經(jīng)歷的作文（實(shí)用）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的經(jīng)歷的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
經(jīng)歷的作文 篇1
人生有許許多多的經(jīng)歷，有些經(jīng)歷讓我們糾結(jié)，有些經(jīng)歷讓我們快樂，有些經(jīng)歷卻讓我們永遠(yuǎn)難忘……
在我的腦海里，有一個(gè)記憶錄像機(jī)，拍下了生活中高興的，難忘的……其中有一件事深深地教育了我，使我記憶憂新它給了我一次難忘的教訓(xùn)。
這已經(jīng)是上學(xué)期的事了那天早晨，我剛來到學(xué)校，就聽見一個(gè)“喜訊”：今天早晨1—2節(jié)課考語文。我一聽，一下子傻了。因?yàn)�，�?dāng)天晚上我沒有好好復(fù)習(xí)功課，只是將語文書走馬觀花地看了一遍。
不知不覺，已經(jīng)到了考試時(shí)間，同學(xué)們都信心十足地做起了卷子而我，唉!正當(dāng)我像熱鍋上的螞蟻—急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，一個(gè)微小的聲音悄悄地傳進(jìn)我耳朵里：“賴薪竹，賴薪竹”我朝四周望望，見同學(xué)們都在埋頭做著卷子，教室里只有蔣捷在叫我，我看了看她，見她拿著一團(tuán)紙，正在朝我搖晃著我!我明白了，原來她是想給我傳紙條啊!頓時(shí)，我嚇蒙了，考試時(shí)她傳紙條給我干什么呢?莫非…我不敢往下想，我的腦子里已是一片空白。這時(shí)，一個(gè)小紙團(tuán)降臨到我腳邊，我小心翼翼地?fù)炱鹚�，沒被老師看見后，輕輕地將它鋪展開來只見上面寫著：你，我，易宗睿，周妙嘉，我們遇到不會(huì)的題可以互相“商量”。頓時(shí)的我，不知如何是好，我的腦子里十分的矛盾一個(gè)說：“答應(yīng)吧!”反正老師也不知道你們的.秘密如果你不抄，這次語文考試考差了，回家沒準(zhǔn)還會(huì)遭到皮肉之苦呢!我聽后，剛想動(dòng)筆寫下“好”但就在這時(shí)，另一個(gè)小我也說話了：“不，不要抄，如果你抄了別人的東西，那將會(huì)害了你自己，請(qǐng)你三思吧!”我經(jīng)過了一番思考后，最終，還是答應(yīng)了蔣捷，最后，這次考試，我理所當(dāng)然的取得了好的成績。同學(xué)們向我賀喜，家長夸講我，老師在班上表揚(yáng)我，但我的心卻怎么也不能平靜下來，我心里十分慚愧，大概這就是做了錯(cuò)事而落下的后遺癥吧!
后面的考試，我們也用了相同的方法，可惜，久在河邊走，哪有不濕鞋的。就在我們“沾沾自喜”時(shí)，曾考師從我們的錯(cuò)題中，發(fā)現(xiàn)了我們的秘密，把我們叫進(jìn)了辦公室，語重心長地對(duì)我們說：你們都是很有希望的孩子，虛假的東西不會(huì)長久，慌言總有被揭穿的時(shí)候，希望你們回去后好好反省，下次可不許再犯了。
這件事讓我明白了許多，這件事讓我永遠(yuǎn)難忘。
經(jīng)歷的作文 篇2
今天是星期天，陽光明媚，清風(fēng)拂面，是一個(gè)難得的好天氣。我窩在客廳的沙發(fā)上，喝著甜津津的可樂，吃著番茄味的薯片看電視，那可真叫一個(gè)爽歪歪�。‰娨暲锊シ诺恼俏野倏床粎挼摹褒R天大圣”！那一個(gè)筋斗云就是十萬八千里！此時(shí)電視上的美猴王孫悟空正在抓耳撓腮，大概是在思考怎么辦吧！突然他靈機(jī)一動(dòng)，“嗖”的一聲，孫悟空就變小了！
“好羨慕孫悟空啊，要是我也可以隨意變小就好了！”我兩眼放光，在心里默默祈禱著，“我要變小，變小變小變小變��！”
隨著一道光束，我也如同孫悟空變小一樣，“嗖”的一聲，我也變小啦！
變小之后，我只有正常九頭身的人的一根小拇指那么長了，在我的眼睛里，客廳頓時(shí)變得仿佛有一個(gè)中山公園那么大！沙發(fā)也變成了一個(gè)大大的足球場了！我興高采烈地邁著那“新出爐”的小短腿，奔向了我的最愛一一“可樂�！焙汀笆砥病�。頓時(shí)整個(gè)客廳之剩下了兩種聲音：“咔嘣咔嘣咔嘣”這是我吃薯片的聲音；“咕嚕咕嚕咕�！边@是我喝可樂的聲音。
“好爽�。 蔽覑芤獾刈谑砥�，薯片船有飄在可樂海上。我用手代替槳，劃啊劃啊。好不容易劃到可樂海邊緣，我的薯片船終于被可樂稀釋掉，變軟沉下去了！要知道，我還沒有“上岸”呢！“救命��！”我大聲呼喊起來，想叫個(gè)“巨人”來幫幫我，但是最后還是我自己抓著杯子邊緣爬上去的。因?yàn)�，我現(xiàn)在的'個(gè)頭那么小，聲音也肯定變小了，一定叫不到人的，而且當(dāng)時(shí)家里也沒有人。
“剛剛幸好我游泳技術(shù)不錯(cuò)，不然我真的會(huì)死翹翹了�！蔽遗闹乜�，心有余悸。雖然剛剛我成功逃了出來，但是真的好可怕！不過過了一會(huì)兒，我又忘記了這件意外事故，反而躍躍欲試地計(jì)劃著我的冒險(xiǎn)之旅：首先，我要去挑戰(zhàn)冰箱，去冰箱里面拿一點(diǎn)蛋糕吃！
我慢慢地順著沙發(fā)的角滑落，興高采烈地跑向冰箱�！昂艉艉簦 睕]過一會(huì)兒，我就氣喘吁吁的了，畢竟我這小身板和著小短腿，一時(shí)半會(huì)兒應(yīng)該是到不了冰箱那兒的。
“我先睡一覺…”我干脆不干罷工了，就地休息。沒隔多久就打起呼嚕來…
“婭婭，起床了�！眿寢尩穆曇魝鱽�。哈？我這么在床上？我不應(yīng)該是在客廳的地上么？
哦，原來只是一個(gè)夢(mèng)而已。
經(jīng)歷的作文 篇3
我與二胡的故事是從二年級(jí)開始的。我當(dāng)時(shí)的同桌會(huì)彈鋼琴，在我面前可神氣了。我不服氣，雖然我音樂差得很，但卻十分堅(jiān)定地開始學(xué)習(xí)二胡。
我剛開始學(xué)的時(shí)候，音樂正是我的短板。那時(shí)的二胡老師一點(diǎn)也不喜歡我，我是那個(gè)小組里最差的一個(gè)，音準(zhǔn)差、反應(yīng)慢，傻乎乎的沒半點(diǎn)天賦。有一次，二胡老師給我們上課，叫我們先拉一首曲子的兩行，我比大家慢一個(gè)音，所以我在大家都停了之后又拉了一個(gè)音，教室回蕩著我微弱的二胡聲，我后悔了，可已經(jīng)晚了—，二胡老師還以為我剎不住車，狠狠地訓(xùn)了我一頓。
一次一次地被訓(xùn)，我曾經(jīng)有過不想再學(xué)的念頭，可媽媽一直在鼓勵(lì)我往下學(xué)，我就這樣堅(jiān)持著，后來不知為什么，原先的二胡老師教我們的次數(shù)逐漸減少，平時(shí)給我們上課的另一個(gè)老師，也就是現(xiàn)在這個(gè)老師，他不會(huì)罵我，反而會(huì)鼓勵(lì)我。我真慶幸自己沒有放棄。在老師的.教導(dǎo)下，我終于越拉越好。
后來又來了個(gè)新問題：有一個(gè)同伴放棄了，而大家又都面臨著時(shí)間不足的現(xiàn)實(shí)。大家常常湊在一塊兒，討論還要不要往下學(xué)。看樣子，大家都不大想學(xué)了。我也動(dòng)搖了：是呀，還要不要學(xué)呢？時(shí)間壓根就不夠讓我們好好練習(xí)，再說，當(dāng)時(shí)也只是因?yàn)椴环䴕舛眩凑疾幌矚g，又何必跟自個(gè)為難呢？可不學(xué)也太可惜了，都已經(jīng)幾年了，都過七級(jí)了，再幾個(gè)月就要考九級(jí)了，這時(shí)候放棄，實(shí)在可惜呀……我就這樣反反復(fù)復(fù)想了好幾次，糾結(jié)了好幾次，總算說服自己接著往下學(xué)。
如果沒有這一次次的堅(jiān)持，我就不會(huì)有機(jī)會(huì)去比賽，也不會(huì)有機(jī)會(huì)去參加演出，今年夏天也不會(huì)考過九級(jí)……如果這樣我該會(huì)失去多少鍛煉的機(jī)會(huì)啊，我就這樣努力了一次又一次，堅(jiān)持了一次又一次，在學(xué)習(xí)二胡的道路上馬不停蹄地趕路，我就這樣在學(xué)習(xí)二胡的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越自信……
學(xué)習(xí)二胡的道路路途漫漫，眺望遠(yuǎn)方，沒有邊際，一路枯燥無味，而堅(jiān)持不懈的努力陪伴著我走了一程又一程。如果沒有了一次又一次的堅(jiān)持，我現(xiàn)在早已放棄了這個(gè)自己從前的目標(biāo)，也不會(huì)有一個(gè)又一個(gè)五彩的故事了。在一個(gè)個(gè)故事里，我漸漸成長，收獲了勇氣與信心。
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