《在山的那邊》導(dǎo)學(xué)案 (人教版七年級(jí)上冊(cè))

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解朗讀詩(shī)歌的基本要求，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，讀準(zhǔn)語(yǔ)氣。

　　2、整體把握詩(shī)歌內(nèi)容，理解“山”、“�！钡南笳饕饬x。

　　3、品味詞語(yǔ)的含義，理解詩(shī)歌闡述的人生哲理。

　　4、樹立理想，并培養(yǎng)為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神。

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　1、導(dǎo)語(yǔ)：

　　童年時(shí)代，每個(gè)人都有美好而朦朧的“夢(mèng)”。一個(gè)山區(qū)的孩子，他想望大海，他不停追尋，這給我們帶來(lái)了什么啟示呢？

　　2、簡(jiǎn)介作者及寫作背景。

　　二、分析詩(shī)歌。

　　1、劃出詩(shī)中的問句，討論每一個(gè)問句的'含義和語(yǔ)氣。

　　重點(diǎn)朗讀以下四個(gè)問句，個(gè)別示范，分組朗讀。

　�。�1）山那邊是什么呢？

　　媽媽給我說(shuō)過(guò)：海

　　（2）哦，山那邊是海嗎？

　�。�3）媽媽，那個(gè)海呢？

　�。�4）在山的那邊，是海嗎？

　　是的！

　　2、朗讀合詩(shī)。

　　第一節(jié)應(yīng)讀出“向往——疑惑——希望——失望——困惑”的語(yǔ)氣；

　　第二節(jié)應(yīng)以“肯定、堅(jiān)決”的語(yǔ)氣為主旋律。

　　3、歸納第一節(jié)第二節(jié)的內(nèi)容。

　　提示：注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)，第一節(jié)的“小時(shí)候”，第二節(jié)的“現(xiàn)在”。

　　3、他堅(jiān)信有大海，怎樣去尋找？

　　“一次又一次”、“一座座”、“又一次次”改成“一次”、“一座”、“又一次”好不好？為什么？

　　4、詩(shī)歌的形象除了字面所指外，往往另有內(nèi)涵，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中的“山”和“�！庇性鯓拥膬�(nèi)涵。

　　5、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？

　　6、聯(lián)系上下文，品味詩(shī)句。

　�。�1）、課文研討與練習(xí)二加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

　　（2）、在自己認(rèn)為含義深刻的詩(shī)句旁邊批注自己的感受理解，在有疑問的地方打上問號(hào)，交流討論。

　　提交問題，討論解決。

　　三、課后閱讀。

　　只要明天還在

　　汪國(guó)真

　　只要春天還在

　　我就不會(huì)悲哀

　　縱使黑夜吞噬了一切

　　太陽(yáng)還可以重新回來(lái)

　　只要生命還在

　　我就不會(huì)悲哀

　　縱使陷身茫茫沙漠

　　還有希望的綠洲存在

　　只要明天還在

　　我就不會(huì)悲哀

　　冬雪終會(huì)慢慢消融

　　春雷定將滾滾而來(lái)

　�。�1）、這首詩(shī)成功的運(yùn)用了象征手法，請(qǐng)選取幾種典型的形象，寫出它們分別象征什么。

　�。�2）、這首詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法，其作用是什么？

　�。�3）、這首詩(shī)表達(dá)了主人公什么思想感情？

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