早會(huì)激勵(lì)小故事
早會(huì)激勵(lì)小故事1
從前有個(gè)縣，有個(gè)書生考起了本縣的狀元。這個(gè)狀元每天都去玩，他很自傲不把別人放在眼里。以為這個(gè)縣只有他最聰明，這個(gè)狀元后來(lái)縣里有個(gè)駱駝，那里有個(gè)高個(gè)頭說(shuō)很有學(xué)問(wèn)的，狀元聽了，很自傲的說(shuō)難道這個(gè)縣還有人比我跟聰明的嗎，我一定要去會(huì)會(huì)他，哼！
狀元開始去駱駝，他走到了那個(gè)鎮(zhèn)，吃了飯就問(wèn)別人駱駝在哪里，別人就告訴他往那座山一直走上去就可以快到了。他怒氣沖沖地走到了駱駝，看見門前有個(gè)小和善在哪里。狀元就走進(jìn)去很生氣的說(shuō)就你們師傅出來(lái)，我要見他，小和善就說(shuō)施主請(qǐng)先坐下。我這就去叫，小和善進(jìn)去了，可是等了很久高僧也沒(méi)出來(lái)。只看見小和善拿了一壺水和一個(gè)杯子，小和善把杯子換在桌子上說(shuō)，請(qǐng)施主慢用。小和善把杯子倒?jié)M了，還在倒，狀元說(shuō)你怎么這么不懂禮貌呀，倒?jié)M了還在倒。
狀元叫他別倒了，他還在倒桌子滿了。狀元生氣的說(shuō)你怎么還在倒，小和善倒的地上都是水。狀元不好意思的說(shuō)師傅對(duì)不起，我錯(cuò)了，狀元臉紅著走了。這個(gè)意思是，你就像這杯水，太驕傲哦，大腦裝不進(jìn)東西了。
【感悟】這就是空杯心態(tài)，故事告訴我們不要太驕傲了，不要以為自己很了不起，什么都會(huì)了。人無(wú)完人。任何人都有自己的.缺陷，自己相對(duì)較弱的地方。也許你在某個(gè)行業(yè)已經(jīng)滿腹經(jīng)綸，也許你已經(jīng)具備了豐富的技能，但是你對(duì)于新的工作，對(duì)于新的老板，對(duì)于新的同事，你仍然是你，沒(méi)有任何的特別。你需要用空杯的心態(tài)重新去整理自己的智慧，去吸收現(xiàn)在的、別人的正確的、優(yōu)秀的東西。
早會(huì)激勵(lì)小故事2
蘇東坡與佛印和尚是好朋友，有一次兩人相對(duì)坐下看著對(duì)方，蘇東坡問(wèn)佛印，“你看到了什么?”佛印回答說(shuō)看到佛。接著問(wèn)蘇東坡看到了什么，蘇東坡回答說(shuō)看到了牛糞。當(dāng)他得意洋洋的回到家中，并把這事告訴蘇小妹，滿心以為這是他與佛印和尚暗中較量的一次輝煌的勝利，沒(méi)想到蘇小妹聽了卻搖頭嘆息道：你輸?shù)煤脩K。蘇東坡不解，蘇小妹解釋道：因?yàn)槟阈闹杏惺裁矗憔蜁?huì)看到什么。佛印心中有佛，所以眼中看到的就是佛，而你心中……
我們心中有什么?看到的是什么?如果你看到的人，都是充滿缺點(diǎn)，一無(wú)是處，且慢責(zé)怪他人，也許這正是我們本身的'境界。相對(duì)地如果你看到的人，都是樂(lè)觀積極，可愛(ài)可敬的人，這表示你也正是這樣的人，前者將令我們陷入更消極更悲觀的惡性循環(huán)，后者將可以創(chuàng)造更熱忱、更積極的良性循環(huán)，你喜歡哪一種?
只要心中有佛，你眼中所看到的就是佛。
你經(jīng)�？吹降氖欠疬�是牛糞?
早會(huì)激勵(lì)小故事3
故事一：分享小秘密
一次早會(huì)，我們的人力資源部門的經(jīng)理分享了自己在面試新員工時(shí)的一個(gè)小秘密：?jiǎn)栃聠T工一個(gè)非常基礎(chǔ)的問(wèn)題，看他們是否會(huì)舉一反三。問(wèn)題是：“你可以舉幾個(gè)貴公司的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手嗎？”正常情況下，新員工可能會(huì)說(shuō)出其他同行的公司，但是這個(gè)問(wèn)題背后其實(shí)還有一個(gè)更重要的含義：這個(gè)新員工是否真正了解我們公司的行業(yè)，有沒(méi)有真正關(guān)注過(guò)我們公司的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。這個(gè)小秘密讓大家都啊哈了一聲，并在面試中得到了很好的應(yīng)用。
感悟：面試不是檢驗(yàn)簡(jiǎn)歷，而是檢驗(yàn)應(yīng)聘者對(duì)公司的了解程度和專業(yè)技能。通過(guò)分享，讓其他員工了解到這個(gè)小技巧，可以提高面試的效率和準(zhǔn)確性。
故事二：?jiǎn)T工信心的重要性
有一位員工從外地調(diào)回公司總部工作，他的安排與之前的工作完全不同。詢問(wèn)原因時(shí)，他說(shuō)這次回來(lái)希望提高自己的能力和職業(yè)水平，參與更多的挑戰(zhàn)。他還說(shuō)：“我相信我有足夠的能力完成任務(wù)，所以對(duì)自己很有信心�！�
感悟：?jiǎn)T工信心的重要性其實(shí)不亞于他們的.職業(yè)能力。有足夠的信心可以使員工承擔(dān)更大的職責(zé)，實(shí)現(xiàn)更大的成功。在公司的學(xué)習(xí)與發(fā)展中，信心與技能同等重要。
故事三：跨部門合作的效果
公司為一個(gè)剛剛成立的部門安排了一個(gè)新項(xiàng)目，這原本是營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的工作。但是，營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)并不熟悉這個(gè)新項(xiàng)目所涉及的技術(shù)，而開發(fā)團(tuán)隊(duì)則有這方面的專業(yè)知識(shí)。于是，兩個(gè)不同部門的團(tuán)隊(duì)開始了合作，各自負(fù)責(zé)自己的領(lǐng)域，同時(shí)在合作中取得了很好的效果。
感悟：不同部門間的合作不僅可以使員工了解到公司整個(gè)工作過(guò)程，還可以發(fā)掘出更多的潛在市場(chǎng)。更重要的是，跨部門合作可以激發(fā)員工的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。
公司早會(huì)是一種超級(jí)有用并且被廣泛運(yùn)用的平臺(tái)，通過(guò)分享小故事和感悟，可以促進(jìn)員工之間的交流與互動(dòng)，提高企業(yè)的凝聚力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。我希望我們公司的早會(huì)不僅是分享信息的平臺(tái)，同時(shí)也是發(fā)展自己和整個(gè)公司的平臺(tái)。
早會(huì)激勵(lì)小故事4
當(dāng)我們踏入社會(huì)，為五斗米折腰的感覺(jué)常使工作成為苦差事。如果試著想象進(jìn)入一家公司就如同進(jìn)入一間社會(huì)大學(xué)，那感受多好呢?因?yàn)槟悴槐乩U任何學(xué)費(fèi)，就可以學(xué)習(xí)到許多東西，做各種實(shí)驗(yàn)，以增長(zhǎng)你的見識(shí)、能力，同時(shí)每個(gè)月又定期有獎(jiǎng)學(xué)金(薪水)可領(lǐng)，這是多么令人興奮的事啊!相對(duì)的，不管在學(xué)�；蚴歉鞣N補(bǔ)習(xí)班就讀時(shí)，要想學(xué)習(xí)東西，我們是要付出學(xué)費(fèi)才能上課。
人生本來(lái)就是不斷的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)工作才可以充實(shí)人生，豐富人生，不是嗎?
讓我們好好把握目前的.工作，享受“免費(fèi)教育”的樂(lè)趣，自然就不會(huì)煩、累了。
如何常保持工作的熱忱，使自己樂(lè)此不疲。
早會(huì)激勵(lì)小故事5
如果您發(fā)現(xiàn)地上有五張鈔票，在沒(méi)有任何顧慮的情況下，您會(huì)撿幾張?相信絕大多數(shù)的人都會(huì)撿五張。但是工作的報(bào)酬上我們卻常常只拿一張，、兩張，很少人照單全收，這豈不可惜?一般人只重視工作待遇，往往在斤斤計(jì)較于薪水時(shí)忽略了其它應(yīng)得的報(bào)酬，比如說(shuō)：
認(rèn)識(shí)朋友，改善人際關(guān)系;
充實(shí)自我，開拓生活領(lǐng)域;
加強(qiáng)工作能力，提升本身附加價(jià)值;
肯定自我，享受自我實(shí)現(xiàn)的滿足感。
而這些無(wú)形的報(bào)酬的價(jià)值與重要性，卻往往遠(yuǎn)高于有形的收入。因此我們是否應(yīng)該重新認(rèn)識(shí)一下我們的工作報(bào)酬?
對(duì)于從事業(yè)務(wù)工作的同仁而言，我們可以說(shuō)是得天獨(dú)厚。在各項(xiàng)報(bào)酬上，無(wú)論是有形的收入或無(wú)形的收獲，均可享受最豐碩的成果。難怪有越來(lái)越多的.人在鼓勵(lì)子女接受業(yè)務(wù)工作的挑戰(zhàn)，認(rèn)為是出人頭地的捷徑。
未來(lái)十年內(nèi)主管將有百分之八十是由現(xiàn)在的業(yè)務(wù)員擔(dān)任，你相信嗎?
請(qǐng)仔細(xì)計(jì)算你工作的報(bào)酬!
早會(huì)激勵(lì)小故事6
有一天，兩人在花園中邊走邊談。來(lái)到一個(gè)水池邊，一個(gè)人突然提議兩個(gè)人來(lái)打賭，看誰(shuí)能不用釣具將水池中的魚捉起來(lái)。另一個(gè)人心想，這還不容易!馬上從地上撿起許多石子，猛烈地朝池中的魚投去，可惜沒(méi)有一個(gè)石子擊中魚。他累得直喘氣，只好無(wú)奈的說(shuō)：“我放棄了，看你的吧!”只見提議的人不慌不忙地從口袋里掏出一把小湯匙，把魚池中的`水一匙一匙地舀到溝里。朋友大喊道：“這要等到什么時(shí)候啊?”他笑嘻嘻地回答說(shuō)：“這方法雖然慢了一點(diǎn)，但最后的勝利必然是屬于我的�！�
成功之本取決于人的心理素質(zhì)、人生態(tài)度和才能資質(zhì)。除了這些還要具有高遠(yuǎn)的志向和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的專心致志的毅力。特別是專注于一的精神，更有利于助人成功。
銷售早會(huì)激勵(lì)小故事篇5：再試一次
早會(huì)激勵(lì)小故事7
一次， 我到河邊釣魚，遇到一個(gè)捕蟹的老人，身背一個(gè)大蟹簍，但沒(méi)有上蓋。我出于好心，提醒老說(shuō)：“大伯，你的蟹簍忘了蓋上�！�
老人慈祥地看了我一眼，說(shuō)：“小伙子謝謝你的好意，但我想告訴你：蟹簍可以不蓋。要是有蟹爬出來(lái)，別的蟹就會(huì)把它鉗住，結(jié)果誰(shuí)都跑不掉�！�
有人就很像蟹。記得某地發(fā)生大地震，有個(gè)小煤礦的.工人誰(shuí)也不甘落后，爭(zhēng)先恐后往外擠。由于坑道口太小，把出口堵死了，結(jié)果也無(wú)法逃生。而在附近也有一個(gè)小煤礦，隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)時(shí)很鎮(zhèn)定，他大聲咸道：“大家不要擠，一個(gè)一個(gè)來(lái)人來(lái)!”他自己并不急不逃生，而是留在后面指揮，結(jié)果二十多個(gè)礦工會(huì)都安全逃了出來(lái)，他自己也脫離了險(xiǎn)境。
感悟：生活往往就是這樣：你不給別人活路，最終將會(huì)自斷生路;你給別人機(jī)會(huì)，其實(shí)也等于給自己機(jī)會(huì)。
銷售早會(huì)激勵(lì)小故事篇10：做好自己的事兒
早會(huì)激勵(lì)小故事8
一次，我到河邊釣魚，遇到一個(gè)捕蟹的老人，身背一個(gè)大蟹簍，但沒(méi)有上蓋。我出于好心，提醒老說(shuō)：“大伯，你的蟹簍忘了蓋上。” 老上慈祥地看了我一眼，說(shuō)：“小伙子謝謝你的好意，但我想告訴你：蟹簍可以不蓋。要是有蟹爬出來(lái)，別的蟹就會(huì)把它鉗住，結(jié)果誰(shuí)都跑不掉�！�
有人就很像蟹。
記得某地發(fā)生大地震，有個(gè)小煤礦的工人誰(shuí)也不甘落后，爭(zhēng)先恐后往外擠。由于坑道口太小，把出口堵死了，結(jié)果也無(wú)法逃生。而在附近也有一個(gè)小煤礦，隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)時(shí)很鎮(zhèn)定，他大聲咸道：“大家不要擠，一個(gè)一個(gè)來(lái)人來(lái)！”他自己并不急不逃生，而是留在后面指揮，結(jié)果二十多個(gè)礦工會(huì)都安全逃了出來(lái)，他自己也脫離了險(xiǎn)境。
生活往往就是這樣：你不給別人活路，最終將會(huì)自斷生路；你給別人機(jī)會(huì)，其實(shí)也等于給自己機(jī)會(huì)。
語(yǔ)言的傷害
曾有人講述過(guò)這么一故事。
在茂密的山林里，一位樵夫救了一只小熊，母熊對(duì)樵夫感激不盡。有一天，樵夫迷路借宿到熊窩，母能便安排他住宿，還以豐感的晚宴款待了他。
第二天一大早，樵夫?qū)δ感苷f(shuō)：“你招待得很好，但我惟一不喜歡的地方就是你身上的那股臭味。母熊心里不樂(lè)，但嘴上說(shuō)：“作為補(bǔ)償，你用斧頭砍我的頭吧。”樵夫按要求做了。
若干年后，樵夫又遇到了母熊，問(wèn)她頭上的傷口好了沒(méi)有。母熊說(shuō)：“噢，那次痛了一陣了，傷口愈合后我就忘記了，不過(guò)你說(shuō)過(guò)的話，我一輩子也忘不了。”
沒(méi)錯(cuò)，真正傷害人心的不是刀子，而是比刀子更厲害的東西---語(yǔ)言。
優(yōu)秀指揮官的“壞脾氣”
數(shù)年前，一位美國(guó)將軍來(lái)到西點(diǎn)軍校發(fā)演說(shuō)，講述了一個(gè)優(yōu)秀指揮官所必須具備的一些“壞脾氣”。后來(lái)，這篇演說(shuō)成了西點(diǎn)軍校的經(jīng)典之一。
下面就是這些“壞脾氣”―對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的管理者來(lái)說(shuō)，它們同樣有效。
懶惰＿＿盡量放手讓部下做更多的工作。
空想＿＿總是認(rèn)為人人都能盡職盡力。
蠻干＿＿越是困難的事情越是要去做。
無(wú)知＿＿不恥下問(wèn)，總把自己當(dāng)成學(xué)生，經(jīng)常向周圍的`人們提出一些看起來(lái)很傻的問(wèn)題
愚蠢＿＿埋頭苦干，卻從來(lái)沒(méi)想到報(bào)酬和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
厚顏＿＿面對(duì)別人不愿干的事，自己卻不怕他人的議論挺身而出。
狂妄＿＿不盲從大人物，敢于向他們提出自己的不同意見以及合理建議。
違紀(jì)＿＿如果沒(méi)有接到上級(jí)的具體命令，也自作主張干自己認(rèn)為正確的事。
懦弱＿＿甘愿讓自己周圍的人都能超過(guò)自己，并不會(huì)因此產(chǎn)生妒嫉。
推銷箴言
意大利著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家維費(fèi)列多，巴瑞多曾提出：在意大利有80％的財(cái)富為20％的人所擁有，并且這種經(jīng)濟(jì)趨在全世界存在著普遍性＿＿這就是蓍名的“80：20”原理。
后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)，在社會(huì)中有許多事物的發(fā)展都趨向這一原理。目前，世界上有很多專家琥在運(yùn)用這一原理來(lái)研究、解釋相關(guān)的課題。我們?cè)诖藢⑺暌讳N售領(lǐng)域，希望能更好地來(lái)指導(dǎo)人們從事推銷工作。
在你剛剛成為一個(gè)推銷員的時(shí)候，一定要花80％的時(shí)間和精力去向內(nèi)行學(xué)習(xí)，或用80％的時(shí)間和精力投入一 次強(qiáng)化培訓(xùn)。這樣，在你真正開始推銷工作的時(shí)候，就可以用20％的時(shí)間和精力取得80％的業(yè)績(jī)，如果你一開始只用20％的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)新東西，那么在以后的工作中，即使你花了80％的時(shí)間精力，也只能取得20％的業(yè)績(jī)。
在你開始推銷工作以后，“勤奮”是你工作的靈魂。唯有付出80％的勤奮和努力，才能有80％的成功率；20％的付出，也只能得到此為20％的報(bào)答。所以，在你的推銷生涯中，80％的時(shí)間是工作；20％的時(shí)間是休息。你可能花80％的精力得來(lái)得20％的業(yè)績(jī)，但絕不可能花20％的努力換回80％的輝煌。
如果你對(duì)目標(biāo)顧客了解80％，并對(duì)其個(gè)性、愛(ài)好、家庭、閱歷有更多的掌握，那么你只消20％的努力，成功的把握就可以達(dá)到80％；如果你對(duì)推銷對(duì)象一無(wú)所知，盡管你在客戶面前使出80％的努力，也只有20％的成功希望。
你在做什么，有人問(wèn)？三位正在砌磚頭的泥瓦匠在做什么？第一位粗暴的回答說(shuō)，你沒(méi)看到我正在砌這面該死的墻，說(shuō)完還重重的吐了一口痰。第二位沒(méi)精打采的回答說(shuō)，我在賺錢，養(yǎng)家活口，說(shuō)完頭也不回自顧自的干著活兒。第三位興奮的挺直了腰，用手指在空中描繪了建筑物的輪廓，得意的說(shuō)，我正在建造一座偉大的廟宇，供萬(wàn)代子孫來(lái)此禮佛崇拜。
同樣的工作，因不同的工作態(tài)度而有不同的解釋，自然他們的收獲亦大相徑庭，有的人在不耐煩、無(wú)奈的情緒日漸萎縮蒼老，有的人在喜悅與成功中不斷成長(zhǎng)茁壯。人生在世，一天二十四小時(shí)，有三分之一的時(shí)間都躺在床上，沒(méi)有活動(dòng)，而剩下的時(shí)間里有一半以上都在工作，由此可見工作對(duì)人的影響，同時(shí)我們更不難發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度不同，自然就會(huì)有不同的效果反應(yīng)。朋友，你會(huì)選擇哪一種？
早會(huì)激勵(lì)小故事9
本學(xué)期，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，在這方面做了很多努力，力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適、溫馨的閱讀環(huán)境。
一、平等和諧的心理環(huán)境，是開展幼兒早期閱讀的前提
心理環(huán)境作為一種隱性教育因素，對(duì)幼兒影響最大的、最直接的是教師營(yíng)造的心理氛圍。因此，為幼兒早期閱讀創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理環(huán)境是至關(guān)重要的。
（一）為幼兒提供優(yōu)美的語(yǔ)言環(huán)境
優(yōu)美的語(yǔ)言環(huán)境能給幼兒一種舒適感、一種美的享受。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力還很欠缺、詞語(yǔ)不夠豐富、情感不夠突出，需要教師給予正確的.示范，激發(fā)幼兒更高的興趣、更大的求知欲望。
（二）多給幼兒鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)
鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是幼兒做任何事情的“良藥”，每個(gè)幼兒都渴望得到老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，不僅能給幼兒帶來(lái)自信，還能激發(fā)幼兒更高的積極性。我們要抓住幼兒這一心理，指導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，還可以設(shè)置“每周閱讀之星”等。
�。ㄈ┰陂喿x活動(dòng)中保護(hù)幼兒的想象力
教師應(yīng)蹲下從幼兒角度理解。同樣的圖書，不同的人在理解上往往會(huì)出現(xiàn)許多細(xì)節(jié)上的差異。因此，在幼兒閱讀圖書時(shí)，對(duì)于故事情節(jié)的理解，只要有道理，教師都應(yīng)給予肯定、鼓勵(lì)，使幼兒從被動(dòng)閱讀到主動(dòng)閱讀。
�。ㄋ模┮虿氖┙�
在幼兒發(fā)展過(guò)程中，教師要關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展，尊重差異，因材施教；不僅關(guān)心那些能力強(qiáng)的孩子，還要花更多精力關(guān)心和鼓勵(lì)那些能力弱的孩子，給他們提供多看、多聽、多想、多講的機(jī)會(huì)，從而提高他們的閱讀能力。
二、寬松豐富的閱讀環(huán)境，是開展幼兒早期閱讀的基礎(chǔ)
寬松豐富的閱讀環(huán)境是“早期閱讀”環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的關(guān)鍵。在教學(xué)實(shí)踐中，我們從幼兒閱讀興趣和需要出發(fā)，設(shè)置圖書角，使孩子充分享受讀書的樂(lè)趣。
�。ㄒ唬┰O(shè)立舒適溫馨的閱讀區(qū)
在活動(dòng)室里，我們?yōu)橛變涸O(shè)立舒適、溫馨、衛(wèi)生的閱讀區(qū)。在安靜且光線充足的角落擺放書架、書袋、地毯、小桌子及一些娃娃玩具，讓幼兒在活動(dòng)間隙或區(qū)域活動(dòng)時(shí)間自由選擇。孩子在舒適的環(huán)境中閱讀，感到閱讀是一件很舒暢和愜意的事情，很自然萌發(fā)閱讀興趣。
�。ǘ┨峁┻m合小班幼兒年齡特點(diǎn)的圖書
在幼兒活動(dòng)的場(chǎng)所為他們提供隨手可取的書籍或其他文字游戲材料，使幼兒隨時(shí)隨地有機(jī)會(huì)接觸書和文字。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇圖書時(shí)更多的是注重圖書的外在形式和質(zhì)地。
三、溫馨良好的家庭閱讀環(huán)境，是開展幼兒早期閱讀的保證
調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與閱讀教學(xué)，營(yíng)造溫馨的家庭閱讀環(huán)境是“早期閱讀”環(huán)境創(chuàng)設(shè)中必不可缺的一部分。具體做法是：
（一）讓家長(zhǎng)明白應(yīng)遵循“早期閱讀”的原則
1.興趣原則：孩子有了閱讀興趣，就會(huì)產(chǎn)生更多深入學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我班童童小朋友對(duì)“小老鼠”比較感興趣，他的父母就從《鼠小弟系列叢書》入手，培養(yǎng)孩子“早期閱讀”的興趣。這樣，既使小朋友有了閱讀興趣，又讓家長(zhǎng)找到了培養(yǎng)小孩閱讀興趣的切入口。
2.生活化原則：生活中現(xiàn)成的“教材”無(wú)處不在，而且孩子們對(duì)其非常感興趣。讓孩子閱讀各種生活用品上的文字，不但能培養(yǎng)他的閱讀能力，而且能幫助他們拓展生活空間。如和孩子一起閱讀食品包裝盒上的字，既可以讓孩子很早就學(xué)會(huì)識(shí)字，又會(huì)幫助他們認(rèn)識(shí)和辨別更多食品。
3.教育性原則：小班幼兒正處于觀察、模仿能力最強(qiáng)的時(shí)候，但他們對(duì)行為的辨別能力還不是很強(qiáng)，因此教他們閱讀要注意教育性原則。如草坪、花園邊的告示牌就是既方便又有教育意義的閱讀材料。
�。ǘ┨峁┰缙陂喿x的家庭指導(dǎo)方法
為家長(zhǎng)提供早期閱讀的家庭指導(dǎo)方法是激發(fā)家長(zhǎng)參與閱讀教學(xué)興趣，營(yíng)造溫馨家庭閱讀環(huán)境的重要條件。
講一講繪本故事：根據(jù)孩子的興趣和需要，分層次為幼兒選擇一些多元化的閱讀材料講給幼兒聽，可嘗試讓幼兒復(fù)述故事內(nèi)容或續(xù)編故事，這樣不僅密切了親子關(guān)系，還使孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。
早會(huì)激勵(lì)小故事10
把握每一次機(jī)會(huì)
在一場(chǎng)游戲中，要救每位小隊(duì)長(zhǎng)必須發(fā)表政見主動(dòng)爭(zhēng)取支持，而參加活動(dòng)者則根據(jù)政見選擇小隊(duì)長(zhǎng)，以注得最大的收獲。結(jié)果有的小隊(duì)長(zhǎng)獲得許多人的支持，但也有的卻連一位支持者也沒(méi)有，因窘難堪。在最后心得報(bào)告時(shí)，每一位小隊(duì)長(zhǎng)都說(shuō)沒(méi)有好好把握發(fā)表政見的機(jī)會(huì)，將自己最好的一面充分表現(xiàn)出來(lái)，因此很希望重新再來(lái)一遍，但已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了。
沒(méi)錯(cuò)，我們常常懊惱錯(cuò)失某次機(jī)會(huì)，未能全力以赴作最佳的演出，而想重來(lái)一遍。但在人生舞臺(tái)上，機(jī)會(huì)銷縱即逝，根本無(wú)法讓您再來(lái)一次。說(shuō)實(shí)在的，每一個(gè)人的機(jī)會(huì)都是一樣多，只是有人把握的多一些，因而成就事業(yè)名利又收；有人錯(cuò)失了一些機(jī)會(huì)，平凡度日，庸碌一生。
前者得意非常，愈加意氣風(fēng)發(fā)，而后者則怨天尤人，大嘆生不逢時(shí)。究竟你是哪一種人呢？是否你已決定從今以后把握每一次機(jī)會(huì)，全力以赴展現(xiàn)出最佳實(shí)力，不再空留遺憾呢？生命是每一分種的耕耘與灌溉，倘若未能把每一分鐘就無(wú)法把握人生。
你最近一次值得把握的機(jī)會(huì)是什么？你是否已經(jīng)準(zhǔn)備好了？
死路與活路
一次，我到河邊釣魚，遇到一個(gè)捕蟹的老人，身背一個(gè)大蟹簍，但沒(méi)有上蓋。我出于好心，提醒老說(shuō)：“大伯，你的蟹簍忘了蓋上。” 老上慈祥地看了我一眼，說(shuō)：“小伙子謝謝你的好意，但我想告訴你：蟹簍可以不蓋。要是有蟹爬出來(lái)，別的蟹就會(huì)把它鉗住，結(jié)果誰(shuí)都跑不掉�！�
有人就很像蟹。
記得某地發(fā)生大地震，有個(gè)小煤礦的工人誰(shuí)也不甘落后，爭(zhēng)先恐后往外擠。由于坑道口太小，把出口堵死了，結(jié)果也無(wú)法逃生。而在附近也有一個(gè)小煤礦，隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)時(shí)很鎮(zhèn)定，他大聲咸道：“大家不要擠，一個(gè)一個(gè)來(lái)人來(lái)！”他自己并不急不逃生，而是留在后面指揮，結(jié)果二十多個(gè)礦工會(huì)都安全逃了出來(lái)，他自己也脫離了險(xiǎn)境。
生活往往就是這樣：你不給別人活路，最終將會(huì)自斷生路；你給別人機(jī)會(huì)，其實(shí)也等于給自己機(jī)會(huì)。
語(yǔ)言的傷害
曾有人講述過(guò)這么一故事。
在茂密的山林里，一位樵夫救了一只小熊，母熊對(duì)樵夫感激不盡。有一天，樵夫迷路借宿到熊窩，母能便安排他住宿，還以豐感的晚宴款待了他。
第二天一大早，樵夫?qū)δ感苷f(shuō)：“你招待得很好，但我惟一不喜歡的地方就是你身上的那股臭味。母熊心里不樂(lè)，但嘴上說(shuō)：“作為補(bǔ)償，你用斧頭砍我的頭吧�！遍苑虬匆笞隽�。
若干年后，樵夫又遇到了母熊，問(wèn)她頭上的傷口好了沒(méi)有。母熊說(shuō)：“噢，那次痛了一陣了，傷口愈合后我就忘記了，不過(guò)你說(shuō)過(guò)的話，我一輩子也忘不了。”
沒(méi)錯(cuò)，真正傷害人心的不是刀子，而是比刀子更厲害的東西---語(yǔ)言。
優(yōu)秀指揮官的“壞脾氣”
數(shù)年前，一位美國(guó)將軍來(lái)到西點(diǎn)軍校發(fā)演說(shuō)，講述了一個(gè)優(yōu)秀指揮官所必須具備的一些“壞脾氣”。后來(lái)，這篇演說(shuō)成了西點(diǎn)軍校的經(jīng)典之一。
下面就是這些“壞脾氣”―對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的管理者來(lái)說(shuō)，它們同樣有效。
懶惰＿＿盡量放手讓部下做更多的工作。
空想＿＿總是認(rèn)為人人都能盡職盡力。
蠻干＿＿越是困難的事情越是要去做。
無(wú)知＿＿不恥下問(wèn)，總把自己當(dāng)成學(xué)生，經(jīng)常向周圍的人們提出一些看起來(lái)很傻的問(wèn)題
愚蠢＿＿埋頭苦干，卻從來(lái)沒(méi)想到報(bào)酬和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
厚顏＿＿面對(duì)別人不愿干的事，自己卻不怕他人的'議論挺身而出。
狂妄＿＿不盲從大人物，敢于向他們提出自己的不同意見以及合理建議。
違紀(jì)＿＿如果沒(méi)有接到上級(jí)的具體命令，也自作主張干自己認(rèn)為正確的事。
懦弱＿＿甘愿讓自己周圍的人都能超過(guò)自己，并不會(huì)因此產(chǎn)生妒嫉。
半杯水
一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家。只有不斷進(jìn)，不斷出，你這只杯子才會(huì)有價(jià)值，你這里的水才會(huì)是活水。如果只進(jìn)不出，你那只杯子也就再也裝不進(jìn)了。當(dāng)你得到一杯水的時(shí)候，別忘記，其中的一半是奉獻(xiàn)。假如你不愿奉獻(xiàn)。你就再也得不到了。
拼命戰(zhàn)場(chǎng)
甲乙兩軍交戰(zhàn)，同時(shí)接到上級(jí)指示，爭(zhēng)取一個(gè)荒廢已久，卻具有戰(zhàn)略價(jià)值的碉堡。軍機(jī)刻不容緩，兩軍立即趕赴目地。他們和碉堡的距離相同，他們的部隊(duì)也同樣疲憊。甲軍指揮官下令：立即前進(jìn)，中途只準(zhǔn)休息十分鐘，走不動(dòng)的人就任他倒在路上。
乙軍指揮官下令：沖到底，一分鐘也不準(zhǔn)休息，為了減輕負(fù)擔(dān)，除了水壺及武器，其余的東西一律扔掉。
甲軍出發(fā)時(shí)有三百人，到達(dá)時(shí)只剩兩百人。乙軍出發(fā)時(shí)也有三百人，到達(dá)時(shí)只剩一百人。
但是一陣槍響之后，甲軍的兩百人全死在碉堡的附近。答案是乙軍早到了八分鐘，先架好了機(jī)槍等著
早會(huì)激勵(lì)小故事11
有位企業(yè)家在商場(chǎng)上有著驚人的成就。當(dāng)他在事業(yè)達(dá)到巔峰的時(shí)候，有一天陪同他的父親，到一家高貴的餐廳用餐，現(xiàn)場(chǎng)有一位琴藝不凡的小提琴手正在為大家演奏。這位企業(yè)家在聆賞之余，想起當(dāng)年自己也曾學(xué)過(guò)琴，而且?guī)缀鯙橹偪�，便�?duì)他父親說(shuō)：「如果我從前好好學(xué)琴的`話，現(xiàn)在也許就會(huì)在這兒演奏了。
「是呀，孩子，」他父親回答，「不過(guò)那樣的話，你現(xiàn)在就不會(huì)在這兒用餐了。」
我們常為失去的機(jī)會(huì)或成就而嗟嘆，但往往忘了為現(xiàn)在所擁有的感恩。
早會(huì)激勵(lì)小故事12
有個(gè)女孩哭著跑著回娘家，氣急敗壞地向父母訴說(shuō)再也無(wú)法忍受新婚的丈夫，在雙親的百般勸解下，仍然堅(jiān)持非離婚不可。這時(shí)父母拿出一張白紙和一支筆，交給女兒，要求她每想到對(duì)方一個(gè)缺點(diǎn)就在白紙上畫一個(gè)黑點(diǎn)，于是她就不停地在白紙上畫黑點(diǎn)，在她畫完以后，父親拿起白紙，問(wèn)她看到了什么，女兒回答，“缺點(diǎn)啊，全都是他該死的'缺點(diǎn)”父親笑著問(wèn)她還看到什么，她回答說(shuō)：“除了黑點(diǎn)，什么都沒(méi)有看到”，在父親一再追問(wèn)下，終于想到除了黑點(diǎn)外，還看到白紙，于是父親問(wèn)女兒“對(duì)方是否有優(yōu)點(diǎn)?”女兒想了很久，終于勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，開始敘述對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，漸漸的語(yǔ)氣緩和了，態(tài)度開朗了，終于破啼為笑，不再想離婚了。
絕大多數(shù)人看到的都是白紙上的缺點(diǎn)，而忽略了黑點(diǎn)旁邊更大的白紙空間。由于只看到別人的缺點(diǎn)，使得自己生活不如意，人際關(guān)系緊張，若能不執(zhí)著于黑點(diǎn)，多欣賞黑點(diǎn)后的白紙，豈不是豁然開朗，而能常保持心情愉快嗎?
早會(huì)激勵(lì)小故事13
在教學(xué)中，我是這樣做的：
一、利用學(xué)生好奇的心理，激發(fā)閱讀的欲望，讓學(xué)生想讀書
有研究表明，當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感到有興趣，原有的情感與生活積累被調(diào)動(dòng)、被喚醒，身心處于最佳狀態(tài)時(shí)，學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。我們可以遵循以上客觀規(guī)律，投其所好，有意識(shí)地選擇教學(xué)策略，充分孩子們讀的意識(shí)，讓學(xué)生想讀書。我經(jīng)常與學(xué)生交流有關(guān)讀書的感受，巧用故事懸念誘發(fā)閱讀興趣。學(xué)生一聽到老師說(shuō)要講故事，個(gè)個(gè)精神抖擻，喜悅之情溢于言表，迫不及待地想一聽為快。隨著教師聲情并茂，被渲染了的故事情節(jié)早已把孩子們帶入了一個(gè)或有趣，或驚險(xiǎn)，或奇特，或令人感動(dòng)、懸念百出的情感世界里。正當(dāng)孩子們津津垂聽、情感交融、期待大白結(jié)局之際，我卻戛然收聲，無(wú)不動(dòng)容地告之孩子：故事情節(jié)交錯(cuò)復(fù)雜，后面的可更精彩呢。欲知后事，請(qǐng)自讀原文。此時(shí)再不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生推薦出相關(guān)的讀物，告訴他們，想知道結(jié)果就借讀這本書，書里面還有更精彩的故事呢。學(xué)生被扣人的故事情節(jié)激起了濃厚的興趣，紛紛要求借書。這時(shí)，我再不失時(shí)機(jī)地告訴學(xué)生：我們會(huì)在一段時(shí)間后一起分享故事的后半部分，評(píng)一評(píng)誰(shuí)是班里的故事大王……這樣讓聽者在享受故事情節(jié)所帶來(lái)的奇妙境界中感受到課外讀物的誘惑，主動(dòng)去進(jìn)行閱讀，并從中獲得成功的體驗(yàn)，使學(xué)生能夠在不知不覺(jué)中愛(ài)上閱讀。
二、利用現(xiàn)有資源，努力營(yíng)造濃郁的.讀書氛圍，讓學(xué)生愿讀書
只是推薦一些適合學(xué)生閱讀的書籍，那還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要想讓學(xué)生通過(guò)推薦的書籍對(duì)閱讀感興趣，切實(shí)提高他們的閱讀能力，那還需我們教師創(chuàng)造良好的讀書氛圍，讓學(xué)生愿讀書。
1.營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。《孟母三遷》的故事，可以充分告訴我們學(xué)習(xí)環(huán)境是多么的重要，因此，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，那就必須為學(xué)生營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生的“讀書欲”更容易被激起，你讀，我讀，自然他也會(huì)不由自主地加入這讀的行列。因此，我們可以從學(xué)習(xí)環(huán)境入手，把教室環(huán)境布置得富有書香氣：建立班級(jí)圖書角，及時(shí)更換其中的圖書以滿足孩子們讀書的需求，這樣，孩子們就能經(jīng)常看到新書，也更激發(fā)了他們看書的興趣;建立讀書的名人名言欄，它是教育、啟發(fā)、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，鎖定學(xué)習(xí)目標(biāo)的鑰匙，讓這把鑰匙打開學(xué)生讀書的興趣之門，讓學(xué)生隨時(shí)感受到名人名言的激勵(lì)�？山㈤喿x合作會(huì)，由興趣相投的人組成讀寫會(huì)、讀畫會(huì)或讀演會(huì)等一起進(jìn)行閱讀活動(dòng);可建立讀書小明星榜，實(shí)行榜樣激勵(lì)，既表?yè)P(yáng)喜愛(ài)看書的孩子，又以榜樣的力量激發(fā)了其他孩子的閱讀興趣，鼓勵(lì)孩子們熱愛(ài)書籍，從書籍中汲取知識(shí);可建立家校聯(lián)系卡，倡導(dǎo)親子共讀，由家長(zhǎng)每天負(fù)責(zé)監(jiān)督孩子的讀書情況，記錄孩子的讀書書目、讀書時(shí)間、讀書頁(yè)數(shù)等情況，孩子則記錄讀書心得、好句好段等;可建立好書推薦會(huì)，將自己最近閱讀的好書推薦給自己的伙伴，使學(xué)生體會(huì)到分享的樂(lè)趣。
2.創(chuàng)設(shè)充裕的閱讀時(shí)間。在校利用每周的閱讀課以及晨讀、午讀時(shí)間，老師和學(xué)生一起閱讀。在家設(shè)立“親子共讀”時(shí)間，既能保證閱讀時(shí)間，又能增進(jìn)一家人的感情。同時(shí)要切實(shí)減輕學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有真正屬于自己的課余時(shí)間，從而有功夫去閱讀自己喜歡閱讀的書籍。
三、利用第二課堂，開展形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)讀書
1.讀書匯報(bào)課，讓學(xué)生體驗(yàn)成功�！胺灿兴鶎W(xué)，皆成性格”，為更好地鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，可開展讀書匯報(bào)課。如我利用活動(dòng)課先后進(jìn)行了《尼爾斯騎鵝旅行記》讀書交流會(huì)，開展了《魯濱遜漂流記》擂臺(tái)賽，舉行了《我要做個(gè)好孩子》故事會(huì)、古詩(shī)詞對(duì)抗賽等活動(dòng)，在班級(jí)中形成了良好的讀書氛圍。這些活動(dòng)不僅拓寬了學(xué)生讀書的廣度，也促使學(xué)生在讀書的過(guò)程中能更有針對(duì)性地吸收。此外，對(duì)那些在本次讀書活動(dòng)中進(jìn)步較大的學(xué)生給予他們充分的展示機(jī)會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生讀書興趣的進(jìn)一步提高。
2.展評(píng)讀書筆記、讀書小報(bào)、讀后感，促進(jìn)讀寫。每學(xué)期出幾期讀書小報(bào)，小報(bào)收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，評(píng)出讀書小報(bào)優(yōu)秀個(gè)人。我們?cè)诤蠛诎逶O(shè)了主題學(xué)習(xí)收獲專欄，展評(píng)學(xué)生的讀后感。
早會(huì)激勵(lì)小故事14
1、死路與活路
一次，我到河邊釣魚，遇到一個(gè)捕蟹的老人，身背一個(gè)大蟹簍，但沒(méi)有上蓋。我出于好心，提醒老說(shuō)：“大伯，你的蟹簍忘了蓋上�！� 老上慈祥地看了我一眼，說(shuō)：“小伙子謝謝你的好意，但我想告訴你：蟹簍可以不蓋。要是有蟹爬出來(lái)，別的蟹就會(huì)把它鉗住，結(jié)果誰(shuí)都跑不掉�！�
有人就很像蟹。
記得某地發(fā)生大地震，有個(gè)小煤礦的工人誰(shuí)也不甘落后，爭(zhēng)先恐后往外擠。由于坑道口太小，把出口堵死了，結(jié)果也無(wú)法逃生。而在附近也有一個(gè)小煤礦，隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)時(shí)很鎮(zhèn)定，他大聲咸道：“大家不要擠，一個(gè)一個(gè)來(lái)人來(lái)！”他自己并不急不逃生，而是留在后面指揮，結(jié)果二十多個(gè)礦工會(huì)都安全逃了出來(lái)，他自己也脫離了險(xiǎn)境。
生活往往就是這樣：你不給別人活路，最終將會(huì)自斷生路；你給別人機(jī)會(huì)，其實(shí)也等于給自己機(jī)會(huì)。
2、 表演大師
有一位表演大師上場(chǎng)前,他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點(diǎn)頭致謝,蹲下來(lái)仔細(xì)系好。等到弟子轉(zhuǎn)身后,又蹲下來(lái)將鞋帶解松。
有個(gè)旁觀者看到了這一切,不解地問(wèn): "大師,您為什么又要將鞋帶解松呢?"
大師回答道:"因?yàn)槲绎椦莸氖且晃粍诶鄣穆谜?長(zhǎng)途跋涉讓他的鞋事松開,可以通過(guò)這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)他的勞累憔悴."
"那你為什么不直接告訴你的弟子呢?"
"他能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了,并且熱心地告訴我,我一定要保護(hù)他這種熱情的積極性,及時(shí)地給他鼓勵(lì),至于為什么要將鞋帶解開,將來(lái)會(huì)有更多的機(jī)會(huì)教他表演,可以下一次再說(shuō)啊。"
【心得】保有生命的熱情比了解生存的技巧更加重要。
3、快樂(lè)的鑰匙
一個(gè)成熟的人握住自己快樂(lè)鑰匙，他不期待別人使他快樂(lè)，反而能將快樂(lè)與幸福帶給別人。每人心中都有把「快樂(lè)的鑰匙」，但我們卻常在不知不覺(jué)中把它交給別人掌管。一位女士抱怨道：「我活得很不快樂(lè)，因?yàn)橄壬３霾畈辉诩摇！顾芽鞓?lè)的鑰匙放在先生手里。一位媽媽說(shuō)：「我的小孩不聽話，喊我很生氣!」她把鑰匙交在小孩手中。
男人可能說(shuō)：「上司不賞識(shí)我，所以我情緒低落�！惯@把快樂(lè)鑰匙又被塞在老板手里。婆婆說(shuō)：「我的媳婦不孝順，我真命苦!」年輕人從文具店走出來(lái)說(shuō)：「那位老板服務(wù)態(tài)度惡劣，把我氣炸了!」這些人都做了相同的決定，就是讓別人來(lái)控制他的心情。
當(dāng)我們?nèi)菰S別人掌控我們的.情緒時(shí)，我們便覺(jué)得自己是受害者，對(duì)現(xiàn)況無(wú)能為力，抱怨與憤怒成為我們唯一的選擇。
【心得】我們開始怪罪他人，并且傳達(dá)一個(gè)訊息：「我這樣痛苦，都是你造成的，你要為我的痛苦負(fù)責(zé)!」此時(shí)我們就把一重大的責(zé)任托給四周的人，即要求他們使我們快樂(lè)。
4、單純的喜悅
有一個(gè)小小姑娘天天都從家里走路往上學(xué)。" 一天早上天氣不太好，云層漸漸變厚，到了下午時(shí)風(fēng)吹得更急， 不久開始有閃電、打雷、下大雨。
小小姑娘的媽媽很擔(dān)心，她擔(dān)心小小姑娘會(huì)被打雷嚇著，甚至被雷打到。雷雨下得愈來(lái)愈大，閃電像一把銳利的劍刺破天空，小小姑娘的媽媽趕緊開著她的車，沿著上學(xué)的路線往找小小姑娘，瞧到自己的小女兒一個(gè)人走在街上，卻發(fā)現(xiàn)每次閃電時(shí)，她都停下腳步、抬頭往上瞧、并露出微笑。瞧了許久，媽媽終于忍不住喊住她的小孩，
問(wèn)她說(shuō)：「你在做什幺啊?」
她說(shuō)：「上帝剛才幫我照相，所以我要笑啊!」
早會(huì)激勵(lì)小故事15
有一個(gè)人在沙漠行走了兩天。途中遇到暴風(fēng)沙。一陣狂沙吹過(guò)之后，他已認(rèn)不得正確的方向。正當(dāng)快撐不住時(shí)，突然，他發(fā)現(xiàn)了一幢廢棄的小屋。他拖著疲憊的身子走進(jìn)了屋內(nèi)。這是一間不通風(fēng)的小屋子，里面堆了一些枯朽的木材。他幾近絕望地走到屋角，卻意外地發(fā)現(xiàn)了一座抽水機(jī)。
他興奮地上前汲水，卻任憑他怎么抽水，也抽不出半滴來(lái)。他頹然坐地，卻看見抽水機(jī)旁，有一個(gè)用軟木塞，堵住瓶口的小瓶子，瓶上貼了一張泛黃的紙條，紙條上寫著：你必須用水灌入抽水機(jī)才能引水！不要忘了，在你離開前，請(qǐng)?jiān)賹⑺b滿！他拔開瓶塞，發(fā)現(xiàn)瓶子里，果然裝滿了水！
他的內(nèi)心，此時(shí)開始交戰(zhàn)著—–如果自私點(diǎn)，只要將瓶子里的喝掉，他就不會(huì)渴死，就能活著走出這間屋子！
如果照紙條做，把瓶子里唯一的'水，倒入抽水機(jī)內(nèi)，萬(wàn)一水一去不回，他就會(huì)渴死在這地方了，到底要不要冒險(xiǎn)？
最后，他決定把瓶子里唯一的水，全部灌入看起來(lái)破舊不堪的抽水機(jī)里，以顫抖的手汲水，水真的大量涌了出來(lái)！他將水喝足后，把瓶子裝滿水，用軟木塞封好，然后在原來(lái)那張紙條后面，再加他自己的話：相信我，真的有用。在取得之前，要先學(xué)會(huì)付出。
【感悟】殺頭的事情有人干，但虧本的買賣沒(méi)人做，這是商業(yè)規(guī)則。你必須站在雙贏的心態(tài)上去處理你與工作之間的、與同事、與客戶之間的關(guān)系。
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