（精選）動作作文

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的動作作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

動作作文 篇1

　　午睡后惺忪朦朧，手捧一杯幽香。雨過初晴的陽光照在手中的玻璃杯上，將杯里起起伏伏的金桂都度上了一層燦爛。輕嗅一下，仿佛聞見了那年深秋盛開的桂花的芬芳。輕啜一口，清甜泛香的桂花味綻在了舌尖，清爽由舌尖席卷了全身心。

　　春嘗秋意自有一番詩意。剛提筆有了一番茶之清香，又呆住了，愣愣看著茶水。這桂花茶是媽媽親手做的。

　　猶記那年初秋，媽媽自鄰人那得知桂花蜜的做法。對不愛喝水的我說：“我也腌一點桂花蜜給你泡茶喝�！蔽遗d致勃勃地贊成，又有點犯愁：“這里又沒有大片的桂花樹，你能做多少�。俊�

　　當夜，她就帶我尋一縷幽香找桂花樹去了。記不得那夜月色怎樣，反正一路說說笑笑。我在媽媽身邊嬉笑著采花。每一棵樹胡亂摸下兩把花，跑著再送去給細細摘一棵樹的媽媽，還得催著：“那棵樹更多花”。忙得不一會兒就起了一手心汗，媽媽給我細細擦掉。

　　本以為戰(zhàn)果頗豐，誰知回家一看不過一點點。但也顧不上那么多，猴急猴急地問媽媽該怎么做。誰知媽媽并不急著釀，而是把采來的桂花攤在一張紙上細細撿去花萼、雜質(zhì)與看相不好的.花。把我急得在一旁抓耳撓腮，幫她撿了幾分鐘就撒開手，徹底對此事失去了興致。

　　誰知媽媽從初秋摘到秋末，花初摘到花落，細細的花朵能裝滿一整個袋子。又都一朵一朵挑撿，再裝入瓶中，足足裝滿了一個極大的瓶子與半瓶小瓶子，放入了白糖。我看著瓶子，里面都是柔嫩的花，一丁點臟也看不見。上層是最先開花的銀桂等淺淡的桂花，下面還有如胭脂般鮮艷的金桂。它們密密排列著，互相堆砌著甘甜，我在瓶外都能嗅見。

　　于是它被放進了冰箱，至今也有兩三年了，還是沒有吃完，花兒卻沒有一點變質(zhì)的跡象。也許它們也知道自己承載著濃濃的愛意而不肯腐壞吧。想起時，用它泡茶、炸餅、做甜湯等，只要小小一勺，再普通的食材都綴上了神奇的魔力。我素愛做一些甜品，也總是放上萬能的它，它也不覺中成了我口齒間的�？�。

　　閑來喜愛素手執(zhí)茶，也喜借之詠嘆詩和遠方。每每輕啜這桂花的清香，總是涌起絲絲感動�？倳�浮現(xiàn)出媽媽踮腳細采桂花、瞇眼細揀桂花、俯身裝瓶的身影……

　　每一朵桂花，都是媽媽對我的呵護；每一縷醇香，都有媽媽對我的深情。

動作作文 篇2

　　10月15日，我作為泰山區(qū)“卓越教師”培養(yǎng)對象之一、參加了在泰安東岳中學舉行的“泰山杏壇·卓越教師”培養(yǎng)對象觀課、議課指導活動。

　　聆聽了來自天津的特邀專家徐長青校長做了關(guān)于“觀課、議課、辯課”的報告，久聞徐校長的大名，但是卻一直沒有機會面對面的交流。今天聽他的報告真是有有一種相見恨晚的感覺！他的報告熱情洋溢，語言詼諧幽默，讓我沉浸其中，獨有一番感受。徐校長對中國文化的獨特理解，對自我教學實踐的理性提升以及極富感染力的語言，使我們?nèi)玢宕猴L，如臨甘露。徐老師的`講座，自然中流露真情，幽默中激情生動，生成中啟迪智慧，贏得我們一陣又一陣掌聲。

　　徐校長對課堂觀課、議課、辯課、寫課、拓課的過程進行了詳細地指導，又給我們分發(fā)了觀察量表，指導我們使用。我們卓越教師培養(yǎng)對象都積極參與到分組活動中，給自己的組起名字，什么“走四方”“長青藤”“杏壇春色”“獨具慧眼”“登高望遠”等等，我們小學語文組起的名字是“勵耘”，因為我們想勵志耕耘在教育的沃土上。

　　下午我們聽取了來自東岳中學李海泉老師執(zhí)教的《我的叔叔于勒》一課，李老師的課是一節(jié)成功的語文課，他的課堂注重激發(fā)學生的求知欲關(guān)注和關(guān)注學生情感的需求，符合學生認知的最近發(fā)展區(qū)，值得我們小學語文老師學習，讓我們開闊了眼界。之后我們就觀察情況進行分組討論，我們積極認真地討論、在議課中思考、交流反思，提升了素養(yǎng)。我和馮老師負責表格七，我給李海泉老師總結(jié)的2大優(yōu)點：一是“魚”入眼簾，目標明確，落實有序；二是“逾”見色彩，設(shè)計新穎。最后我們組大家紛紛發(fā)表總結(jié)的簡介，進行了總結(jié)發(fā)言。

　　這次活動，我學會了很多知識，受益匪淺，令我難忘。

動作作文 篇3

　　20xx年9月17日上午第三節(jié)課，我們在教室內(nèi)玩了一個游戲——貼鼻子。真是個多彩的活動啊。

　　上課前，我去上了個廁所，回來看到了老師和一位長得不高的同學在黑板上畫人臉，分別是一位男生的臉和一位女生的臉，他們的四官長得非常好看，但是他們都沒有鼻子。隨后老師跟我們宣布規(guī)則：用毛巾把同學的眼睛蒙起來，把老師準備好的鼻子放上去，只要放準位置了，就算贏。

　　游戲開始了，先是我的同學丁俊雯組長上去貼，由另一個組長把她的眼睛蒙起來。她慢慢地走上了講臺，用手在黑板上左摸摸右摸摸，最后決定好位置了，卻把鼻子放在了男生的右臉上，同學們哄堂大笑。

　　輪到我了，我隨手一放，本想解開毛巾，可卻聽到同學們都在說“往上，往上！”我猶豫了一會兒，還是沒改動位置，解開毛巾后，不看不知道，一看嚇一跳，我把鼻子放到了下巴上，像長了一顆超級大的`痣，我笑得腰都彎了。

　　最后，我的同桌上去了，她用毛巾蒙住眼睛，把鼻子在黑板上亂放，但就是沒有碰到人臉一下，最后她把鼻子放到了臉外去了，大家都笑出了眼淚。直到結(jié)束，我們班也只有幾個人放對了位置，有些人還是座位上的同學提示才貼準了。

　　這個游戲——貼鼻子可真好玩，特別有趣，我以后還要玩。

動作作文 篇4

　　生活中常常有一些無法言語的感動，從不會有人刻意的去尋找，因為那是一種樸素的真實，一種心靈的震撼。歲月無痕，當我們暮然回首，翻閱自己的心靈，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡。感動我的有時是一種輕巧的聲音，有時是一抹淡淡的色彩，有時是一縷沁人的馨香，而更多的恰恰是我自己不經(jīng)意間流露出來的美好。

　　兒時的一個仲夏，我曾有段沁人心脾的回憶。

　　那天我放學回家，碰到一位六旬老人，頭發(fā)花白，戴頂破草帽。他低著頭仔細的倒騰著路邊的一個個垃圾袋，仔細的扒拉著里面的東西，然后放進一個被裝的鼓鼓的破蛇皮袋里，里面叮叮當當?shù)囊桌�罐碰撞聲刺耳的回蕩在小弄里，難聞的氣味不斷的散發(fā)出來。我下意識的捏起鼻子，踮著腳尖，試圖繞過他橫在小弄中間的蛇皮袋往前走。這時他抬起頭，看到站在一旁的我，趕緊拽了下蛇皮袋，雙手局促的搓著，干裂的嘴唇微微動了下，想說些什么�？粗�他額頭不斷沁出來的汗，和著臉上的泥垢形成一道道滑稽的黑線，我忽然為自己踮起的腳尖慚愧不已，慌忙放下捏著鼻子的手，內(nèi)疚和慚愧滿滿的充斥著整個胸腔，不安的.站在那里。我忽然想起書包里快喝完的可樂，趕緊三口兩口把可樂喝完，然后蹲下去輕輕的把可樂放進老人的蛇皮袋里。老人驚訝的抬頭看著我，看著我臉上原本緊抿著的嘴漸漸擴大成一個燦爛的微笑。他干裂的嘴唇再一次微微張開，然后生硬的扯動了下嘴角，帽檐下的眼睛充滿了笑意。瞬間，耳旁聒噪的知了不再讓人覺得那么煩躁，叮叮當當?shù)囊桌�罐碰撞聲也變成了一個個悅耳跳躍的音符，內(nèi)心被自己剛才的舉動漸漸填滿了，細細回味，那是一種清涼的感動。

　　事情已漸漸離我遠去，但那份心靈的震顫確時時出現(xiàn)在我的成長路上。生活中，我不經(jīng)意間一聲熱情的招呼，一句輕聲的問候，一個燦爛的微笑，往往可以讓自己的靈魂也為之起舞。每一個小小的瞬間，洗凈我靈魂中某個小小的斑點和污漬，折斷我性情中某一段或深或淺的劣根，讓我的心時時為自己的美好而感動。

動作作文 篇5

　　今天，是一個令人難忘的日子，因為下午我們班第三節(jié)課要舉行傳統(tǒng)節(jié)日的博餅活動。我們一聽到這個好消息，心里像樂開了花兒，不約而同地歡呼起來。

　　下午，第三節(jié)課，李老師帶來了許多博餅的獎品，有糖，有餅干，還有我最愛的薯片……同學們又歡呼起來。李老師把全班分成了七組，我們迅速擺好桌子，圍成圈，等待李老師發(fā)博餅的骰子。李老師還特地請來了三位家長阿姨幫忙。

　　李老師宣布完博餅規(guī)則，博餅就開始了。小組長先抓起骰子，往大碗里一扔，六個骰子像六個調(diào)皮的.孩子在大碗里跳躍著。骰子停了，那位小組長捂住了眼睛大聲說：“我不敢看啊！”李老師笑著讓他快看，他這才把手拿開了，看了看大碗，居然只得了一秀，但是他還是很開心。輪到我了，我把骰子抓起來，嘴里還小聲說著：“天靈靈，地靈靈，博個狀元就行�！摈蛔釉谕肜锲呱习讼拢瑵L來滾去的，弄得我頭暈眼花。骰子停了，我大膽地去看，居然得了狀元啊！我高興得一蹦三尺高，真是神仙顯靈��！我的手氣終于變好了，我太開心了。

　　最后，李老師把阿姨帶過來的小五星紅旗一人一支，李老師叫我們把紅旗拿起來大聲說：“祖國生日快樂，中國我愛你�！比缓罄罾蠋熀桶⒁踢�給我們每人一根棒棒糖，李老師還說了放假一定要注意安全……

　　放學了，但教室里還有著我們開心的畫面。今天真是讓人難忘啊！

動作作文 篇6

　　今天上體育課，體育老師來了說：“你們把跳繩拿著去操場上跳繩，過段時間要參加跳繩比賽。”大家聽了后，就到操場上練起了跳繩。

　　可我卻不會跳繩，怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻。我決定仔細觀察同學們在玩花樣，有的同學身輕如燕，有的.同學單腳跳，還有的在翻花樣……我羨慕極了，我就照著大家的樣子學跳繩。我慢慢地把繩子拉直，然后用勁甩，等繩子到了地上，我雙腳猛地一跳，可卻沒跳過。我又試了一次，還是沒跳過。我有些泄氣了。正想請教同學，突然鈴聲響了，大家排好隊，按順序回教室了。

　　放學了，我把家庭作業(yè)做完了，對媽媽說：“媽媽，我想學跳繩，你來教我吧，過幾天就要比賽了�！眿寢屚�意了，她告訴我學跳繩的方法，要腳到、眼到、手到。媽媽邊說還邊做示范，胳膊用勁向上甩，當跳繩落到地面時，雙腳要快速地離開地面。按照媽媽說的，我又試了一次，終于跳了一個，第二個腳被絆住了。媽媽鼓勵了我，我接著跳。一下、二下、三下，四下……啊，跳了七個，我高興地大喊：“啊，我會了。”

　　在比賽前的一段時間，我天天練習，終于在比賽那天，拿到了好名次。

　　通過學跳繩子，我明白了做什么事情都要堅持，才能成功。

動作作文 篇7

　　我最喜歡的體育運動是打乒乓球，因為我第一次打的時候就喜歡上它了，每次打乒乓球的時候我都輸給我哥哥，可有一次我打贏了我哥哥。

　　我很喜歡打乒乓球，放暑假的'時候我沒事干就跟我爸爸打乒乓，乒乓球可以練你的反應力，小朋友你也是喜歡這項運動嗎？

動作作文 篇8

　　這天,學校里張燈結(jié)彩,在燦爛的陽光照耀下,整個校園顯得格外美麗,我拿著游園票興致勃勃去地參加活動。

　　這次活動內(nèi)容很豐富,有“拾貝殼”、“愛心飲料吧”、“照鏡子過河”、“奧運火炬接力”、“k歌”、“金字塔”、“摸彩球”……等活動。我最感興趣的“是拾貝殼”,第一關(guān),我從盒子里抽出一張紙,上面寫著要我們填成語,這個成語太難了,被卡住了。第二關(guān)是關(guān)于數(shù)字的成語,這對我來說是小菜一碟,一口氣報出了五個,順利通過。第三關(guān)是古詩,還好是我學過的一首《飲湖上初晴后雨》,又過關(guān)了,我好快樂，我領(lǐng)到了一張精美的粉色書簽和一包餅干。從“拾貝殼”教室出來,我左看右看，上看下看，去哪玩好呢？去“摸彩球”吧,游戲開始了，同學把我的眼睛蒙上,我的眼前一片漆黑,我從箱子里摸出了兩顆白色的'球,摸到獎了,我得了兩顆糖。

　　我去下一個教室玩別的游戲。費了好大的勁，我才把游戲全玩了個遍！每個游戲都給了我不同的驚喜！最后去階梯教室領(lǐng)獎品,發(fā)獎品的阿姨真好,她讓我自己選,我選了一個釘書機,那上面還有漂亮的小熊圖案。下午我們還欣賞了各班同學的精彩演出。

　　游園活動在同學們的歡聲笑語中結(jié)束了，今天是我在學校里最快樂、最難忘的一天。

動作作文 篇9

　　上午，老師通知我們七人代表班級去參加下午的高年級少先隊觀mó活動，我聽了很高興，恨不得下午立刻來到。

　　好不容易等到下午，我們一聽到上課鈴便“wēng”的一聲沖出教室，馬上來到會堂里，高年級的哥哥姐姐早已等候著我們的來到，參加“感恩母親，慶祝三八婦女節(jié)”這一有意義的活動。

　　大會舉起少先隊隊旗，奏起了宏亮的國歌，同學們爭先恐后的主動上臺發(fā)言；說母親的偉大，都給了我們無私的愛。會彈古箏的大姐姐用古箏彈奏了“媽媽格桑拉”，彈的非常動聽。主持人心情激動的'歌頌著：“在我餓的時候，是媽媽給我飯；在我冷的時候，是媽媽給我穿棉襖；在我病的時候，是媽媽給我藥……”這時，大家掌聲響個不停。這一次有意義的活動，我覺得很有趣，也更懂得了感恩母親。

動作作文 篇10

　　五一勞動節(jié)快到了，相信有些同學都很高興吧�？梢苑偶倭肆诉�真是好啊！

　　放假了，媽媽在家打掃衛(wèi)生，認真地勞動，讓我感到心涼，媽媽只知道勞動，就都不知道搭理我了。媽媽打掃完了我不珍視，于是媽媽發(fā)怒了，“我辛苦的勞動成果，你不好好珍惜，明天你自己打掃好了�！眿寢寫嵟�的說道�！皰呔蛼�，我明天一定比你少的好多啦�！蔽艺f道，于是媽媽更生氣了，第二天還真的讓我掃了。

　　我不服氣，我就一定要做的比媽媽好。于是開始了打掃，我先掃地，掃完一也看后才發(fā)現(xiàn)竟然用了40多分鐘，后來要擦了，擦了好久都沒擦完，我很累，但是還沒有做完，我偏偏不退縮。擦好了，最后拖地還得拖三遍，我不管，我一定要做的`更好，我還不信了，難道我會沒有媽媽做的好嗎？這還真是開玩笑的話。終于掃完了，我都累垮了，可是我還是不服氣我為什么做的不好。

　　不一會兒，媽媽就來了說“你已經(jīng)做的很好了，別不服氣，我讓你打掃是為了讓你珍視勞動成果，知道勞動的好處，有些人通過勞動可以過上富足的生活，我希望你可以知道勞動是美好的�！边@話感動了我，我以后也很珍視勞動成果，也經(jīng)常幫助媽媽一起勞動。

　　從此我感悟了勞動是光榮的，通過勞動，我們可以過上富足的生活，通過勞動，我們可以收獲他人的尊重，通過勞動，我們可以實現(xiàn)心中的理想。新時代中，我們應該更加珍惜每生活中的每一次勞動，珍視勞動成果。

　　所以，我們要珍惜勞動成果。

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