綜合實踐活動教案
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的綜合實踐活動教案，歡迎大家分享。
綜合實踐活動教案1
一、設(shè)計理念
由于“綜合實踐活動課”是新一輪課程改革誕生的全新的課程形態(tài)，所以我在設(shè)計本課時，本著綜合實踐活動開發(fā)的三條線索，把握著綜合實踐活動的四大領(lǐng)域。設(shè)計了這堂充分體現(xiàn)勞動技能的綜合實踐活動課，將綜合實踐課的真實性、實踐性、開放性、自主性融入整堂課的設(shè)計中，抓住機會，激發(fā)學(xué)生勞動的興趣。
二、活動方案
本節(jié)課我分為兩課時完成，第一課時為準(zhǔn)備階段，第二課時是動手包餃子、品嘗餃子，主要活動是通過小組合作搟皮、包餃子，創(chuàng)作餃子作品，分享勞動成果并談感受。
三、活動目標(biāo)
1、通過包餃子，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握包餃子的基本方法和技巧。利用餃子的不同形狀進行綜合構(gòu)思、合理拼配、組成創(chuàng)意餃子作品。
2、通過活動加深與別人合作的意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和想象能力。通過對已有經(jīng)驗的應(yīng)用和想象力的發(fā)揮完成餃子作品，體會學(xué)會包餃子的樂趣。
3、通過小組分享勞動成果、暢談感受體會勞動的不易和喜悅。增強小組合作學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力。
四、活動重點、難點：
教學(xué)重點：掌握包餃子的方法與技能
教學(xué)難點：掌握搟餃子皮和包餃子的技巧。
五、活動準(zhǔn)備：
1、將全班同學(xué)分為10組，每組選出組長，由組長合理分配任務(wù)，準(zhǔn)備好包餃子的工具和材料：如，每組一塊桌布、兩塊案板、2個搟面杖、一把菜刀、三個盤子、六個小碟、6雙筷子、電磁爐及鍋各一個，和好的面、餡子。
2、學(xué)生向父母學(xué)習(xí)包餃子。
六、教法、學(xué)法
我通過啟發(fā)引導(dǎo)、操作演示、分解難點的方法引導(dǎo)學(xué)生采用小組合作、自主探究、交流總結(jié)的方式進行學(xué)習(xí)，給予學(xué)生充分發(fā)揮的空間和時間，大膽放手，使自己真正成為學(xué)生幫助者、引導(dǎo)者、促進者。
七、活動過程
師:我們中國是個禮儀之邦,非常講究禮貌。想一下:我們周圍的人見面最常問的話是什么？
生:“你吃了嗎,到哪里去?
師:對,我們中國人尤其在農(nóng)村見面最喜歡的一句問候語就是:“你吃了嗎?”
俗話說:“民以食為天”,我們們中國的飲食文化大精深,這節(jié)課我們就一起聊聊飲食的問題,有興趣嗎?
師:那好,我們現(xiàn)在開始上課。
1、餃子的由來激趣導(dǎo)入
師:我們接著聊飲食的話題,老師課前做了個調(diào)查,了解了同學(xué)們的飲食愛好,(出示)通過調(diào)查,老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的口味各異,有的的同學(xué)喜歡吃米飯,有的喜歡吃面條,還有的同學(xué)喜歡吃慢頭,但更多的同學(xué)喜歡餃子,老師也特別喜歡吃餃子。餃子已經(jīng)成了我們餐桌上不可缺少的一種食物,大家想一下:我們過什么節(jié)的時候是一定要吃餃子的?
生:春節(jié)。
師:對,我們中國人除了過年要吃餃子表示喜慶團圓、吉樣如意外,還有一個特別的日子也要吃子,是哪一天呢?
生:冬至
師:是的,我們民間有“冬至子夏至面”的說法,你們知道冬至這天為什么要吃餃子嗎?課前老師讓你們查了資料,誰知道?
生:生展示搜搜集的資料
師:哦,原來冬至吃餃子是為了紀(jì)念醫(yī)圣張仲景,你是怎么知道這個故事的?
生：上網(wǎng)查的。
師:是啊,網(wǎng)絡(luò)是個最豐富的信息資源庫,我們可以從這個資源庫中學(xué)到許多知識。俗話說的好:“好吃不過餃子。”餃子這種食物已經(jīng)占據(jù)了我們中國人的心靈,就連外國人都稱贊好吃,并且花樣也越來越多,我們一起來欣賞一下各式各樣的餃子吧!課件出示:(花樣子)
師:看完之后有什么想說的。
生1:沒想到餃子還有這么多的花樣。
生2:真想自己動手包子。
師:那好,這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起包餃子,板書課題2:猜想問題,呈現(xiàn)步驟
師:同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗想一下,包子需要哪些材料和廚具?
生說:……
師:你生活經(jīng)驗其豐富,有了這些材料和廚具,我們就可以包餃子了。你們知道包餃子有哪些步驟嗎?生說師貼板書。
師:看來同學(xué)們己經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗,知道了包餃子的基本步驟,(出示課件)不過這些都是紙上談兵,其實每個步驟里面都有不少學(xué)問呢!老師給你們準(zhǔn)備了一段包餃子的.錄像,請同學(xué)們仔細看一看,從中你能知道些什么?播放包子錄像:
師:錄像看完了,有什么想說的?
生1:我知道了包餃子的基本方法…
生2:我們想包餃子…
師:那好,我們現(xiàn)在就比賽包餃子,比賽之前考慮一下:在包的過程中應(yīng)注意些什么呢?
生:講究衛(wèi)生,注意安全,質(zhì)量要好,分工合作
師:考慮的真周到!老師也給你們幾個小小的提示,(出示)一起起讀一下吧!那好,我們現(xiàn)在就比一比,石哪個小組包的快,包的好,包的子有創(chuàng)意,開始吧！
3:動手操作,參與指導(dǎo)
生分組活動,師參與活動并指導(dǎo)。
師:1組的同學(xué)已經(jīng)包好了,小組長把你們的勞動成果給聽課的老師展示一下吧!得到了什么評價?你們可以參與到其他組去。
師:好了,我們每個小組都已經(jīng)包好餃子了,各組互評一下,哪哪個小組包的子最好?
師:好,我們把包的最好的那盤子給大家展示一下,越感覺怎么樣?這組的同學(xué)確實表現(xiàn)不錯,掌聲送給他們。子包好了,下一步我們該做什么了?
生:煮餃子。
師:對,我們現(xiàn)在開始煮餃子,誰有煮餃子的經(jīng)驗?
生:我在家煮過子…
師:那好,我們邀請××同學(xué)給我們煮餃子好嗎?
師:餃子熟還有一段時間,我們再聊聊吧!剛オ大家一致認(rèn)為某組同學(xué)包的餃子最好,小組長,談?wù)勀銈兊慕?jīng)驗好嗎?
生……
師:說的真好,關(guān)于餃子,你們還知道些什么
生:交流課前搜集的的關(guān)于餃子的俗語、諺語等
師:沒想到子里面還有這么多的民俗文化,子已經(jīng)煮的差不多了,同學(xué)們快速的把我們的廚具整理一下放到塑料袋里,速度要快,注意安全。
4:品嘗成果、暢談體驗
師:聞著香噴噴的餃子,想干什么?是不是邀請我們聽課的老師一起品嘗勞動成果呢?
師:吃完餃子有什么想說的?
四、活動總結(jié)
師:這節(jié)課你們有什么感想?
生1:我們們學(xué)會了包餃子,覺得很高興…
生2:吃自己包的子感覺特別香……
師總結(jié):這節(jié)課同學(xué)們收獲了勞動的快樂、成功功的快樂,老師也體驗著你們的快樂,如果你們用自己的雙手多幫父母做一些力所能及的事情,你們會更快樂的!讓我們大聲喊出我們此時的心情吧!(課件:我體驗、我成功、我快樂!)好,星期天我們讓這份快樂繼續(xù)延續(xù)下去,自己動手給父母包一次餃子,給父母一個小小的驚喜,你們愿意嗎?這節(jié)課我們就上到這里,謝謝同學(xué)們的合作,下課。
【活動反思:】綜合實踐活動基本的要素就是“實踐”,一定要給孩子參與的機會和時間,讓每個孩子真正投入進去,無論取得了多少成果,參與的過程最為重要。本次綜合實踐活動充分運用學(xué)生身邊的“生活”資源,以調(diào)查學(xué)生的飲食喜好引出餃子的話題,通過展示資料、欣賞等環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生動手包餃子的欲望。開放的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)生積極主動的投入到活動中,充分提提高了學(xué)生的綜合素質(zhì):將學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系起來,難度不大,學(xué)生沒有顧慮,積極性很高。展示各種風(fēng)格的子,拓寬了學(xué)生的視野,激活了學(xué)生的思維,并上且學(xué)生在說、學(xué)、練的過程中掌握了包餃子的基本方法和步驟,既培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作精神,又張揚了學(xué)生的個性,讓學(xué)生重新感悟了生活、了解了子的傳統(tǒng)文化,達到了較理想的活動效果。
當(dāng)然本次活動也存在著一些不足,如:(①課前的準(zhǔn)備1工作做得不夠細致,學(xué)生搜集的資料沒有經(jīng)過精心整理,課堂展示形式不夠活潑,應(yīng)注意給學(xué)生史多的鍛煉機會會。(②讓有煮餃子經(jīng)驗的學(xué)生動手煮俊子,展示的不夠理想,課前考慮的不夠充分。
板書設(shè)計：
巧手包餃子
和面、調(diào)餡、搟皮、包餃子、煮餃子
綜合實踐活動教案2
1、剪紙
活動目的：
1、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，提高學(xué)生的審美情趣。
2、學(xué)會簡單的剪紙技巧，并在此基礎(chǔ)上互相協(xié)作、研究創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、研究創(chuàng)新能力、語言表達能力和人際交往能力。
3、初步了解剪紙藝術(shù)的特點。
教學(xué)重、難點：
感悟內(nèi)涵、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新。
課前準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、樣稿、筆、紙張、尺子。
課時安排：2課時
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課
1、 出示剪紙圖案，引導(dǎo)欣賞。
2、 上面這些圖案好看嗎？這就是我們民間流傳很廣的傳統(tǒng)手工藝品——剪紙。今天，我們要來學(xué)習(xí)剪紙。
二、 學(xué)習(xí)新課
（一）、講清“什么是剪紙”，以及“剪紙的用途”來激發(fā)學(xué)生的興趣。
（二）、引導(dǎo)探究剪紙的基本過程。
1、 出示背景圖，聯(lián)系生活體會、觀察，從中央感悟出剪紙工藝的一些特點。
2、 教師適當(dāng)介紹剪紙的發(fā)展歷史和藝術(shù)特點，激發(fā)學(xué)生對這種傳統(tǒng)工藝的興趣以及對祖國燦爛文化和悠久歷史的熱愛。
3、 回憶已接觸過的一些簡單的剪紙，引導(dǎo)從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。
�。ㄈ�、自主設(shè)計剪紙圖案
1、 引導(dǎo)思考：打算什么場合、什么情況下使用剪紙。
2、 設(shè)計創(chuàng)造。
�。ㄋ模ⅰ白鲆蛔觥�、“議一議”練習(xí)
�。ㄎ澹�、展示作品，自評、互評
（六）、我的收獲
我學(xué)會了（ ）種剪紙的方法。剪紙雖然各式各樣，但也是有規(guī)律的。
2、臉譜
活動目的：
1、 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心我國民族藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對臉譜的興趣，陶冶美的情操。
2、 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞、繪畫及創(chuàng)新能力。
3、 讓學(xué)生了解什么是臉譜，它有什么作用。認(rèn)識幾種具有代表性的臉譜。
教學(xué)重、難點：
了解特點、動手操作。
課前準(zhǔn)備：各種質(zhì)地的紙、水彩、油畫棒、臉譜樣品
課時安排：1課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣
錄像播放京劇導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)新課
�。ㄒ唬�、什么是臉譜
1、簡單介紹臉譜的歷史、發(fā)展、分類。
2、臉譜在戲曲表演中的作用。
�。ǘ⑾胍幌耄喊涯闶占哪樧V介紹給大家。你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。
1、小組進行討論。
2、總結(jié)顏色在臉譜中的作用。
我發(fā)現(xiàn)在臉譜中，紅色代表（ ）的性格。
黑色代表（ ）的性格。
白色代表（ ）的性格。
金色、銀色代表（ ）。
�。ㄈ⒃囈辉嚕耗阆胗H手畫一個臉譜嗎？
1、介紹畫臉譜具備的工具及其作用，再按步驟向?qū)W生講解畫臉譜的過程。
2、構(gòu)思或觀賞例樣，說說打算畫一張什么樣的臉譜。
（四）、說一說：你畫的臉譜表現(xiàn)的人物是什么樣的性格？
�。ㄎ澹�、“我的收獲”：我知道了臉譜能夠表現(xiàn)人物的（ ）、（ ）。
我自己設(shè)計制作了（ ）個臉譜。
三、活動延伸。
1、畫一畫。
2、想一想：臉譜與面具有什么區(qū)別？
3、中國結(jié)
活動目的：
1、欣賞過程中，讓學(xué)生感受到藝術(shù)的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，培養(yǎng)審美情趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞和動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3、使學(xué)生了解中國結(jié)及其類型。
教學(xué)重點、難點：
欣賞品位、激發(fā)興趣。
課前準(zhǔn)備：圖片、樣本、繩
課時安排：2課時
教學(xué)過程：
一、談話激趣
1、（出示圖片）你見過這些美麗的結(jié)嗎？它們是中國的一種傳統(tǒng)工藝品——中國結(jié)。
2、介紹小知識。
（1）、什么是中國結(jié)？
（2）、中國結(jié)的發(fā)展歷史。
�。�3）、中國結(jié)的特點。
二、說一說：
1、播放音樂，欣賞圖片。
2、談欣賞后的感受。
這些中國結(jié)有什么含義？你能根據(jù)它們的造型說一說嗎？
三、做一做：
1、四人為一小組，相互幫助，協(xié)作完成。（以基本結(jié)為主）
2、展示作品。
3、聯(lián)系生活實際創(chuàng)新。
引導(dǎo)思考：在什么地方使用中國結(jié)飾品？為與環(huán)境相一致，應(yīng)如何設(shè)計？
四、我的收獲
我對自己的作品（ ），因為（ ）。
五、活動延伸
“試一試”：我的得意之作。
4、樹對風(fēng)速和氣溫的影響
活動目的：
1、 通過活動使學(xué)生初步了解樹木對風(fēng)速和氣溫的影響，以及樹木在自然生態(tài)環(huán)境中的作用。增強學(xué)生愛護樹木的意識，提高植樹造林的自覺性。
2、 通過戶外測試和整理有關(guān)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、研究性學(xué)習(xí)能力及集體協(xié)作精神。
教學(xué)重點、難點：
讓學(xué)生通過直接測試和討論，掌握第一手資料，形成具體的感性認(rèn)識。
課前準(zhǔn)備：風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計
課時安排：2課時
教學(xué)過程：
一、觀察圖畫，設(shè)疑激趣
1、觀察兩幅背景資料圖，說說圖中的樹木起到了什么作用。
2、設(shè)疑：樹木對風(fēng)和氣溫有影響嗎？有什么影響？
二、想一想：測試需要哪些工具？
1、出示風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計。
2、知道這些工具的作用和使用方法嗎？你還知道別的工具嗎？想得越多越好。
3、動手制作“小風(fēng)車”等工具。
三、測一測
1、師：讓我們測量一下有樹木和沒有樹木的地方，在同一時間的氣溫和風(fēng)速有沒有不同。
以小組為單位分工協(xié)作。
2、樹對風(fēng)速有影響嗎？
將收集到的數(shù)據(jù)填入表格。
三、 說一說：
1、把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們吧！
2、我的收獲：今天的活動使我了解了……
活動中我對自己最滿意的是……
四、活動延伸：
1、做一做：調(diào)查自己家或?qū)W校附近的樹木變化情況及對周圍環(huán)境產(chǎn)生的影響，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
2、試一試：把你在調(diào)查中了解到的樹木在自然環(huán)境中的作用，寫成一份調(diào)查報告。
5、破壞森林的后果
活動目的：
1、通過活動激發(fā)學(xué)生研究森林與人類關(guān)系的興趣，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。
3、在活動中，使學(xué)生體驗整理、分析、使用資料的全過程。
教學(xué)重、難點：
培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。
課前準(zhǔn)備：表格、圖片、筆、資料、錄像
課時安排：1課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、引導(dǎo)觀看錄像：沙塵肆虐，氣候異常，洪水泛濫，珍惜動物失去棲息地……
2、思考：造成以上現(xiàn)象的原因是什么？
二、讀一讀
1、讀背景資料中的文字，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、簡介有關(guān)古巴比倫王國的一些情況。
3、這座世界文明古國最后卻變成沙漠消失了，這是什么原因造成的呢？
三、做一做
1、以小組為單位，圍繞“破壞森林的后果”這一主題展開討論。
2、推選“”，在班級內(nèi)“發(fā)布”本組收集到的信息。
3、比一比，評出“最佳”。
4、環(huán)保知識競賽。
四、寫一寫
把你收集到的資料整理后填入表格中。
五、議一議
1、四人小組，大膽設(shè)想沒有森林的世界將會是什么景象。
2、匯報結(jié)果
3、小結(jié)：森林消失后人類的生存環(huán)境哪些方面會受到嚴(yán)重影響。
4、環(huán)保小論壇：自由發(fā)表見解。
六、想一想
1、人類的哪些行為回使森林受到破壞？
2、假如森林從地球上消失了，沒有森林的世界將會是什么景象？
3、我能為保護森林做些什么呢？
4、我的收獲：
在今天的活動中，我有（ ）點收獲。讓我把每一點收獲用一棵樹表示，畫在下面的荒山上吧。
七、活動延伸
1、做一做：讓我們一起辦一期保護森林的綠色小報吧！
2、評一評：你們的小報制作好了嗎？快拿出來，給大家看看吧！
案例3生活中的廣告
6、廣告知多少
活動目的：
1、通過活動使學(xué)生初步了解廣告的'形式和廣告詞的作用，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、欣賞、評價廣告的能力。
2、通過調(diào)查研究，使學(xué)生認(rèn)識到廣告對促進社會經(jīng)濟發(fā)展、方便人的生活發(fā)揮了巨大的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生對廣告研究的興趣。
3、通過廣告詞，激發(fā)學(xué)生參與熱情和創(chuàng)作欲望，加深對廣告的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和創(chuàng)新精神。
課前準(zhǔn)備：收集廣告材料
教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
小朋友， 你想到名勝古跡游覽嗎？你想知道新上映的動畫片嗎？你想閱讀優(yōu)秀的少兒讀物嗎？請你注意廣告。廣告會通過多樣的形式和 各種精彩的廣告詞和信息傳遞給你。
二、交流
1、看圖：說說每幅圖上畫的是什么？它們是什么形式的廣告，你見過這些廣告嗎？學(xué)生回憶
2、仔細觀察每種形式的廣告有什么特點，你還知道哪些廣告形式，說給同學(xué)聽。
3、小組討論。
4、代表匯報討論結(jié)果
5、小結(jié)
三、查一查
1、交流收集的廣告材料，把學(xué)生生活中了解到的廣告及生活物品聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生多留意周圍的廣告，培養(yǎng)對廣告研究的興趣。
四、匯報交流
1、分組合作討論，把知道的廣告形式填寫在表格中：
廣告形式名稱
特點
適合宣傳的內(nèi)容舉例
2、學(xué)生交流自己收集到的廣告詞，互相說說。
3、寫下自己喜歡的廣告詞，加深多廣告的認(rèn)識。
4、師生小結(jié)。
五、總結(jié)延伸
�。�1） 做一做：選擇一、兩種日常用品，研究一下哪種形式的廣告宣傳效果最好。
�。�2） 征集廣告詞：
為你們班的綠色小報設(shè)計一條廣告詞，看誰設(shè)計得最精彩。
7、小小廣告設(shè)計師
活動目的：
1、 了解廣告的基礎(chǔ)知識，掌握設(shè)計廣告的基本要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。
課前準(zhǔn)備：
收集不同類型的廣告材料、水彩筆。
教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
1、觀察背景資料中五幅廣告圖
小組討論：看了這些廣告圖，你能體會出它們要表達的意思嗎？
二、 交流
1、 互相說說知道的廣告類型。
2、再次觀察背景圖：想一想圖上的廣告從內(nèi)容上看可分為幾種類型？還有其他類型嗎？舉例說明
3、分組調(diào)查
引導(dǎo)學(xué)生按興趣分成小組，設(shè)計調(diào)查表，討論每個小組的調(diào)查內(nèi)容，了解廣告的類型。
4、各組派代表匯報調(diào)查結(jié)果。
5、小結(jié)：
想到的廣告類型記錄下來：
類有
類有
類有
三、 設(shè)計廣告
寫一寫：現(xiàn)在你已經(jīng)是一個廣告設(shè)計師了，請你為節(jié)約用水設(shè)計一幅宣傳廣告。
1、出示收集到廣告圖供學(xué)生欣賞、參考，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神。
2、學(xué)生動手設(shè)計
3、小組交流，互相評價。
4、展示學(xué)生作品，評出最佳廣告設(shè)計師。鼓勵學(xué)生多親自動手實踐。
四、 活動延伸
做一做：選擇你感興趣的主題或你喜歡的物品，設(shè)計一個有新意的廣告，并說明你的想法。
綜合實踐活動教案3
活動目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)
讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史、風(fēng)土人情等知識。
2、能力目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、歸納和利用資料的能力。
�。�2）讓學(xué)生走向社會，親近大自然，去尋找美、發(fā)現(xiàn)美，并學(xué)會拍攝，讓美化為永恒的記憶。
3、情感目標(biāo)
通過本節(jié)綜合實踐活動課，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)光美、人文美和時代美，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，樹立為振興家鄉(xiāng)而勤奮學(xué)習(xí)的遠大目標(biāo)。
活動準(zhǔn)備
1、組織學(xué)生通過各種方式搜集家鄉(xiāng)的歷史文化、名勝古跡、風(fēng)土人情、革命事跡、傳說故事等材料或圖片。
2、組織學(xué)生觀看“家鄉(xiāng)文化大搜集”視頻
3、組織學(xué)生參觀等人文景觀。
4、發(fā)動學(xué)生去家鄉(xiāng)的名勝古跡游玩，拍下美麗的畫面和美好的鏡頭。
5、引發(fā)學(xué)生的問題意識。指導(dǎo)學(xué)生在展示家鄉(xiāng)美的同時，要善于發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，獻計獻策。
6、舉辦“走進家鄉(xiāng)”綜合實踐活動系列展覽。
活動實施
與山水相約，讓學(xué)生與家鄉(xiāng)進行零距離的接觸。
在家長的允許或帶領(lǐng)下，學(xué)生利用周末時間游玩家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。在與山水相約的過程中，學(xué)生們領(lǐng)略大自然的鬼斧神工，拍下相片，去搜集風(fēng)景名勝中的資料，鼓勵學(xué)生力求學(xué)會當(dāng)家鄉(xiāng)義務(wù)小導(dǎo)游，親身體驗當(dāng)導(dǎo)游的樂趣與艱辛。走訪家鄉(xiāng)名人，學(xué)生們還自由組合成幾個小分隊，走訪寺廟祠堂，走訪家鄉(xiāng)名人，請教親朋好友，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、民間故事和名人故事等，做好材料的搜集和整理。
活動展示
在與家鄉(xiāng)的一次次接觸中，學(xué)生們對家鄉(xiāng)的了解會越來越深，對家鄉(xiāng)的情感也日漸深厚。在同學(xué)們整理編輯的基礎(chǔ)上，首先在班里進行“家鄉(xiāng)歷史文化”綜合實踐活動匯報交流，選出優(yōu)勝小組展示，舉辦“走進家鄉(xiāng)”作品系列展覽�！驹O(shè)計理念：這一環(huán)節(jié)承延前面在旅游、參觀、訪問、搜集等渠道獲得的第一手材料的基礎(chǔ)上，進行學(xué)習(xí)資源的梳理，并整合他人信息，拓展了思維的空間，形成多層次、多方面的立體信息交流平臺，達到資源共享。為了使學(xué)生在探知中真正成為信息加工的'主體，避免被教師“牽著鼻子走”，我不包辦代替，不指手畫腳，讓學(xué)生以家鄉(xiāng)人的身份參與本次綜合實踐活動系列展覽活動，目的在于培養(yǎng)學(xué)生自主探究、樂于合作的精神�！�
活動延伸
課后，我給孩子們留下作業(yè)：
1．請你用最好的方式來宣傳家鄉(xiāng)、展示家鄉(xiāng)，構(gòu)劃家鄉(xiāng)。
2．任選一處家鄉(xiāng)的名勝古跡，介紹給你的家人。
活動效果及反思
在活動中，學(xué)生不僅了解到家鄉(xiāng)的歷史、名勝和傳說，而且升華了對家鄉(xiāng)的熱愛之情，進而萌發(fā)了誓為家鄉(xiāng)作貢獻的美好志向。家鄉(xiāng)是每一個家鄉(xiāng)人一生的摯愛與牽掛，我愿繼續(xù)帶著我的學(xué)生一次又一次地走進家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)。
綜合實踐活動教案4
第二課時 重陽節(jié)習(xí)俗
活動背景：農(nóng)歷九月初九是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)(也稱敬老節(jié))，敬老愛老是中華民族傳統(tǒng)美德，源遠流長�？墒牵捎诂F(xiàn)在的孩子們多數(shù)為獨生子女，倍受家庭和社會的寵愛，反而淡漠了他們的尊老敬老的意識。為了弘揚中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)孩子們感恩祖輩的情懷，讓感恩成為孩子們一種自覺行為習(xí)慣，于是，我結(jié)合一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，設(shè)計了重陽節(jié)敬老活動實施方案，旨在通過
這一活動讓孩子們在自主、合作中主動地去探尋重陽節(jié)源遠流長的傳統(tǒng)文化，在思想上受到熏陶感染;并通過一系列的尊老、愛老實踐活動，培養(yǎng)孩子們敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì)。
活動目的 ：(農(nóng)歷九月初九)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，也稱敬老節(jié)。尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。
1.讓學(xué)生了解重陽節(jié)的來歷、習(xí)俗;
2.通過調(diào)查、訪問、總結(jié)等活動，培養(yǎng)學(xué)生的組織表達能力和團隊合作精神，促進個性的發(fā)展。
3.培養(yǎng)學(xué)生敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì)，懂得“孝敬長輩，尊老敬老”是每個人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。組的介紹完了。
三、活動準(zhǔn)備：
(1)活動時將全班分為三個小組。
(2)以小組為單位，活動前通過多種方式搜集“重陽節(jié)習(xí)俗”相關(guān)內(nèi)容資料，準(zhǔn)備交流。
活動對象:七年級學(xué)生
活動地點：教室
活動時間：1課時
活動內(nèi)容：重陽節(jié)習(xí)俗
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，20xx年10月2日(農(nóng)歷九月初九)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)。重陽節(jié)，又稱敬老節(jié)。前段時間，我們就圍繞“重陽節(jié)習(xí)俗”這個主題，進行了調(diào)查活動，今天，我們就以生動的形式來對成果進行匯報吧!
二、自主活動，成果展示
1、教師引入小組活動：同學(xué)們大家好!我們今天討論交流重陽節(jié)的習(xí)俗有關(guān)知識。在重陽節(jié)這天，我國民間有很多活動，一般包括出游賞景、登高遠眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等。下面就請我們的各小組為大家分別介紹。大家歡迎!
2、小組一介紹重陽習(xí)俗之一：登高(幻燈片出示)。
重陽登高，是節(jié)日主要習(xí)俗。歷代以來，漢族官民到九月九日全都成群結(jié)隊去爬山。住在江南平原的百姓苦干無山可登，無高可攀，就仿制米粉糕點，再在糕面上插上一面彩色小三角旗，借以示登高(糕)避災(zāi)之意。 "登高"受人重視，特別是受老年人重視的'另一個原因，是"高"有高壽的意思，因此人們認(rèn)為"登高"可以長壽。
3、小組二介紹重陽習(xí)俗之二：品酒賞菊(幻燈片出示)。
菊花，是我國名花，也是長壽名花。在“霜降之時，唯此草盛茂”，由于菊的獨特品性，菊成為生命力的象征。菊花酒，在古代被看作是重陽必飲、祛災(zāi)祈福的“吉祥酒”。
古時菊花酒，是頭年重陽節(jié)時專為第二年重陽節(jié)釀的。九月九日這天，采下初開的菊花和一點青翠的枝葉，摻和在準(zhǔn)備釀酒的糧食中，然后一起用來釀酒，放至第二年九月九日飲用。傳說喝了這種酒，可以延年益壽。從醫(yī)學(xué)角度看，菊花酒可以明目、治頭昏、降血壓，有減肥、輕身、補肝氣、安腸胃、利血之妙。時逢佳節(jié)，清秋氣爽，菊花盛開，窗前籬下，片片金黃。除登高插茱萸外，親友們?nèi)逑嘌�，同飲菊酒，共賞黃花，確實別有一番情趣。尤其是詩人們，賞菊飲酒，吟詩唱酬，給后世留下不少佳句。唐代大詩人孟浩然寫的《過故人莊》就是寫了朋友邀請他品酒賞菊的情景。一起來讀一讀這首詩吧!
4、小組三分別介紹重陽習(xí)俗之三：插茱萸(幻燈片出示)。
大家好!聽了前面朱曉麗同學(xué)的介紹，大家都知道了重陽節(jié)要插茱萸的習(xí)俗，那我就給大家來介紹一下茱萸的功效吧!
重陽節(jié)身插茱萸、飲菊花酒，其實和端午節(jié)懸艾葉、飲雄黃酒的習(xí)俗差不多。一是春夏交替，一是秋冬交替，都是疾病容易流行的時節(jié)。說茱萸可以辟邪，這也反映了古人預(yù)防疾病的科學(xué)思想。除了防蟲，它還有散寒止痛、止嘔止瀉的功效，可用于頭痛、疝痛、脘腹脹痛、嘔吐吞酸等�？梢姡镙堑墓πЭ刹恍“�!所以，古人不但喜歡將帶果實的枝葉采下來插在頭上，還喜歡單獨將果實做成香囊隨身佩戴。
大家好!聽了我們組的介紹，同學(xué)們一定會想這種植物究竟長什么樣呢?請看大屏幕。(幻燈片出示茱萸圖片)
因為據(jù)了解，茱萸分為兩種：吳茱萸和山茱萸。兩種都是中藥，不過前者有芳香的氣味，而且可以驅(qū)蟲。古人重陽節(jié)插的就是吳茱萸。不過，重陽佩茱萸的習(xí)俗在唐代盛行，到了宋元以后，就開始少見了。專家認(rèn)為，大概是因為重陽節(jié)俗的重心發(fā)生潛移，重陽在早期強調(diào)的是避邪消災(zāi)，隨著社會發(fā)展，人們對未來生活給予了更多的期盼，所以代表“延壽客”的菊花最終蓋過了“辟邪翁”――茱萸。因此，現(xiàn)代人知道茱萸的已經(jīng)很少了。這也是我們調(diào)查之后，覺得非常遺憾的一件事。
綜合實踐活動教案5
活動背景：
孝道文化的建設(shè)，是構(gòu)建和諧家庭的重要手段，是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分。在我們談及千古流傳的感人孝義故事，歌頌著我們孝道文化的燦爛源遠時，卻忽略了現(xiàn)代青少年的孝道文化現(xiàn)狀。
近些年來，兄弟相殘、啃老、虐親、不尊重師長、甚至弒父殺母案件累見報端，這樣的現(xiàn)狀繼續(xù)蔓延下去，勢必危及每個家庭、甚至危及我們民族的存亡。孝敬父母是人類生存發(fā)展的智慧、是維系人類傳承與發(fā)展的根本紐帶。我們了解孝文化，修正孝文化，培養(yǎng)具有“孝道、感恩”的品格。因此，孝道教育綜合實踐活動，有著重要的現(xiàn)實意義。
學(xué)情分析
通過開學(xué)這幾周的觀察，孩子們都或多或少對父母有些無理的要求，并強制要求父母滿足，如父母滿足則直接睡地上等行為，對父母缺乏最基本的孝道。所以，期望孩子們能通過這次孝道教育綜合實踐活動，真正了解父母親為家庭付出的辛苦，做到在家孝順父母，在校尊敬師長，從而做到一個對國家、對社會有用的人才。
活動目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：
通過踐行《弟子規(guī)——入則孝》，對“孝道教育”的研究，激發(fā)學(xué)生對如何孝順父母的探究欲望和興趣。
2、能力目標(biāo)：
在活動中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、調(diào)查研究能力和習(xí)作能力。
3、認(rèn)知目標(biāo)：
認(rèn)識到自己以前的所作所為的不對或不足，知道以后要孝順父母長輩，尊敬師長。
活動時長：兩個月
活動地點：學(xué)生家里、學(xué)校、社會活動過程：
活動準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┗顒又黝}的提出
1、向?qū)W生說明本次活動的意義：旨在增提高他們的口語交際、調(diào)查研究、習(xí)作能力等方面的能力；
2、通過踐行《弟子規(guī)——入則孝》活動了解“孝”文化，知道如何孝順父母。
3、在老師的引導(dǎo)下，小組長帶領(lǐng)組員制定活動計劃，各組員分工協(xié)作制定活動方案。
4、老師指導(dǎo)學(xué)生可通過詢問熟人、查閱書籍等各種渠道收集相關(guān)研究資料。
（二）確定活動方案
1．評估小組制定的`活動方案。
2．方案確定后，小組間相互交流，達到取長補短。
3．為保障活動的順利進行，對學(xué)生進行文明禮貌和安全教育，增強學(xué)生的安全防范意識。研究途徑：活動內(nèi)容：
1、背誦《弟子規(guī)——入則孝》
給孩子們每人買了一本《弟子規(guī)》，背誦《弟子規(guī)——入則孝》內(nèi)容。
2、聯(lián)系家長，讓學(xué)生同家長同時工作或勞動
通過體驗父母工作的不易，讓學(xué)生真正體會父母的辛苦與勞累，從而培養(yǎng)學(xué)生的感激和孝順之心。
3、講身邊的孝敬故事
收集身邊的孝子和孝順故事，讓孩子們感受孝的力量。
4、記錄感人事例
了解父母為了自己的成長所付出的心血以及勞動的辛苦，并把它記錄下來，利用班隊會時間進行交流暢談，邀請家長講述撫養(yǎng)孩子過程中的感人事例。
實施愛心行動
教師為孩子們創(chuàng)造表達感恩的機會，讓孩子們表達自己的感恩之情。
活動內(nèi)容：
1、給父母說一句“我愛你們”
2、給爸爸媽媽洗一次腳3、記住父母的生日4、給父母一個深深地吻
5、努力做到“親所好，力為具，親所惡，謹(jǐn)為去”
6、從身邊的小事做起，用自己的實際行動表達對父母的孝敬及感激之情。交流匯報
1、導(dǎo)入：同學(xué)們通過這段時間的活動，你們有很多的收獲，現(xiàn)在請你向大家說一說吧？
2、孩子們小組內(nèi)交流
3、每小組派代表上臺進行展示。
4、各組反饋問題
學(xué)生1：我想知道更多的孝道知識，怎么辦才能知道呢？
學(xué)生2：通過閱讀書籍，我了解的東西還是太少，該怎么辦呢？
老師小結(jié)解決問題的方法，比如：訪問家長和鄰居、上網(wǎng)查閱等。
�。ǘ�、調(diào)查訪問
1、制定問卷調(diào)查活動計劃：明確主題、活動目的、時間、地點、過程。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生問卷的設(shè)計。
3、走訪村民，采訪老師、同學(xué)。
4、指導(dǎo)學(xué)生將問卷調(diào)查結(jié)果進行分析。
5、交流討論
6、小結(jié)
展示
活動內(nèi)容：評選出一名孝敬標(biāo)兵，在展示墻上進行展示，號召孩子們向孝敬標(biāo)兵學(xué)習(xí)。讓孝敬之心在孩子們的心中生根發(fā)芽，培養(yǎng)孩子們從小懂得孝敬的良好的思想道德品質(zhì)。 評價
評價的形式可以多樣化，學(xué)生可根據(jù)自己在活動過程中的表現(xiàn)自我評價、教師評價、綜合評價等形式評價。
學(xué)生總結(jié)
教師指導(dǎo)學(xué)生將本次活動的感想、收獲寫下來，因為綜合實踐活動的目標(biāo)是讓學(xué)生在活動中成長，通過總結(jié)反思，才能準(zhǔn)確地看出個人是否得到成長，孩子的能力是否得到提升。
教師評價
親愛的同學(xué)們：
你們是一群聰穎好學(xué)、積極思考、善于發(fā)問、性格開朗、熱情大方、樂于助人、活潑可愛、待人有禮、做事負責(zé)、干練的好孩子。是一群懂得感恩、孝順父母，尊敬師長的好孩子。在活動過程中，你們表現(xiàn)出的團結(jié)協(xié)作、努力拼搏、積極進取的精神感動著我，看著你們一天天懂事起來，老師為你們感到驕傲與自豪。在以后的生活和學(xué)習(xí)中，希望你們做一個知恩、感恩、孝親、尊親的好學(xué)生、好孩子。
綜合實踐活動教案6
活動目的：以（三國演義）中主要人物諸葛亮為切人口，使原本在學(xué)生頭腦中比較單薄的人物形象變得豐富起來，并激發(fā)學(xué)生進一步深人閱讀（三國演義）的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1。課前閱讀（三國演義）和有關(guān)讀本。
2。準(zhǔn)備（草船借箭》、《火燒赤蟹》、《七摘七縱》、《空城計》等閱讀材料。
活動過程：
一、了解學(xué)情，揭示目標(biāo)：
1。師：看過《三國演義》這本書和《三國演義》這部電視片的舉手，斷斷續(xù)續(xù)地看過也行。相信其中形形色色的人物已經(jīng)給大家留下了深刻的印象。誰給你的印象最深呢？談?wù)勀愕目捶�。交流對其中人物的印象�?/p>
2。師：提到諸葛亮，大家兩眼放光。誰來向大家描述一下你心目中的諳葛先生的形象。
3。師介紹：《三國演義》中是這樣描述諸葛亮的：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之慨！小說在別的章節(jié)中還提到：請葛亮執(zhí)掌劉備軍隊后，常常手持羽扇，坐一輛四輪小車。大家在電視中看到的由唐國強演繹的請葛亮就能感覺到：果真是氣度不凡。請葛亮可以說是中國古代最受贊譽、最具傳奇色彩的政治家、軍事家。從三國至今，雖歷經(jīng)1700多年。仍為世人稱頌，幾乎是中國人理想中的修身、齊家、治國、平天下的完美偶像。
4。揭示目標(biāo)：今天就讓我們一起走近諸葛亮，感受他的人格魅力。
二、結(jié)合成語，深化了解
1。師：大家還記得我們在四年級的時候有一個單元學(xué)過八個成語，老師先寫一個。喚醒你的記憶。誰來說說，記得幾個說幾個。
板書：初出茅廬才華橫溢料事如神膽大心細鞠躬盡瘁死而后已獨木難支回天無力
2。讀一讀：你有新的發(fā)現(xiàn)嗎？
3。師：這八個成語是對諸葛亮一生最好的概括。今天，讓我們結(jié)合（三國演義》中對諸葛亮的描述來重新審視它們，相信你會有更新更深更全面的.理解。
交流：
（1）初出茅廬
引導(dǎo)學(xué)生回顧并簡單講述《三顧茅廬》的故事。師相機點評：對！諸葛亮出山輔助劉備，準(zhǔn)備統(tǒng)一中國！劉備有了諸葛亮的輔助，可以說是如魚得水。但是劉備對請葛亮的尊敬，卻讓張飛、關(guān)羽甚是不快。而后來的事情卻改變了他們的看法。你知道是什么事嗎？
�。�2）才華橫溢
交流三燒：火燒新野、火燒樊城、火燒赤壁。師相機點評：是的，諸葛亮初出茅廬所做的這三件事充分顯示了他不凡的才華。這就是生讀：才華橫溢。后人由此總結(jié)出一句俗語。幫助學(xué)生積累：新官上任三把火！
�。�3）料事如神
a。速讀《草船借箭》、《火燒赤壁》，體會諸葛亮的料事如神。
b。學(xué)生交流讀后體會，引導(dǎo)學(xué)生從諸葛亮對天氣及人的心理的把握兩方面來展開。
（4）膽大心細
a。速讀（七摘七縱》、（空城計》，體會諸葛亮的膽大心細。
b。交流讀時內(nèi)心的感受，并引導(dǎo)說清理由。
c。教師補充介紹原版上描述的三次諸葛亮的笑
�。ǔ鍪静牧希�
第一次司馬懿率兵兵臨城下時的笑是為了迷惑敵人，是故作輕松，故作姿態(tài)的假笑。第二次見魏軍遠去后的笑是無比高興的笑，是勝利的笑，也是慶幸的笑。第三次是對司馬懿多疑愚蠢的嘲笑，也是對自己感到自豪的笑。也難怪司馬懿得知實情之后是又羞又恨又惱又悔。
d。朗讀后交流：讀到這里，你的心里油然而生的是一種什么樣的感情？
e。朗讀：初出茅廬才華橫溢料事如神膽大心細
�。�5）鞠躬盡瘁死而后已獨木難支回天無力
a。請讀完（三國演義）的同學(xué)結(jié)合故事簡要介紹這四個成語。
b。當(dāng)我看到或讀到這幾個詞時，我就會不由自主地想起杜甫的一首詩：（蜀相》。還記得嗎？請允許老師朗誦一遍：丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃映空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。讓我們一起來朗讀一遍。
c。師介紹：出師未捷身先死！這一次請葛亮已經(jīng)是第六次討伐曹魏了，前五次均無功而返，自從劉備去世，把劉禪托付給他之后，請葛亮日夜操勞，身體每況愈下，他感覺到自己有生之年已不多了，所以這一次是空國出征，準(zhǔn)備與曹魏決一雌雄。誰料想，再次失利，當(dāng)我們了解了這一段歷史，內(nèi)心一定感慨萬千�？赡苡泻芏嗫梢鈺豢裳詡鞯膹�(fù)雜感情，讓我們通過你的聲音來感受你的內(nèi)心。
d。當(dāng)我在讀鞠躬盡瘁、死而后已這兩個詞時，我的眼前出現(xiàn)的不僅僅是諸葛亮一個人物形象。還有許許多多現(xiàn)代的、古代的人物在我的腦海里浮現(xiàn)。閉上眼睛，你的腦子里想到了誰？為什么會想到他們呢？（鄧小平、周恩來、毛澤東、孔繁森、焦裕祿）古今中外這樣的人是很多很多的，他們?yōu)榱巳嗣瘛榱俗鎳找共賱�，最終積勞成疾。
綜合實踐活動教案7
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：了解命題、公理、定理的含義；理解證明的必要性。
2、過程與方法：結(jié)合實例讓學(xué)生意識到證明的必要性，培養(yǎng)學(xué)生說理有據(jù)，有條理地表達自己想法的良好意識。
3、情感、態(tài)度與價值觀：初步感受公理化方法對數(shù)學(xué)發(fā)展和人類文明的價值。
重點與難點
1、重點：知道什么是公理，什么是定理
2、難點：理解證明的必要性。
教學(xué)過程
一、復(fù)引入
教師講解：前一節(jié)課我們講過，要證明一個命題是假命題，只要舉出一個反例就行了。這節(jié)課，我們將探究怎樣證明一個命題是真命題。
二、探究新知
�。ㄒ唬┕斫處熤v解：數(shù)學(xué)中有些命題的正確性是人們在長期實踐中總結(jié)出來的，并把它們作為判斷其他命題真假的原始依據(jù)，這樣的真命題叫做公理。
我們已經(jīng)知道下列命題是真命題：
一條直線截兩條平行直線所得的同位角相等；
兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么這兩條直線平行；
全等三角形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角相等。
在本書中我們將這些真命題均作為公理。
�。ǘ┒ɡ斫處熞龑�(dǎo)學(xué)生通過舉反例來說明下面兩題中歸納出的結(jié)論是錯誤的。從而說明證明的重要性。
1、教師講解：請大家看下面的例子：
當(dāng)n=1時，（n2-5n+5)2=1;
當(dāng)n=2時，（n2-5n+5)2=1；
當(dāng)n=3時，（n2-5n +5)2=1.
我們能不能就此下這樣的結(jié)論：對于任意的正整數(shù)（n2-5n+5)2的值都是1呢？
實際上我們的猜測是錯誤的，因為當(dāng)n=5時，（n2-5n+5)2=25.
2、教師再提出一個問題讓學(xué)生回答：如果a=b，那么a2=b2.由此我們猜想：當(dāng)a＞b時，a2＞b2.這個命題是真命題嗎？
�。鄞鸢福翰徽_，因為3＞-5，但32＜（-5）2］
教師總結(jié)：在前面的學(xué)過程中，我們用觀察、驗證、歸納、類比等方法，發(fā)現(xiàn)了很多幾何圖形的性質(zhì)。但由前面兩題我們又知道，這些方法得到的結(jié)論有時不具有一般性。也就是說，由這些方法得到的.命題可能是真命題，也可能是假命題。
教師講解：數(shù)學(xué)中有些命題可以從公理出發(fā)用邏輯推理的方法證明它們是正確的，并且可以進一步作為推斷其他命題真假的依據(jù)，這樣的真命題叫做定理。
(三）例題與證明
例如，有了“三角形的內(nèi)角和等于1 80”這條定理后，我們還可以證明刻畫直角三角形的兩個銳角之間的數(shù)量關(guān)系的命題：直角三角形的兩個銳角互余。
教師板書證明過程。
教師講解：此命題可以用來作為判斷其他命題真假的依據(jù)，因此我們把它也作為定理。
定理的作用不僅在于它揭示了客觀事物的本質(zhì)屬性，而且可以作為進一步確認(rèn)其他命題真假的依據(jù)。
三、隨堂練
課本P66練第1、2題。
四、課時總結(jié)
1、在長期實踐中總結(jié)出來為真命題的命題叫做公理。
2、用邏輯推理的方法證明它們是正確的命題叫做定理
五、布置作業(yè)
綜合實踐活動教案8
活動背景：
《尋找春天》是一個適合時宜且季節(jié)性較強的實踐活動。根據(jù)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃、熱情高，但研究性學(xué)習(xí)能力較低的特點，所以選擇同學(xué)們感興趣、貼近孩子們的好奇心、與現(xiàn)實生活緊密相連，可以親自體驗的活動。當(dāng)春天悄悄的來到我們身邊時，我們感覺到天氣變暖了、樹綠了、花開了，連小草也偷偷地鉆出了地面。孩子們被這種變化感染著，他們變得活潑好動，更加喜愛大自然了。看著這些爛漫的孩子們，我萌生了這樣一個主題，帶他們一同走進春、感受春帶給我們驚喜與享受。
活動分析：
生活在農(nóng)村的孩子更加親近大自然，他們對大自然的了解不僅限于書本上的那一點介紹，更能領(lǐng)略身處大自然時的快樂。本次活動以小組形式進行研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在在自主探究和合作交流的過程中感受大自然的魅力，初步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、篩選與主題有關(guān)的材料的能力。通過春游、搜集閱讀資料、繪畫、唱歌、吟詩、成語接龍等方式，讓學(xué)生自由地表達春天的美麗，抒發(fā)對春天的喜愛之情。并通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。 活動目標(biāo)：
知識與技能
通過春游、搜集閱讀資料、繪畫、唱歌、吟詩、成語接龍等方式，讓學(xué)生自由地表達春天的美，抒發(fā)對春的喜愛之情。
了解春是一年四季中的一個季節(jié)。通過活動培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力、觀察比較的能力和與人交往能力。
情感態(tài)度與價值觀
1、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中取長補短，互相幫助、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。
2、通過走進大自然尋找春天，讓學(xué)生感受到春天的美景，了解春的一些特征，享受成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生的熱愛春天、熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備
與春有關(guān)的資料、圖片，彩筆、紙 、課件等。
活動過程：
一 、導(dǎo)入。
天氣變暖了，燕子飛回來了，小草從地里探出頭來，站在這瑞雪初融的大地上，感受著溫暖明媚的陽光，一個聲音在歡快地叫著：“春天來了，春天來了”。同學(xué)們在這美好的季節(jié)，就讓我們一起走進春天，尋找春天。
二、提出問題并篩選。
1.你對春天有哪些方面有所了解呢？
學(xué)生匯報
（教師隨機板書匯報內(nèi)容）
2.哇，同學(xué)們知道的還真不少！這么多的內(nèi)容，你想從哪些方面進行研究呢？ 學(xué)生自由討論
學(xué)生匯報
3.師生共同確立子課題：
�。�1）賞春（春天的景色、樹木大地等變化）
（2）詠春（搜集有關(guān)春天的詩歌、名篇、段等）
（3）繪春（畫一畫你眼中的春天的景色）
�。�4）唱春（唱一唱有關(guān)春天的'歌，跳一跳有關(guān)春天的舞蹈等）
�。�5）話春（搜集有關(guān)春天的詞語，玩接龍游戲）
3.學(xué)生根據(jù)自己研究的種類確定活動小組
三、確定研究方案
1.我們每個小組都有想要研究的內(nèi)容了，現(xiàn)在請你們先討論一下，通過什么方式去研究？研究的結(jié)果怎樣保存等，然后填好活動計劃表。
2.小組研究，填表。
3.匯報。
四、活動實施
1.請各小組根據(jù)自己的計劃表進行研究吧。
�。úシ泡p音樂）
2.小組匯報。
五、教師總結(jié)
春天是一年的開始，是播種的季節(jié)，最后老師送大家一句話：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”讓我們懷著對春天的認(rèn)知，課后與家人或朋友一起走進春天，感受春天帶給我們的快樂吧！
綜合實踐活動教案9
【主題背景】
三年級的學(xué)生渴望擁有和諧的人際關(guān)系，在待人接物方 面已經(jīng)有著自己的看法，在情緒調(diào)控、社會經(jīng)驗方面也有了 一定的提高，但生理和心理還不成熟，正處于情緒情感的敏 感期，特別是在班集體里，同學(xué)之間缺乏相互寬容的合作精 神，往往為了一點小事就斤斤計較，“告狀”現(xiàn)象時有發(fā)生, 緊張的人際關(guān)系和不良的心理狀態(tài)嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué) 習(xí)和生活。針對這一現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解與寬容他人， 提高學(xué)生人際交往能力對這個年齡階段的學(xué)生尤為重要。
【活動目標(biāo)】
�。ㄒ唬� 通過游戲和傾訴，了解寬容的內(nèi)涵。
�。ǘ� 通過角色扮演等活動，學(xué)會避免和化解誤會與矛 盾的方法，能與同學(xué)以及他人和諧相處。
（三） 認(rèn)識到寬容在建立和諧人際關(guān)系中的重要性，努 力把自己培養(yǎng)成為能設(shè)身處地為他人著想，懂得理解與寬容 的人，增強寬容意識感。
【活動重難點】
活動重點：感受寬容的內(nèi)涵，學(xué)會寬容的基本方法。
活動難點：運用寬容的方法消除誤會，化解實際矛盾。
【活動方法】
游戲體驗小組討論角色扮演 頭腦風(fēng)暴等
【活動準(zhǔn)備】
PPT課件、鉛筆盒
【活動過程】
一、 巧解手結(jié)說寬容
�。ㄒ唬� 游戲體驗“巧解手結(jié)”
游戲規(guī)則：同桌兩人面對面，左手在下，右手在上，互 相交叉握住對方的手，在沒有松手的情況下看誰能打開手結(jié)。 溫馨提示：在解手結(jié)時，注意安全，不要扭傷！
�。ǘ� 師生交流，共談感受
1.學(xué)生嘗試做游戲，分享巧解手結(jié)方法，獲取游戲成 功體驗，并談游戲成功感受。
師小結(jié)，導(dǎo)入主題。
設(shè)計意圖
通過“巧解手結(jié)”的游戲，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，營 造溫暖、熱烈的氛圍，感受到寬容是解決心結(jié)的金鑰匙。
二、 觀看歷史故事
1、 播放《六尺巷的故事》，聽完你一定會有所啟發(fā)。
2、 小組討論，再找生談感受。
3、 師小結(jié)
三、 走進故事劇場
�。ㄒ唬� 出示情境，了解故事背景。
（二） 走進劇場，猜測故事結(jié)局。
�。ㄈ� 入境感受，尋找寬容方法。
寬容方法總結(jié)：理解溝通，禮貌謙讓
換位思考，體諒包容
設(shè)計意圖
通過演一演，給學(xué)生一個交流的空間，通過談一談，找 到解開心結(jié)的方法。從而擁有一顆寬容的心包容對方，理解 別人，設(shè)身處地為別人著想，消除人際交往中的'誤會，化解 矛盾。
四、 運用所學(xué)解心結(jié)
�。ㄒ唬� 運用方法，解決生活煩惱。
�。ǘ� 感受變化，平和內(nèi)心情緒。
�。ㄈ� 說出心聲，拉近親密關(guān)系。
設(shè)計意圖
讓學(xué)生在真實的情境中感悟，在感悟中成長，進一步認(rèn) 識寬容的作用，喚起學(xué)生內(nèi)在的情感，內(nèi)化為行動，學(xué)會化 解煩惱和消除矛盾，營造和諧的人際關(guān)系。
五、 總結(jié)升華抵心靈
�。ㄒ唬� 制作書簽，搭建心靈橋梁。
（二） 朗誦小詩，綻放寬容之花。
設(shè)計意圖
通過朗誦小詩，借助寬容的感染力觸動學(xué)生的心靈，在 快樂的氛圍中達到寬容心態(tài)的共鳴與升華。
資源文件列表：
綜合實踐活動教案10
活動目的：
1、讓學(xué)生從生活中選擇課題，學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。
2、通過寫研究方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會調(diào)查、實驗、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法，逐步形成綜合運用各科知識，收集和處理信息、互享信息資源的能力。
3、通過小組分工合作，促進學(xué)生分工協(xié)作，團結(jié)進取的合作意識的形成，體會自己與社會，與他人的關(guān)系，使學(xué)生關(guān)注社會，樹立保護環(huán)境節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會活動意識。
活動準(zhǔn)備：
課前學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類及數(shù)量，教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字材料。
活動過程：
一、匯總課前調(diào)查的資料
1、出示兩組圖片，學(xué)生談想法，在對比中明白保護環(huán)境的重要性。
2、四人小組交流調(diào)查表，初步了解每家產(chǎn)生的垃圾種類及數(shù)量。
3、每組選一名代表展示調(diào)查結(jié)果，教師適時點評。
4、聯(lián)系柳州市八十萬戶家庭，出示具體數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生體會一日、一月、一年所產(chǎn)生的垃圾量。
5、說明：柳州實際所產(chǎn)生的垃圾量大大超出了上面的這個數(shù)字。猜想：全世界又是怎樣的情景呢？
(展示一組有關(guān)垃圾造成環(huán)境污染的文字?jǐn)?shù)據(jù))
7、學(xué)生發(fā)表意見，教師說明垃圾與生活的聯(lián)系，并出示課題。
二、確定活動主題
1、學(xué)生結(jié)合剛才有關(guān)垃圾的圖片文字，說說自己對于“生活中的垃圾”想了解和研究的問題，教師板書。
2、引導(dǎo)學(xué)生，歸納為四個主題：來源；危害；種類及處理；變廢為寶。
3、教師進行選題的提示引導(dǎo)，讓學(xué)生選擇自己最想了解和研究的一個問題。
4、學(xué)生思考討論，對四個主題用手勢1、2、3、4進行表決，進行換位分組，推選組長。
三、設(shè)計研究方案
1、教師進行填寫研究方案的提示引導(dǎo)，學(xué)生進行小組活動填寫研究方案表，教師巡視指導(dǎo)。
2、各小組代表分別將本組的活動方案向全班同學(xué)匯報，教師適時進行引導(dǎo)點撥。
四、小結(jié)：
1、評價學(xué)生的方案及表現(xiàn)。
2、對后繼研究活動的引導(dǎo)和激勵。
反思：
本活動主題的選取具有一定的意義和價值，因為目前環(huán)境污染已經(jīng)嚴(yán)重影響了我們的生活環(huán)境，其中垃圾的危害越來越引起社會的關(guān)注。作為小學(xué)生，更應(yīng)該關(guān)注身邊的現(xiàn)象，因為每個人都是垃圾的制造者。這個活動符合學(xué)生的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過一系列的調(diào)查研究，了解垃圾的相關(guān)知識，增強環(huán)保意識，同時能鼓勵他們積極參與到減少垃圾、分類投放、變廢為寶的活動中。所以，本次綜合實踐活動課的主題確立了，就是“生活中的垃圾”。
本課各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：
首先出示圖片對比，讓學(xué)生初步體會垃圾的危害及環(huán)境保護的重要性；然后是交流展示自己的課前對身邊現(xiàn)象的調(diào)查結(jié)果，再聯(lián)系我們柳州市的實際情況，讓學(xué)生進一步重視這個問題，激發(fā)起研究興趣。
然后是放開手讓學(xué)生切實經(jīng)歷活動主題實施的全過程，自主選題、制定方案都由學(xué)生自己完成，教師提示巡視，發(fā)展他們的規(guī)劃與組織的能力。
然后是研究方案的展示與交流，讓學(xué)生討論借鑒，互補提高，教師進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并為活動的展開做好充分合理的準(zhǔn)備，
小結(jié)時，對學(xué)生本課的表現(xiàn)進行肯定，鼓勵他們保持熱情繼續(xù)進行下一步的研究活動。
我的'感悟：
本課教學(xué)實施過程中，時間的分配方面不夠合理，學(xué)生沒有能在規(guī)定的時間內(nèi)將研究方案表全部填寫完，這與我設(shè)計制定方案環(huán)節(jié)時沒有考慮周詳有關(guān)。而且讓學(xué)生將方案的全部項目在課堂時間內(nèi)填寫完，不能突出重點，不夠很好的將難點突破。
聽課領(lǐng)導(dǎo)給我提出了改進意見：在學(xué)生們進行分組制定研究方案時，應(yīng)有側(cè)重點，考慮突出自己研究主題方面的計劃應(yīng)怎樣施行？用什么方法來解決？其余的項目可以在課后完成。在學(xué)生展示研究方案時，教師也應(yīng)相應(yīng)地對學(xué)生計劃中實行過程的難點進行點撥，強調(diào)外出調(diào)查時的安全事項，充分發(fā)揮自已身邊資源的作用。
總之，在這次的整個活動中，學(xué)生們積極自主的去探索、去經(jīng)歷、去感受，并以自己獨特的方式表達出結(jié)果。雖然不是很完善，但在潛移默化中，學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識得到增強，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到鍛煉，創(chuàng)新意識和實踐能力得到了培養(yǎng)，各學(xué)科知識的綜合應(yīng)用能力得到了整合。這其實就是最好的“結(jié)果”，也是綜合實踐活動的關(guān)鍵。
相信在后面的匯報討論會、設(shè)計宣傳小報、廢物利用作品展示及清除垃圾行動日等一系列后繼活動中，學(xué)生們能走入生活，走入社會中，真正享受了綜合實踐課帶給他們的快樂和收獲，獲得更多認(rèn)識世界，改造世界的機會。
綜合實踐活動教案11
活動課題：
走進安全王國——爭做安全小衛(wèi)士
活動對象：
四年級學(xué)生
活動指導(dǎo)：
活動時間：
20xx年9月xx日至xx月xx日
活動地點：
學(xué)校附近
活動主題設(shè)計：
1、學(xué)生是二十一世紀(jì)的接班人，是祖國的希望和未來，而學(xué)校安全教育工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生能否安全健康地成長，關(guān)系到廣大家長的切身利益，關(guān)系到社會的穩(wěn)定，關(guān)系到民族的興旺和國家的前途。因此安全工作是重中之重。但安全工作如果只是教職工重視，學(xué)生本身不重視的話，安全工作哪就空談了，所以教職工們都希望我們同學(xué)在日常生活中要學(xué)會自我護。
2、你知道要在哪幾個方面來注意安全呢？在日常生活中你知道怎樣自我保護嗎？如果意外受傷怎么辦？你知道煤氣中毒是怎么回事嗎？你知道為什么會發(fā)生交通事故呢？發(fā)生交通事故之后你會處理嗎？┅┅（通過提問激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生感覺到這些事情就在我們的身邊，我們一定要學(xué)會自我保護，提高警惕，從而使他們對這次活動感興趣）
3、是啊，生命只有一次，我們要好好的珍惜生命�，F(xiàn)在社會上什么人都有，你不害人，但人會害你。安全這個東西，就是要靠自己去防。
4、為此，我們決定研究一下：安全方面的知識。讓學(xué)生親身體驗怎樣當(dāng)一名安全小衛(wèi)士。提高學(xué)生自我保護的`能力，讓他們認(rèn)識到生命的寶貴。（通過討論研究，師生共同確定這次實踐活動主題：走進安全王國）活動目標(biāo)設(shè)計：通過上網(wǎng)或到圖書館查找安全知識的資料，學(xué)生對安全知識了解更多，認(rèn)識更深。通過調(diào)查、訪問、觀察等，讓學(xué)生明白自我保護的重要性，知道了安全要從多方面去防，學(xué)會與人合作的精神，提高學(xué)生的動手實踐、自我保護能力，培養(yǎng)他們集體精神。在活動的過程中讓他們知道生命只有一次，安全放在第一位，同時讓他們感受到幫人的樂趣，體會到成功的喜悅�；顒舆^程設(shè)計：確定活動內(nèi)容：要全面了解安全要從哪些方面研究。師生討論，確定從交通安全、防火安全、用電安全、其它（游泳安全、摔傷碰撞安全、防騙、防盜安全等）四個方面進行訪問、調(diào)查。
成立活動小組：
1、通過問卷，按照學(xué)生的興趣和個人意見，將全班學(xué)生分為四個活動小組。
2、民主選出小組長，負責(zé)本小組成員開展活動。每小組確定一個調(diào)查項目與調(diào)查內(nèi)容。
分組調(diào)查問卷：同學(xué)們，你喜歡哪個調(diào)查活動？
姓名：
交通安全組：
到學(xué)校周邊調(diào)查車輛沖紅燈、違返交通情況，調(diào)查在路口發(fā)生事故的原因，收集安全教育片。
防火安全組：了解學(xué)校附近發(fā)生火的事故，調(diào)查我們同學(xué)是不有玩火的習(xí)慣。用電安全組：調(diào)查人們在家、在工廠的用電情況和用電的安全意識。其它安全組：調(diào)查學(xué)校附近的安全情況，小孩子游泳時是否有大人的陪同，調(diào)查學(xué)校附近摔傷碰撞的情況，調(diào)查學(xué)校附近被騙、被盜情況。
制定本小組活動計劃：各小組在小組長的主持下制定本小組活動計劃：組實踐活動計劃開展活動：
1、老師指導(dǎo)各小組在小組長的組織和帶領(lǐng)下進行采訪、調(diào)查活動。
2、在活動過程中，教師及時跟蹤各活動小組活動進行情況，指導(dǎo)他們解決在活動中遇到的實際困難，調(diào)整活動的形式和方法，使活動順利進行。
3、要求同學(xué)們及時填寫活動“調(diào)查記錄表”。并要求他們注意衛(wèi)生和安全。
組調(diào)查記錄（五）總結(jié)評價。
調(diào)查結(jié)束，教師組織學(xué)生進行討論、交流、總結(jié)，填寫調(diào)查報告表和活動評價表、撰寫倡議書。調(diào)查報告活動評價表成果展示。大家討論以怎樣的形式展示活動的成果。
活動成果展示設(shè)計：
1、班黑板報：利用班級后面的黑板，讓各小組定期出活動墻報。內(nèi)容以活動形式、體會為主。
2、開展安全知識演講比賽：以班的形式，在班上舉行演講比賽。
3、安全知識宣傳。
�。�1）利用學(xué)校廣播站，以征稿的形式來宣傳。
（2）在我校的網(wǎng)站宣傳
�。�3）向社會發(fā)出“珍惜生命，安全你、我、他”倡議書活動總結(jié)：老師對這次實踐活動進行較全面的總結(jié)。小結(jié)這次實踐活動達到的目的和意義，對做得好的小組或個人給予表揚。引導(dǎo)和鼓勵大家今后積極參與環(huán)保護活動。
綜合實踐活動教案12
設(shè)計意圖:
小學(xué)生由于其年齡特點，缺乏一定的自覺性導(dǎo)致做事拖拉、上課不專心，不按時完成作業(yè)，今天的事明天做，不知道時間的寶貴，不知道怎樣合理安排時間。針對這一現(xiàn)象，我們需要讓學(xué)生正確認(rèn)識時間是寶貴的，要珍惜時間，科學(xué)合理安排時間，做時間的主人。
三維教學(xué)目標(biāo):
�。ㄒ唬┲R與技能：
1、知道時間是寶貴的，流逝了就永不復(fù)返；
2、知道時間會送給珍惜時間的人累累碩果。
�。ǘ┻^程與方法：
通過一系列有趣的游戲和實踐活動，真正做到寓教于樂，讓學(xué)生在活動中體驗到時間的重要性及時間的寶貴，引導(dǎo)學(xué)生在自我反思自我成長中意識到珍惜時間，有條不紊地生活和學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價值觀：
1、通過游戲激發(fā)學(xué)生的惜時意識，讓他們體驗到珍惜時間獲得成功的快樂。
2、最后的班級宣言激發(fā)學(xué)生的自豪感與使命感，真正將時間的主人翁意識內(nèi)化到每個學(xué)生的心中，激勵他們付諸到行動中，科學(xué)合理的安排時間，科學(xué)有效的管理時間。
教學(xué)重點：體驗時間的珍貴，激發(fā)學(xué)生的惜時意識。
教學(xué)難點：“撕紙人生”游戲中理解我們在校的學(xué)習(xí)時間。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，長方形紙條，秒表。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
師：20xx年的春晚唱紅了一首歌：王錚亮的《時間都去哪了》，下面我們一起來欣賞這首歌吧�。úシ乓曨lMV）看完這段感人的視頻，我們不禁要感慨：是啊，時間都去哪兒了呢？時間在不經(jīng)意間從我們指縫間溜走，它帶走了媽媽的青春與美麗，帶走了我們的年少與無知。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)如何科學(xué)合理的安排時間：做時間的.主人（板書標(biāo)題）
二、教授新課
師：老師這里有個謎語，大家來猜一猜謎底是什么。
假設(shè)你有一個帳號，這個帳號每天進帳$86400，每年進帳$31536000，每晚12點進帳消失，每年元旦后結(jié)算扣除 。（打一詞語）
生：時間。
師：是的，就是時間！關(guān)于時間，有一首歌是這樣唱的“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功” （播放音頻：真心英雄）。人生就是由許許多多神奇的一分鐘組成的，那么一分鐘到底是多久？一分鐘又能創(chuàng)造出怎樣的神話呢？現(xiàn)在我們就通過游戲來感受一下吧！
體驗游戲：一分鐘有多長？
游戲規(guī)則：請同學(xué)們閉上眼睛，等老師喊開始以后，在心里面開始默數(shù)一分鐘，等覺得一分鐘到了，就馬上舉手，睜開眼睛，這時不可以發(fā)出聲音，不能干擾其它同學(xué)，等到老師說命令解除時才可以放松。
爭分奪秒：一分鐘能做什么？
綜合實踐活動教案13
1、知識與技能：
�。�1）、學(xué)生初步了解我國古代和近現(xiàn)代服飾的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、保護文化遺產(chǎn)的思想情感。
�。�2）、掌握服飾的搭配及色彩的基本知識。
�。�3）、了解我國民族多彩的服裝。
2、過程與方法：
通過欣賞學(xué)習(xí)服飾的講究，增強學(xué)生對服飾的理解。
3、情感、態(tài)度和價值觀：
（1）、學(xué)生對服飾相關(guān)的知識有所了解，有所認(rèn)識。達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，培養(yǎng)對服飾藝術(shù)的欣賞能力，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點。
�。�2）、學(xué)生通過練習(xí)來表達自己的個性，豐富他們的校園生活，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
4、教學(xué)重點、難點：
�。�1）欣賞古現(xiàn)代服飾和各民族的傳統(tǒng)服裝。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生對服裝進行大膽的顏色搭配。
一、新課程導(dǎo)入：
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)服飾的講究。人們常說，衣食父母。這說明吃和穿對人類是多么的重要。它可以顯現(xiàn)出一個人的氣質(zhì)、風(fēng)度、品格、修養(yǎng)與個性。在古代就有很多關(guān)于服飾的講法，象"佛靠金裝，人靠衣裳"還有"人靠衣裳馬靠鞍"，都充分的體現(xiàn)了服飾的重要性。
二、小組匯報成果：
有人說："服飾，是人體的又一層"皮膚"，是流動著的"軟"雕塑，是人的`氣質(zhì)、個性、情調(diào)、風(fēng)格的亮相，它是人對自身外在美的一種設(shè)計"，那么，我國的服裝歷史是怎樣發(fā)展的呢
�。ㄒ唬⒅袊姆b歷史組：通過搜集有關(guān)中國古今服裝演變的文字資料，了解中國的服裝歷史變化，使同學(xué)們認(rèn)識了中國服裝的歷史發(fā)展變化。
我國是一個多民族的國家，五十六個民族的服飾異彩紛呈，各具特色，這是我國物質(zhì)文明和精神文明的瑰寶，是中華民族的驕傲。要認(rèn)識一個民族，進而研究這個民族的歷史和現(xiàn)狀，探究這個民族的文化及其衍變，都不能缺少對這個民族服飾的關(guān)注和了解。
�。ǘ┟褡宸b組：通過我們網(wǎng)上查閱，搜集各民族服飾的圖片和文字資料，展示各民族多姿多彩的服裝。
引導(dǎo)學(xué)生思考：青少年學(xué)生該不該追時尚、趕時髦呢？為什么？
學(xué)生發(fā)表不同的觀點。
服飾的顏色搭配：
�。ㄈ┓b顏色搭配組：通過去服裝店咨詢和去圖書室查閱資料及網(wǎng)上搜集有關(guān)服裝顏色搭配的知識，增強了學(xué)生的審美能力。
思考與交流：如何著裝自己？（結(jié)合實際生活，談?wù)勛约簩χb的感想）。
�。�1）、服裝尺寸與款式：
根據(jù)本人的體材比例、體形的胖瘦、高矮；不宜過大或過小
�。�2）服裝款式要大方
選用適合青少年學(xué)生的儀態(tài)、環(huán)境、性格
�。�3）、著要適時、裝飾要適度：
要適合時尚、適合流行趨勢、適合季節(jié)變化、適合不同場合。
（學(xué)生討論：小學(xué)生是否應(yīng)該穿校服？說出自己的看法。）
�。�4）、色彩的搭配：
A、色調(diào)；
B、色彩情感。
三、總結(jié)
評價學(xué)生作品
綜合實踐活動教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識到產(chǎn)生過多的垃圾會帶來危害。
2、培養(yǎng)探究興趣，鍛煉個人探究能力，掌握查找資料、做調(diào)查等探究方法。
3、培養(yǎng)熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的意識，自覺減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的耗費，促進自然資源的合理利用。
4、增強團隊精神和合作意識，能與同伴友好協(xié)作，開展活動。
教學(xué)重難點：
1、認(rèn)識到產(chǎn)生過多的垃圾會帶來危害。
2、培養(yǎng)熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的意識，自覺減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的耗費，
促進自然資源的合理利用。
教具準(zhǔn)備：
掛圖。
教學(xué)過程：
活動一偵察家庭垃圾
生：每天出門時，我都要幫媽媽扔重重的垃圾袋。
垃圾袋里究竟有什么？讓我做一次小偵探，來查查看。
�。�、明確偵察目的。
師：誰來說說這次偵察的目的是什么？
學(xué)生發(fā)言。
�。�、制定偵察計劃。
師：制定一下你的偵察計劃。
填寫書本第21頁的垃圾偵察計劃。
�。场㈤_展偵察行動。
1：家里人很支持我。大家看這是我家一周垃圾情況表。
2：我還發(fā)現(xiàn)了家人丟垃圾的一些壞習(xí)慣。４、我的呼吁。
師：看到這些，你們有什么想對家人說的話嗎？學(xué)生發(fā)言。
�。怠⑻顚懙�23頁的學(xué)習(xí)單。
活動二校園分類垃圾箱
1：我在公園里看到一棵垃圾回收樹，可以分類投放垃圾。
2：要是學(xué)校里也有這樣的分類垃圾箱，大家就不會把廢電池、飲料罐隨便亂丟了。１、調(diào)查校園垃圾箱。
師：讓我們一起來調(diào)查一下校園里的垃圾箱。
學(xué)習(xí)必備歡迎下載
寫好調(diào)查記錄。
２、分析校園垃圾。
師：整理調(diào)查記錄后，你們有身發(fā)現(xiàn)？
學(xué)生發(fā)言。
�。场⒋_定垃圾箱的設(shè)計思路。
師：分類垃圾箱你們準(zhǔn)備怎么設(shè)計？
師：設(shè)計幾個箱體？什么形狀？多大？
學(xué)生小組討論后發(fā)言。
�。�、完成設(shè)計圖。
小組分組畫分類垃圾箱的草圖，全班展示。
５、填寫第27頁的學(xué)習(xí)單。
活動三垃圾流浪記
１、編故事。
全班擬訂故事大意。
�。�、分析角色特點。
定出主要人物和其他人物。
�。�、故事分幕。
�。�、設(shè)計對話和動作。
５、填寫第31頁的學(xué)習(xí)單。
設(shè)計調(diào)查活動用的表格
觀看22頁的表格，你有什么樣的發(fā)現(xiàn)？
生：在表格的上邊有明確的主題。
師：對，這就像我們每個人都有名字一樣，任何一個表格都要有明確的'主題。
生：調(diào)查內(nèi)容都在表格里有體現(xiàn)。
生：最后有一個總結(jié)。
師：這一點非常關(guān)鍵，我們不是為了調(diào)查而調(diào)查，調(diào)查后要把數(shù)據(jù)和感悟及時地記錄下來！
生：老師，這個表格看不出來時是誰調(diào)查的，我可以把自己的名字寫上嗎？師：當(dāng)然可以，還可以把調(diào)查的時間，地點也記錄出來！
小結(jié)：調(diào)查統(tǒng)計表應(yīng)具備：調(diào)查表名稱；調(diào)查具體內(nèi)容；調(diào)查記錄人和被調(diào)查人員；調(diào)查時
間和地點；調(diào)查后的發(fā)現(xiàn)與感悟！但最為重要的是所填寫的內(nèi)容一定要真實，不能為了完成任務(wù)而隨意填寫！【根據(jù)教材出示提供的教學(xué)資料，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)設(shè)計和填寫調(diào)查統(tǒng)計表，
通過這樣的活動使孩子更為深入的了解調(diào)查表，為今后開展其他活動設(shè)計和使用調(diào)查表奠定基礎(chǔ)�！�
根據(jù)原有表格設(shè)計完善調(diào)查表
�。ǎ┩瑢W(xué)家庭一周垃圾情況表時間：月日
學(xué)習(xí)必備歡迎下載
垃圾名稱數(shù)量來源垃圾分類
是否已分類可否再利用是否有毒害可否賣錢
這一周，我們家共產(chǎn)生了（）千克垃圾（幾袋）
我還發(fā)現(xiàn)：數(shù)量最多的垃圾：
占空間最大的垃圾：
綜合實踐活動教案15
【教學(xué)目標(biāo)】
1.選取自己喜歡的好地方分享給大家，并把推薦的理由寫清楚，能夠引起同學(xué)們對這個地方的向往之情。
2.能用普通話和同學(xué)們交談，其他同學(xué)做到認(rèn)真傾聽。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。
【教學(xué)重點】
選取自己喜歡的好地方分享給大家，并把推薦的理由寫清楚，能夠引起同學(xué)們對這個地方的向往之情。
【教學(xué)難點】
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。
【教學(xué)課時】
1課時
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課。
現(xiàn)在的社會交通便利，我們出行非常方便，那你們一定去過很多地方，有沒有讓你難以忘懷的地方?比如水鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂場讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘返，住家附近的小樹林是我們的快樂天堂……每個人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎?推薦一個好地方給同學(xué)們吧。(板書：推薦一個好地方)
今天，我們來共同完成習(xí)作一：推薦一個好地方。
二、明確目標(biāo)。
1.師：每個人的喜好不同，喜歡的地方也就會不同，那么怎樣把你喜歡的地方介紹給大家呢?怎樣介紹才更有條理，也讓人感到你喜歡的地方很美，也讓大家和你一樣喜歡那個地方呢?請同學(xué)們打開課本第12頁，讀一讀，大家一定能找到答案。
2.確定習(xí)作主題：推薦一處自己喜歡的地方，要寫出這個地方怎么吸引人，使別人讀了也對這個地方感興趣。寫同一個地方的同學(xué)，可以交流交流，相互取長補短。
3.明確本次習(xí)作的要求。
a.寫作范圍：自己喜歡的一個地方。
b.通過描寫這個地方與眾不同之處，使別人讀了也對這個地方感興趣，因此要抓住這個地方的特點來寫。
4.確定自己要寫的內(nèi)容。
a.你打算推薦什么地方?
b.這個地方在哪里?
c.有什么特別之處?
三、學(xué)習(xí)示例。
1.打開課本12頁，認(rèn)真讀一讀。
推薦一個古鎮(zhèn)。
這個古鎮(zhèn)很美……
在那里可以了解以前人們的生活……
這個古鎮(zhèn)有很多好吃的……
2.師：你來說說從示例的描述中，你能找到什么規(guī)律?
生：①要按一定順序?qū)懥?②抓住特點進行描寫;③重點部分需要詳寫;④要把自己對這個地方喜歡之情寫出來。
四、回顧課文。
師：回憶一下我們剛學(xué)過的課文，那篇文章是按照一定的觀察順序來寫的?
小組討論后回答。
生：《觀潮》就是寫景的文章。在文中作者是按照潮來前，潮來時，潮來后的順序來寫的。作者觀察仔細，語言生動，把錢塘江大潮寫得壯觀神奇，讓人如同身臨其境。
生：我們在寫作文的時候也可以學(xué)習(xí)《觀察》的寫作順序。
五、寫作提綱。
師生討論并歸納：
1.可先寫景物的總特點。介紹自己要推薦的地點.環(huán)境情況以及大致特征。(總寫)
2.然后按照觀察的順序來詳細寫，注意語句要通順、優(yōu)美。(分寫)
�、僖环N：可以按照游覽或觀賞的順序來描寫。
②二種：可以選幾處(兩三處)具有代表性的景物來描寫。
③三種：可以按照方位變化來描寫。
④展開合理想象。
3.選擇有代表性的.景物要細致描寫。
4.結(jié)尾，可寫一寫自己對景物的感受。(總寫)(板書：結(jié)尾感受)
六、動筆練習(xí)。
1.下面，請大家按照剛才的習(xí)作要求：寫一處你去過或想去的地方，把這個地方的景物特點按一定的順序?qū)懬宄�，寫具體。比一比，誰寫的地方最吸引人。
2.展示作品，師生共同評議修改。
誰愿意第一個上來，交流分享你的作文。
哪些地方寫得好，你最欣賞哪里，你還想送給她什么建議。
3.修改習(xí)作。
好文章是改出來的，課后同學(xué)們還可以把自己的習(xí)作讀給其他同學(xué)聽，聽取同學(xué)的建議，修改自己的文章。
例文：
最美云霄
大家好!今天我給大家介紹一個好地方，它就是我的家鄉(xiāng)——云霄。云霄位于福建省南部沿海，是漳州文明的發(fā)祥地，素有“開漳圣地”之稱。
云霄的景點有很多：七星山、烏山、將軍山、紅樹林、佳洲島……那里個個風(fēng)景如畫，美不勝收。
我最喜歡紅樹林了!一艘艘游船，像水蛇一樣在林中穿梭自如，不管多窄的地方都可以平穩(wěn)穿過，速度極快，還可以作急轉(zhuǎn)彎呢!我坐在船上悠閑地欣賞兩旁的風(fēng)景。只見白鷺一會兒展翅高飛，一會兒沖向水面叼起水中的作文小魚飛走了，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
云霄不但風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。
云霄的特產(chǎn)有很多：枇杷、下河楊桃、列嶼巴非蛤、竹塔泥蚶……其中最值得一提的當(dāng)然是開春第一果的枇杷了!云霄可是枇杷之鄉(xiāng)。這里的枇杷品種眾多：有解放鐘、森尾早生、早鐘6號……這里的人們可厲害了!還培育出了新品種——白枇杷。白枇杷不但汁多，而且味道甜美，使回味無窮!
風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的云霄真是一個好地方啊!歡迎大家來這里做客。
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