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風(fēng)的作文（優(yōu)秀5篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的風(fēng)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)的作文 篇1
走在路上，靜悄悄的，風(fēng)吹拂著我的臉……
即使冷，我還是喜歡在校園的小徑徘徊，因?yàn)楹馨察o。
風(fēng)的寒，景的靜，讓我思緒萬(wàn)千，讓我感到孤寂，同時(shí)思念也涌上心頭。落葉的沙沙聲，讓我想起了幾個(gè)月前我從樹(shù)上摘下的一片“相思葉”_葉形是兩片樹(shù)葉連在一起狀的。
往事一件件在眼前浮現(xiàn)，生活中卻如過(guò)眼云煙……
一張張臉孔。我想說(shuō)，我思念，我懷念。也許生命中沒(méi)有遺憾，就不算圓滿；或許那些丟失的`拼圖，就是最美好的回憶。
思念如風(fēng)，為何如風(fēng)？因?yàn)槟欠N意境讓我感到凄美孤獨(dú)。
思念的人，一次一次在腦海中浮現(xiàn)。忘不掉的過(guò)去，像風(fēng)，即使有陽(yáng)光伴隨，也是那樣依舊充滿冰冷，寂寞的感覺(jué)。不該留戀的懷念，不該寂寞的思念。思念如風(fēng)，來(lái)去匆匆……
是誰(shuí)觸摸了回憶，品嘗著“冰冷的甜美”……
風(fēng)的作文 篇2
如果硬要我把16年的人生分成兩部分我會(huì)毫不猶豫的在20xx年上重重畫上一個(gè)符號(hào)。
多次努力后的考試失利，至親的朋友的離去讓我有了自閉癥。朱老師讓我在家中多和家人說(shuō)話，然而我卻將自己處在黑暗之中，不發(fā)一言，整個(gè)人變得憂心忡忡。想來(lái)樂(lè)觀的老爸也因?yàn)槲叶兊贸聊�，整天在家中抽著悶煙。奶奶也因�(yàn)槲易兊脤嬍畴y安，一張紅潤(rùn)的臉變得暗淡無(wú)色。家人實(shí)在沒(méi)有辦法便把處在忙碌工作中的媽媽叫了回來(lái)。
媽媽回到家后用淡淡的笑容來(lái)掩藏自己的疲倦，而那勞碌在她略顯凌亂的鬢角搖曳滋生，一瞬間，我恍若夢(mèng)中，她用因?yàn)槊β档墓ぷ鞫燥@粗糙的手撫摸我蓬松的頭發(fā)：“餓了嗎？”我聽(tīng)了這句話后心里亂糟糟的很不是滋味，所以默不作聲隨便她怎么樣�！耙欢ㄊ丘I了”說(shuō)罷媽媽便去廚房，多年在廠里奔波的媽媽在做以往嫻熟的動(dòng)作時(shí)略顯笨拙，可眼神還是那么的專注想在雕琢一件工藝品一樣小心翼翼，當(dāng)媽媽端上湯圓來(lái)時(shí)我也只是呆呆的接過(guò)碗，不吃只是像個(gè)神經(jīng)質(zhì)一樣一動(dòng)不動(dòng)，忽然一股股熱氣像空氣一般悄無(wú)聲息的鉆進(jìn)我的鼻孔中。我聞著這一股股香氣我的心跳得很強(qiáng)烈就像含苞待放的花兒一樣想要爆發(fā)。但可能是我的原因那一含苞待放的花朵遲遲沒(méi)有開(kāi)放。就在這時(shí)又傳來(lái)了聲音“怎么了？沒(méi)胃口嗎？”媽媽蹲著身子溫柔地問(wèn)我。我聽(tīng)了這一句話后心跳得更加強(qiáng)烈，渾身上下每一根神經(jīng)都在跳，一股又一股的暖流涌進(jìn)我的身體。就在這時(shí)我的心終于爆發(fā)了，就像紙永遠(yuǎn)包不住火一樣。我放下手中的碗撲進(jìn)媽媽的懷里失聲頭哭了起來(lái)說(shuō)道：“媽媽，對(duì)不起，我讓你失望了對(duì)不對(duì)？我是不是很笨？什么都做不好，對(duì)不對(duì)？”媽媽輕輕地?fù)崦业念^說(shuō)：“哪里有？我這么聰明生出來(lái)的也一定是聰明的.兒子啦！你答應(yīng)媽媽你要戰(zhàn)勝一切，無(wú)論有多困難，當(dāng)然也包括戰(zhàn)勝原來(lái)那個(gè)懦弱不自信的自己”“嗯！”我重重的回答。
從此我每天早上都會(huì)用“陽(yáng)光療法”。我漸漸地開(kāi)始接受許多東西。喜歡的或是厭惡的，沒(méi)得，丑的，善的，惡的……我開(kāi)始試著改變自己，欣然的接受一切。
媽媽也回到了忙碌的工作中。
至今我還記得那些有溫度的話語(yǔ)，它們被我揉進(jìn)了時(shí)光中，裝點(diǎn)我的人生。讓我有勇氣面對(duì)一切。
風(fēng)的作文 篇3
門風(fēng)是一家的德行規(guī)范，如同食糧正常，是一個(gè)家必不行少的成份。而在咱們家，也有門風(fēng)，它就是如何做人。
做人，確定要做到兇惡。有一句話叫“害人之心不行有，防人之心不行無(wú)”。而雙親也自小那樣教養(yǎng)我，忘記時(shí)辰機(jī)，有一次，我故動(dòng)向一條大道扔小石頭。固然大道又窄又偏遠(yuǎn)，爸爸望見(jiàn)了，急忙上前禁止了我，并教養(yǎng)我道：“怎么能那樣子呢?”“怎么了……”我主張爸爸在慪氣，但又冤屈地說(shuō)�！澳隳菢涌赡軙�(huì)讓騎車的人摔倒，這等此外在搭救外人!”爸爸沖動(dòng)地說(shuō)著，我在一旁默默地聽(tīng)著，漸漸地意識(shí)到大家的謬誤�？吹轿胰缤庾R(shí)到了謬誤，爸爸的.口風(fēng)激化下來(lái)了，接續(xù)說(shuō)：“兒子，你無(wú)須還忘記去歲摔倒的痛吧?騎車摔倒比那么還痛!”我下意識(shí)地捂了捂左手，那道傷，令我難忘。那時(shí)，爸爸變得和昔日那般慈愛(ài)，道：“快把那些小石子撿起來(lái)吧�！薄昂�!”
一個(gè)殷鑒，讓我曉得，我無(wú)須不慎地做每一個(gè)底細(xì)，我恐怕一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)中傷到別人。
當(dāng)人，做人還要守時(shí)，固然媽媽沒(méi)有給我講某個(gè)情理，但卻總是用言論通知我某個(gè)情理。歷次，和外人預(yù)定出行工夫時(shí)，媽媽總是要延遲多少秒鐘抵達(dá)。她說(shuō)，那樣，才不會(huì)讓外人等咱們。有一次，我還戲謔道“寧教我等天下人，休教天下人等我”。然而，長(zhǎng)此以往，我也潛移默化，學(xué)著媽媽，養(yǎng)成了守時(shí)的好習(xí)氣!
雙親的一些行動(dòng)，總能莫須有孩子。優(yōu)良的品質(zhì)，就是居中造就起來(lái)的。
這就是我家的門風(fēng)，它讓我居中養(yǎng)成了許多好品質(zhì)，那樣的門風(fēng)，不值傳揚(yáng)！
風(fēng)的作文 篇4
一個(gè)美麗的季節(jié)。
又是淡泊而美好的一天。
微微的風(fēng)微微地飄著，飄過(guò)大街，飄過(guò)房屋，飄到了每個(gè)人的臉上，飄過(guò)了一陣舒心的笑容。
微風(fēng)蕩漾許久，蕩過(guò)了一片在落的樹(shù)葉，
那片樹(shù)葉打著旋兒、緩緩地落了下來(lái)。
葉子泛綠、泛黃，里熟外枯，葉中的許多綠色的小點(diǎn)點(diǎn)就像花蕊似的，非常美。這片葉子，清奇俊秀，像一幅不用墨線勾勒的、自然美麗的山水畫。
風(fēng)，讓葉子打著旋兒落下，增添了最后的詩(shī)意。
美麗的回憶，不曾顯現(xiàn)在那清秀的葉上。
葉子，綠色的光輝，
對(duì)大自然來(lái)說(shuō)，是美好的。
它就這樣落下了，
連一絲嫩綠也不曾帶走。
微微的`風(fēng)微微地飄著，飄過(guò)樹(shù)林，飄過(guò)小溪，飄到了每條魚(yú)兒的臉龐，飄過(guò)了一陣美好的生機(jī)。
風(fēng)，大自然偉大的使者，
一陣微微的旋兒，對(duì)葉子來(lái)說(shuō)，是美好的。
一陣舒心的笑容，對(duì)風(fēng)兒來(lái)說(shuō)，是美好的。
它留們下了永恒的美好，自己也變得可愛(ài)。
即使獻(xiàn)出的美好總是短暫的，
但它也曾光輝過(guò)。
也許，這就是生命的意義？
風(fēng)的作文 篇5
風(fēng)，它在大自然中是無(wú)形無(wú)影的，奔跑過(guò)去，人們只能“看見(jiàn)”它的路徑。它是寒冷的，又是溫?zé)岬�，它是大自然的魔術(shù)師。
春天的風(fēng)，像一個(gè)畫藝高超的美術(shù)家，在天這一幅空白的紙上添上幾筆，春天這個(gè)小姑娘就穿上了一件美麗的花衣裳。
夏天的`風(fēng)，有點(diǎn)壞壞的感覺(jué)。路上的行人被毒辣的太陽(yáng)曬得汗流浹背時(shí)，人們非常期待一陣涼爽的風(fēng)吹來(lái)，可是風(fēng)一吹就是熱風(fēng)，讓人們更熱了。人們便埋怨風(fēng)火上澆油，而風(fēng)卻在旁邊偷偷地匿笑。
秋天的風(fēng)，是比春風(fēng)更加美麗的風(fēng)，它也是一個(gè)畫藝高超的美術(shù)家，但與春天的相比，它喜愛(ài)用黃色與金色，把這兩種顏色混成一種顏色——金黃色。它在樹(shù)木上一揮，落葉紛紛；它在農(nóng)作物上一揮，碩果累累；它在河流上一揮，就可以看見(jiàn)曹操《觀滄�！分械摹扒镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起”的壯麗景象。然后，它又在天空上一揮，就讓人們穿上了毛衣。有時(shí)。秋風(fēng)生氣了，便下起了秋雨，落葉混著雨，雖然顯得凄涼，但景致并不比“沾衣欲濕杏花雨”的春景差。
冬天的風(fēng)，只能用四個(gè)字來(lái)形容——寒冷、冷酷。北風(fēng)像刀子一樣在行人的臉上割著，但小孩子卻很享受冬天的樂(lè)趣，比如打雪仗、堆雪人，這些都是孩子們?cè)诙飒?dú)有的樂(lè)趣。
這就是風(fēng)的魅力。
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