樣本容量：
對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，樣本容量定位50位。
六、問(wèn)卷設(shè)計(jì)：
1。問(wèn)卷采用選取題的形式，目的是在減少時(shí)間的基礎(chǔ)上更方便完成任務(wù)。
2。問(wèn)卷問(wèn)題涉及到很多方面問(wèn)題，問(wèn)卷共涉及21題，其中涉及單選和多選題。
七、數(shù)據(jù)處理撰寫(xiě)報(bào)告
對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行整理，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。
1）本調(diào)查結(jié)果形式是書(shū)面調(diào)查報(bào)告，資料包括摘要，調(diào)查背景，調(diào)查目的，調(diào)查方法，調(diào)查結(jié)果，結(jié)論。
2）提交調(diào)查報(bào)告：書(shū)面文本。
調(diào)查方案10
一、研究目的和背景
大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，讓我們有了更多可以觸及的數(shù)據(jù)和信息。為了更好地運(yùn)用這些數(shù)據(jù)和信息，我們需要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)調(diào)查，了解人們的想法、行為和意見(jiàn)，以便能夠更好地預(yù)測(cè)未來(lái)的趨勢(shì)和方向。本文的研究目的是調(diào)查人們對(duì)于健康生活的看法和行為，為進(jìn)一步開(kāi)展人們的健康教育提供參考。
二、研究對(duì)象和方法
1.研究對(duì)象：本次研究的.對(duì)象是南京市的各年齡段的居民。
2.研究方法：采用隨機(jī)抽樣的方式，通過(guò)面對(duì)面訪問(wèn)或電話訪問(wèn)的方式，以問(wèn)卷形式進(jìn)行調(diào)查。問(wèn)卷包括一些基本情況的問(wèn)題，如年齡、性別、職業(yè)等，以及一些關(guān)于健康和生活習(xí)慣的問(wèn)題。問(wèn)卷出現(xiàn)的順序是隨機(jī)的。
3.樣本量：本次研究的樣本量將控制在500人以內(nèi)，以保證研究的質(zhì)量。在樣本量的選取上，應(yīng)當(dāng)注意樣本要具有代表性，不能過(guò)大或過(guò)小。
三、調(diào)查內(nèi)容和方式
根據(jù)研究目的，本次調(diào)查包括以下內(nèi)容：
1.生活習(xí)慣：包括是否吸煙、飲酒等問(wèn)題。
2.飲食習(xí)慣：包括飲食時(shí)間、食品種類(lèi)等問(wèn)題。
3.體育鍛煉：包括運(yùn)動(dòng)種類(lèi)、運(yùn)動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)頻率等問(wèn)題。
4.心里健康：包括生活幸福感、壓力感受等問(wèn)題。
5.健康知識(shí)：包括對(duì)健康和生活方式的認(rèn)知和了解。
6.其他問(wèn)題：包括生活環(huán)境、家庭關(guān)系等相關(guān)問(wèn)題。
本次調(diào)查可以采用兩種方式進(jìn)行，一種是面對(duì)面的問(wèn)卷調(diào)查，另一種則是電話調(diào)查。
四、數(shù)據(jù)的分析和解釋
采集到數(shù)據(jù)后，需要進(jìn)行相關(guān)分析，在統(tǒng)計(jì)學(xué)上將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，以便更好地發(fā)現(xiàn)人們的行為習(xí)慣和認(rèn)知更迭，進(jìn)而引導(dǎo)健康教育工作的方向。常用的分析方法有描述性分析、相關(guān)分析和回歸分析等。相關(guān)問(wèn)題的回答數(shù)可以用餅狀圖、條形圖等可視化圖表來(lái)呈現(xiàn)，以使人們更加直觀地了解數(shù)據(jù)。根據(jù)研究結(jié)果，可以為人們提供更好的健康教育和健康生活的建議和指導(dǎo)。
五、總結(jié)和展望
隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，統(tǒng)計(jì)學(xué)調(diào)查的應(yīng)用越來(lái)越重要。本文介紹了針對(duì)南京市居民的健康生活調(diào)查方案，包括研究目的、研究對(duì)象和方法、調(diào)查內(nèi)容和方式，以及數(shù)據(jù)的分析和解釋。希望本次調(diào)研能夠?yàn)槟暇┦芯用裉峁┯幸娴慕ㄗh和思路，并且為未來(lái)更好地開(kāi)展健康教育工作提供有力支持。
調(diào)查方案11
為了深入了解市場(chǎng)現(xiàn)狀和需求，我們制定了一套詳細(xì)的市場(chǎng)調(diào)查方案。以下是我們方案的詳細(xì)步驟和預(yù)期結(jié)果。
一、調(diào)查目的
1. 了解市場(chǎng)需求和消費(fèi)者行為
2. 評(píng)估現(xiàn)有產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量
3. 預(yù)測(cè)市場(chǎng)趨勢(shì)和潛在機(jī)會(huì)
二、調(diào)查對(duì)象
1. 目標(biāo)消費(fèi)者群體：通過(guò)問(wèn)卷、訪談等方式了解他們的需求、偏好和購(gòu)買(mǎi)習(xí)慣。
2. 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：分析他們的產(chǎn)品、價(jià)格、營(yíng)銷(xiāo)策略等，以便更好地了解市場(chǎng)環(huán)境。
三、調(diào)查內(nèi)容
1. 市場(chǎng)環(huán)境分析：包括政策法規(guī)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、行業(yè)趨勢(shì)等。
2. 產(chǎn)品和服務(wù)調(diào)查：了解現(xiàn)有產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量、價(jià)格、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等。
3. 消費(fèi)者調(diào)查：了解消費(fèi)者的需求、購(gòu)買(mǎi)決策過(guò)程、品牌忠誠(chéng)度等。
四、調(diào)查方法
1. 問(wèn)卷調(diào)查：設(shè)計(jì)問(wèn)卷，通過(guò)線上或線下方式向目標(biāo)消費(fèi)者群體發(fā)放。
2. 訪談?wù){(diào)查：與目標(biāo)消費(fèi)者進(jìn)行一對(duì)一或小組訪談，了解他們的.真實(shí)想法。
3. 數(shù)據(jù)收集：通過(guò)第三方數(shù)據(jù)平臺(tái)或市場(chǎng)研究公司收集相關(guān)數(shù)據(jù)。
五、數(shù)據(jù)分析與報(bào)告
1. 數(shù)據(jù)整理：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗、分類(lèi)和整理。
2. 數(shù)據(jù)分析：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析方法，挖掘數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和趨勢(shì)。
3. 報(bào)告撰寫(xiě)：根據(jù)分析結(jié)果，撰寫(xiě)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，提出針對(duì)性的建議和策略。
六、時(shí)間安排與預(yù)算
1. 時(shí)間安排：預(yù)計(jì)整個(gè)調(diào)查過(guò)程需要三個(gè)月的時(shí)間，包括數(shù)據(jù)收集、整理和分析，以及報(bào)告撰寫(xiě)。
2. 預(yù)算：預(yù)計(jì)整個(gè)調(diào)查的預(yù)算為XXX元，包括問(wèn)卷設(shè)計(jì)、訪談費(fèi)用、數(shù)據(jù)收集和分析費(fèi)用等。
七、預(yù)期成果
1. 形成一份詳盡的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，為公司的市場(chǎng)策略提供數(shù)據(jù)支持。
2. 為產(chǎn)品研發(fā)、價(jià)格制定、營(yíng)銷(xiāo)策略等提供參考依據(jù)。
3. 提高公司對(duì)市場(chǎng)趨勢(shì)的預(yù)見(jiàn)性，降低市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。
八、風(fēng)險(xiǎn)與應(yīng)對(duì)
1. 調(diào)查結(jié)果與預(yù)期不符：可能存在某些不可控因素影響調(diào)查結(jié)果，如政策法規(guī)變化等。應(yīng)對(duì)策略是及時(shí)調(diào)整調(diào)查方向和策略，確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性和有效性。
2. 樣本選擇困難：在選擇樣本時(shí)可能遇到困難，如目標(biāo)群體分散難以獲取。應(yīng)對(duì)策略是擴(kuò)大樣本范圍，提高樣本的代表性。
3. 數(shù)據(jù)泄露風(fēng)險(xiǎn)：在數(shù)據(jù)收集和分析過(guò)程中存在數(shù)據(jù)泄露風(fēng)險(xiǎn)。應(yīng)對(duì)策略是選擇信譽(yù)良好的數(shù)據(jù)收集和存儲(chǔ)服務(wù)提供商，確保數(shù)據(jù)安全。
以上是我們?cè)敿?xì)的市場(chǎng)調(diào)查方案。我們將根據(jù)實(shí)際情況，靈活調(diào)整和優(yōu)化方案，以確保調(diào)查的順利進(jìn)行和結(jié)果的準(zhǔn)確性。
調(diào)查方案12
一、活動(dòng)背景：
20xx年12月30日，在敦煌市工業(yè)園區(qū)，國(guó)投華靖敦煌10兆瓦光伏并網(wǎng)發(fā)電示范項(xiàng)目1兆瓦發(fā)電機(jī)組安裝建設(shè)工程全面完成，正式并網(wǎng)發(fā)電，標(biāo)志著敦煌市建設(shè)“大漠光電城”邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步。
20xx年8月28日上午，備受?chē)?guó)內(nèi)外光電產(chǎn)業(yè)界關(guān)注的敦煌10兆瓦光伏并網(wǎng)發(fā)電示范工程在敦煌市215國(guó)道北側(cè)戈壁灘上舉行了奠基儀式，這項(xiàng)工程的開(kāi)工標(biāo)志著我國(guó)第一個(gè)大型光伏并網(wǎng)發(fā)電站建設(shè)正式啟動(dòng);xx年9月8日，隨著另一個(gè)10兆瓦光伏并網(wǎng)發(fā)電示范項(xiàng)目的又一次落戶敦煌，拉開(kāi)了敦煌市利用太陽(yáng)能資源，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，建設(shè)“大漠光電城”的大幕。
二、活動(dòng)目的`：
探索光電事業(yè)的發(fā)展，針對(duì)我國(guó)光電事業(yè)進(jìn)行分析，了解我國(guó)新能源建設(shè)和新能源的未來(lái)。
三、活動(dòng)簡(jiǎn)介：
計(jì)劃于12年8月3日左右率團(tuán)到敦煌市大漠光電城進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，然后根據(jù)敦煌市政府的配合進(jìn)行相關(guān)調(diào)查
四、活動(dòng)地點(diǎn)：甘肅省敦煌市大漠光電城
負(fù)責(zé)人：蘇鵬
五、活動(dòng)步驟：
1、活動(dòng)申請(qǐng)(取得市政府發(fā)改委的支持);
2、人員的召集
3、工科人員(能源。裝備制造相關(guān)主業(yè)的人才);
4、經(jīng)濟(jì)普查類(lèi)人員(市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)普查)
5、其他輔助類(lèi)人員若干
六、活動(dòng)預(yù)算
車(chē)費(fèi)200元
后勤費(fèi)用500元
七、注意事項(xiàng)安全
(正值敦煌氣溫最高期，做好人員的防暑工作，以及各方面人員的工作配合)。
調(diào)查方案13
一：前言
山東省機(jī)動(dòng)車(chē)保有量：20372867 輛; 2.一汽旗下產(chǎn)品： 350萬(wàn)輛; 3..20xx年機(jī)油類(lèi)產(chǎn)品市場(chǎng)預(yù)估 15 億元; 4.一類(lèi)，二類(lèi)修理廠數(shù)據(jù)超過(guò)1000家;三類(lèi)修理廠，機(jī)油店，輪胎店等超過(guò)1500家;汽配城一汽產(chǎn)品類(lèi)零件批發(fā)商超過(guò)300家。截至20xx年底，全省機(jī)動(dòng)車(chē)保有量達(dá)20372867輛，位居全國(guó)第一，駕駛?cè)?5789952人，位居全國(guó)第二位。20xx年末山東省民用汽車(chē)擁有量達(dá)到842.7萬(wàn)輛,增長(zhǎng)18.7%,其中,民用轎車(chē)保有量達(dá)到370.8萬(wàn)輛，私人轎車(chē)325.2萬(wàn)輛,增長(zhǎng)35.6%,占轎車(chē)擁有量的87.7%。濟(jì)南市120萬(wàn)輛。青島市151萬(wàn)輛。煙臺(tái)市74萬(wàn)輛。臨沂市60萬(wàn)輛。濰坊市58萬(wàn)輛。聊城市47萬(wàn)輛。淄博市48萬(wàn)輛。濟(jì)寧市50萬(wàn)輛。濱州市35萬(wàn)輛。日照市35萬(wàn)輛。萊蕪市15萬(wàn)輛。東營(yíng)市33萬(wàn)輛。菏澤市35萬(wàn)輛。威海市41萬(wàn)輛。棗莊市29萬(wàn)輛。德州市28萬(wàn)輛。
二：調(diào)查目的
1、調(diào)查山東省范圍內(nèi)汽車(chē)銷(xiāo)售企業(yè)，目的是了解汽車(chē)銷(xiāo)售市場(chǎng)情況，為本項(xiàng)目的市場(chǎng)定位、評(píng)審提供可靠的調(diào)研依據(jù)。
分析GM通用的前期營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃以及消費(fèi)者的產(chǎn)品期望，明確其自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及面臨的機(jī)會(huì)和威脅。
2、了解消費(fèi)者對(duì)汽車(chē)的認(rèn)知，探察其對(duì)汽車(chē)的接受程度。
3、了解產(chǎn)品的知度以及美譽(yù)度，確定今后營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃的重點(diǎn)。
三：調(diào)查內(nèi)容
根據(jù)上述調(diào)研目的，我們確定本次調(diào)研的內(nèi)容主要包括：
1、用戶的特點(diǎn)調(diào)查、人群、用車(chē)情況、用車(chē)想法、變動(dòng)情況。 、
2、影響用戶的因素、價(jià)格、油耗、維修成本、操控性、駕駛樂(lè)趣、個(gè)人愛(ài)好。 、
3、用戶的需要調(diào)查、現(xiàn)實(shí)需要、潛在需要、意識(shí)到但未及時(shí)購(gòu)買(mǎi)、未意識(shí)到但以后會(huì)購(gòu)買(mǎi)、不購(gòu)買(mǎi)。 、
4、不喜歡自動(dòng)擋或手動(dòng)擋的原因，手動(dòng)擋或自動(dòng)擋汽車(chē)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)與規(guī)劃、競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)容與手段，針對(duì)其營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃進(jìn)行全面的分析，從而為其今后的營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃提供科學(xué)的依據(jù)。本部分所需要的主要信息點(diǎn)是： 消費(fèi)者對(duì)于GM通用旗下品牌汽車(chē)的使用情況——是否用過(guò)，滿意度，以及認(rèn)為產(chǎn)品的哪方面更加吸引消費(fèi)者。 對(duì)GM通用在前期營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃情況的了解——怎樣知道通用的，通過(guò)什么渠道購(gòu)買(mǎi)到通用旗下品牌汽車(chē)的，使用過(guò)后的感覺(jué)，以及認(rèn)為可以在產(chǎn)品上改進(jìn)的地方。 消費(fèi)者對(duì)于汽車(chē)性能這方面的'認(rèn)知。
5、了解消費(fèi)者的觀用推廣的深入程度做一個(gè)調(diào)查。
6、對(duì)產(chǎn)品前期的銷(xiāo)售宣傳做一個(gè)調(diào)查，主要須掌握的信息點(diǎn)有： 對(duì)于通用的了解程度——是否知道以及是否使用過(guò)。 對(duì)于通用印象的評(píng)價(jià) 此外，我們還將收集包括消費(fèi)者的年齡、性別、收入、職業(yè)，以及包括消費(fèi)者的發(fā)質(zhì)在內(nèi)的背景資料以備統(tǒng)計(jì)分析之用。
四：調(diào)查方法
本次調(diào)查主要是問(wèn)卷調(diào)查，擬定問(wèn)卷，期中有單選題、多選題、排序題和填空題。
五：汽車(chē)產(chǎn)品的市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷
親愛(ài)的女士、先生： 您好!我們是山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生，正在進(jìn)行一個(gè)關(guān)于濟(jì)南汽車(chē)市場(chǎng)的調(diào)研，下面請(qǐng)您花幾分鐘的時(shí)間回答一些問(wèn)題。您所提供的信息對(duì)我們這次調(diào)查的結(jié)果相當(dāng)重要。非常感謝您的支持與合作!
1.您的個(gè)人情況—
年齡：口19歲～28歲 口29歲～39歲 口39歲～49歲口50～60歲 口60歲
婚姻：口已婚 口未婚 、
職業(yè)：口教師 口公務(wù)員 口醫(yī)生 口公司職員 口個(gè)體商戶 口其他
個(gè)人平均月收入： 口20xx～3000元 口3000～5000元 口5000~7000元 口7000以上
2.您對(duì)下列轎車(chē)的哪些品牌感興趣——
a.自主品牌: 奇瑞、吉利、力帆、長(zhǎng)安、比亞迪 b.合資品牌：上海大眾 、東風(fēng)日產(chǎn) 、長(zhǎng)安福特、北京現(xiàn)代 c.日韓品牌：本田、凌志、三菱、豐田、馬自達(dá)、起亞
d.美系品牌：進(jìn)口別克、克萊斯勒、福特
e.歐系品牌：雷諾、雪鐵龍、大眾、奔馳、寶馬、沃爾沃、奧迪 b.緊湊型車(chē) c中高級(jí)車(chē) d.MPV多功能車(chē) e.SUV越野車(chē)
4.您認(rèn)為將要購(gòu)買(mǎi)轎車(chē)的界定根據(jù)是—— a.價(jià)格 b.品牌 c.排氣量
5.您認(rèn)為經(jīng)銷(xiāo)商應(yīng)該提供以下的哪幾項(xiàng)服務(wù)—— a.整車(chē)售賣(mài) b.牌照全包 c.零配件供應(yīng) d.售后維修服務(wù) e.信息反饋 f.其他
6.您比較關(guān)注下列哪些汽車(chē)促銷(xiāo)活動(dòng)—— a.降價(jià) b.送禮 c.折扣 d.保險(xiǎn)優(yōu)惠 e.長(zhǎng)保修期 f.贈(zèng)品 g.駕駛培訓(xùn) h.代辦執(zhí)照
7.您購(gòu)買(mǎi)轎車(chē)時(shí)主要考慮下面哪些因素 a.質(zhì)量 b.價(jià)格 c.品牌 d.款式 e.耗油指標(biāo) f.維護(hù)保養(yǎng)服務(wù) g.乘坐的舒適程度
8.您一般通過(guò)哪些渠道得到有關(guān)汽車(chē)的信息—— a.展示廳 b.報(bào)紙 c.雜志 d.電視 e.廣播 f.新聞報(bào)道 g.展銷(xiāo)會(huì) h.親朋好友推薦
9.您對(duì)售后服務(wù)有哪些要求 a.經(jīng)常舉辦車(chē)主活動(dòng) b銷(xiāo)售員主動(dòng)提醒按時(shí)維修保養(yǎng) c配件價(jià)格的滿意度 d4S店的覆蓋面是否滿足售后需求
六：調(diào)查地點(diǎn)
各地市場(chǎng)、學(xué)校、經(jīng)銷(xiāo)商、經(jīng)銷(xiāo)點(diǎn)、4S店以及駕校場(chǎng)地。
七：調(diào)查進(jìn)程
1、前期準(zhǔn)備,經(jīng)小組討論、擬定調(diào)查方向、確定此次調(diào)查的意義、目的、明確調(diào)查主題、 明確調(diào)查內(nèi)容、方法、確定調(diào)查人群、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、準(zhǔn)備問(wèn)卷、確定訪談內(nèi)容。
調(diào)查方案14
一、調(diào)查方案
調(diào)查思路
該項(xiàng)調(diào)查分四步進(jìn)行：第一步，搜集資料，對(duì)勞動(dòng)和社會(huì)保障有初步認(rèn)識(shí)；第二步，實(shí)地調(diào)查，掌握xx市xx區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障法律法規(guī)及具體方針政策；第三步，走訪群眾，了解政策落實(shí)情況及群眾的滿意程度；第四步，案例分析，剖析該區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障工作情況，寫(xiě)出全程調(diào)查分析報(bào)告。
調(diào)查目的
基于近年來(lái)我國(guó)社會(huì)保障政策從城市到農(nóng)村的不斷落實(shí)、社會(huì)保障制度的不斷完善，以及政府對(duì)民生問(wèn)題的日益重視，我們決定對(duì)社會(huì)保障制度做一次課題研究，以求更加深入地了解我國(guó)現(xiàn)有的社會(huì)保障制度，調(diào)查其落實(shí)情況，并從大學(xué)生的角度對(duì)其在推行過(guò)程中存在的問(wèn)題提出一些建議。具體研究目標(biāo)如下：
深入學(xué)習(xí)我國(guó)現(xiàn)有社會(huì)保障制度的內(nèi)容及其法律保障
調(diào)查社會(huì)保障的落實(shí)情況，分析現(xiàn)有的執(zhí)行機(jī)制是否合理
找出促使我國(guó)社會(huì)保障走上定型、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展道路的科學(xué)依據(jù)
提出合理建議，構(gòu)建更加合理的社會(huì)保障體系，促使其進(jìn)一步發(fā)展。
調(diào)查方法
個(gè)別案例分析法
一老一小大病醫(yī)療保險(xiǎn)政策
無(wú)社會(huì)保障老年居民養(yǎng)老保障待遇政策
對(duì)零就業(yè)家庭的幫扶措施
走訪調(diào)查法
走訪xx市xx區(qū)韓村河鎮(zhèn)，實(shí)地調(diào)研
二、調(diào)研報(bào)告：
�。ㄒ唬┣把�
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，國(guó)內(nèi)各種不安定因素及各種矛盾不斷變化，勞動(dòng)和社會(huì)保障事業(yè)已經(jīng)成為關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的大事，政府對(duì)此的重視也提升到了前所未有的高度。國(guó)家對(duì)于勞動(dòng)和社會(huì)保障所做出的每一項(xiàng)法規(guī)、政策及舉動(dòng)，都密切的關(guān)系到了人民的生活和國(guó)家的發(fā)展，都在社會(huì)和群眾中產(chǎn)生非同一般的影響，并取得了豐碩成果。人民的生活得到保障，減輕了負(fù)擔(dān)，感受到了黨和國(guó)家的溫暖關(guān)懷。但同時(shí)也由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、政策落實(shí)力度、地域自然條件等多種因素的影響，我國(guó)的.社會(huì)保障事業(yè)并沒(méi)有形成一個(gè)完善有序的體系，法律法規(guī)并不十分完備，各相應(yīng)機(jī)構(gòu)在落實(shí)現(xiàn)有的政策的過(guò)程中也出現(xiàn)了種種漏洞和不足。因此我們對(duì)xx市xx區(qū)的勞動(dòng)和社會(huì)保障工作進(jìn)行了調(diào)查，從而進(jìn)一步了解我國(guó)現(xiàn)有的各項(xiàng)社保政策，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，綜合我國(guó)社會(huì)保障發(fā)展歷程和經(jīng)驗(yàn)，提出可行性建議，為我國(guó)社會(huì)保障事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
社會(huì)調(diào)查報(bào)告格式 社會(huì)調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě) 中學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告
�。ǘ┌l(fā)展歷程與社會(huì)現(xiàn)狀
勞動(dòng)和社會(huì)保障事業(yè)是民生之本，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。該地區(qū)社會(huì)保障事業(yè)由無(wú)到有，由低到高，由點(diǎn)到面，隨經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)穩(wěn)步提高，在近幾代社保人的努力下，該地區(qū)形成了一套基本完善、符合本地自然條件、有益于民計(jì)民生的社會(huì)保障體系，從而為人民的生活提供了保障和便利。
該地區(qū)常住人口88.6萬(wàn)，戶籍人口75.8萬(wàn)，其社會(huì)保障工作成績(jī)優(yōu)異，每年各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)完成情況都在xx地區(qū)名列前茅，以07年為例：
該地區(qū)在擴(kuò)大社會(huì)保險(xiǎn)覆蓋面的同時(shí)，也加快建立覆蓋城鄉(xiāng)所有居民的社會(huì)保障體系建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)保險(xiǎn)與社會(huì)保障制度的有機(jī)銜接，為維護(hù)該地區(qū)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的健康發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。
�。ㄈ� 政策舉例分析
隨著經(jīng)濟(jì)等多方面因素的發(fā)展，社會(huì)保障事業(yè)也亦步亦趨地前進(jìn)，根據(jù)特有的社會(huì)狀況，該地區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障局出臺(tái)了一系列政策法規(guī)，下面舉例進(jìn)行分析：
案例1： 一老一小大病醫(yī)療保險(xiǎn)政策
1.政策由來(lái)
體系結(jié)構(gòu)的缺陷：近年來(lái)，xx市醫(yī)療保障體系不斷完善，覆蓋范圍不斷擴(kuò)大，但是，目前仍有包括部分大學(xué)生、中小學(xué)生和嬰幼兒以及部分城鎮(zhèn)老年人在內(nèi)的相當(dāng)一部分群體沒(méi)有納入到醫(yī)療保障范圍，他們的看病就醫(yī)問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，特別是部分大病、重病患者的醫(yī)療費(fèi)用支出給家庭和社會(huì)帶來(lái)了沉重負(fù)擔(dān)，影響了構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程。
法律法規(guī)依據(jù)：20xx年6月8日，xx市政府下發(fā)了《關(guān)于建立xx市城鎮(zhèn)無(wú)醫(yī)療保障老年人和學(xué)生兒童大病醫(yī)療保險(xiǎn)制度的實(shí)施意見(jiàn)》（京政發(fā)[20xx]11號(hào)），這意味著本市城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保險(xiǎn)制度向城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)制度轉(zhuǎn)型，醫(yī)療保障體系將不斷完善，覆蓋范圍也將進(jìn)一步擴(kuò)大。
2.具體實(shí)施辦法
給付標(biāo)準(zhǔn)：
�。�1）城鎮(zhèn)老年人大病醫(yī)療保險(xiǎn)報(bào)銷(xiāo)的起付標(biāo)準(zhǔn)為1300元，超過(guò)部分按60%的比例報(bào)銷(xiāo)，在一個(gè)醫(yī)療保險(xiǎn)年度內(nèi)累計(jì)支付的最高限額為7萬(wàn)元。
�。�2）學(xué)生及嬰幼兒大病醫(yī)療保險(xiǎn)報(bào)銷(xiāo)的起付標(biāo)準(zhǔn)為650元，超過(guò)部分按70%的比例報(bào)銷(xiāo)，在一個(gè)醫(yī)療保險(xiǎn)年度內(nèi)累計(jì)支付的最高限額為17萬(wàn)元。
繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：
�。�1）城鎮(zhèn)老年人大病醫(yī)療保險(xiǎn)籌資標(biāo)準(zhǔn)：每人每年1400元，其中城鎮(zhèn)老年人個(gè)人繳納300 元；財(cái)政補(bǔ)助1100元。
（2）學(xué)生兒童大病醫(yī)療保險(xiǎn)籌資標(biāo)準(zhǔn)：每人每年（按學(xué)年）100元，其中個(gè)人或家庭繳納50元；財(cái)政補(bǔ)助50元。
參保方式：
學(xué)生兒童以每年9月1日至次年8月31日為大病醫(yī)療保險(xiǎn)年度。各類(lèi)學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)本校在冊(cè)學(xué)生和兒童大病醫(yī)療保險(xiǎn)的參保繳費(fèi)工作，學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)的學(xué)生兒童在每年7月1日至9月30日前按繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)一次性繳納大病醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)。非在校少年兒童和散居?jì)胗變涸诿磕?月1日至8月31日由其家長(zhǎng)持參保人員戶口簿到戶籍所在地街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）社保所辦理學(xué)生兒童大病醫(yī)療保險(xiǎn)參保繳費(fèi)手續(xù)，按繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)一次性繳納大病醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)，自9月1日起享受大病醫(yī)療保險(xiǎn)待遇。
就醫(yī)和結(jié)算：
城鎮(zhèn)老年人和學(xué)生兒童需持社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)核發(fā)的《xx市城鎮(zhèn)老年人大病醫(yī)療保險(xiǎn)手冊(cè)》和《xx市學(xué)生兒童大病醫(yī)療保險(xiǎn)手冊(cè)》就醫(yī)。
城鎮(zhèn)老年人和學(xué)生兒童住院治療或進(jìn)行特殊病種門(mén)診治療的，就醫(yī)時(shí)由個(gè)人先交付預(yù)交金，發(fā)生的醫(yī)療費(fèi)用由定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)記帳。結(jié)算時(shí)，按規(guī)定應(yīng)由大病醫(yī)療保險(xiǎn)基金支付部分，由定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)與社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)進(jìn)行結(jié)算，其余醫(yī)療費(fèi)用由個(gè)人與定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行結(jié)算。
3.政策特點(diǎn)
這項(xiàng)大病醫(yī)療保險(xiǎn)具有五個(gè)特點(diǎn)：
一是大病有保障，將住院和門(mén)診大病列為保障內(nèi)容，化解大病重病風(fēng)險(xiǎn)。
二是政府補(bǔ)貼高，政府每年為參保的城鎮(zhèn)老年人補(bǔ)貼1100元，每年為參保的學(xué)生兒童補(bǔ)貼50元。
三是個(gè)人繳費(fèi)少，城鎮(zhèn)老年人每人每年僅繳納300元，學(xué)生兒童每人每年繳納50元。
四是覆蓋人群多，此項(xiàng)大病醫(yī)療保險(xiǎn)制度將覆蓋200萬(wàn)人，形成了覆蓋城鄉(xiāng)的多層次醫(yī)療保障體系。
五是制度銜接好，此次的大病醫(yī)療保險(xiǎn)制度與現(xiàn)有城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保險(xiǎn)、公費(fèi)醫(yī)療、新型農(nóng)村合作醫(yī)療、少兒互助金等制度有效銜接。
4.實(shí)施后的成果
把一老一小人群納入社會(huì)保障體系是政府改善民生的重要舉措。為了保障一老一小順利參保，xx市xx區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障局采取了多項(xiàng)措施，使一老一小取得了突出成績(jī)：
5.群眾的看法
一老一小大病醫(yī)療保險(xiǎn)政策實(shí)施以來(lái)，所屬范圍內(nèi)的大多數(shù)老年、兒童和學(xué)生都積極參保，政策影響范圍不斷擴(kuò)大，受益人群不斷增加，有關(guān)民生的社會(huì)保障體系不斷完善，促進(jìn)了整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的后盾。
然而，越是發(fā)展就越容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尤其是站在政策最前方的受益群眾最容易發(fā)現(xiàn)體系的不足和執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題。為此，本小組專(zhuān)門(mén)與受益群眾進(jìn)行了訪談，所謂群眾的眼睛是雪亮的，因此，群眾的意見(jiàn)亦是值得重視的：
首先，大多數(shù)群眾在談及這項(xiàng)政策時(shí)，認(rèn)為政府能夠有這樣的舉動(dòng)是對(duì)民生問(wèn)題的極大重視，但也不能說(shuō)明政策就是完美無(wú)缺的。他們認(rèn)為，一老一小醫(yī)療保險(xiǎn)政策中所涉及的各項(xiàng)醫(yī)療費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)條件限制太多，比如大病治療過(guò)程中占醫(yī)療費(fèi)用比重較大的器材費(fèi)并沒(méi)有包括在報(bào)銷(xiāo)范圍內(nèi)，折合下來(lái)，真正能夠報(bào)銷(xiāo)的費(fèi)用往往只是少數(shù)，大部分費(fèi)用還得由群眾自己負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，這并不完全是政策體系的問(wèn)題，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)水平還處在欠發(fā)達(dá)狀態(tài)，要發(fā)展就不能只顧公平不顧效率。希望在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，社會(huì)保障可以和經(jīng)濟(jì)得到同步的發(fā)展。
其次，多數(shù)群眾有這樣一種看法。在他們的就醫(yī)治病過(guò)程中，醫(yī)院一方往往利用群眾對(duì)醫(yī)藥方面知識(shí)的不了解加以冗雜多余的用藥和檢查項(xiàng)目，院方認(rèn)為群眾有醫(yī)療保險(xiǎn)，所以并不會(huì)因此而加重負(fù)擔(dān)。我們認(rèn)為，這種想法和做法在是極其惡劣的，這不僅是對(duì)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的掠奪，更是對(duì)社會(huì)資源極大的浪費(fèi)，在經(jīng)濟(jì)迫切要求又好又快發(fā)展的今天，這兩種情況都是不應(yīng)該出現(xiàn)的。本小組認(rèn)為，出現(xiàn)這種現(xiàn)象一方面是國(guó)家監(jiān)督體系的不健全導(dǎo)致，另一方面也是由于群眾知識(shí)的欠缺。因此，加快完善國(guó)家在這一方面的制度體系和加大科教文衛(wèi)事業(yè)的宣傳力度無(wú)疑是解決這一問(wèn)題的當(dāng)務(wù)之急。
調(diào)查方案15
一、背景
疾病負(fù)擔(dān)是對(duì)人群健康損失的綜合測(cè)量，通過(guò)測(cè)算傷殘調(diào)整壽命年（DisabilityAdjustedLifbYearsQAEY）指標(biāo)對(duì)其進(jìn)行定量評(píng)估。DALY是測(cè)量從發(fā)病到死亡（包括疾病死亡和疾病殘疾）所損失的全部健康壽命年的綜合指標(biāo)，包括早死負(fù)擔(dān)和傷殘負(fù)擔(dān),《健康中國(guó)行動(dòng)（20xx-2030年）》的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)之-健康期望壽命，也是利用早死負(fù)擔(dān)和傷殘負(fù)擔(dān)計(jì)算獲得。
傷殘權(quán)重（DisabilityWeightQW）是計(jì)算傷殘負(fù)擔(dān)和健康期望壽命的重要參數(shù)。傷殘權(quán)重是賦予各種傷殘狀態(tài)（即疾病相應(yīng)的健康狀態(tài)）的一個(gè)分值，不同疾病后遺癥相應(yīng)的健康狀態(tài)的嚴(yán)重程度可以通過(guò)評(píng)估傷殘權(quán)重分值量化.
全球疾病負(fù)擔(dān)（GlobalBurdenofDisease,GBD）結(jié)合20xx年和20xx年部分國(guó)家的調(diào)查結(jié)果估計(jì)出一套全球傷殘權(quán)重分值.然而，DW分值來(lái)源于人們對(duì)傷痛的主觀評(píng)價(jià)，不同文化背景下人們對(duì)傷痛的感觀不同（比如近視，肢體上的殘疾）.為了精準(zhǔn)測(cè)算疾病和傷殘對(duì)人群造成的健康損失，獲得一套適用于人群的傷殘權(quán)重，于20xx年針對(duì)18-69歲的一般人群開(kāi)展傷殘權(quán)重調(diào)查。
二、調(diào)査目的
針對(duì)所有疾病相應(yīng)的后遺癥的'206種健康狀態(tài)，產(chǎn)出一套適用于省人群的傷殘權(quán)重結(jié)果，為省疾病防控及衛(wèi)生資源的合理配置提供科學(xué)依據(jù)。
三、調(diào)查范圍和調(diào)查人數(shù)
在全市范圍內(nèi)調(diào)查500份《人群健康狀態(tài)認(rèn)知度調(diào)查》問(wèn)卷，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)各調(diào)查有效問(wèn)卷25份，其中醫(yī)務(wù)人員不少于5份。
四、調(diào)查對(duì)象及調(diào)查方式
(一)調(diào)查對(duì)象
1.納入標(biāo)準(zhǔn)
本次調(diào)查對(duì)象納入標(biāo)準(zhǔn)：
(1)該調(diào)查地區(qū)常住居民(在該地區(qū)連續(xù)居住6個(gè)月及以上)；
(2)年齡范圍在18-69歲的中國(guó)國(guó)籍居民，其中40歲及以下人群學(xué)歷在高中及以上，40歲以上人群學(xué)歷在初中及以上。18-29歲人群占比25%，調(diào)查人數(shù)7人；30-49歲人群占比45%，調(diào)查人數(shù)12人；50-69歲人群占比30%，調(diào)查人數(shù)8人。醫(yī)務(wù)人員占全部調(diào)查人群的17.5%，既4-5人。
(3)性別比男女比例1：1。
2.排除標(biāo)準(zhǔn)
有以下情況者不作為調(diào)查對(duì)象：
(1)居住在功能區(qū)中的居民，如工棚、軍隊(duì)、學(xué)生宿舍、養(yǎng)老院等；
(2)港澳臺(tái)居民、孕婦、精神障礙患者(包括癡呆、理解能力障礙、聾啞等)；
(3)不接受或者拒絕參加調(diào)查者.
(二)調(diào)查方式
1.釆用網(wǎng)絡(luò)自填形式進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，受訪者通過(guò)掃描微信二維碼自行填寫(xiě)問(wèn)卷。
2.項(xiàng)目組生成問(wèn)卷二維碼并通過(guò)省級(jí)和市、縣級(jí)微信公眾號(hào)、微信工作群等形式和推廣電子問(wèn)卷.
五、調(diào)查內(nèi)容
第一部分為固定問(wèn)卷，包括個(gè)人基本情況及家庭經(jīng)濟(jì)收入等問(wèn)題；
第二部分為配對(duì)比較(PairedCompariso叫PC)問(wèn)卷部分，是通過(guò)主觀感受對(duì)健康狀態(tài)比較，會(huì)隨機(jī)在206個(gè)健康狀態(tài)中抽取兩個(gè)不同健康狀態(tài)的選項(xiàng)，形成一個(gè)“健康狀態(tài)對(duì)”，組成一道問(wèn)題，調(diào)查對(duì)象根據(jù)主觀感覺(jué)評(píng)價(jià)，選擇兩者中認(rèn)為更加健康的狀態(tài).該部分內(nèi)容共抽取16組進(jìn)行比較(其中包括三道質(zhì)控問(wèn)題：第三、十和十六題抽取同一對(duì)“健康狀態(tài)對(duì)”，但是“健康狀態(tài)對(duì)”的順序不同).
六、質(zhì)量控制
為了保證調(diào)查的順利實(shí)施和收集數(shù)據(jù)的可靠性，鼓勵(lì)居民廣泛參與，項(xiàng)目組設(shè)置一系列措施進(jìn)行質(zhì)量控制。質(zhì)量控制包括調(diào)査方式的選擇、調(diào)查對(duì)象的設(shè)定、調(diào)査人員培訓(xùn)、調(diào)查階段的技術(shù)指導(dǎo)和質(zhì)量控制，以及隨機(jī)抽查和督導(dǎo)。每個(gè)微信號(hào)參與1次，通過(guò)合格電子問(wèn)卷設(shè)置隨機(jī)紅包，人均2-100元不等。無(wú)效問(wèn)卷包括：
�。ㄒ唬┮�(guī)律作答
�。ǘ┪赐瓿蓡�(wèn)卷
�。ㄈ┠嫘驒z測(cè)題不一致
�。ㄋ模┨顚�(xiě)時(shí)間小于3分鐘。
�。ㄎ澹┎环霞{入標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)卷。
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