【優(yōu)選】學(xué)習小結(jié)15篇

　　無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，我們通常會學(xué)習到一些做人的學(xué)問，不妨把這些記錄下來，寫一份小結(jié)吧。那么一般小結(jié)是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習小結(jié)，希望對大家有所幫助。

學(xué)習小結(jié)1

　　隨著培訓(xùn)課程的漸漸推進，今天的企業(yè)戰(zhàn)略課，著實打開了我正迷茫的心門，的確，現(xiàn)今我們這個企業(yè)剛完成一年的轉(zhuǎn)型，已經(jīng)走入正軌，通過一年的運轉(zhuǎn)，也陸續(xù)出現(xiàn)了一些問題，比如：分公司、部門設(shè)置的合理性、資源整合的必要性、上傳下達的執(zhí)行力等等問題;我想今天的課才真正提醒了公司的高管們在對公司做戰(zhàn)略規(guī)劃時，應(yīng)考慮各個方面的因素，比如，國家大環(huán)境因，應(yīng)該把戰(zhàn)略性的想法放到大環(huán)境中去綜合考慮，公司應(yīng)該朝著多元化?集團化?現(xiàn)代化?等等的發(fā)展問題，一年運轉(zhuǎn)的結(jié)果證明，集團公司高管們的前期策劃是正確的，我們正朝著既定的目標在前進。

　　折射到公司現(xiàn)在各個部門的管理工作，也應(yīng)該放到集團公司的戰(zhàn)略規(guī)劃中去思考，該怎么設(shè)置?如何設(shè)置?架構(gòu)的合理性，分公司設(shè)置的必要性、人員配置的優(yōu)化性等等問題，外部因素和內(nèi)部因素綜合起來考慮，今天的老師講得最精辟的話：戰(zhàn)略決定成敗，道路決定歸宿!真的是這樣的，只有戰(zhàn)略對了，企業(yè)才能往好的方向發(fā)展，能走多遠的道路就是企業(yè)的歸宿。

　　還有四種意識、三種能力、一種機制，無一不是在讓大家去領(lǐng)悟處在各個崗位的我們，對企業(yè)前方的'路要有多遠看多遠，只有這樣，我們才能早做準備，早點目標。雖然這個道理說起來很簡單，但真正領(lǐng)悟并運用到實際工作中卻決非易事，高層應(yīng)具有資源整合能力，中層應(yīng)具有專業(yè)思考能力，基層應(yīng)具有高效執(zhí)行能力，這就是在點悟我們大家無論處在那個層面，都應(yīng)該盡職盡責地做好自己的工作，只有這三個能力全面體現(xiàn)完整，我們的企業(yè)才能走得更遠;一個企業(yè)不能要求所有的人的能力是一樣的，不同組織、不同人之間的搭配的人力資源整合也是一種戰(zhàn)略，因此沒有戰(zhàn)略，就不會有真正的優(yōu)勢，就不會有高效的執(zhí)行，就不會有正確的創(chuàng)新、就不會有可持續(xù)發(fā)展、就不會有有效的治理，有戰(zhàn)略思考能力的人才具有戰(zhàn)略執(zhí)行能力。

　　公司有公司的整體戰(zhàn)略，那么部門也應(yīng)該跟著這個主線架構(gòu)起各部門的戰(zhàn)略計劃，這個以金字塔的方式堆積起來的公司架構(gòu)，想成就夢想應(yīng)該就不遙遠了吧!

學(xué)習小結(jié)2

　　時間飛逝，不知不覺在鍋爐學(xué)習的時間上也越來越少了，在從柳州電廠實習回來至13周學(xué)習完鍋爐課的日子里，我每天睡覺前都在問自己，到了今天我到底學(xué)到了多少東西，真正學(xué)會了多少了，掌握了多少了。我真的一天都不敢懈怠，一開始的時候范工就給我說，“人有壓力才會有動力”。也許是和壓力有緣，外面的鍋爐時時刻刻要承受這巨大的壓力而我們呢，從事鍋爐行業(yè)的，自然也得有壓力才能把工作干好，才能把知識學(xué)牢固。一知半解不是學(xué)習，不懂裝董更是笑話，層出不窮，只要學(xué)就得學(xué)好。

　　剛開始接觸鍋爐自然有些生疏，隨著時間的推移，我對鍋爐的認識逐漸加深，從以前是鍋爐的門外漢，到慢慢的嘗試著把從學(xué)校學(xué)到的`知識運用到中去，這中間是一個摸索的過程，有時候?qū)Σ焕斫獾牡胤接彩撬烙浻脖诚聛�，等后來慢慢的在時間中用到了，才猛然回想，哦，原來是這么回事啊，問題也豁然開朗。例如，剛開始聽他們說點火用火把點，很好奇，也很奇怪，為什么這么大的鍋爐要用火把去點？后來才知道，那只是開玩笑。真正的點火是不用火把的，用的是向長矛似的油槍，當油泵產(chǎn)生巨大的壓力時，油便像一條長蛇一樣噴到爐膛里，熊熊燃燒起來。

　　循環(huán)流化床鍋爐，它是通過將煙灰用旋風分離器從爐膛里不斷分離出來再次進入爐膛燃燒，從而提高了燃燒效率，節(jié)省了成本。我們電廠的鍋爐有兩臺75ｔ/h和一臺130ｔ/h的循環(huán)流化床鍋爐，擔負著幾乎全廠的供汽，供熱，可謂責任重大。從一開始我學(xué)習鍋爐，老師就強調(diào)讓我們盡快熟悉崗位，為了讓我學(xué)的快，老師親自帶我將整個鍋爐熟悉了一遍，從煤廠到給煤機，再到爐膛，汽包，凡是能看到的設(shè)備都一一指給我看，凡是看不到的設(shè)備都給我精心講解。有時候也有可愛的時候，比如上課有時同學(xué)們都在下面睡覺，沒有認真地聽課，就一邊走一邊提醒著我們．．．他的說話也非常幽默，每次都能把人逗樂，在緊張的工作之余，給人們帶來歡樂的慰藉等等。

　　在這三個星期的學(xué)習，我基本上把鍋爐的基本知識掌握住了。從鍋爐一開始的安裝完畢后的煮爐，到最后的正常運行，這中間進過的步驟，有了大體的了解。鍋爐安裝后要進過一次烘爐，就是利用高溫煙氣將里面的澆筑料烘干，蓓干，等一系列過程。

　　時光如箭，學(xué)習電廠鍋爐已經(jīng)有段時間了，轉(zhuǎn)眼間又到了結(jié)束的時候，在過去的三周里，老師給了我們悉心的指導(dǎo)，手把手的將操作技術(shù)交給我，在新的一年里，我唯有用一顆感恩的心，將學(xué)習學(xué)好，將知識學(xué)好，用豐碩的成績來證明自己的成果。

學(xué)習小結(jié)3

　　我校少先隊大隊部根據(jù)上級指示精神，開展了關(guān)于“弘揚雷鋒精神，做雷鋒式的好少年”活動，積極部署，制訂計劃，落實工作，取得了階段性成績，具體體現(xiàn)在以下三個方面。

　　(一)與“小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育”相結(jié)合，各中隊結(jié)合班隊情況，積極開展各項活動：如爭當“遵紀守法的好少年”活動，使學(xué)生能嚴格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生課堂常規(guī)》準則，課間開展正常的活動，不追追打打，上操放飯排隊走出校門，在校內(nèi)堅決不騎自行車，把規(guī)范準則內(nèi)化為自覺行動;如爭當“清潔衛(wèi)生的小標兵”活動，使學(xué)生能認真做好值日工作的同時，還能維護校園清潔，一方面自己不隨地亂拋紙屑、果殼等雜物，還能督促別人，看到同學(xué)隨手亂拋紙屑等雜物，及時報告教師且責令他改正。另一方面見到校園內(nèi)有雜物能自覺主動地撿起放在規(guī)定的地方，增強了學(xué)生的愛清潔、講衛(wèi)生的意識……

　　綜合所述，就是切實加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，從自身出發(fā)，從最基本的“掃好地、行好禮、寫好字、唱好歌、讀好書”做起，中隊開展簽名立約活動，爭當“五好”學(xué)生。

　　(二)與開展以“從我身邊做起”為主題的愛心活動相結(jié)合，教育學(xué)生用愛心去關(guān)懷，用熱情去扶持他人，用行動去實踐奉獻精神。我校少先隊員積極響應(yīng)，發(fā)揚高度的熱情，踴躍投入活動。

　　(三)與開展“為民服務(wù)”活動相結(jié)合。

　　1.中年級到鄉(xiāng)政府為其打掃工作，保持政府機關(guān)的'清潔。

　　2.開展好“爭當街道小美容師”活動，高年級同學(xué)定期組織隊員走上街頭巷尾，清掃街道，清除亂張貼，使原先沾滿不堪入目的狗皮膏藥的墻體還其本來面貌，隊員們的行動，受到了街道干群的一致好評。

　　3.開展好“慰問孤寡老人”活動，敬老院是我校少先隊德育基地之一，各中隊重點發(fā)揚尊老敬老美德紛紛來到敬老院進行慰問活動，小朋友為敬老院打掃衛(wèi)生，營造了優(yōu)美潔凈的休閑養(yǎng)性的環(huán)境，有的隊員們?yōu)槔先藗兪釆y打扮，清洗耳恭聽衣服被褥。隊員們用勤勞的雙手給老人們留下了難以忘懷的回憶。

　　學(xué)雷鋒活動僅僅是開始，我們將以此為動力，再接再厲，讓雷鋒精神像一棵常青樹永葆青春活力。

學(xué)習小結(jié)4

　　教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和禮貌的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和職責。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神禮貌工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師必須要勤于學(xué)習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。

　　教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的`過程。多年來，我一向用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫忙他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、群眾的。職責感。

　　在講授數(shù)學(xué)課的過程中，我總是把握各種時機，教育學(xué)生奮發(fā)向上，拼搏進取。告訴他們作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng)，提高素質(zhì)，為將來做好準備。讓學(xué)生懂得學(xué)好數(shù)學(xué)要有堅持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)歷幫忙學(xué)生明白只要刻苦努力，就能把數(shù)學(xué)學(xué)好的道理。在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

　　自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱送昝赖纳�活，攜手共進。

學(xué)習小結(jié)5

　　為全面提高教師的課堂教學(xué)水平，減少教學(xué)中的無效和低效環(huán)節(jié)，我們育才雙語學(xué)校開展了“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂研究活動，在學(xué)實踐中，我感想很深，體會很多，受益匪淺。

　　一、 理論學(xué)習，更新了教育理念。

　　理論是實踐的基礎(chǔ)，為了使 “345”高效課堂落到實處，我們在集體學(xué)習的基礎(chǔ)上，采取自學(xué)的形式，認真研讀《“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計與評估》一書，學(xué)校還對每一位教師進行了理論檢測。

　　通過學(xué)習，我明確了“345優(yōu)質(zhì)高效課堂“的理念，學(xué)到了方法，也切身體會到了“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”研究的必要性，我認識到課堂要實現(xiàn)高效，作為教師，一是要體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，使學(xué)生真正成為課堂的主人；二是要注重問題意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)案的引領(lǐng)下，通過自己的努力去探索、去發(fā)現(xiàn)；三是教師要認真編制學(xué)案，充分發(fā)揮我們的主動性和創(chuàng)造性；四是通過小組互助合作、生教生，充分發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。在教學(xué)中我力求做到：每一節(jié)課都有明確清晰的教學(xué)方向；每一節(jié)課都讓學(xué)生有實實在在的認知收獲和感悟；要引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思維和有深度的交流討論；注重高水平的預(yù)設(shè)又要注重動態(tài)的生成，加強教學(xué)的針對性，不斷提升教學(xué)的層次和水平，使教學(xué)走在發(fā)展的前面。通過教育教學(xué)理論學(xué)習與積累，我們的理論修養(yǎng)得到了提高，教育理念得到了更新，他為后面的教學(xué)實踐提供了有利的保證。

　　二、 課堂實踐，提高了教學(xué)水平。

　　扎實的理論知識，有效地指導(dǎo)了我的課堂教學(xué)。從“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂研究活動開始，我就認真按照“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計中的要求去做。在日常教學(xué)中充分運用該教學(xué)模式，在實踐、學(xué)習、總結(jié)、交流中，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。

　　為了上好每一節(jié)課，我首先在備課上下功夫，因為備課，是上好課的先決條件，是高效率完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。我充分準備每一節(jié)課，精心設(shè)計教學(xué)案，力求做到學(xué)習目標明確無誤，教學(xué)思路清晰可見。

　　在課堂中我認真組織課堂教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)民主、輕松、活潑的課堂教學(xué)氛圍。課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生動腦、動手、動口。用激勵的語言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，探究精神和科學(xué)態(tài)度。重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

　　在課后，我認真做好教學(xué)反思，提高每課的“教后感”的質(zhì)量，通過反思來促進教學(xué)的改良與優(yōu)化。

　　課堂上我做到以下幾點：

　　1、學(xué)生能自己學(xué)會的放手給學(xué)生自學(xué)。

　　2、學(xué)生不會的小組討論學(xué)。

　　3、老師需要解決的是哪些共性的有規(guī)律的問題，做到“不學(xué)不教”、“以學(xué)定教”、“以教促學(xué)”、“教學(xué)相長”，從而打造一個師生共生、共學(xué)、共贏的課堂。

　　三、開展活動，提升了個人素質(zhì)。

　　最近，學(xué)校又對每一位教師的課堂教學(xué)進行了達標驗收活動，從老師們風格各異、精彩紛呈的課堂和唇槍舌劍的評課中，我的專業(yè)素質(zhì)又一次得到了提升。

　　我聆聽了低年級其他七位老師精彩的課堂教學(xué)，收獲很多。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆。他們的課堂都圍繞著“高效”進行了精心的設(shè)計，注重提高課堂教學(xué)效率，特別是學(xué)生的.學(xué)習效率。老師們先進的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學(xué)風格，以及變化多端的多媒體課件，都給我留下了深刻的印象和啟迪。秀梅老師那嫻熟的課堂組織能力，曉峰老師和學(xué)峰老師那務(wù)實求真的精神，偉偉老師和維平老師那富有兒童化的語言，偉偉老師那與學(xué)生打成一片的親和力，張學(xué)峰老師那靈活多樣的教學(xué)方法，都是值得我好好學(xué)習，認真研究的。

　　在評課活動中，我們從教材處理、教學(xué)設(shè)計、教法學(xué)法、師生互動以及教師的教學(xué)基本功等方面對老師們的課堂教學(xué)進行了開誠布公的評析。通過評課，我們學(xué)習到別人所學(xué)習的，還在自己對課堂的想法與別人的思路比較、碰撞中學(xué)到別人的優(yōu)點，改進自己的不足。這些活動使自己的教學(xué)風格得到了完善，整體素質(zhì)得到了提升。

　　總之，通過這次對“345優(yōu)質(zhì)高效”課堂的研究學(xué)習，使我更深刻地體會到學(xué)習的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)實踐中，我會放開手腳，大膽探索，不斷體會、不斷反思、不斷感悟，讓自己的課堂充滿“自主、互助、優(yōu)質(zhì)、高效”的旋律，努力提高我們的業(yè)務(wù)水平。

學(xué)習小結(jié)6

　　李繼延老師的《企業(yè)戰(zhàn)略管理》課讓我們認識到在動態(tài)的和不確定的全球環(huán)境下，公司高管、目標學(xué)員該做什么?怎么做?風趣的闡述了制定企業(yè)戰(zhàn)略計劃的重要性。通過分析全球化競爭格局的大背景，讓企業(yè)家們克制沖動，高瞻遠矚、開闊視野，準確地找準今天的位置。準備進行公司戰(zhàn)略的制定。

　　對戰(zhàn)略管理過程的分析，再次強調(diào)：資本是為利潤而生的'，資本追求利潤。資源配置是老板做的事，資本全球化也是我們應(yīng)該關(guān)注的。做企業(yè)要看環(huán)境變化，要看行業(yè)的發(fā)展，要看自身企業(yè)的發(fā)展趨勢，這次的經(jīng)濟危機還遠遠沒有結(jié)束，需要認真考量。經(jīng)濟基礎(chǔ)是信用，今后，部分有信用有資質(zhì)的企業(yè)會慢慢上升。

　　企業(yè)家看待戰(zhàn)略要有新視角。今天的成功不代表明天的生存。企業(yè)必須處于高度緊張集中之中，市場早了找死，晚了就等死，過早過晚都會形成機會的損失，企業(yè)要切入時機不斷發(fā)展成熟度。做企業(yè)讓人尊敬，不讓人恐懼。做企業(yè)不但要靠硬實力，軟實力塑造更重要。

　　李老師的《企業(yè)戰(zhàn)略管理》將有效幫助今天的中國企業(yè)：1 系統(tǒng)弄清自己的位置;2 成熟界定自己的目標;3 明確需要并為此采取行動。

學(xué)習小結(jié)7

　　轉(zhuǎn)眼間我已是大四的學(xué)生，回顧大三這一年，感觸頗深，既為自己在學(xué)業(yè)上取得的成績感到高興，也為自己能從工作和實踐中得到鍛煉感到欣慰。在這一年的大學(xué)學(xué)習生活中，我嚴格要求自己，積極進取，在老師和同學(xué)的鼓舞幫助下，我在學(xué)習、思想、工作等各方面均取得了較為優(yōu)異的成績，收獲頗多。

　　大三這一學(xué)年在大學(xué)四年里應(yīng)該算是比較重要的了，不管是找工作還是要考研，都必須在這一學(xué)年的開始，做出一個明確的選擇，因而，這一學(xué)年對于我來說也是非常關(guān)鍵的一年。下面，是我對大三生活的一個總結(jié)。

　　一、學(xué)習方面

　　進入大三以后，少了大一大二的那些基礎(chǔ)課程和公共課，比如大學(xué)英語精讀和聽力、馬哲、政經(jīng)等這些政治課，由于沒有公共課的壓力，我更加注重自己在專業(yè)課方面的學(xué)習。

　　二、英語方面

　　經(jīng)過大二一年的努力，我的英語成績較剛進大學(xué)時有了很大的進步，在XX年12月的英語三級考試中得了優(yōu)秀，在XX年6月的英語四級考試中得了481分。到了大三，我更加努力的學(xué)習英語，做閱讀練習、背單詞，我深刻的體會到了什么叫一分耕耘一分收獲，自己付出了多少的努力就一定會得到多少回報。在以后的學(xué)習中，我會再接再厲，向英語六級沖刺。

　　三、思想方面

　　由于我在各方面表現(xiàn)良好，得到了老師和同學(xué)的信任，因此我于XX年4月被推薦進入黨校學(xué)習。在這短短的、卻又令我十分難忘的一個多月的時間里，我竭盡所能地學(xué)習：聽課時認真記筆記，多思考，多反省。黨課老師精心細致的安排的專題講座，讓我系統(tǒng)地學(xué)習了黨的有關(guān)知識，進一步深化了認識理解黨的各方面精神，在感性上充分走進黨，在理性上充分認知黨，并從心底里真正感受到我們黨的偉大。

　　四、工作方面

　　在大三下學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)自己在組織和領(lǐng)導(dǎo)方面存在許多問題，有些事情上面，總是不能盡如人意。但是我一直懷揣著一顆誠心，盡力做好自己應(yīng)該做的事。

　　剛剛進入大四的我們，如今面臨著即將到來的實習任務(wù)。我想，實習對于我們來說不僅是為我們今后走向工作崗位做準備，更是對我們大學(xué)三年學(xué)習成果的一個檢驗。我一定會抓緊時間好好準備，認真完成實習任務(wù)，同時，我也確定了自己考研的目標。在今后的日子里，我會安排好自己的時間，實習和復(fù)習兩不誤，向著自己制定的目標前進。

　　大三這一學(xué)年在大學(xué)五年里應(yīng)該算是比較重要的了，不管是找工作還是要考研，都必須在這一學(xué)年的開始，做出一個明確的選擇，因而，這一學(xué)年對于我來說也是非常關(guān)鍵的一年，學(xué)習上：

　　進入大三以后，少了大一大二的那些基礎(chǔ)的課程，比如英語精讀，泛讀，英語聽力等，而是增加了諸如《高級英語》《高級寫作》這類的提升性的課程，還有很多專業(yè)性很強的課程。這些課程對于我們商貿(mào)英語專業(yè)的學(xué)生來說，應(yīng)該算是比較基礎(chǔ)的課程了，但是不可否認，學(xué)習起來，仍然有一定的難度。后來自己好好的反思，發(fā)現(xiàn)，其實在大一大二的時候，我們的課程設(shè)置里面就有一些跟設(shè)計有關(guān)的課程，但是那個時候，我還不能意識到這些課程對我以后學(xué)習的重要性，所以，在相關(guān)理論的理解上，沒有去下功夫，而是停留在了簡單的記憶上面。所以，暫時的我通過的考試，但是，大三開學(xué)后就明顯的感覺到自己在這方面的基礎(chǔ)沒有打好，學(xué)習上也就吃力多了，尤其是使一些經(jīng)濟類的術(shù)語，本來中文的意思就沒有好好的理解過，用英文表達出來就更有點問題了，好在自己還能堅持下來，老師的要求也不是很高，所以考試才得以順利地通過，但是我想如果以后想要在外貿(mào)方面有所發(fā)展，我那樣的學(xué)習態(tài)度是絕對不夠的。

　　再來說說我們的早讀，大三以后，我們班的早讀，基本上都是由自己負責的，所以從哪方面來說，我都不應(yīng)該缺席，我自己也是盡量的做到不缺勤，不過偶爾的懶惰是不可避免的。但是，我必須要承認的是，早讀讓我受益匪淺。因為大三以后，我們增加了二外，任何一門語言的學(xué)習，打好基礎(chǔ)是很關(guān)鍵的，而早讀給我了鞏固二外學(xué)習的機會，或者說，如果不是早讀，我可能都懶得起來讀書，所以，我想早讀還是不可或缺的，任何時候的學(xué)習都不應(yīng)該少了這一項，對于語言學(xué)習者來說，就更是致關(guān)重要的一個學(xué)習方法了�？偟膩碚f，大三這一年的`學(xué)習，少了大一大二時候的那股沖勁了，我有段時間總是想著是不是與自己當初沒有做好工作與考研的選擇時候的迷茫有關(guān)呢?

　　大三開學(xué)之前的那個暑假，我已經(jīng)做好了考研的準備了，但是，后來經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習，發(fā)現(xiàn)，自己其實并不適合那個專業(yè)，并且有了放棄考研的想法，心總是太重了，考慮的方面太多了，所以，一直在猶豫不決，有段時間更是瘋狂的找實習，和同學(xué)在外面做兼職，經(jīng)老師介紹做家教，有工作機會都不放過，結(jié)果落的自己一身的累。后來，老師找我談話，同學(xué)和我聊天，讓我發(fā)現(xiàn)自己有多沖動，有多不理智。收拾了一下情緒，重新整理了一下自己，最后按照自己的興趣所在選好了專業(yè)。目標有點高，目前的水平是可望不可及，不過還好，自己已經(jīng)做好了心理準備了，什么樣的結(jié)果已經(jīng)不重要了。想起那段經(jīng)歷，讓我覺得，與人交流是一件多么重要的事情，不與人交流，你永遠不知道自己的目光有多么的短淺，也永遠不知道自己的身上的缺點和錯誤，也不能知道自己想要的到底是什么。

　　這就是我大三這一年的學(xué)習，酸甜苦澀，都有了�？墒沁@就是學(xué)習，就是生活。

　　活動(包括什么職務(wù)之類的)

　　換了新的班主任之后，班級改選了，因為同學(xué)們的信任，老師的支持，我竟也謀的一個職位，這個位置真的有點閑，因為團支部的事情基本上支書做得差不多了，所以，我想，如果在其位就要謀其職，那么也就太對不起同學(xué)們了，所以總想著要利用別的機會好好的為大家做一些事情。雖然自己的力量有限，但是力所能及的事情上，還是盡自己之力，為大家好好的服務(wù)，我想，用“為同學(xué)服務(wù)”這句話來概括學(xué)生干部，有點俗，但是，必須承認，這就是學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)。所以，很多時候，有些事情上面，總是不能盡如人意，但是自己的懷揣著那顆誠心，盡力就好。上學(xué)年，班級先后在兩次比賽中獲獎，兩個團體冠軍，還有一個全系

　　第三，讓我覺得比較欣慰。因為作為一個班干，最樂意看到的就是班級的團結(jié)向上和不斷進取了。在這些過程中，我也從別人的身上學(xué)到了很多，同學(xué)們更多的時候帶給我的其實還有感動。

　　還有一件事情對我的影響比較大就是我被列為組織的考察對象，很多人對這個可能不是很在意，甚至有點不以為然，可是不要忘了，這個至少能說明，在某些方面，你的成績被證明了，所以還覺得挺自豪的。這就是我大三全年一個總結(jié)，有點粗糙，有點繁冗，卻是真實的。這一年的學(xué)習和生活讓我得出幾點：大一大二的基礎(chǔ)很關(guān)鍵，所以活動再多，請兼顧好你的學(xué)習，別忽視任何一門課程，說不準哪天，你會覺得它很重要;

　　如果你想要考研，請早點作考慮，最好，多與熟悉了解你的人作交流，因為，有時候你自己真的不大容易看清楚自己;

　　如果你是學(xué)生干部，請任何時候都把同學(xué)的利益放在第一位考慮，還有就是不要有職位之分，任何時候，任何事情，你能幫上忙，別猶豫，去做吧;

　　摸索屬于自己的學(xué)習方法，要付出代價，可是請不要放棄，學(xué)習是終身的事情;如果你犯了錯誤，及時地回頭，即使你現(xiàn)在已經(jīng)大肆了，生活的大學(xué)，你或許剛一年級，別把爭取入黨不當作一回事，它容易促使你不斷的進取。

　　總的說來，大三這一年對于我來說，就像是一段充滿驚險的旅程，有乘風破浪的時候，也有偏離航道的時候，對于自己所犯的錯誤，我覺得很遺憾，但是我不后悔，因為每段經(jīng)歷都讓我學(xué)到點什么，比如航船，即使是偏離航道了，可是它卻依然在前行，沒有停止，人生也是這樣，每個人的學(xué)習方式，生活方式都和別人不一樣，都是由自己摸索出來的，有曲折茫然的時候，但是，卻都是經(jīng)歷，沒有那些，你也許就沒法知道什么才是正確的，什么才是你想要的。

學(xué)習小結(jié)8

　　第一：不管學(xué)習什么基礎(chǔ)都是最重要的，萬事都是開頭難，打好基礎(chǔ)，學(xué)習起來就很輕松。概念是數(shù)學(xué)的基石，學(xué)習概念（包括定理、性質(zhì)）不僅要知其然，還要知其所以然，許多同學(xué)只注重記概念，而忽視了對其背景的理解，這樣是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，對于每個定義、定理，我們必須在牢記其內(nèi)容的.基礎(chǔ)上知道它是怎樣得來的，又是運用到何處的，只有這樣，才能更好地運用它來解決問題。

　　第二：上課要認真聽講，積極回答老師的提問，課后作業(yè)要認真完成，遇到不會的題目經(jīng)過自己的思考想不出答案，一定要敢于開口向老師請教，弄清解題的思維方法。

　　第三：學(xué)數(shù)學(xué)重在積累，課本上的每一道練習題，都是針對一個知識點出的，是最基本的題目，必須熟練掌握積累。做錯了的題目要反復(fù)做幾遍以加深記憶，數(shù)學(xué)沒有捷徑，要靠自己的積累。

　　第四：每天作業(yè)前先復(fù)習當天數(shù)學(xué)課所學(xué)習的內(nèi)容，然后再完成作業(yè)，做完作業(yè)要認真檢查，做一題要對一題。

　　第五：考試時審題要仔細，先做會做的題目，然后再去想不會做的題目，有時間的話，要認真檢查答案。

　　每個人都有自己的學(xué)習方法，以上是我對學(xué)習數(shù)學(xué)的一點見解，謹供大家參考，希望它能給同學(xué)們一點啟示，一點幫助。

學(xué)習小結(jié)9

　　德高為師，身正為范，作為一名人民教師，肩負著祖國未來的希望。我深知自己肩上責任重大，一直兢兢業(yè)業(yè)，從不敢有絲毫怠慢。

　　參加工作這十年，我一直從事班主任和語文教學(xué)工作。孩子天真爛漫，惹人喜愛，正是源于一顆愛孩子的心，才使我特別喜愛自己的工作。關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，讓孩子從親其師到信其道。

　　為了上好每一節(jié)課，我總是精心備課，認真鉆研教材，認真揣摩，選擇靈活多樣且適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。此外，我還經(jīng)常向有教學(xué)經(jīng)驗的教師請教，解決自己教學(xué)中所遇到的問題。對于教學(xué)中出現(xiàn)的異議，我總是敢于提出，與他們進行交流、討論，畢竟學(xué)生事無小事，要保證教給孩子正確的科學(xué)文化知識。課堂上，我努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松愉悅的學(xué)習環(huán)境，讓孩子喜歡上我的`課。

　　在班主任工作中，我努力做到愛班級里的每一個學(xué)生，無論他們學(xué)習好壞，時刻關(guān)注他們的身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)。孩子們生病了，我親切地去詢問他們的病情，囑咐他們多喝水，有時還會提些小建議；每天送路隊，我總是等孩子一個個都被接走，再回辦公室，遇到家長晚到時，我總是及時打電話通知提醒……對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再勵，再創(chuàng)佳績。我經(jīng)常和孩子們交流，教會他們書本上的知識，更從生活的各個方面教育他們?nèi)绾巫鋈巳绾巫鍪拢�因為我深知，只有知識是遠遠不夠的，作為一名小學(xué)生，還要學(xué)著與人溝通，并不斷適應(yīng)社會。

　　要想給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水。所以在工作中，僅僅做到愛孩子是不夠的。作為一名青年教師，我不斷地努力提升自己業(yè)務(wù)水平，加強教育理論以及相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習和儲備，同時改進自己的教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極參加學(xué)校和教育局組織的各項教研活動，學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)理念及教學(xué)方法，提高課堂的有效性。

　　今后我還會一如既往的嚴格要求自己，提高工作責任心，提高鉆研精神，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，努力做受學(xué)生愛戴、讓家長滿意的教師。

學(xué)習小結(jié)10

　　孫濤上課已經(jīng)一個星期了，總結(jié)一下學(xué)習狀況。

　　數(shù)學(xué)就是寫數(shù)字，看到孩子工工整整的寫的數(shù)字一筆一劃的那個認真勁心里真是高興，也許是長大了也是老師教的好要求嚴格，每個數(shù)字都寫得非常認真，寫得一點不好了也要擦掉重寫，比在幼兒園時寫的好多了，很是欣慰，孩子能嚴格要求自己，從起點就嚴格打基礎(chǔ)，以后的學(xué)習就輕松多了，謝謝老師的教導(dǎo)。

　　語文是學(xué)習拼音，因為在幼兒園時學(xué)過，學(xué)起來還是比較輕松的，老師又重點教教書寫，拼音的書寫孫濤沒有數(shù)字寫得漂亮，還需要加強練習一下。還有音調(diào)的讀法，開始時看到音調(diào)還要想一會兒，現(xiàn)在好多了，聽老師說讓做卡片練一練，我做了一些隨機抽出來讓孩子讀，還不錯都會，讀的也還準確。還發(fā)現(xiàn)孩子標音調(diào)時不知道往哪里標，好多都標到聲母上去了，老師給指出來讓改正，他還沒改過來，就要求他改正，記住音調(diào)是標到韻母上的，看來這方面還得注意加強監(jiān)督一下。

　　家長會上聽高老師講了一些家長在家應(yīng)該注意的事項和孩子學(xué)拼音時應(yīng)注意的細節(jié)，我也受益匪淺。姑娘上一年級時我正弄著小孫濤，不知道孩子的拼音是怎么學(xué)過來的，這下我可明白了，讀拼音的口型與學(xué)好拼音學(xué)好說話關(guān)系很緊密，平時自己說話都沒注意，自己也要注意說話方式來引導(dǎo)孩子。很是喜歡高老師說話時一字一句的`，吐字清晰發(fā)音標準，我也要向她學(xué)習，給孩子做好榜樣。

　　想想孩子這個小學(xué)生生活的開端還不錯，遇到了幾位優(yōu)秀教師孩子交給他們很放心，孩子也還爭氣，上課也認真聽講，因為它能給我講老師是怎么教的，還教我寫數(shù)字，起筆在哪里落筆在哪里，不能有差錯，看到他比比劃劃的教我一定認真聽講了。就是有一點膽子還是小點，他說老師讓他領(lǐng)著同學(xué)們讀拼音腿都發(fā)抖了，我說你去講臺的次數(shù)多了就不發(fā)抖了，你一定要勇敢地鍛煉自己，小男子漢是最勇敢的，多得小紅花，媽媽也獎勵你。給他點鼓勵就更有信心了。加油吧孫濤，媽媽相信你是最棒的！

學(xué)習小結(jié)11

　　大二這半學(xué)期的警體課到現(xiàn)在也就算是結(jié)課了，相信每一位在這么長時間的學(xué)習之后都會有所感觸和體會，我作為其中的一員也是感受頗多。

　　首先先說一下這一直以來我對警體課的態(tài)度，我不敢說我學(xué)的很好，但是我可以說我每節(jié)課都用心了，我之所以這么說是有原因的，在大一上學(xué)期我跟著學(xué)校散打?qū)�練習了半�?可能由于種種原因,在散打?qū)�選拔的時候無緣入隊繼續(xù)訓(xùn)練,但是并沒有讓我失去運動的興趣,在大一下學(xué)期,我堅持每天晚上跑步五公里,在大二下學(xué)期選課的時候,我得知我們大二上學(xué)期要學(xué)習格斗,那時就激動萬分,因為我是真心的喜歡格斗,可能正是興趣我才說我對媒介晶體可都是用心的。

　　其次我想說一下在大二上學(xué)期的警體課學(xué)習中我究竟學(xué)到了什么，雖然在大一時有了一定的基礎(chǔ)，但是我沒有一絲的放松，每節(jié)課我都跟他們一樣認真的學(xué)，剛開始是學(xué)習站格斗式及步伐的移動，那時我就知道在大一散打隊上學(xué)過的可能跟大二要學(xué)的格斗不一樣，因為那時的練習不是老師教的，可能自己也有一些誤解，感覺確實是不一樣，因此我就從頭學(xué)起，適時改正錯誤的動作，力求達到老師教的標準。后來學(xué)習拳法、腿法，雖然拳法、腿法跟在散打是學(xué)的沒什么差別，但是我也認真的練習，因為拳腿法不是單一的動作，而是要靈活地運用，巧妙的組合的，介于此，我結(jié)合格斗式的站立及步伐的移動與拳腿法聯(lián)系組合，但是由于種種原因，可能對于組合還有一定的技巧但我相信更多的是我沒有完成足夠的練習，我對組合的掌握我自己還不滿意，我自己也感覺遠遠沒有達到老師的教學(xué)目標。

　　再次，我想說一下我對警體課的看法。警體課作為警察大學(xué)生的必修課，是每一個警察大學(xué)生必須要學(xué)習的一門課。警體課是為了通過一定的引導(dǎo)達到提高警察身體素質(zhì)的一門課程，以讓警察能在自衛(wèi)擒敵中避免受到意外傷害和順利克敵的目的。面對著新時期各種不法犯罪活動猖獗、犯罪手段多樣、犯罪分子的知識水平及能力逐步提高現(xiàn)象，作為新時期的警察大學(xué)生，警體課更是必不可少的，作為訓(xùn)練學(xué)生吃苦耐勞精神、靈活應(yīng)變能力有很大的幫助，對以后從事警察工作的警察大學(xué)生來說更是有深遠意義的一門課程，所以說我很慶幸來到咱們警校，更有幸的是在警校能在警體老師的認真教導(dǎo)下鍛煉警體素質(zhì)。因此我希望各位同學(xué)珍惜在警校的這段時光認真學(xué)習包括警體課在內(nèi)的各種科學(xué)文化知識，豐富自己的'內(nèi)在修養(yǎng)和外在身體素質(zhì)，達到一個未來標準化警察應(yīng)具備的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)。

　　最后，我想說一些我自己的體會，在一學(xué)期的警察體育課的學(xué)習之后我的體會頗多。在認真、奮斗、練習中我感覺到了一種自信，感覺到不僅是自己體能上的提升，更是自己精神生活上的提升。鍛煉身體一定程度上也是一種陶冶情操，磨練意志的方式，因為通過鍛煉使身體在一定程度上得到放松，及一定程度上達到愉悅身心的目的。我想說格斗課程不僅鍛煉了我的身體素質(zhì)，更鍛煉了我的意志，在高強度練習的同時也考驗著我的個人意志。如果說連基本的堅持都堅持不下來的話，還何談鍛煉，所以說上完格斗課之后是我的意志更加的堅強。

　　雖然，大二的格斗課結(jié)課了，但是我對格斗的興趣卻是有增無減，我會一直牢記老師的教導(dǎo)，訓(xùn)練的方法并經(jīng)常的復(fù)習強化，如有不懂可能還會聯(lián)系老師您的指導(dǎo)。

　　最后：感謝老師您一直以來對我的諄諄教導(dǎo)，祝老師身體健康、工作順利！預(yù)祝老師新年快樂、萬事如意！

學(xué)習小結(jié)12

　　作為一名教師，我認為需要學(xué)習的東西很多，所以我一向珍惜每一次學(xué)習的機會。經(jīng)過這一假期的培訓(xùn)學(xué)習，我感觸很深，受益匪淺，使我更深刻的認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓(xùn)的這些天，我的感覺是充實的，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學(xué)理念進行了一次次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題，社會在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位，就應(yīng)與時俱進，以飽滿的熱情，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式，更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的，即：將“以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

　　一、更新了教育觀念

　　現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者; 成為學(xué)生學(xué)習的引領(lǐng)者、促進者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的.，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。

　　二、拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)

　　教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習，是自我矯正，不斷提高的過程。教師要學(xué)會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。

　　這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們堅信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求。

　　作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

　　三、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。

　　這幾十年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)�？赏ㄟ^這些天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。

　　四、加強專業(yè)文化學(xué)習，做一專多能的教師。

　　想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過學(xué)習，讓我更體會到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

　　這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，努力形成自己獨特的教學(xué)風格和特色。

　　張彩仙

學(xué)習小結(jié)13

　　屈家?guī)X中心小學(xué)根據(jù)區(qū)教師管理科工作安排，從開學(xué)初到現(xiàn)在，學(xué)校各教科小組結(jié)合學(xué)校年級特點和教師任課情況，并根據(jù)教研室提出的同課異構(gòu)教研思想，制定相應(yīng)的教研活動計劃和學(xué)習按排，屈小集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習階段小結(jié)教學(xué)總結(jié)。下面將我�，F(xiàn)階段在開展集體備課和教師業(yè)務(wù)(理論)學(xué)習方面的情況小結(jié)如下。

　　一、集體備課方面

　　由于我校屬于鄉(xiāng)村小學(xué)，學(xué)生人數(shù)近幾年相應(yīng)減少，各年級為單班，對于學(xué)校開展校本教研活動產(chǎn)生了一些不利的原因，校本教研氛圍和教研規(guī)模受到了影響。學(xué)校針對這些不利因素將學(xué)校所有學(xué)科分為三個教研活動小組，即語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、綜合教研組。在開展教研活動方面采取針對性強，覆蓋面廣，主題明確的教研活動。如在開展集體備課方面，學(xué)校在活動中強化落實。一是落實時間。語文組固定時間安排在周三課外活動時間，數(shù)學(xué)組固定在周三早讀時間。二是落實教研內(nèi)容。如我校上周根據(jù)低段學(xué)生學(xué)習特點，開展了低段集體備課教研活動。探討符合低段學(xué)生的學(xué)習行為特點的教學(xué)。三是落實中心發(fā)言人。在這方面教研組安排具體的教師作為中心人，由中心人擬出探討的主題和構(gòu)思程序，然后組織其它教師進行交流合作定型，最后再由中心發(fā)言人進行教學(xué)落實，工作總結(jié)《屈小集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習階段小結(jié)教學(xué)總結(jié)》。教師觀摩評審。

　　語文組圍繞起步作文的教學(xué)開展集體備課活動，其中安排了大家集體備課由羅靜老師為中心發(fā)言人講授的三年級第一單元的《我們的課余生活》的指導(dǎo)課，和李榮教師為中心發(fā)言人講授的三年級第二單元的《我熟悉的人》的指導(dǎo)課。大家討論了學(xué)生起步作文寫法的指導(dǎo)，由說導(dǎo)寫，并研究如何讓學(xué)生克服恐懼心理等等，并深入課堂實施。數(shù)學(xué)組開展了低段集體備課教研活動。大家集體備課確定戴麗和陳靜兩位教師為中心發(fā)言人，分別講授了一年級的《6、7的組成》和二年級的《角的初步認識》，探討符合低段學(xué)生的學(xué)習行為特點的教學(xué)方法。

　　二、業(yè)務(wù)(理論)學(xué)習方面

　　因為我校教師已經(jīng)知道，作為當今的.一名教師，一個重要的標志，就是不僅要有豐富的教育教學(xué)理論知識和教育教學(xué)經(jīng)驗，還要有比較熟練的現(xiàn)代教學(xué)手段和應(yīng)用能力。這樣才能有效的把握教材的指導(dǎo)作用，示范作用，啟發(fā)作用。有效的激勵學(xué)生的學(xué)習動機，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習行為，開發(fā)學(xué)生的個性智能。

　　因此，我校根據(jù)區(qū)教研室和教師管理科的工作要求，力爭使每一位教師開辦網(wǎng)絡(luò)教育博客，開發(fā)教育資源共享。開辦網(wǎng)絡(luò)空中課堂，錘煉個人的教學(xué)才能。掌握一手較熟練的教學(xué)課件制作方法和多媒體授課操作方法。對這方面的要求現(xiàn)在所有的教師已基本完成。特別是近段時間多媒體課件的制作和在教學(xué)中的應(yīng)用已在我校廣泛開展和應(yīng)用。形成了教學(xué)新亮點新動力。同時在教學(xué)理論上的學(xué)習我校也不放松，以理論指導(dǎo)活動，以活動激發(fā)學(xué)習。我校把學(xué)習的時間、形式、內(nèi)容等列入學(xué)校工作例會中進行籌劃，做到學(xué)習制度化。在學(xué)習中，做到三個結(jié)合，即集體學(xué)習與個人分散學(xué)習相結(jié)合、理論學(xué)習與實踐教學(xué)相結(jié)合、外地學(xué)習與本校學(xué)習相結(jié)合。努力提高個人教育教學(xué)理論。

學(xué)習小結(jié)14

　　語文課程標準明確指出：學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習要求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式。不難看出：語文課程標準與課改理念是一脈相承的，強調(diào)的是要從學(xué)生的個性出發(fā)，關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的每一個方面，培養(yǎng)具有現(xiàn)代公民意識的學(xué)生。這一切，都應(yīng)當在我們?nèi)粘＝虒W(xué)生活的點點滴滴中得到貫徹和落實。

　　“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞�！痹趧�(chuàng)新教育日益重視的今天，如何讓學(xué)生不僅“學(xué)會”而且“會學(xué)”，為終生學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)，達到教學(xué)最優(yōu)化，是每一個教師追求的目標。為此，我們在低年級開展了“引導(dǎo)學(xué)生自主參與學(xué)習過程的探索”，在平等和諧的氣氛中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，喚醒他們的主體意識，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習語文、運用語文的能力有所提高，使學(xué)習知識成為一種探索活動，親身經(jīng)歷新知的形成過程。而教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生去進行這種再創(chuàng)造的工作，促使學(xué)生的知識和能力同時得到發(fā)展。

　　對于小學(xué)生而言，“自學(xué)”并非指廣義的“自己學(xué)習”，而是“在教師指導(dǎo)下的自學(xué)”，也就是說在教師引導(dǎo)下自覺自愿地學(xué)，主動地學(xué)。一個學(xué)生不會獨立自主地學(xué)習，不會獨立思考問題，解決問題，就不能吸收并消化教師所傳授的知識，并把它們轉(zhuǎn)化為自己的能力。

　　所謂‘自主性學(xué)習’是指學(xué)生在明確學(xué)習任務(wù)的基礎(chǔ)上，自覺、自主地進行學(xué)習，并努力使自己完成學(xué)習任務(wù)的一種學(xué)習方式。結(jié)合語文教學(xué)的實際，本課題探究的是課外和課堂教學(xué)中，教師通過哪些行為幫助學(xué)生自主學(xué)習，為學(xué)生的自主學(xué)習提供足夠的空間，盡可能多的機會及適當?shù)膶W(xué)習資源。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，發(fā)展各種思維策略和學(xué)習策略。

　　一、本課題主要研究以下幾方面的內(nèi)容：

　　1．對當前學(xué)生的學(xué)習方法、學(xué)習習慣、學(xué)習能力實際情況的調(diào)查研究。通過調(diào)查研究分析學(xué)生在哪些方面存在的積極因素和具體問題，以便針對性地研究確定具體的策略。

　�。�1）確立學(xué)生的主體地位，把“主角”的位置讓給學(xué)生，把主動權(quán)交給學(xué)生，使他們真正成為學(xué)習的主人。在教學(xué)中，著眼于“誘導(dǎo)”，變苦學(xué)為樂學(xué)；著眼于“引導(dǎo)”，變死學(xué)為活學(xué)；著眼于“疏導(dǎo)”，變難學(xué)為易學(xué)；著眼于“指導(dǎo)”，變學(xué)會為會學(xué)。

　　（2）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的心理素質(zhì)、基礎(chǔ)學(xué)力、智力品質(zhì)、方法技巧。

　　學(xué)生自主學(xué)習的心理素質(zhì)包括自主學(xué)習的態(tài)度和動機。這是自主學(xué)習的內(nèi)在動力與前提。

　　學(xué)生自主學(xué)習的基礎(chǔ)學(xué)力符合自主學(xué)習要求的相應(yīng)的知識和經(jīng)驗儲備。這是自主學(xué)習的基礎(chǔ)。

　　學(xué)生自主學(xué)習的智力品質(zhì)觀察力、思考力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力等。這既是自主學(xué)習能力構(gòu)成的重要組成部分，又是發(fā)展的潛在要素。

　　學(xué)生自主學(xué)習的方法技巧掌握各科學(xué)習的特點與規(guī)律，獨立地選擇學(xué)習的步驟與方式，具有良好的學(xué)習習慣，策略性地學(xué)習，這是自主學(xué)習的技能要素。

　　2．對本校教師在語文教學(xué)中存在的一些具體問題作調(diào)查研究。更新教師教學(xué)觀念，鼓勵教師大膽創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，變“灌輸式”為“啟發(fā)式”，變“保姆式”為“自主式”，使語文課堂教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有較大的提高，全面提高全體教師的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)能力，同時，也培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生讀講聽寫自主學(xué)習策略的研究。

　　低年級培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、質(zhì)疑問難的能力。抓好漢語拼音、識字教學(xué)、積累詞匯、練習說話的'教學(xué)。教會學(xué)生正確流利、有感情地朗讀課文，能用普通話回答問題，做到語句完整、意思連貫，能聽懂和轉(zhuǎn)述別人說的一段話和一件簡單的事，能按一定順序?qū)憥拙溥B貫的話。

　　經(jīng)過這一段時間的探索與實踐，學(xué)生有了明顯的變化，他們對學(xué)習語文的興趣更濃了，課堂上舉手提問的同學(xué)更多了，主動發(fā)表自己見解的人與日俱增，更多的同學(xué)愿意把自己發(fā)現(xiàn)的知識知識與大家共享。在今后的研究中還要繼續(xù)探討更好的方法來，讓每個學(xué)生都愛學(xué)。我們準備與家長取得聯(lián)系，幫助他們找到原因，根據(jù)每個孩子的特點，采取不同的措施進行教育幫助，是每個孩子都能養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，為終生學(xué)習打下一個堅實的基礎(chǔ)。

　　二、課題研究的問題與討論

　　1、提高教師駕馭課堂能力的思考

　　開放的課堂，學(xué)生的主人翁意識得到進一步體現(xiàn)，他們的思維更活躍了，創(chuàng)新的意識更強了，獲取知識的渠道和手段也更豐富了。由于教師難以充分考慮、估計課堂上可能發(fā)生的多種變化，給教師駕馭課堂帶來了困難。這就要求教師不僅要有淵博的知識，還要在實踐中不斷探索，掌握最新信息，以應(yīng)付課堂上學(xué)生的提問。

　　2、關(guān)于正確評價學(xué)生的思考

　　時間的腳步已悄悄跨入二十一世紀，我們所強調(diào)的是對學(xué)生進行素質(zhì)教育，可是，在教學(xué)實踐中，我們常常會發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)習成績不很好的同學(xué)，尤其是男同學(xué)，在探究知識的過程中表現(xiàn)出很強的創(chuàng)造能力、很高的熱情，表現(xiàn)非常突出；而一些考試成績好的同學(xué)，反而無所適從，活動能力較差，成績不理想。所以，通常所說的成績好差，只能反映學(xué)生的一部分情況，學(xué)生真正的能力差異與我們的現(xiàn)有的評價方法有很大的出入。因而，如何通過改進評價體系促進素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展是值得我們認真思考的問題。

學(xué)習小結(jié)15

　�。�，綜合性學(xué)習的目標就是要倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，讓學(xué)生在主動學(xué)習，獲取知識的同時培養(yǎng)獲取新知的能力，分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

　�。玻�課堂教學(xué)過程，是若干個體共同協(xié)作，相互提升和影響的過程。我們教師應(yīng)充分發(fā)揮每一個體學(xué)習的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與合作探究，彼此之間相互取長補短，使課堂教學(xué)形成一種巨大的磁力，吸引學(xué)生主動探究問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、互補性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、交往能力與創(chuàng)新意識。例如，在課外閱讀教學(xué)《兩個鐵球同時著地》一文時，老師讓學(xué)生合作交流共同探討：假如你是比薩城的一位記者，聽說伽俐略要在比薩斜塔上做兩個鐵球同時著地的.公開試驗，你會有什么反映？你會對他提出什么問題呢？這樣一問，激起學(xué)生對新知的渴求，產(chǎn)生了強烈的交流欲望，思維的火花頻頻燃起。他們圍繞課文內(nèi)容展開充分的交流探究，在深入理解課文的過程中得到主動發(fā)展，都能發(fā)表自己的見解和主張，大膽交流不同的觀點和看法：“你為什么要在比薩斜塔上做兩個鐵球同時著地的公開試驗?zāi)兀俊薄澳氵@樣做是否有科學(xué)根據(jù)呢？”“你這樣做是不是太固執(zhí)、太膽大妄為了呢？”“亞里士多德是個有權(quán)威的大哲學(xué)家，你怎么敢否定他的說法呢？”“你這樣做是否違背人類的真理呢？”……學(xué)生課堂表現(xiàn)異�；钴S，始終處于自主探索的學(xué)習狀態(tài)，有效地培養(yǎng)和開發(fā)了創(chuàng)新意識和潛能。

　　３，在語文教學(xué)中，我們還注意積極引導(dǎo)學(xué)生走進生活這個大課堂，通過關(guān)注生活現(xiàn)象來拓展學(xué)生的探究渠道，開放探究的時空，開發(fā)和利用豐富的語文教育資源，構(gòu)建語文教學(xué)的大課堂，拓寬語文學(xué)習和運用的領(lǐng)域。

　�。�，學(xué)生的語文素養(yǎng)得到提高。通過開展課題實驗活動，學(xué)生在學(xué)習興趣、知識積累、語言

　　表達等方面都有相應(yīng)的提高，在參加各級各類的活動競賽中，取得了良好的成績，各方面的素質(zhì)得到了普遍提高。

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