教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃(精選)
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃1
為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊(duì)伍建設(shè)，促成青年教師快速成長(zhǎng)，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開(kāi)展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。該活動(dòng)不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心，更有利于新老教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。
一、結(jié)隊(duì)情況
史洪敏——王元琴；曾正剛——龔平勇；孫衛(wèi)——張安新
二、活動(dòng)內(nèi)容和措施
幫扶工作將利用寶貴的工作時(shí)間，在議課、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
1、對(duì)教材研究的幫扶
與年輕教師共同鉆研教材，這一點(diǎn)非常重要。這冊(cè)教材的重點(diǎn)是什么？本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么？這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么？這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容？該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能？對(duì)于這些重要的問(wèn)題，在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開(kāi)展交流，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材，走進(jìn)教研，讓教研之花在教師的心中盛開(kāi)。
2、對(duì)課堂教學(xué)的幫扶。開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽(tīng)新教師的課，對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地給予糾正。課后進(jìn)行評(píng)課，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足及時(shí)地提出，并督促其改進(jìn)。
3、對(duì)平時(shí)教育教學(xué)的`幫扶
對(duì)于新教師在教學(xué)中遇到的疑問(wèn)，將及時(shí)給予幫助和解答，并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn)，例如：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。
三、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：
1。主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自我。
2。積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力。
3。認(rèn)真聽(tīng)課，參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)�；ヂ�(tīng)課節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達(dá)到一定的效果。
4。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，寫(xiě)隨筆。
總之，我們要充分樹(shù)立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識(shí)。希望經(jīng)過(guò)共同努力，新老教師在幫扶過(guò)程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃2
一、幫扶對(duì)象：xx老師
對(duì)象分析：白老師是參加工作一年的特崗教師，對(duì)工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是，由于白老師工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，需要幫助她迅速成長(zhǎng)。
二、幫扶形式：
“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式。
三、幫扶期限：
一年。
四、工作目標(biāo)：
1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。
2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。
3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長(zhǎng)。
五、一年發(fā)展目標(biāo)：
在一年的幫扶中，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識(shí)有較大的提升，結(jié)合她的信息技術(shù)專業(yè)已有的經(jīng)驗(yàn)，再讓她的課堂“活”起來(lái)；課堂的語(yǔ)言藝術(shù)能力得到一定的提升；通過(guò)一年的努力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，盡快成長(zhǎng)為有經(jīng)驗(yàn)的教師。
1、與這位教師進(jìn)行備課，盡快熟悉教材的編寫(xiě)意圖，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。
2、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。
3、著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的.駕馭課堂，讓課堂“活”起來(lái)，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書(shū)籍，提高教學(xué)理論水平。
六、幫扶措施：
1、積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)做好筆記，寫(xiě)好心得。
2、堅(jiān)持每周與教師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)排憂解難，解決教學(xué)困惑。
3、聽(tīng)課：我和白老師建立一個(gè)不定期的互相聽(tīng)課的制度。白老師可誰(shuí)時(shí)到我的課堂聽(tīng)課，了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織；我也會(huì)隨堂聽(tīng)白老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為，發(fā)覺(jué)其課堂教學(xué)的優(yōu)略所在。
4、評(píng)課：每一次聽(tīng)課，隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠(chéng)相待，暢所欲言。通過(guò)說(shuō)課議課，力求讓白老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。
5、課后反思：要求白老師養(yǎng)成每次課后寫(xiě)反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，主張一使用為原則，不搞形式化；要從實(shí)際出發(fā)，哪怕寫(xiě)一句話也行，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問(wèn)題的方法。
總之，希望經(jīng)過(guò)一年兩個(gè)人的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)自評(píng)，提高教學(xué)水平。
教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃3
骨干教師幫扶計(jì)劃為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，更快更好地在互幫互學(xué)的氛圍中迅速成長(zhǎng)。按照學(xué)校以老帶新、以熟帶生的幫扶安排，由我與一名新調(diào)來(lái)的教師黃志勝組成師徒結(jié)對(duì)，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面進(jìn)行共同的探索。希望通過(guò)一系列的活動(dòng)達(dá)到互學(xué)共進(jìn)，進(jìn)一步提高我校的課堂教學(xué)質(zhì)量的目的，特制定如下計(jì)劃。
一、幫扶對(duì)象：黃志勝
黃老師是今年新到我校的語(yǔ)文老師，對(duì)工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的好老師。但是，由于黃老師剛走上小學(xué)教學(xué)工作崗位，許多教學(xué)中的技巧、注意問(wèn)題都不太明確，需要幫助他迅速成長(zhǎng)。
二、目標(biāo)
1、長(zhǎng)期目標(biāo)：兩個(gè)月合格上崗，半年勝任教學(xué)。
2、近期目標(biāo)：本學(xué)期結(jié)束前，黃老師對(duì)教材把握較準(zhǔn)，能夠自如地根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法;完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文;上一節(jié)較成功的校級(jí)公開(kāi)課。
三、幫扶措施：
1、集體備課：在每一單元開(kāi)始時(shí)，我們對(duì)單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及教學(xué)方法進(jìn)行討論研究，理清了解、理解、掌握和運(yùn)用四個(gè)層次的具體要求。通過(guò)集體備課，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使我們制定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法既能反映教學(xué)大綱精神，又切合學(xué)生實(shí)際，充分突顯學(xué)生在課堂上的主體地位。
2、聽(tīng)課：我和黃老師建立一個(gè)不定期互相聽(tīng)課的制度。黃老師可隨時(shí)到我的課堂聽(tīng)課，了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織;我也會(huì)隨堂聽(tīng)黃老師的課，了解其最真實(shí)的課堂行為，發(fā)掘其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。同時(shí)我也會(huì)帶領(lǐng)黃老師聽(tīng)不同的專業(yè)課，讓他多感受不同專業(yè)、不同教學(xué)內(nèi)容所對(duì)應(yīng)不同的教學(xué)方法。
3、評(píng)課：每一次聽(tīng)課，我們一定會(huì)組織評(píng)課(有時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課)。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教態(tài)、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠(chéng)相待，直陳得失，暢所欲言。通過(guò)說(shuō)課評(píng)課，力求讓黃老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏。每次聽(tīng)他的課，我會(huì)重點(diǎn)指出其課堂中存在的一個(gè)突出問(wèn)題，讓黃老師循序漸進(jìn)地改正教學(xué)缺點(diǎn)，走向教學(xué)規(guī)范。
4、課后反思：要求黃老師養(yǎng)成每次課后寫(xiě)反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，主張以實(shí)用為原則，不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā)，追求實(shí)效，不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式;要對(duì)當(dāng)天教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深刻思考，認(rèn)真總結(jié)，著重針對(duì)教學(xué)中薦在的問(wèn)題和成功的教學(xué)方法，寫(xiě)成一小段文字，哪怕寫(xiě)一句話也行;要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律，有效地研究出解決問(wèn)題的方法。
5、上匯報(bào)課：每個(gè)學(xué)期，黃老師都要上一節(jié)至少是面向全校語(yǔ)文老師的匯報(bào)課。課前我會(huì)和黃老師共同研究教材教法，指導(dǎo)其寫(xiě)出最適合他本人實(shí)施的教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)試教和修正，讓其上一節(jié)課堂目標(biāo)達(dá)成度高的優(yōu)秀課。通過(guò)課堂教學(xué)的展示，讓其體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信，促使其快速成長(zhǎng)。
四、指導(dǎo)徒弟完成一定的任務(wù)：
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，不斷地充實(shí)自我。
2、積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽的`提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。
3、認(rèn)真聽(tīng)課，參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
4、經(jīng)�？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆。
五、活動(dòng)形式
1、定期研究、聽(tīng)課與不定期研究、聽(tīng)課相結(jié)合。
2、活動(dòng)范圍靈活多樣
3、教與學(xué)，幫與做相結(jié)合
4、研究與討論,教育與談心相結(jié)合
5、指導(dǎo)，聽(tīng)課、檢查相結(jié)合
六、每學(xué)期主要開(kāi)展"六個(gè)一"活動(dòng)(在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)幫助下完成)
1、一節(jié)教學(xué)入門課
2、一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課
3、一次說(shuō)課，及一份說(shuō)課材料
4、一個(gè)單元的教材分析
5、三個(gè)以上的教學(xué)課件制作
6、一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思
總之，希望經(jīng)過(guò)兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓年輕老師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)自評(píng)，提高教學(xué)水平。
骨干教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃5
本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開(kāi)展“結(jié)對(duì)幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：
一、本年度的工作目標(biāo)
1、本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)骨干教師作公開(kāi)課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、本年度重點(diǎn)工作。
1、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，為幫扶教師上研討課、公開(kāi)課和示范課；年輕教師上匯報(bào)課。
4、師徒對(duì)子結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展教育教學(xué)的研究，及時(shí)交流各自的研究心得，及時(shí)推廣研究成果。
三、具體措施
1．以課堂為主陣地
（1）骨干教師課堂展示。
骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。
�。�2）師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課
為了提高幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課，邀請(qǐng)師傅聽(tīng)課、評(píng)課，然后由師傅上一節(jié)示范課（同一內(nèi)容），徒弟聽(tīng)課、評(píng)課、反思。
2、狠抓教科研課題及教學(xué)質(zhì)量研究。
骨干教師要努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。（幫扶對(duì)象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升）
教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃4
教師的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過(guò)程，教師培養(yǎng)提高工作既是對(duì)教師成長(zhǎng)的鞭策，也是對(duì)學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促。為了使教師的專業(yè)成長(zhǎng)更快更好，根據(jù)本校實(shí)際，結(jié)合中心校精神，特制訂新教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃。
一、組織機(jī)構(gòu)：
學(xué)校成立教師成長(zhǎng)結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：
組長(zhǎng)：
組員：
二、參與對(duì)象：
結(jié)對(duì)對(duì)象：
1、教齡在5年以下的新教師（不含5年）
2、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）
3、其它自愿參加的初級(jí)職稱教師
指導(dǎo)教師：
1、中學(xué)高級(jí)職稱、縣級(jí)骨干以上的教師之一。
2、具備中學(xué)一級(jí)以上職稱教師自愿申報(bào)者
指導(dǎo)教師具體人選由校長(zhǎng)室經(jīng)研究后確定。并指定結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象。
三、結(jié)對(duì)要求：
為保證結(jié)對(duì)幫扶成效，在幫扶過(guò)程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求：
1、幫扶教師要求
(1)每周至少聽(tīng)指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié)，每月送科教室審核檢查。
(2)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)年完成讀書(shū)筆記1本，讀書(shū)隨筆1篇，撰寫(xiě)教學(xué)反思1篇和總結(jié)1篇。學(xué)期結(jié)束時(shí)送科教室審核。
(3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)期上校級(jí)公開(kāi)課1次以上。由教務(wù)處記錄登記，并留存教案與評(píng)議記錄。
(4)每學(xué)期編制有代表性的試卷1份，由教研組對(duì)試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。上交教務(wù)處留檔備查。
(5)送交指導(dǎo)教師審核的'教學(xué)設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于6次。學(xué)期結(jié)束時(shí)上交科教室接受檢查。
(6)每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項(xiàng)精品課件。
2、指導(dǎo)教師要求
(1)對(duì)幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次。
(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。
(3)指導(dǎo)班級(jí)管理工作每月不少于1次。
(4)指導(dǎo)班隊(duì)活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于2次。
(5)指導(dǎo)幫扶教師開(kāi)展課題研究。
以上各項(xiàng)活動(dòng)均須記錄在冊(cè)，在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊(cè)。
四、考核與獎(jiǎng)懲
幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作，年度考核時(shí)幫扶對(duì)象的對(duì)應(yīng)業(yè)績(jī)量化計(jì)入指導(dǎo)教師考核分，對(duì)幫扶成績(jī)突出的指導(dǎo)教師，在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮。
教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃5
教師的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過(guò)程，教師培養(yǎng)提高工作既是對(duì)教師成長(zhǎng)的鞭策，也是對(duì)學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的'督促。為了使教師的專業(yè)成長(zhǎng)更快更好，根據(jù)本校實(shí)際，結(jié)合中心校精神，特制訂新教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃。
一、組織機(jī)構(gòu)：
學(xué)校成立教師成長(zhǎng)結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：
組長(zhǎng)： 王志成
組員： 李 釗 ---王志成 司小愛(ài)---王永利
二、參與對(duì)象：
結(jié)對(duì)對(duì)象：1、45歲以下教師。
2、其它自愿參加的初級(jí)職稱教師
指導(dǎo)教師：1、小學(xué)高級(jí)職稱、縣級(jí)骨干以上的教師之一。
2、具備小學(xué)一級(jí)以上職稱的優(yōu)秀教育工作者。 指導(dǎo)教師具體人選由領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)研究后確定。并指定結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象。
三、結(jié)對(duì)要求：
為保證結(jié)對(duì)幫扶成效，在幫扶過(guò)程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求：
1、幫扶教師要求
(1)每周至少聽(tīng)指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié)。
(3) 在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)期上公開(kāi)課1次以上。 (4) 每學(xué)期編制有代表性的試卷1份。
(5) 每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項(xiàng)精品課件。
2、指導(dǎo)教師要求
(1)對(duì)幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次。
(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。
(3)指導(dǎo)班級(jí)管理工作每月不少于1次。
(4)指導(dǎo)班隊(duì)活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于2次。
(5)指導(dǎo)幫扶教師開(kāi)展課題研究。
四、考核與獎(jiǎng)懲
幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作，年度考核時(shí)幫扶對(duì)象的對(duì)應(yīng)業(yè)績(jī)量化計(jì)入指導(dǎo)教師考核分，對(duì)幫扶成績(jī)突出的指導(dǎo)教師，在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮。
五、結(jié)對(duì)安排
李 釗 ---王志成
司小愛(ài)---王永利
教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃6
1、課題來(lái)源
自20世紀(jì)80年代以來(lái)，我國(guó)東部、沿海發(fā)達(dá)地區(qū)就開(kāi)始派出優(yōu)秀教師，到內(nèi)地欠發(fā)達(dá)地區(qū)支教，以促進(jìn)東西部教育的均衡發(fā)展。到90年代以后，支教工作蓬勃發(fā)展起來(lái)：一方面，到東西部去支教的教師的數(shù)量越來(lái)越多，層次越來(lái)越高；另一方面，同一地區(qū)的城鎮(zhèn)學(xué)校也向本地區(qū)的農(nóng)村薄弱學(xué)校派出支教教師，以推進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。這不僅有利于教育資源配置的優(yōu)化，帶動(dòng)新課程改革和教育內(nèi)需，提高教師的專業(yè)水平，也是整合教育資源，促進(jìn)教育公平協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。
2、整體思路
通過(guò)開(kāi)展《民族地區(qū)城鎮(zhèn)小學(xué)與農(nóng)村小學(xué)對(duì)口幫扶，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》的課題研究，利用本校知名教師、骨干教師的優(yōu)質(zhì)教育資源，通過(guò)他們的示范和引領(lǐng)，提高幫扶學(xué)校教師課堂教學(xué)水平，使幫扶教師盡快成為青年骨干教師。同時(shí)通過(guò)信息化教學(xué)的專項(xiàng)幫扶以及幫助其開(kāi)展校本培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的新課程意識(shí)，增強(qiáng)科研興校的觀念，提高課堂教學(xué)效率，幫助建立和完善學(xué)校常規(guī)教研活動(dòng)和教育科研制度。同時(shí)形成幫扶長(zhǎng)效機(jī)制，構(gòu)建城鄉(xiāng)教育共同體，實(shí)現(xiàn)“理念共享、資源共享、方法共享、成果共享”
3、研究條件
（1）我校有四川省特級(jí)教師2人，四川省教學(xué)名師1人，省級(jí)骨干教師6人，州級(jí)骨干教師8人，縣級(jí)骨干教師20人。20xx年，我校承擔(dān)省級(jí)課題《民族地區(qū)小學(xué)主體性教學(xué)研究》于20xx年12月結(jié)題，獲州級(jí)教育科研成果一等獎(jiǎng)。20xx年，我校被授予四川省首批校本研訓(xùn)基地校，這些都為我們的研究提供了有利條件。
（2）錦屏小學(xué)、大橋中心校均為偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，學(xué)校因資源匱乏而缺乏教研和科研氛圍，師資力量薄弱，教學(xué)成績(jī)滯后等亟待改善和提高。這些都為我們的研究提供了平臺(tái)。
�。�3）近幾年來(lái)，我校以“科學(xué)發(fā)展，和諧教育”思想為指導(dǎo)，以辦人民滿意學(xué)校為宗旨，以貫徹我縣教育內(nèi)涵化發(fā)展、均衡化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為目的，以不斷提高結(jié)對(duì)互助工作的針對(duì)性與實(shí)效性為重點(diǎn)，以全面促進(jìn)結(jié)對(duì)互助學(xué)校辦學(xué)水平與教育質(zhì)量為內(nèi)容，開(kāi)展骨干教師幫扶工作，是促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡和諧發(fā)展，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化的一項(xiàng)重要措施。
二、課題研究過(guò)程
1、20xx年9月―20xx年3月準(zhǔn)備階段
2、20xx年3月―20xx年3月實(shí)施階段
教科室組織課題組成員圍繞“幫扶見(jiàn)成效”進(jìn)行階段性觀摩、交流。
3、20xx年3月――20xx年6月結(jié)題階段
整理研究資料，推廣研究成果。
4、20xx年9月成果鑒定
撰寫(xiě)研究工作報(bào)告，申請(qǐng)結(jié)題。
三、課題研究的措施
�。�1）成立我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科指導(dǎo)組，確定我校幫扶指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)青年教師，明確幫扶計(jì)劃及幫扶任務(wù)。
�。�2）組織理論學(xué)習(xí)和專題研究。
�。�3）借鑒其他地區(qū)、學(xué)校的研究成果，將幫扶研究成果推陳出新。
�。�4）采取形式多樣的組織方式，促進(jìn)結(jié)對(duì)教師成長(zhǎng)。
四、課題成果
（一）課題研究給被幫扶學(xué)校帶來(lái)的`變化
�。�1）受援學(xué)校教師工作作風(fēng)及觀念的轉(zhuǎn)變。
�。�2）受援學(xué)校教師專業(yè)水平得到提升。
在我校指導(dǎo)教師的帶動(dòng)下，錦屏小學(xué)、大橋鎮(zhèn)中心校被指導(dǎo)青年教師不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高了教育教學(xué)實(shí)踐能力。
�。�3）帶動(dòng)受援學(xué)校其他老師不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。在城廂小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)的老師，每次返校都將個(gè)人所學(xué)到的新的教學(xué)方法，教學(xué)理念，教學(xué)設(shè)計(jì)，毫無(wú)保留與其他教師分享。在教學(xué)中真正起到了引領(lǐng)的作用。
�。�4）輻射周邊學(xué)校情況。錦屏小學(xué)教育教學(xué)成績(jī)有了顯著提高后，瀘寧片區(qū)也開(kāi)展了錦屏小學(xué)與周邊學(xué)校教師交流學(xué)習(xí)的活動(dòng)。在此期間，受援周邊學(xué)校也將新的教學(xué)理念和方法帶回了自己的學(xué)校，并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作之中，使瀘寧片區(qū)周邊各學(xué)校教師的教學(xué)理念有所轉(zhuǎn)變，教學(xué)成績(jī)有所提高。
�。�5）受援學(xué)校青年教師教育教學(xué)成績(jī)顯著。三年中，錦屏小學(xué)、大橋鎮(zhèn)中心校被幫扶的青年教師參加校際、片區(qū)、縣上的各種教育教學(xué)活動(dòng)取得了優(yōu)異的成績(jī)，所教班級(jí)教學(xué)成績(jī)大幅提升，在片區(qū)及縣上均名列前茅，教師參加縣級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)秀。共有4人次獲優(yōu)質(zhì)課1等獎(jiǎng)，7人次獲二等獎(jiǎng)。
（二）結(jié)對(duì)互助共雙贏
三年間，在對(duì)幫扶學(xué)校指導(dǎo)的同時(shí)，我校在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了兩期“手拉手、一幫一”活動(dòng)，通過(guò)特級(jí)教師、知名教師的悉心指導(dǎo)，我校部分青年教師已成為學(xué)校、縣級(jí)教學(xué)骨干，專業(yè)水平得到提升，教育教學(xué)成績(jī)顯著提高，在校、縣、州、省級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。本校教師參加各類優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，有11人次獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，2人獲州級(jí)二等獎(jiǎng)，一人獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。
我校教師科研能力明顯增強(qiáng)，教師撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、心得體會(huì)共230多篇。近年來(lái)，全校有70多名教師參與了課題研究，增強(qiáng)了教師們的研究意識(shí)，提高了研究的能力。
名師效應(yīng)示范、輻射、引領(lǐng)全縣小學(xué)校，20xx年，縣教師培訓(xùn)中心聘請(qǐng)我校八名教師為繼續(xù)教育兼職教師，在各種教師培訓(xùn)中承擔(dān)著講座、送教下鄉(xiāng)示范課、觀摩課等教學(xué)任務(wù)。他們先進(jìn)的教學(xué)理念，新穎的教學(xué)手段，扎實(shí)的教學(xué)功底，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，使各全縣教師受益匪淺。
課題研究推動(dòng)我校校本研訓(xùn)工作上一個(gè)新臺(tái)階。我校在20xx年被命名為“四川省校本研訓(xùn)基地�！�，學(xué)校省級(jí)課題《民族地區(qū)小學(xué)主體性教學(xué)研究》經(jīng)過(guò)四年的研究，20xx年獲涼山州課題成果一等獎(jiǎng)，我校20xx年被命名為“教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)校本建設(shè)項(xiàng)目全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！保芯空n題《民族地區(qū)城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村小學(xué)對(duì)口幫扶，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》也同時(shí)申報(bào)部級(jí)課題，20xx年初，學(xué)校申報(bào)“四川省校本研訓(xùn)示范校”。
（三）構(gòu)建了骨干教師幫扶循環(huán)體系
我校名師、骨干教師以“一幫一”結(jié)對(duì)幫扶為載體，帶動(dòng)幫扶學(xué)校青年教師，使他們迅速成長(zhǎng)為本校骨干教師，同時(shí)這些骨干教師又引領(lǐng)、輻射本校及周邊學(xué)校的教師�，F(xiàn)在，很多邊遠(yuǎn)山區(qū)的教師遇到教學(xué)疑難問(wèn)題，又通過(guò)多種渠道請(qǐng)教我校名師、骨干教師，從而構(gòu)建了骨干教師幫扶循環(huán)體系。
�。ㄋ模�(gòu)建了城鄉(xiāng)教育共同體
�。�1）以瀘寧片區(qū)、大橋片區(qū)為框架實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源、理念共享，建立了教師學(xué)習(xí)共同體。
（2）以學(xué)科主題活動(dòng)、質(zhì)量管理為渠道建立了教研共同體。
�。�3）以課題為紐帶建立了教科研共同體。
�。�4）以學(xué)校特質(zhì)和特色為核心建立了資源共同體。
（5）以體驗(yàn)式互動(dòng)活動(dòng)為載體構(gòu)建了教師成長(zhǎng)共同體。
教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃7
為優(yōu)化我校數(shù)學(xué)教師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師快速、健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行教師之間幫扶的方法，確定一對(duì)一的以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。
一、幫扶對(duì)象：
一年級(jí)數(shù)學(xué)教師：xx
二、幫扶形式：
采取“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式。
三、幫扶期限：
一至三年。
四、工作目標(biāo)
1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。
2、快速提高自身的教學(xué)技能和教育綜合能力。
3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐活動(dòng)中積極探專業(yè)發(fā)展的新途徑。
五、幫扶措施
1、全面關(guān)心xx老師的成長(zhǎng)，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。
2、多與xx老師一起備課，指導(dǎo)她上課，從備課、講課等教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)其進(jìn)全面細(xì)致的指導(dǎo)。多對(duì)她進(jìn)行課堂教學(xué)技巧的指導(dǎo)，如何駕馭課堂教學(xué)，如何運(yùn)用好課堂語(yǔ)言等。
3、采取“走出去、引進(jìn)來(lái)”的辦法，多為xx老師爭(zhēng)取聽(tīng)取優(yōu)秀教師的示范課，加強(qiáng)與學(xué)科骨干教師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)xx老師多聽(tīng)課，多上公開(kāi)課，以課促學(xué)促教，從而切實(shí)提高自身教育教學(xué)質(zhì)量。在第一年內(nèi)要求每周至少聽(tīng)課一節(jié)，第二、三年每月至少聽(tīng)課一節(jié)，并認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，課后及時(shí)認(rèn)真評(píng)好課，互相交換意見(jiàn)，對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的反饋交流，必將對(duì)教師的`快速成長(zhǎng)起到良積極作用。
5、要求xx老師每學(xué)期至少舉行試驗(yàn)課、匯報(bào)課2節(jié)，向教研組、學(xué)校進(jìn)行不同范圍的幫扶效果展示等。
6、不定期地檢查xx老師的作業(yè)批改情況并及時(shí)給予必要的指導(dǎo)。
7、指導(dǎo)賴教師多學(xué)習(xí)課件制作、多利用網(wǎng)上的教學(xué)資源，盡快使自己的各項(xiàng)工作規(guī)范化、精細(xì)化、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。
8、指導(dǎo)xx老師開(kāi)展教育教學(xué)研究，撰寫(xiě)教研論文。要求每學(xué)期指導(dǎo)xx老師寫(xiě)一份優(yōu)秀題組設(shè)計(jì)、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)反思或體會(huì)一篇，在實(shí)踐中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)優(yōu)化教育教學(xué)。
教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃8
一、指導(dǎo)原則
本計(jì)劃旨在提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。通過(guò)落實(shí)骨干教師與年青教師結(jié)對(duì)計(jì)劃，老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論、教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高。
二、目標(biāo)任務(wù)
在結(jié)對(duì)過(guò)程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平。其次進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課和演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法和技能的運(yùn)用情況，并不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。第三，在創(chuàng)造條件的同時(shí)，積極參加校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動(dòng)，開(kāi)闊視野，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。
三、具體措施
1. 學(xué)期初進(jìn)行思想認(rèn)識(shí)的交流，明確目標(biāo)任務(wù)，交換思想認(rèn)識(shí)看法，并制定預(yù)期目標(biāo)。
2. 強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論知識(shí)的'學(xué)習(xí)意識(shí)，提高自覺(jué)積極性。
3. 開(kāi)展各種類型的聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課、公開(kāi)課及演課等教育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)和提高教師獨(dú)立操作的能力。
4. 積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法。
5. 向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)，爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
四、具體工作安排
1. 指導(dǎo)青年教師
（1）全面關(guān)心青年教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)年級(jí)、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解日常工作情況，指導(dǎo)青年教師及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。
�。�2）向青年教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書(shū)刊，使青年教師樹(shù)立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。
�。�3）精心指導(dǎo)青年教師備課，認(rèn)真查閱教案，給予悉心指導(dǎo)。每學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)5—10節(jié)備課教案。
（4）每月聽(tīng)青年教師的課不少于2節(jié)并做好記錄，按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，盡量呈現(xiàn)出指導(dǎo)意見(jiàn)。
（5）認(rèn)真審查青年教師批改作業(yè)、檢測(cè)試卷情況是否認(rèn)真，是否達(dá)到要求，講評(píng)是否有針對(duì)性，提出改進(jìn)意見(jiàn)。每學(xué)期重點(diǎn)審查批改情況至少3次。
（6）每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課或匯報(bào)課。
文章
(7) 每學(xué)期指導(dǎo)年輕教師撰寫(xiě)一篇高品質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)（或者課堂記錄、教學(xué)案例），以培養(yǎng)他們的教學(xué)能力。
(8) 鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助年輕教師積極參與各種層級(jí)、類型的競(jìng)賽活動(dòng)，以獲得更多的鍛煉和提高。
(9) 每學(xué)期末給年輕教師進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)。
2. 年輕教師
(1) 在指導(dǎo)老師的幫助下，認(rèn)真審視自己的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平，確立提高的方向和成長(zhǎng)目標(biāo)。
(2) 每學(xué)期在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定結(jié)對(duì)工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(3) 認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)尋求求教，每學(xué)期參與不少于10次各種交流活動(dòng)，并做好記錄。
(4) 積極觀看指導(dǎo)老師的授課，每學(xué)期不少于10次，記錄觀察并寫(xiě)下感受。
(5) 每學(xué)期在同組老師面前開(kāi)展一次公開(kāi)課或匯報(bào)課，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，并撰寫(xiě)教后記錄。
(6) 在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，規(guī)范命制學(xué)科試題至少2-3套。
(7) 經(jīng)常與指導(dǎo)老師交流自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，并積極參與各種層級(jí)、類型的競(jìng)賽活動(dòng)。
(8) 每學(xué)期編寫(xiě)一篇高品質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)（或課堂記錄、教學(xué)案例），并請(qǐng)指導(dǎo)老師多次指導(dǎo)、修改以達(dá)到高水平展示。
(9) 平時(shí)加強(qiáng)自學(xué)，并注意積累資料，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。
教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃9
作為一名希望小學(xué)的骨干教師，我對(duì)自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安。我應(yīng)該不斷完善自己，充實(shí)自己，積極的提高自身的`業(yè)務(wù)能力水平。同時(shí)積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師李娟結(jié)成幫扶小組，實(shí)際是互幫互帶，爭(zhēng)取共同進(jìn)步，盡快成長(zhǎng)！
一、結(jié)對(duì)情況：
輔導(dǎo)教師：張恒霞被輔導(dǎo)教師：李娟
二、基本情況：
張恒霞：20xx年參加工作，現(xiàn)任二年級(jí)（1）班語(yǔ)文課。兼任二年級(jí)（1）班班主任。李娟：20xx年參加工作，現(xiàn)任一年級(jí)（1）班語(yǔ)文課
三、幫扶形式：
采取“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式。
四、幫扶期限：
一年。
五、幫扶措施及任務(wù)
在結(jié)對(duì)幫扶過(guò)程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平；其次進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，說(shuō)課、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法、技能的運(yùn)用情況，不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動(dòng)，開(kāi)闊視野，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。
六、幫扶措施：
1、每月幫助李娟老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。
2、每月至少聽(tīng)一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，幫助李老師提高。
3、每月給李娟老師上一次示范課。
4、每學(xué)期指導(dǎo)李娟老師作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，幫助其完成設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。
5、指導(dǎo)李娟老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)過(guò)程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集。
總之，希望經(jīng)過(guò)兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步！為建設(shè)希望小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)工作，認(rèn)真開(kāi)展“社會(huì)尊師重教，教育回報(bào)社會(huì)”活動(dòng)，幫助學(xué)習(xí)、生活困難的學(xué)生走出困境，增強(qiáng)自信，邁向成功，以促進(jìn)和諧師生關(guān)系的建設(shè)和優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，展示我校教師服務(wù)人民、關(guān)愛(ài)學(xué)生、奉獻(xiàn)社會(huì)的良好形象，經(jīng)研究，決定開(kāi)展師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：
二、活動(dòng)目的
增強(qiáng)師生感情，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，形成良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
三、參加人員
全體教師
四、幫扶對(duì)象
學(xué)習(xí)、生活困難的學(xué)生。
五、活動(dòng)內(nèi)容與方式
1。結(jié)合具體情況，確定每名老師幫扶2—3名學(xué)生，幫扶期一年。
2。每名結(jié)對(duì)教師要關(guān)注學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身心健康、課外生活和實(shí)際困難，主要從以下三個(gè)方面開(kāi)展幫扶工作，并填寫(xiě)《師生結(jié)對(duì)幫扶記錄表》。
�。�1）思想教育。結(jié)對(duì)教師要切實(shí)關(guān)心幫扶對(duì)象的思想成長(zhǎng)，定期與幫扶對(duì)象開(kāi)展談心、交流，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到的思想困惑，教育他們以積極、樂(lè)觀、向上的態(tài)度面對(duì)困難，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、榮辱觀，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。
�。�2）學(xué)習(xí)指導(dǎo)。結(jié)對(duì)教師要經(jīng)常了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，使他們掌握科學(xué)的'學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。每周輔導(dǎo)1—3次，每次輔導(dǎo)有記載。
�。�3）生活幫扶。結(jié)對(duì)教師要深入關(guān)心幫扶對(duì)象的生活狀況，及時(shí)幫助解決他們生活中的困難，在學(xué)校的協(xié)助下，以獻(xiàn)愛(ài)心的方式，為其提供必要的學(xué)具，讓他們能夠安心學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)。
六、活動(dòng)要求
1。學(xué)校工會(huì)組織要建立需幫扶學(xué)生信息庫(kù)，根據(jù)參與教師情況確立幫扶對(duì)象，列出結(jié)對(duì)名單，為教師提供幫扶對(duì)象基本情況信息。
2。結(jié)對(duì)教師要及時(shí)了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)、行為表現(xiàn)和家庭情況，有針對(duì)性地開(kāi)展工作，切實(shí)將幫扶活動(dòng)落到實(shí)處。
3。參與幫扶的老師要及時(shí)了解幫扶對(duì)象的轉(zhuǎn)化效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)幫扶工作。
教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃11
作為一名校級(jí)的骨干教師，我對(duì)自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安。我應(yīng)該在不斷完善自己，充實(shí)自己，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。同時(shí)積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師姚向輝結(jié)成幫帶小組，實(shí)際是互幫互帶，爭(zhēng)取共同進(jìn)步，盡快成長(zhǎng)！
在結(jié)成幫帶小組后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)：
一、明確目的，提出要求，制定方案，開(kāi)展扎實(shí)有效的活動(dòng)。
二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，利用課余時(shí)間研究專業(yè)知識(shí)，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn)，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度，以堅(jiān)持不懈為工作原則，爭(zhēng)取教育教學(xué)工作的`最大進(jìn)步
三、具體措施：
1、每月幫助姚老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。
2、每月至少聽(tīng)一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，幫助老師提高。
3、每月給姚老師上一次示范課。
4、每學(xué)期指導(dǎo)姚老師作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，幫助其完成設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。
5、指導(dǎo)姚老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)過(guò)程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集。
四、指導(dǎo)姚老師完成一定的任務(wù)：
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，不斷地充實(shí)自我。
2、積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。
3、認(rèn)真聽(tīng)課，參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
4、經(jīng)�？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆。
總之，希望經(jīng)過(guò)兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步！為寬溝小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃12
學(xué)校為優(yōu)化師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀（骨干）教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(zhǎng)，打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定了以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。在學(xué)校的制度與計(jì)劃的要求下，我被學(xué)校安排給教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的王貴老師幫扶，為我學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提供了一個(gè)很好的交流平臺(tái)。為在被幫扶中提高自我，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力和提高教學(xué)水平，特?cái)M定本被幫扶學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、幫扶老師：王貴
二、幫扶形式：采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫扶。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、努力學(xué)習(xí)幫扶老師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。
2、向幫扶老師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，養(yǎng)成遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。
3、向幫扶老師學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自身的教育教學(xué)能力。
4、在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái)，提升師德、師品、師藝。
四、學(xué)習(xí)措施：
1．?dāng)M定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重幫扶老師，虛心聽(tīng)取幫扶老師的意見(jiàn)，不定期向幫扶老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。期末擬寫(xiě)學(xué)習(xí)的`心得體會(huì)和總結(jié)。
3、努力上好每堂課，并請(qǐng)幫扶師聽(tīng)課、評(píng)課，認(rèn)真聽(tīng)業(yè)務(wù)幫扶教師的示范課。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快提高教學(xué)工作能力，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。用心制作多媒體課件，到多媒體教室進(jìn)行上課，開(kāi)發(fā)校本教材。
4、結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，兩周完成聽(tīng)課至少1節(jié)，課后虛心聽(tīng)取幫扶教師的意見(jiàn)，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。
5．每周完成1篇教學(xué)反思，請(qǐng)幫扶老師審閱。
6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)幫扶老師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對(duì)此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究）。第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處（能開(kāi)展校級(jí)課題研究）。
7、虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)業(yè)務(wù)幫扶老師的課隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)幫扶老師請(qǐng)教，并作上上詳細(xì)記錄。
五、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排
1、每月集中備課一課時(shí)，分析檢一次教案。
2、每月互聽(tīng)一節(jié)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、經(jīng)�？偨Y(jié)教學(xué)，寫(xiě)好教學(xué)反思，積極撰寫(xiě)論文。
教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃13
為了提高全園教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我園開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期帶教計(jì)劃制訂如下：
目標(biāo)：
1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高本人的教學(xué)水平。
2、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)本人設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力。
具體措施：
1、從師傅那里了解學(xué)前教育新理念，并用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。認(rèn)真研讀一些有關(guān)于師德修養(yǎng)和專業(yè)理論方面的書(shū)籍，樹(shù)立正確的教育觀念。不斷進(jìn)取，充實(shí)自己。
2、每星期觀摩一次師傅的活動(dòng)，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，并能在活動(dòng)后反思和體會(huì)。吸取師傅教育中的閃光點(diǎn)。
3、關(guān)注陳老師日常帶班時(shí)的教學(xué)機(jī)制，結(jié)合自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，并將反思后的想法用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去。
4、定期請(qǐng)師傅聽(tīng)自己的半日活動(dòng)，和師傅一起探討活動(dòng)中需要調(diào)整的地方，并在師傅提出建議的基礎(chǔ)上及時(shí)調(diào)整。
5、主動(dòng)與師傅溝通，了解自己在班級(jí)管理、教育教學(xué)以及家長(zhǎng)工作等方面存在的.不足，請(qǐng)師傅針對(duì)自己的實(shí)際情況提出建議，并能寫(xiě)好反思。
6、在師傅的指導(dǎo)下開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)前與師傅共同討論活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，在師傅指導(dǎo)下完善自己的活動(dòng)方案，活動(dòng)后聽(tīng)取師傅對(duì)活動(dòng)的建議，進(jìn)行及時(shí)的反思。
7、陳老師在音樂(lè)活動(dòng)方面有著很深的造詣，上課靈活生動(dòng)，老師的引導(dǎo)語(yǔ)形象的把要求滲入其中，我要在不斷的觀察實(shí)踐中，像師傅學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)師傅的精髓。
中建小學(xué)“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施計(jì)劃——20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊(duì)伍建設(shè)，促成青年教師快速成長(zhǎng)，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開(kāi)展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。該活動(dòng)不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心，更有利于新老教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。
一、結(jié)隊(duì)情況
史洪敏——王元琴;曾正剛——龔平勇;孫衛(wèi)——張安新
二、活動(dòng)內(nèi)容和措施
幫扶工作將利用寶貴的工作時(shí)間，在議課、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
1、對(duì)教材研究的幫扶
與年輕教師共同鉆研教材，這一點(diǎn)非常重要。這冊(cè)教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對(duì)于這些重要的問(wèn)題，在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開(kāi)展交流，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在教師的心中盛開(kāi)。
2、對(duì)課堂教學(xué)的幫扶。開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽(tīng)新教師的課，對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地給予糾正。課后進(jìn)行評(píng)課，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足及時(shí)地提出，并督促其改進(jìn)。
3、對(duì)平時(shí)教育教學(xué)的幫扶
對(duì)于新教師在教學(xué)中遇到的疑問(wèn)，將及時(shí)給予幫助和解答，并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn)，例如：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。
三、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：
1.主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自我。
2.積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力。
3.認(rèn)真聽(tīng)課，參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)�；ヂ�(tīng)課節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達(dá)到一定的效果。
4.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，寫(xiě)隨筆。
總之，我們要充分樹(shù)立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識(shí)。希望經(jīng)過(guò)共同努力，新老教師在幫扶過(guò)程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃14
根據(jù)學(xué)校“教師發(fā)展學(xué)�！庇�(jì)劃，做到以老帶新，以新促老，以研促教，以教研興校，搞好“傳，幫，帶”。為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐。
一．對(duì)教育理念的理解
樹(shù)立一人為本的教育理念，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
二、專業(yè)成長(zhǎng)
優(yōu)勢(shì)方面：
1、具有必須的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、年輕就是資本，能夠全身心地投入到教育教學(xué)中，對(duì)自我的專業(yè)成長(zhǎng)有必須的幫忙。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為青年教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的成長(zhǎng)平臺(tái)。
三、薄弱方面
1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂調(diào)控潛力不足。應(yīng)多聽(tīng)課向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多看美術(shù)方面的專業(yè)資料，多反思自我的教學(xué)，豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、重教學(xué)，請(qǐng)科研。應(yīng)教學(xué)科研兼顧，在總是教學(xué)的同時(shí)，更重視科研。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作，以科研指導(dǎo)教學(xué)，使自我成為一個(gè)科研型的.老師。
四、預(yù)期目標(biāo)
1、透過(guò)師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書(shū)育人的潛力。
2、透過(guò)試圖結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)，教育教學(xué)組織潛力和教學(xué)研究水平。
3、用心參與及教育教學(xué)時(shí)光研究，力爭(zhēng)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)
五、促進(jìn)成長(zhǎng)的措施
1、認(rèn)真研讀教學(xué)大綱、潛心專研教學(xué)，講新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中
2、每月和師傅羅迦老師進(jìn)行一次體會(huì)交流，主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)，教學(xué)或工作有疑惑的及時(shí)請(qǐng)教師傅。
3、多學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)方面的優(yōu)秀書(shū)籍中的教育理論、教育信息，以先進(jìn)的理論武裝自我，深化思想。
4、每月邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)自我一節(jié)課，每周至少去聽(tīng)?zhēng)煾档囊还?jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣�，�?qǐng)師傅指出課堂中的不足，寫(xiě)下反思，梳理以完成自我的教育教學(xué)理念和技巧，在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。
5、在撰寫(xiě)案例和論文方面，也就應(yīng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)，平時(shí)遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。
在羅迦老師的帶教下，我們制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：
1、帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據(jù)自我專業(yè)發(fā)展的需要或就自我面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選取地與師徒進(jìn)行交流；
�。病⑼瓿蓭熗絽f(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問(wèn)題。
3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合潛力。
4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5、用心探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過(guò)程中提高自我的專業(yè)水平。
月工作安排：
三月制定師徒計(jì)劃
共同研寫(xiě)教學(xué)反思
四月參加教研
聽(tīng)課
五月師傅展示課
徒弟展示課
六月研究課型與方法，寫(xiě)教學(xué)反思
七月做好總結(jié)
做好復(fù)習(xí)
教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃15
本學(xué)年度將在之前所做的工作基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開(kāi)展“結(jié)對(duì)幫扶”工作。為更有效地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們制定了以下計(jì)劃：
一、本年度工作目標(biāo)
1. 本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理，創(chuàng)建一個(gè)特色鮮明的骨干教師幫扶年輕教師的模式。
2. 通過(guò)各種形式如公開(kāi)課、講座、談心交流等，鼓勵(lì)骨干教師積極主動(dòng)、富有創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑，促進(jìn)教育教學(xué)研究與實(shí)踐的融合。
二、本年度重點(diǎn)工作
1. 充分利用骨干教師的`領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo)和示范作用，組織幫扶教師參加研究課、公開(kāi)課和示范課，促進(jìn)年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2. 著重發(fā)展師徒結(jié)對(duì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究的結(jié)對(duì)合作，及時(shí)交流有關(guān)研究心得，分享研究成果。
三、具體措施
1. 以教學(xué)為主題
(1) 骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示。
骨干教師在自己的課堂上展示課程教學(xué)的各個(gè)方面。在教研組中，他們可以向其他教師闡釋課程設(shè)計(jì)意圖，并分享教學(xué)實(shí)施的情況。
(2) 師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課
為了提高幫扶工作的實(shí)際效果，我們將通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展匯報(bào)課。徒弟上課，師傅提供評(píng)課意見(jiàn)，并且?guī)煾狄矔?huì)進(jìn)行一節(jié)同樣內(nèi)容的示范課，并由徒弟進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課和反思。
2. 重視教育教學(xué)研究和教學(xué)質(zhì)量研究。
骨干教師要積極助力幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量。他們應(yīng)該提出建議，分享教學(xué)方法，以便讓年輕教師的教學(xué)水平和教育質(zhì)量得到快速提升。在這之上，幫扶對(duì)象的教育質(zhì)量也會(huì)得到自然而然的提升。
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