[必備]我們班的牛人作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我們班的牛人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們班的牛人作文1

　　每個(gè)班級(jí)里的同學(xué)都有各自的特點(diǎn)，比如：“快樂(lè)使者”、“學(xué)習(xí)狂魔”、“愛(ài)美男孩”、“超神學(xué)霸”、“美術(shù)大神”……

　　那是誰(shuí)？我不由的停下了腳步，望向遠(yuǎn)處優(yōu)雅地坐在鋼琴旁的女生，一根根靈活的手指在黑白鍵中穿梭，一首又一首沁人心脾的鋼琴曲傾瀉而出，優(yōu)美的旋律回響在我的耳邊。走近一看，原來(lái)，是我們班的“才藝牛人”在展示才藝呢。

　　都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，她有一雙大而有神的眼睛，在她的眼里，你永遠(yuǎn)也看不到消極或低落。她的眼里總有一股勁，力爭(zhēng)上游，不甘墮落，大概是因?yàn)橛羞@股勁兒，她才會(huì)一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)才藝，最終多才多藝吧。

　　那么，她有些什么才藝呢？

　　她不僅會(huì)彈鋼琴，而且喜愛(ài)彈鋼琴，從鋼琴里發(fā)出來(lái)的優(yōu)美曲子只要一鉆進(jìn)她的耳朵里，準(zhǔn)會(huì)讓她陶醉。只要碰到鋼琴鍵，她總會(huì)情不自禁地彈起鋼琴。歡快的曲子讓她激動(dòng)，平淡的曲子讓她愉悅，悲傷的曲子讓她沉默。鋼琴是她生命中不可缺少的東西。

　　她會(huì)拉小提琴，她將小提琴用脖子夾住，左手端著小提琴，右手拿著琴弓，琴弓在琴弦上來(lái)回移動(dòng)。這時(shí)，總有一幅畫(huà)浮現(xiàn)在我眼前：潔白的月光下，她站在公園的涼亭里，彈奏著美妙的小夜曲。琴聲飄過(guò)了遼闊的草原，帶給正在講故事的.長(zhǎng)頸鹿；翻過(guò)雄偉的高山，帶給正在野餐的麋鹿；越過(guò)廣闊的大海，帶給正在吃飯的烏龜......

　　她會(huì)唱歌，她的歌聲是多么的動(dòng)聽(tīng)，是多么的美妙，聽(tīng)到她的歌聲時(shí)，我能看到春天萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的景象；夏天烈日炎炎，驕陽(yáng)似火的景象；秋天樹(shù)葉凋零，秋風(fēng)瑟瑟的景象；冬天冰天雪地，白雪皚皚的景象。

　　她很會(huì)主持。“噠”，強(qiáng)烈而有力的光束直射舞臺(tái)中央，她身穿白色連衣裙，伴隨著柔和的音樂(lè)，主持著今晚的節(jié)目，柔和的燈光襯托著她，她就像一顆鉆石，身體散發(fā)著璀璨的光芒，任何東西都無(wú)法阻擋。她用那柔和的聲音伴隨著柔和的音樂(lè)主持著，她是多么的閃耀，瞬間，臺(tái)下發(fā)出了熱烈的掌聲。

　　看！這就是我們班的“才藝牛人”，她是夜空中最閃耀的星星，我為擁有這樣的同學(xué)感到驕傲。

我們班的牛人作文2

　　俗話說(shuō)“風(fēng)聲雨聲，讀書(shū)聲聲聲入耳”，可在我們班就成了“歌聲吵聲怨恨聲，聲聲驚人”。我們班有位“小喇叭”，她的聲音可謂是使人愛(ài)之深，痛之聲切啊。

　　歌聲育人，經(jīng)久不停。

　　“小喇叭”的聲音是極其好聽(tīng)的，有著江南水鄉(xiāng)獨(dú)特的甜美，又有著自信的韻味，她喜歡歌唱，美妙的歌聲，常常使我們一群聽(tīng)眾忘乎所以�？磿�(shū)的呆子放下書(shū)聽(tīng)得如癡如醉;打球的體萎把球隨意一丟，坐在位子上安分不動(dòng);照鏡子的'美美一下就收好鏡子，像個(gè)小學(xué)生似的隨歌聲搖頭。整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，只有“小喇叭”的歌聲仍在回蕩，余音繞梁。她回過(guò)頭，見(jiàn)所有人都盯著她，“騰”地一下臉紅得像個(gè)蘋果，掌聲頓時(shí)響起，經(jīng)久不息。

　　喇叭聲起，爭(zhēng)論不斷。

　　看到這你肯定要問(wèn)，雖說(shuō)“小喇叭”唱歌確實(shí)很好，但這個(gè)外號(hào)著實(shí)不符合呀，這外號(hào)另有玄機(jī)!

　　“體萎，把你的球收了 教室里不準(zhǔn)打籃球!”

　　“憑啥，我就不收，有本事你來(lái)拿呀!”體萎手撐球，高高舉著，對(duì)著小喇叭挑釁。

　　她火冒三丈卻無(wú)可奈何，體萎比他高上兩個(gè)頭，兩人站在一塊，活脫脫的巨人與矮人的縮影。這回他這么說(shuō)不就是在變相提這事嗎?小喇叭雙手叉腰大喊：“只知道以身高欺人，你遲早要有一天會(huì)身體萎縮的……”他用手摳摳耳朵，回道：“你好煩啊，跟一直煩人的喇叭一樣叭叭叭個(gè)不停�！彼�聽(tīng)了更氣，干脆一不做二不休直接和他吵起來(lái)，于是“小喇叭”和“體萎”的稱號(hào)就這樣來(lái)了。

　　夜鶯無(wú)意，害人無(wú)數(shù)。

　　“小喇叭”雖然嗓音好聽(tīng)，卻總控制不住音量，于是乎很多人在商討“機(jī)密”時(shí)都不愿意有她在場(chǎng)。

　　有一次班里的搗蛋鬼小惡魔正和他的狐朋狗友討論怎么惡作劇，一個(gè)女生正在他們已經(jīng)把方案定好后，旁邊已經(jīng)駐足聽(tīng)了許久的她突然來(lái)一句：“你們想捉弄佳佳!”那嗓音猛地提高幾十分貝，整個(gè)教室一聽(tīng)無(wú)余，佳佳聽(tīng)了白了“小惡魔”一眼，此事泄露，而“小喇叭!卻是后知后覺(jué)的無(wú)辜地說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的……”說(shuō)著還做出委屈的表情，“小惡魔”見(jiàn)了一陣惡寒，又氣又無(wú)奈，只好放棄計(jì)劃。

　　這就是我們班的“小喇叭”，她還真是讓人又愛(ài)又恨啊。

我們班的牛人作文3

　　近來(lái)，校內(nèi)牛人輩出，就舉一個(gè)我們班最近的比較火的同學(xué)吧，他是何方神圣？乃二九四班劉同學(xué)是也。

　　他是我們班的體育生，自從加入了校田徑隊(duì)后，他便在這片廣闊的“草原”上猶如星星之火燃燒起來(lái)，漸漸地一些高年級(jí)的學(xué)生也認(rèn)識(shí)了這位田徑隊(duì)的“明日之星”。每次比賽都有幾個(gè)人和他親熱地打招呼。各科任課老師也十分喜歡他，語(yǔ)文老師說(shuō)他負(fù)責(zé)，數(shù)學(xué)老師說(shuō)他勤勞，體育老師就更不用說(shuō)了，一直將他做一個(gè)人才看待。

　　校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，劉同學(xué)代表我們二九四班參加男子一千五百米賽跑，距離賽跑還有一段時(shí)間，他可沒(méi)閑著，壓壓腿，伸伸腰，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，認(rèn)真地做著熱身運(yùn)動(dòng)。

　　田徑賽即將開(kāi)始，運(yùn)動(dòng)員們紛紛就位，來(lái)到了跑道上，只見(jiàn)劉同學(xué)雙手撐地，左腳在前微微彎曲，右腿挺直在后，彎腰弓背，高昂著頭，嘴巴緊閉，鼻翼有規(guī)律地往來(lái)翕忽，雙眼如同鎖定了獵物的獵鷹般，直視前方。猶如上膛的'子彈，隨時(shí)準(zhǔn)備扣動(dòng)扳機(jī)。

　　隨著響亮的一聲“砰”響，劉同學(xué)猶如點(diǎn)火的火箭般，飛馳向前，所到之處，疾風(fēng)四起，他大幅度地甩開(kāi)雙臂，在一只腳點(diǎn)地的同時(shí)，另一只腳迅速邁出，如此有規(guī)律且迅速的規(guī)則運(yùn)動(dòng)，使得他在初期的賽道上站足了優(yōu)勢(shì)，一下子就甩掉了其他選手幾條街，人人都覺(jué)得二九四班勝券在握。

　　然而到了中后期，比的就是耐力和短時(shí)間內(nèi)的力量?jī)?chǔ)蓄能力，比賽進(jìn)入了白熱化，幾圈下來(lái)，劉同學(xué)頭上冒出了股股熱氣，如山谷里升起的清霧；豆大的汗珠像趕集似的直往下淌，浸濕了橙色的運(yùn)動(dòng)衫；鼻子喘著粗氣，臉上紅通通的，像個(gè)熟透的蘋果；耳朵赤紅，仍大步流星地向前奔去。

　　這時(shí)，不知怎地，一直跑在第二的八號(hào)選手突然爆發(fā)了“小宇宙”，持續(xù)加速地他一點(diǎn)一點(diǎn)地追上他，正當(dāng)要超過(guò)時(shí)，剛好距離終點(diǎn)就一段距離了，我們劉同學(xué)豈能任其打敗，放下眼前勝利的奶酪？他也瞬間爆發(fā)了出來(lái)雙臂如船槳疾劃，頭發(fā)被風(fēng)刮得一順兒朝后，雙腿如駕賽車瘋狂奔跑，成功取得了第一。

　　這就是我們班的牛人，沒(méi)有之一！怎樣，佩服吧？

我們班的牛人作文4

　　每個(gè)班都有“牛人”的身影，也許他們攀爬的山峰不盡相同，但他們無(wú)一例外都登上了屬于自己的高山之巔。下面就是我們班幾位著名的“牛人”——

　　墻報(bào)“牛人”

　　獨(dú)角獸、氣球、鳥(niǎo)兒，夢(mèng)幻的背景襯托著詩(shī)一般的畫(huà)面，濃墨重彩地在寬闊的白墻上鋪排開(kāi)來(lái)，令人贊不絕口！

　　這幅斬獲年級(jí)桂冠的墻報(bào)，就出自我們班墻報(bào)“牛人”之手。

　　畫(huà)好一幅“春天里，我和詩(shī)歌有個(gè)約會(huì)”的主題墻報(bào)，時(shí)間只有三天！可是天知道，除去滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n程和繁重的作業(yè)，三天時(shí)間也只是意味著幾個(gè)小時(shí)罷了——這幾乎是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。

　　她不但做到了，并且做得很漂亮！聽(tīng)說(shuō)，她只用了一個(gè)晚上就構(gòu)思好了整體布局和色彩細(xì)節(jié)，神速之極，令人傾倒。

　　猶記那個(gè)課間，我閑來(lái)無(wú)事，站在墻報(bào)“牛人”身后旁觀，只見(jiàn)她運(yùn)筆如飛，眨眼間，一個(gè)氣球輕輕盈盈飄起來(lái)了，一只小鳥(niǎo)啾啾喳喳飛起來(lái)了，還在墻上撲扇著翅膀呢！

　　爭(zhēng)分奪秒、力挽狂瀾�！皦�報(bào)”牛人，我只服你！

　　電腦“牛人”

　　這是一節(jié)生物課，老師正在用PPT給我們放一段視頻，系統(tǒng)卻莫名死機(jī)了。老師費(fèi)了很大勁兒想修好，狀況反倒更加糟糕。幾位同學(xué)自告奮勇沖上前，想搞定電腦小露兩手兒，均無(wú)功而返。

　　“讓電腦‘牛人’上！”大家異口同聲地喊。

　　只見(jiàn)平時(shí)不聲不響的電腦“牛人”從容地踱上講臺(tái)，輕車熟路地在屏幕上“叭叭叭”點(diǎn)了幾下，又俯下身專注地檢查了一下其它設(shè)備。

　　可別說(shuō)，經(jīng)他這一“點(diǎn)”一“看”，電腦瞬間就恢復(fù)了正常！霎時(shí)，掌聲雷動(dòng)，一旁的老師也露出了欣喜的神情。

　　沉著鎮(zhèn)靜、點(diǎn)石成金。電腦“牛人”，我只服你！

　　音樂(lè)“牛人”

　　音樂(lè)課。氣氛緊張的末考。

　　但見(jiàn)音樂(lè)“牛人”走上講臺(tái)。

　　片刻，亂哄哄的同學(xué)們安靜了下來(lái)，無(wú)數(shù)期待的目光投向她。她雙眼微閉，神情陶醉，朱唇微啟，一串清冽如流玉般的音符從嘴角溢出，將我們帶入了悠悠皓月之下。

　　真不愧為音樂(lè)“牛人”！她唱完了，我們還沉浸在那優(yōu)美的歌聲中，久久不能自拔。還沒(méi)完！音樂(lè)加試，她那雙輕靈的手，如翩翩起舞的蝴蝶兒，翅膀輕拂著黑白的`琴鍵，飛快地彈奏著，一曲下來(lái)，竟然一個(gè)錯(cuò)誤都沒(méi)有……

　　聲如天籟、清風(fēng)流水。音樂(lè)“牛人”，我只服你！

　　我們班人才濟(jì)濟(jì)，可圈可點(diǎn)的“牛人”還多著吶！如惜時(shí)高效的學(xué)習(xí)“牛人”，聲音氣勢(shì)恢宏的朗誦“牛人”，長(zhǎng)跑第一的體育“牛人”……有了他們，11班的生活才更加多彩和繽紛！

　　這正是，自古英雄出少年！

我們班的牛人作文5

　　女神學(xué)霸——膽小鬼

　　一只七星瓢蟲(chóng)輕輕地落在她的肩頭，嚇得她“啊”的尖叫一聲，好像十里外的人都能聽(tīng)到，同時(shí)，她跳起了兩米高。這一刻，她在大家心目中的女神形象蕩然無(wú)存。

　　她就是我們班的女神級(jí)學(xué)霸，但膽子卻比老鼠還小。她恐高、怕黑，怕蟲(chóng)子，總之，好像除了人，剩下所有的東西，都能把她嚇得躲到九霄云外。

　　體育健將——小氣鬼

　　找體育健將借東西，他總會(huì)一口拒絕：“不行�！薄安唤��！薄澳阏覄e人借吧。”讓對(duì)方斷了借他東西的'念頭。他的那堆東西好像是他的寶貝，就差用千金鐵鎖鎖上了，誰(shuí)要是碰他的寶貝一下，他就像有千里眼，順風(fēng)耳外加一對(duì)風(fēng)火輪，火急火燎的趕過(guò)來(lái)，然后紅著臉、瞪著眼、鼻孔里好像還冒著火，怒氣沖沖地質(zhì)問(wèn)那人：“你在干什么？是不是想吃我一拳？”那人就像見(jiàn)了什么妖魔鬼怪似的，連滾帶爬地倉(cāng)皇逃去了。

　　滑稽小胖——貪吃鬼

　　他個(gè)子不高，體重卻一言難盡——肥嘟嘟的臉上貼著兩坨高原紅，走起路來(lái)還不斷的顫抖著，可愛(ài)極了。貌似有八九個(gè)月身孕的肚子上，總搭著一只又臟又肥的手，另一支手則拿著各種好吃的。每天上課他總會(huì)想方設(shè)法地偷吃。

　　說(shuō)來(lái)也怪，老師竟從來(lái)沒(méi)發(fā)現(xiàn)過(guò)，可他旁邊的同學(xué)就沒(méi)那么幸運(yùn)了，零食袋撕開(kāi)聲，從中散發(fā)出的香味，再到小胖嘴里的“吧唧”聲，讓他們痛苦不堪，不爭(zhēng)氣的肚子還不停地喊：“餓”，也許，他們心中一定有想把小胖碎尸萬(wàn)段的念頭吧。

　　我們班的三個(gè)鬼人人拍手叫絕，又不得不敬而遠(yuǎn)之啊。

我們班的牛人作文6

　　我參加的機(jī)器人班中有一位牛人，他叫小王。

　　那節(jié)電腦機(jī)器人課，老師講了如何用樂(lè)器搭建出機(jī)器人后，就讓我們想搭什么就搭什么。我和小王商量了一下，決定做一輛機(jī)械摩托車。

　　于是，他開(kāi)始編運(yùn)營(yíng)程序，我開(kāi)始努力拼裝。

　　可是裝到一半，我就不會(huì)裝了。我問(wèn)他：“小王，接下來(lái)我不會(huì)了，怎么辦？”

　　他說(shuō)：“讓我來(lái)�！�

　　說(shuō)罷，他就開(kāi)始拼裝摩托車。不過(guò)10分鐘，一輛古式的摩托車便拼成了。

　　我用吃驚的目光看著他，心想：他也太牛了吧，這么一會(huì)會(huì)就把車拼裝好了。他卻不以為然地坐到椅子上，繼續(xù)編程。不出5分鐘，這輛仿古摩托車的程序也被他編好了。他拍了拍手，說(shuō)：“下載完成，可以試試這摩托車了！”

　　說(shuō)完，他把摩托車放在了地上。摩托車立馬發(fā)動(dòng)起來(lái)了，像一輛玩具車一樣，以很快的速度向前沖去。突然，摩托車撞上了墻。我本以為它會(huì)粉身碎骨，可誰(shuí)知，它一個(gè)急剎車，又來(lái)了一個(gè)大轉(zhuǎn)彎，繞過(guò)了墻向另一個(gè)方向開(kāi)去。

　　班里的同學(xué)立刻喝起彩來(lái)：“哇，太厲害了！”

　　“小王同學(xué)，你也太牛了！”

　　這輛摩托車被老師評(píng)為了本節(jié)課最好的'機(jī)器人。

　　小王同學(xué)厲害不？你們服不服？反正我是服了。

我們班的牛人作文7

　　牛人，是什么意思？當(dāng)然是有能力的人了。我相信每個(gè)同學(xué)的班上都有一位這樣的人。而我班上的那個(gè)牛人，不僅牛，還非常奇怪。

　　我來(lái)先說(shuō)說(shuō)他牛在哪兒。他的學(xué)習(xí)，是他牛的第一點(diǎn)。剛上初中，全班都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，他已經(jīng)有個(gè)95分以上的成績(jī)了。他每次考試第一個(gè)寫(xiě)完，沒(méi)有一道空題，字跡沒(méi)有一點(diǎn)兒潦草。每每都讓我這個(gè)學(xué)渣驚嘆不已。久而久之，我便把他神化了。

　　可他又奇怪在哪兒呢？奇怪的是，每每到了周末，他便呼朋引伴，一下拉出五六個(gè)人來(lái)一起玩手機(jī)游戲。我就好奇了，他哪兒來(lái)的時(shí)間玩游戲！像我平常周末連作業(yè)都寫(xiě)不完，更不要說(shuō)去玩游戲了。何況他那樣的學(xué)霸，周末一定有不少自己買的題目和一大堆課外班吧。

　　這讓我們班全部同學(xué)都很好奇，不久之后，就有不少流言傳了出來(lái)，像是什么他爸媽都是高材生啊，他可以一邊玩游戲一邊寫(xiě)作業(yè)啊，他是神童啊，他周末有人幫他寫(xiě)作業(yè)之類的。最離譜的是有人說(shuō)他其實(shí)是個(gè)作弊高手，每次考試都是假的！

　　我一向不相信這些流言，我決定一定要把他牛的原因找出來(lái)。

　　讓我發(fā)現(xiàn)他怎么牛的，是兩件事。

　　來(lái)說(shuō)說(shuō)第一件。那一天，我第一次去到他的家里，看到他的桌子上確實(shí)堆著小山一般的課外題目，我隨手一翻，發(fā)現(xiàn)他竟沒(méi)有一道題目是空著的！每一道題也都寫(xiě)的工工整整。我好奇一問(wèn)，才知道這只是一些平常的練習(xí)而已，對(duì)他來(lái)說(shuō)，不足掛齒。真正對(duì)他來(lái)說(shuō)，只有語(yǔ)文和英語(yǔ)的.作文、數(shù)學(xué)的壓軸題才叫提升。我很好奇他哪兒來(lái)這么多時(shí)間，可是他就是不說(shuō)。

　　第二件事兒，才讓我驚訝！那一天，正在午休，上了一上午課的我吃完飯后倒頭便睡。正當(dāng)我睡的正香時(shí)，一個(gè)聲音吵醒了我，我起來(lái)一看，原來(lái)是他的文具袋掉在了地上。我發(fā)現(xiàn)他竟然在寫(xiě)作業(yè)。我好奇的問(wèn)他為何要在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)，他說(shuō)：我不在學(xué)校寫(xiě)一些作業(yè)，回家怎么寫(xiě)的完！我想起了他書(shū)桌上小山一樣的題目。

　　我見(jiàn)過(guò)不少牛人，可他，是我最佩服的一個(gè)。他之所以有時(shí)間在周末玩游戲，是因?yàn)樗麩o(wú)比的勤奮與努力。

　　原來(lái)，只要有足夠的勤奮與努力，每個(gè)人都可以成為被夸的那個(gè)牛人！

我們班的牛人作文8

　　我們班沒(méi)有多少牛。我認(rèn)為這三個(gè)是最有特色的。

　　偉大的上帝——吳婷

　　她有著苗條的身材，黑色的頭發(fā)和非常健康的膚色——小麥色。她走在細(xì)雨中，看似漫不經(jīng)心，但卻有著非凡的天賦，她就是偉大的上帝吳婷。她總是一大早去練習(xí)足球，下午會(huì)消失一段時(shí)間。她不僅每天練習(xí)足球，有時(shí)還練習(xí)籃球。事實(shí)上，她原本來(lái)自籃球俱樂(lè)部，但在足球方面，吳婷也表現(xiàn)得很好，所以在老師的建議下，兩人都參加了。

　　雖然吳婷在這些運(yùn)動(dòng)上花了很多時(shí)間，但她總能保持學(xué)校前三名的成績(jī)，他也是我們的班長(zhǎng)，管理我們班的各種事務(wù)。你能說(shuō)她是一個(gè)偉大的神嗎？

　　阿月渾子——潘一

　　阿月渾子潘一也是足球隊(duì)的一員。她在陽(yáng)光下訓(xùn)練了很長(zhǎng)時(shí)間，膚色可與吳婷媲美。雖然她并不在海平面以上，但她集中了精華，她的大腦和關(guān)節(jié)像抹了油的——一樣靈活。這一切，僅僅看外表就能給人一種陽(yáng)光的感覺(jué)。

　　當(dāng)我第一次進(jìn)入初中時(shí)，我的'同學(xué)并不認(rèn)識(shí)彼此。當(dāng)我回到宿舍時(shí)，幾乎沒(méi)有人說(shuō)話。這種氣氛真令人尷尬。潘一似乎覺(jué)得氣氛太尷尬了，想活躍一下，所以她從床上跳下來(lái)，笑著說(shuō)，“我們一起跳舞吧�！比缓蠊室庾龀鲡�瑣的笑容，逗得宿舍的人大笑，不自覺(jué)的開(kāi)始說(shuō)話。

　　這是開(kāi)心果潘一。她總是給別人帶來(lái)快樂(lè)。

　　美麗的妹妹——黃橋

　　看到這個(gè)名字，你肯定會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)漂亮的女孩，但事實(shí)上，他是一個(gè)非常獨(dú)特的男孩。

　　你為什么叫他“美麗的姐姐”？經(jīng)調(diào)查，這是因?yàn)槊符惤憬愕摹懊馈眮?lái)自于“1979年蔡”的稱號(hào)。至于第二個(gè)標(biāo)題的來(lái)源，我不確定。他的形象實(shí)在不討人喜歡！看上去，這個(gè)“瘦子”身材矮小，瞇起的眼睛，眼神游移恐懼，一副不敢見(jiàn)人的粗野和膽怯的樣子。我記得在中文課上，老師問(wèn)我們的座右銘是什么。美麗的姐姐“永遠(yuǎn)不要停止說(shuō)驚人的事情，永遠(yuǎn)不要停止死亡”,并說(shuō)他的座右銘是“自己做壞事，永遠(yuǎn)不要活著”這真是一句獨(dú)特的格言，非常符合漂亮姐姐的性格。

　　這是我們班的三只大牛。簡(jiǎn)而言之，每個(gè)都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)都有自己的風(fēng)格，每個(gè)都有自己值得學(xué)習(xí)的地方。

我們班的牛人作文9

　　咦！怎么回事？為什么每個(gè)班都有奇特的“牛人”呢？他們就像我們成長(zhǎng)路上的一明燈火！看似近在眼前，卻又遙不可及。我們班就有兩位，林公公和劉嬤嬤。這兩位可不是哪個(gè)朝哪個(gè)皇或妃子的小跟班。這是我們這幫活躍分子給兩位同學(xué)起的昵稱。

　　體貼奶爸劉嬤嬤

　　近來(lái)我們班上來(lái)了一位新同學(xué)。劉嬤嬤不畏艱辛，自告奮勇地提出照顧新同學(xué)。早上大家都還處在甜美的夢(mèng)境中，劉嬤嬤就早早地起床準(zhǔn)備好一切去叫醒新同學(xué)，然后帶新同學(xué)吃飯，回教室。以至于上廁所劉嬤嬤都不辭辛苦地帶新同學(xué)去。吃飯時(shí)由于新同學(xué)吃飯較慢，劉嬤嬤就在旁邊陪著他，等他吃完。一個(gè)星期下來(lái)，劉嬤嬤頭發(fā)都白了許多。

　　開(kāi)心果林公公

　　說(shuō)起林公公可謂是笑點(diǎn)大開(kāi)。他經(jīng)常用他幽默的語(yǔ)言引得全班哄堂大笑，甚至老師都忍俊不禁。有一次，因?yàn)橹等丈�的失誤，我們班和流動(dòng)紅旗失之交臂。林公公又用他那奇特的`笑話讓大家從低谷飛向天堂，忘掉一切。然后只身一人，與其“理論”。他幽默又不失正直的樣子真讓人敬佩。

　　你瞧！這兩位“牛人”又開(kāi)始他們各自奇特的表演了。

我們班的牛人作文10

　　我們班的牛人并不是大家想象中那種很神秘的人，反而是一個(gè)非常稀疏平常的小胖子，而且在人群中你一眼就看不到他的很稀疏，平常并沒(méi)有什么顯著的特點(diǎn)，但是他確實(shí)是我們班的牛人。俊牛的地方在于他的調(diào)侃，我們都說(shuō)一個(gè)人的說(shuō)話能力及交際能力有多好，他的朋友就有多少，他就是一個(gè)活生生的代表，他非常會(huì)調(diào)侃和調(diào)節(jié)氣氛，對(duì)于一些尷尬的局面，他總是能找出話題引領(lǐng)我們走向另一個(gè)話題，從而避免尷尬的氣氛以及冷場(chǎng)的氣氛。

　　還記得上考完期末測(cè)試，班上一伙人便興沖沖奔向火鍋店，決定在麻、辣、熱中釋放自己憋了已久的情緒。等美味可不是件易事，于是門口掃碼領(lǐng)冰涼粉的地兒，就被我們盤踞著。端著碗冰涼粉進(jìn)來(lái)的我，一臉喜悅，看著紅艷艷的火龍果塊，仿佛已感覺(jué)到入嘴的冰涼爽快。臨面碰上他，顯得幾分尷尬，在母親的眼色下，幾分強(qiáng)顏歡笑地將冰涼粉遞給他�？伤�一擺手，瞇起小眼，咧開(kāi)嘴一笑：“你看見(jiàn)哪株‘老白菜’吃這個(gè)的，會(huì)越吃越胖的！”邊說(shuō)邊用手疊起，拱出個(gè)大肚子，滑稽地踮著腳一搖一擺地走，幾分像從地下鉆出的土拔鼠，萌萌的，不禁讓人捧腹大笑。在流徹心底的樂(lè)意中，不由得夾雜幾分暖和愧。

　　愛(ài)調(diào)侃自己的成績(jī)，因此常把身邊的同學(xué)逗得哈哈大笑，可這樣的他依然沒(méi)埋沒(méi)上進(jìn)的`心。期中考不久，他和另一個(gè)同學(xué)走在回家的路上，感覺(jué)像小棕球在地上，滾動(dòng)著。突然仿佛在夏日迷人的綠葉中恍然大悟，他一臉正經(jīng)地說(shuō)：＂每一科加十五分，我就不是年級(jí)第一了嗎？”一拍手喜上眉梢，不過(guò)巧在被路過(guò)的肖老師聽(tīng)到了后半句。詢問(wèn)之時(shí)，臉上霎時(shí)爬上了紅霞，有幾分可愛(ài)又有幾分堅(jiān)定。

　　也正是因?yàn)樗�這種調(diào)侃，以及他幽默的氣質(zhì)和開(kāi)朗的性格，我們?cè)絹?lái)越喜歡他，越來(lái)越覺(jué)得他是一個(gè)可以深交的朋友。畢竟對(duì)于自己的缺點(diǎn)也敢放出來(lái)跟大家一起共勉的孩子還能拿他的缺點(diǎn)來(lái)激勵(lì)我們的人，是一個(gè)值得深交的人。而且我們也能感受到他的善意，其他鼓勵(lì)我們的話語(yǔ)，他總是拿自己的缺點(diǎn)來(lái)鼓舞著我們，讓我們前進(jìn)，要么會(huì)自卑。這樣的顏是值得一輩子深交的，也是我們班公認(rèn)的牛人，我們大家都非常喜歡他。

我們班的牛人作文11

　　想成為“牛人”，那個(gè)人肯定是某一方面十分厲害或者做過(guò)一般人無(wú)法企及的事情，由于定義不一樣，所以每個(gè)人呢心目中都有不一樣的“牛人”。我們班就有不少“牛人”，下頭我來(lái)向大家介紹一位我心目中的“牛人”，他叫湯曜宇，讓我們來(lái)看看他“�！敝�處吧。

　　歷史小超人

　　明白他歷史好，是在初一開(kāi)學(xué)第一節(jié)歷史課上。競(jìng)選歷史課代表時(shí)，候選人需要給大家做個(gè)演講，大多數(shù)人演講的題目基本都是“我喜歡歷史”或者“歷史很趣味”。他卻不一樣，上臺(tái)站定后他說(shuō)：“教師，我想講個(gè)歷史故事”。經(jīng)過(guò)教師的允許，他挺直了身子，清了清嗓子，手在圓鼓鼓的肚子上摸了摸，開(kāi)始了他的長(zhǎng)篇大論“拿破侖的一生”，故事的每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)他都記得十分清楚，每一個(gè)人物都描述的栩栩如生，必然他的演講獲得了雷鳴般的掌聲。之后他還驕傲的告訴我們，小時(shí)候他還被大家封為“歷史小超人”呢。

　　活世界地圖

　　有句話說(shuō)得好，“史地不分家，文史不分家”。他的地理也學(xué)的那叫一個(gè)好。教師上課提的問(wèn)題，在全班都寂靜無(wú)聲默默思考的時(shí)候，他總是會(huì)舉起他胖乎乎的手。但稱呼他為“活世界地圖”還有一個(gè)原因就是他喜歡畫(huà)畫(huà)，但不畫(huà)平常的一些東西，他居然畫(huà)地圖！他曾臨摹過(guò)世界地圖，海岸線、國(guó)州界、河流、山川分的清清楚楚。與他做同桌時(shí)，我還曾見(jiàn)過(guò)他的一本本子，上頭畫(huà)滿了各式各樣的地圖，讓我驚嘆不已。

　　行走的表情包

　　不要以為湯曜宇知識(shí)如此豐富就孤傲自詡，不平易近人。他可是我們班的搞笑大王呢！因?yàn)橹�識(shí)豐富，所以趣味的故事也多，他經(jīng)常和我們一齊分享一些搞笑的'故事，也經(jīng)常和同學(xué)們一齊做運(yùn)動(dòng)來(lái)交流感情。

　　他圓圓的臉上嵌著一雙小眼睛，但卻比常人還炯炯有神，眉毛彎彎的，鼻子雖小卻很“挺拔”，外加一張小小的嘴巴和時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的雙下巴，為他增添了不少“喜感”。為了配合他的故事，他經(jīng)常做一些搞笑的表情，把五官皺到一齊啦，把本來(lái)就小的眼睛瞇成一條縫啦……有可愛(ài)的，有搞笑的，有高冷的，有討喜的，這難道不算是“行走的表情包”嗎？

　　這就我心目中的“牛人”湯曜宇，聽(tīng)完我的介紹，你有沒(méi)有感覺(jué)到他的“牛氣”呢？

我們班的牛人作文12

　　他皮膚黝黑，身體瘦削而高挑。他是我們的班長(zhǎng)，同樣也是我們班的牛人。

　　他是班長(zhǎng)，自然要去收了我們班上的各路妖孽。

　　首先，他要去收拾我們班上的“蒼蠅”們�！拔�，嗡，嗡……”蒼蠅們開(kāi)始活動(dòng)了，教室里吵鬧不堪。班長(zhǎng)臉色沉了下來(lái)，熟悉他的人肯定知道，他要使出他的降妖第一法：河?xùn)|獅吼。只見(jiàn)他兩手作喇叭狀：“你們不要再說(shuō)了！”這一吼，震得房源幾十里都安靜下來(lái)，空氣都仿佛凝固了，鴉雀無(wú)聲。

　　在收了“蒼蠅”時(shí)候，他還要去收拾“蛇”們。你瞧！蛇出洞了！他扭來(lái)扭去的，一會(huì)擰到這，一會(huì)擰到那，竄上竄下，弄得班里雞飛狗跳。班長(zhǎng)出動(dòng)了，他是出了降妖第二招：葵花寶典。他記下來(lái)蛇們的名字，之后寶典會(huì)上報(bào)到班主任那里。然后……就有蛇們好受的了。

　　班長(zhǎng)不僅平時(shí)會(huì)收復(fù)各路妖怪，還會(huì)在課業(yè)上降服各路難題。

　　有一次，一道轉(zhuǎn)角問(wèn)題難住了許多人，只有少數(shù)英雄做出了此題，班長(zhǎng)就是其中之一。班長(zhǎng)走上了講臺(tái)，繪聲繪色地講起了這道題。他一會(huì)從講臺(tái)這頭走到講臺(tái)那頭，一會(huì)又從那頭走到這頭。紅粉筆、黃粉筆、藍(lán)粉筆、白粉筆，滿黑板都是他娟秀的字體。用眉飛色舞形容他在適合不過(guò)了。

　　它既是班里的降妖大仙，也是班級(jí)學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭羊；他是我們盡職盡責(zé)的.班長(zhǎng)，也是我們身邊的榜樣；他是一絲不茍的班干部，也是幽默可愛(ài)的小孩。

　　他，就是我們班上的靈魂人物。

我們班的牛人作文13

　　我們班可謂是天下英雄薈萃之地，人才濟(jì)濟(jì)，各路英雄才華橫溢，武功蓋世。說(shuō)到我們班的牛人，就不得不提到那位“牛哄哄”的大人物了。你可別小看他，雖說(shuō)長(zhǎng)相平凡，屬于那種一落入人群就找不到的人，但他的事跡可不少，現(xiàn)在，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　他，個(gè)子算高，卻在一身臃腫身材的襯托下顯得有些矮，整個(gè)人就像隸書(shū)里的字，仿佛是橫著長(zhǎng)。臉上的.贅肉一笑起來(lái)便會(huì)擠出幾道褶子，讓人忍俊不禁。你可不能光看他的外表，他可是真正印證了“人不可貌相，海水不可斗量”這句話。

　　正如一次數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上用粉筆畫(huà)出那特殊的弧形，標(biāo)出大大小小的度數(shù)，在及其刁鉆的位置位置打上重重的陰影線，讓我們?nèi)デ竽遣灰?guī)則圖形的面積。圖剛畫(huà)完，底下一度熱鬧的氣氛戛然而止，仿佛安靜也會(huì)人云亦云，湮沒(méi)了整個(gè)教室，持續(xù)了一秒、兩秒、三秒……“我知道了，是三點(diǎn)共線�！敝宦�(tīng)一聲大呼，我扭轉(zhuǎn)頭去，只見(jiàn)他雙手放在桌子上，站起來(lái)，信誓旦旦地說(shuō)道�！澳慊卮鸬暮芎�，坐下。”我愣了一下，驚嘆地張大了嘴巴。掌聲雷動(dòng)，帶走了我的思緒，也讓我意識(shí)到了他新的一面。

　　他不僅是一位數(shù)學(xué)學(xué)霸，他還極富幽默主義色彩。

　　記得那次語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)《望岳》這首古詩(shī)，老師喊他起來(lái)朗讀，只見(jiàn)他右手放在胸口，左手垂下，挺直腰桿，搖頭晃腦地開(kāi)始了表演，一邊讀，一遍做著手上的動(dòng)作，聲情并茂。當(dāng)讀到最后一句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這句時(shí)，一邊搖頭晃腦地讀著，一邊用手一頓一頓地點(diǎn)著下方，赫然一種“一覽眾山小”的意境，把我們?nèi)堑门醺勾笮�，連老師也不禁捂住嘴笑了起來(lái)，場(chǎng)面一度壯觀。

　　諸如此類事情，還有很多，他就是這樣一位“牛人”你猜出他是誰(shuí)了嗎？

我們班的牛人作文14

　　說(shuō)起“牛人”，那可少不了我們班的“假小子”，她要是敢說(shuō)第一，就沒(méi)人敢說(shuō)第二，下面就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)她的故事吧！

　　自從班中迎來(lái)了一位“假小子”，班里關(guān)于她的玩笑話便自此絡(luò)繹不絕，并且滿天飛呢。叫她假小子也是有緣由的，剛來(lái)時(shí)，一進(jìn)班報(bào)到，我們男孩子高興地說(shuō)：“男同學(xué)又添一名了”。誰(shuí)知她卻是女的，當(dāng)時(shí)我驚訝得都能把一個(gè)雞蛋塞在嘴巴里。

　　那次認(rèn)錯(cuò)性別，是因?yàn)樗�的外貌太像男孩子了。她有著一頭烏黑、微卷的短頭發(fā)，當(dāng)時(shí)有人問(wèn)她的頭發(fā)是不是燙過(guò)的，她驕傲地說(shuō)：“我這可是自然卷。”她還有一雙小小的眼睛，看起來(lái)很有神，她的穿著很中性，除了校服，不是T恤就是格子襯衫，從沒(méi)見(jiàn)她穿過(guò)裙子。她的性格也與一般女孩不同，她不會(huì)扭扭捏捏，而是十分爽快，下課也總是和男孩子打打鬧鬧。

　　記得去年的六一兒童節(jié)，我們班級(jí)需要搬桌子和椅子，由于男生的力氣大，所以老師只讓男同學(xué)搬，可“假小子”呢？也成為了男生的一員，二話也不說(shuō)，直接拿起椅子，向外面走去。我們都被她這種好爽的性格折服了，在她身上真有女俠的.范兒呢。

　　別看她一天這么大大咧咧的沒(méi)有女孩的文靜樣子，但是學(xué)習(xí)還是一樣好，尤其是數(shù)學(xué)，在我們班是數(shù)一數(shù)二的。記得那時(shí)，我問(wèn)她：“你為什么學(xué)習(xí)這么好？教教我唄”。可她卻說(shuō)了一句：“哎，沒(méi)辦法，就是聰明唄”。我也發(fā)現(xiàn)她就是學(xué)習(xí)效率高，上課的時(shí)候老師講的關(guān)鍵內(nèi)容她從不會(huì)落下，課下做題她總是速度最快的。

　　但是她也有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是上課時(shí)候老師如果講的內(nèi)容不主要了她就要搞小動(dòng)作，記得有一次，老師在講臺(tái)上講課，而她卻在下面小聲嘀咕，我也控制不住自己，加入了她的“小團(tuán)隊(duì)”。被老師發(fā)現(xiàn)了，我們幾個(gè)還被老師罰寫(xiě)了課文。

　　她就是我們班的“牛人”一一“假小子”，或許因她的外貌與性格使她在班中十分受歡迎，也使她成為別具風(fēng)格的人。

我們班的牛人作文15

　　說(shuō)到我們班的牛人，首先想到的那便是小王。因?yàn)樗�博覽群書(shū)，詩(shī)詞也是朗朗上口，張口就來(lái)，講相聲那也是一把好手�？墒俏移�不寫(xiě)他，我就要寫(xiě)寫(xiě)我們班的團(tuán)支書(shū)——小龍。

　　小龍他是我們班最高的人，架著一副黑框眼鏡，可是看起來(lái)卻“傻傻”的樣子。頭圓得像一個(gè)土豆，整個(gè)人感覺(jué)都非常憨厚�？墒蔷褪撬�這樣“憨憨”的同學(xué)卻當(dāng)上了團(tuán)支書(shū)一職，怎不叫人驚嘆不已？

　　當(dāng)然成功的路上必然是有許多坎坷的。

　　果不其然，小龍當(dāng)上團(tuán)支書(shū)的.開(kāi)始幾周就出了個(gè)大問(wèn)題。他給我們班扣了1。1分！也不算是他扣的吧，只能說(shuō)是他管理不當(dāng)，我們班竟然有11個(gè)人未帶團(tuán)徽！日常班級(jí)加分都是辛辛苦苦0。1分、0。1分地?cái)�來(lái)的，他倒好，這一下子就扣了1。1分，可真是太“�！绷�！

　　這一消息頓時(shí)就像一枚重磅炸彈投進(jìn)了魚(yú)塘，成功激起曾老師的怒火，馬上送了他反思“大禮包”！

　　自此以后，我們班從未在團(tuán)徽方面扣過(guò)分，這當(dāng)然都是小龍的功勞。他每周五都會(huì)提醒我們一定要佩戴團(tuán)徽：黑板上寫(xiě)一次，口頭上通知一次，班級(jí)群里又提醒一次。再碰上不清白的同學(xué)，小龍還會(huì)在書(shū)包里備上許多團(tuán)徽，隨時(shí)給那些不帶團(tuán)徽的同學(xué)備用。

　　這樣的改變能力，真是太牛了！

　　小龍不僅這里“�！保�他還非常自信，這成為了他身上的又一個(gè)閃光點(diǎn)。

　　一次元旦活動(dòng)，他報(bào)名了一個(gè)唱歌的節(jié)目，我本不對(duì)這節(jié)目抱有多大的期待，因?yàn)槲铱撮L(zhǎng)相，覺(jué)得他唱不了多好。

　　活潑有朝氣的伴奏聲開(kāi)始……

　　小龍的歌聲也隨之響起，聲音大而清晰，整個(gè)人連同歌聲都變得活力四射，手上的動(dòng)作也不停歇，一會(huì)“大鵬展翅”；一會(huì)變身“林黛玉”，把手捏在大腿邊，指尖微微翹起……曾老師見(jiàn)他空口賣力地唱，悄悄想讓小龍拿話筒唱，小龍連忙揮了揮手，趁著伴奏間隙說(shuō)了聲“不用了，我這樣就行！”眼中閃爍著自信的星點(diǎn)。他的歌聲雖然沒(méi)有過(guò)多專業(yè)技術(shù)，卻也如溪間流水般使人心曠神怡，讓人感覺(jué)與這“熱情”的伴奏相得益彰。可真是應(yīng)了政治書(shū)上一句話：“自信讓人充滿激情�！�

　　隨著伴奏聲音漸小，小龍的歌聲也余音繞梁。

　　我相信沒(méi)有幾個(gè)人可以像小龍一樣勇敢地想做就做。如果讓我上臺(tái)表演唱歌，我絕對(duì)提前挖好“地洞”，就等著唱歌的時(shí)候鉆呢！

　　不得不說(shuō)，有這樣的自信可真是牛！如果說(shuō)“六邊形戰(zhàn)士”是一座座雄起的山峰，那小龍就是拂過(guò)山崗的清風(fēng)！

　　在此我送給小龍一句話：他強(qiáng)任他強(qiáng)，清風(fēng)拂山崗。這樣的小龍，真牛！

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