【優(yōu)選】初一作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的初一作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一作文 篇1
我的弟弟，有五歲多了。肉嘟嘟的臉，肉嘟嘟的身軀，肉嘟嘟的胳膊，肉嘟嘟的腿，一個詞來形容他——營養(yǎng)過剩。眼睛被擠成了一條線，要努力睜大眼睛，才能看清外面的世界。就是這樣的一個弟弟，卻讓我哭笑不得。
一到他家，他就“噔噔噔”地邁著兩條小粗腿，像企鵝般朝我們奔過來。簡單地問候之后，他拉著我的小腿，用命令的口氣說：“來陪我玩�！蔽铱纯此蓯鄣哪�，忍不住想逗逗他：“哥哥沒空啊�！睕]想到，我話音未落，他就扯開了嗓子，邊哭邊喊：“哥哥不陪我玩，我，我…我不喜歡你了！”我一看事情要鬧大，連忙蹲下身，哄他：“好啦，哥哥和你玩，行了吧？”他一聽這話，大張的嘴巴立馬合上了，聲音戛然而止，連眼睛也似乎像關(guān)上了開關(guān)一樣，流不出一滴眼淚了。就這樣，我被他“強行”拽到了他的`游戲室。
弟弟愛玩飛行棋，可他玩的方式著實獨特：他喜歡把色子往上使勁兒丟，砸到屋頂反彈下來才開心。但是這種獨特的方法，似乎也不能給他帶來好運氣。
“哇——”，突然，弟弟口中又爆發(fā)出無比清脆、響亮的哭喊聲。爸爸連忙過來查看，看到弟弟坐在棋盤旁大哭，而我則坐在床上，捂著嘴想笑又不敢笑。原來，弟弟在使用他扔色子的“獨門武功”時，那色子卻不知飛到了哪里，他找來找去都找不到，便只能坐在地上哭了。
至于弟弟為什么那么胖，我在第二天就找到了原因。
第二天早上，我發(fā)現(xiàn)我包里的薯片“失蹤”了！四處尋找之下，突然發(fā)現(xiàn)好動的弟弟怎么會乖乖地坐在那兒，還偷偷地斜眼瞄我。噢！原來那包薯片的包裝正被他壓在身子底下，怕我發(fā)現(xiàn)呢！對于這件事，我起先沒大在意，以為他只是餓了，吃完一包就沒事兒了。可接下來，我包里的香腸、飲料、餅干等零食都一一離奇失蹤，不用找我也知道這些零食都去哪兒了。果不其然，這天晚上，我就發(fā)現(xiàn)零食的“殘骸”已經(jīng)靜靜好躺在垃圾筒里了。
離別時，我透過車窗望著那抱著一包薯片的小身影，想起剛剛過去的那些時光，不禁無柰地?fù)u搖頭，嘴角不由自主地翹起來，小胖墩再見，暑假再回來陪你玩兒。
初一作文 篇2
金盞菊開得正盛，翠綠的葉片，金黃的花瓣兒，因好奇，探出頭來的花蕊，一幅生機勃勃的氣氛。
那天，我將這株小生命端到家門口曬太陽，不一會，一陣小朋友的呼喊聲傳了過來，飄進了我的耳朵，我推開門，那些小朋友不見了，我的 花兒不見了，只留下一絲殘留下來的笑聲。
花不見了，我挺急的，那可是我們從實踐基地帶來的，老師叫我們等開花了都帶到學(xué)校來展示，可這會怎么不見了。四周找著，卻不見蹤影。望著那土色的太陽，那綠的發(fā)黑的樹，心里油然而生一種憤怒。那群小孩真討厭。
漸漸的，花的丟失的憤怒與難過逐漸淡忘了。
一天，在教室里看到了同學(xué)帶來的金盞菊。
心里突然想起那群討厭的小朋友，也想起了自己的頑皮。
那時的`我貪玩。手，腳就是停不下來，每一刻我都在動，一點兒也不安份。東西被砸，就象是行軍打仗會有人受傷一樣，是家常便飯。做家務(wù)活，掃地……越掃越臟。當(dāng)時的我可比那些小朋友過份多了�？蓩寢屵�對我那么好，不會討厭我，爸爸也對我很好，關(guān)心我。
這一刻，我才體會到爸爸媽媽當(dāng)時的感受。但他們卻不生氣，仍然關(guān)心我，這就是天下父母心——永遠(yuǎn)愛自己的子女，寬恕子女的過錯，愛護自己的子女。
金盞菊不見了，希望我的煩惱也和金盞菊一樣不見了。
這幾日，同學(xué)們的金盞菊在教室里盡情地放著。金黃的花兒像一張張充滿雅氣的臉，在美麗的溫和的陽關(guān)下，在綠色的葉片的包圍下，露出了甜甜的微笑，在愛的滋潤下，茁壯的成長……
初一作文 篇3
不知道是聽著那名字久了，還是想看諸葛亮的拜師堂想瘋了，我來到了鹿門寺。
車子跑過蒼綠的樹林，穿過綠油油的田野，拐過森林小道，便到了我們此行的終點站
下了車，眼前便是一道陡峭的石板路，我們大踏步的向上走，我因為第一次來沒有看見諸葛亮的拜師堂，這一次說什么也要看見，便一路沖上去，沖了一會兒，就到了石板路的盡頭。
走到了石板路的盡頭，眼前便是鹿門寺，鹿門寺顯得有些蒼老，經(jīng)過了無情的歲月，它顯得非常睿智。從這里向山上看，微風(fēng)吹拂，一片翠綠或左或右地移動，此時以忘記了這是一片樹林，看著的仿佛是一片綠色的海洋，你看！那松樹的樹梢不正是海邊的浪花嗎？那浪花時隱時現(xiàn)，再與山下的樹木互相照應(yīng)，無不讓人覺得你正在真正的.海洋當(dāng)中。
鹿門寺前，一條馬路伸向前方，馬路旁，一排行道樹伸向兩旁。我們伴著行道樹，向前方走去。因為是第二次來，所以很熟悉路。在快要到霸王山寨的“大門”時，我們拐進了一條小路，向前走了沒多久，我們便參觀了一代文豪孟浩然的墳?zāi)�，孟浩然墓碑上的墓志銘既歌頌了孟浩然的非凡才能，又表示了對孟浩然的不幸死去而感到惋惜。過了此，再向上走，便是拜師堂。
拜師堂是三國時期諸葛亮拜當(dāng)時的名人——龐德公為師的地方。大堂：只見諸葛亮彬彬有理，向他的老師——龐德公做了一個揖，龐德公坐在茶幾上，一邊摸著胡子，一邊點點頭，好像是對諸葛亮的肯定和贊賞。門口兩幅對聯(lián)，展現(xiàn)了諸葛亮謙虛學(xué)習(xí)、尊敬師長的品質(zhì)。大門：兩根柱子，頗有古典風(fēng)格。柱子上一只正在跳躍的梅花鹿，雖然沒有****雙鹿那么美，那么寧靜、安詳。但是它卻展示了一種另類的美，向前飛躍的身姿，表現(xiàn)了一種動態(tài)的美，動作定格在它向上飛躍最高的時候，仿佛預(yù)示了學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)上進，永遠(yuǎn)進步。那只鹿被人刻畫地是那么錯落有致，那么完美。時間仿佛在這一秒被定住了，這只鹿仿佛在向我們展示著什么，我靜靜的看著這只鹿，好像看見了這只鹿下面諸葛亮拜師的一幕幕，一滴滴。我感覺到了一種前所未有的感覺，這只鹿好像已經(jīng)超越了雕刻，它仿佛是一只真的鹿，這只鹿好像用一種未知的東西，向人們展示著它的歷史。這只鹿仿佛感覺到了所有工匠的心血，以一種動著的美，向人們展現(xiàn)著一種向上的精神。
即使走出了拜師堂，心里還是想著拜師堂的那只鹿，越想越入迷，便不知道走到了哪里，等到回過神來，已經(jīng)不知身在何處了，和爸爸一商量，草草結(jié)束了后面的旅程，下了山，便回家了。
初一作文 篇4
我的理想是長大后成為一名歌手，成為萬人矚目的明星！
小時候總是很羨慕那些站在絢麗舞臺上的歌手們，他們張開他們的嘴巴，唱出耐人尋味的聲音，再加上燈光閃爍的舞臺，可謂是如虎添翼！成為歌手這個理想更是令我愛不釋手了，絕不輕易說放棄了！
我也知道音樂這條路很難走，有數(shù)不勝數(shù)的人們在這條路上失敗，放棄，因為他們品嘗到了這條坎坷不平的路十分難走，也品嘗到了這條路上的苦果子。當(dāng)然了，他們也許也堅持了，也奮斗了，但是他們還是沒有堅持到底。有的人呢，運氣好，正好就趕上了好運氣，碰上了好詞，就會成為明星；而有的人呢，就算是再多多的努力，再付出多少的汗水也得不到一點點的報償。
知道這些后，我也沒有什么害怕，因為我知道，只要堅持，只要有理想，只要有前進的方向與動力，無論多大的.坎坷都能越過去。就算失敗了，我也不害怕，失敗乃是成功之母。就算是永遠(yuǎn)不可能，我也不會放棄的！
路是自己走的，別人幫不了你，只有你自己一直堅持，才可能出彩，才可能成為最棒的那個人！
不是什么夢想都可以起飛，不是什么人都能成功。我就要成為最棒的人！
初一作文 篇5
題記：老師為那不悔的教導(dǎo)，付出了心血，你是否讀懂了？
讀你，老師，我要讀懂你。多少個白天，你教會了我們知識；多少個夜晚，你辛勤地備課。是的，老師，多少節(jié)課時的學(xué)習(xí)，我讀懂了你，你的辛勤、教誨。
記得一次，我們測試考得極差，連一向以語文為強項的我也不得不屈居于85分以下。你平靜地講評完試卷后讓我們自行訂正，而你卻輕輕走到走廊上。我注意到，你眼角掛著淚，回來時，你眼睛紅紅的，鼻子也紅紅的，宣布下課。下課后，我和幾個細(xì)心的女孩去了辦公室，果然，你在哭。你知道嗎？我們的心也在痛，也在哭。
第二天，你照樣站在講臺前認(rèn)真透徹地為我們這群“不肖子弟”分析課文�？粗阍O(shè)計精巧的板書與淡淡的眼圈，聽著你那流利的文章分析，我明白了，你昨晚又熬夜備課了。
這堂課的效率極高，一些平時好動的學(xué)生，今天也出奇的乖，不知他們是否也懂了你？下課時，你露出了欣慰的微笑。
我雖已畢業(yè)，但那顆被你的教誨深深滋潤過的.心仍記得你。讀你千遍萬遍，也有我的思念。你的教誨，你的用心良苦，你為我們付出的一切，我都讀懂了�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，相信你現(xiàn)在仍在默默地奉獻著吧。你的循循善誘將會有更多的人讀懂，更多的人懂你。
簡評：小作者以“至情”來打動讀者，全文扣住“讀懂”展開，以細(xì)膩的感情，細(xì)致的筆觸去感受老師的良苦用心，去描寫“我”一步步讀懂老師的過程。
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