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實(shí)用的以考試的作文300字集錦七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫�(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的以考試的作文300字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以考試的作文300字 篇1
早上，我緊忙起床，我把書包拿到了床上，我看著書包里那么多的書和本，我覺得奶奶可能又要嘮叨了。果然，吃完飯后，我奶奶又開始問這個(gè)有沒有，那個(gè)有沒有？
到學(xué)校后，我想起我鋼筆沒拿，我再看看時(shí)間，已經(jīng)七點(diǎn)三十九了。“哎，我太難了！”到教室后我驚奇的發(fā)現(xiàn)我的鋼筆在文具盒沒拿，我覺得可能太緊張，忘了鋼筆有沒有裝。轉(zhuǎn)眼就開始插班了，到了四樓五五班后，我在走廊里看著下面，哎媽，太高了啊。
開始考試了，先考的是語文，我看監(jiān)考老師還在講堂上時(shí)，一會(huì)就到了最后一排，難道老師能瞬移？語文考試結(jié)束后，我在上廁所時(shí)，看到了我的'老同學(xué)，我們打完招呼后，就開始考品德了，一瞬間，就該各回各班了，放學(xué)后我的家長就趕忙問我覺得考的怎么樣，我一一回答后，就吃飯了，到了下午，我們又開始插班了，我依然拿著書，去了五五班。第一節(jié)考的是數(shù)學(xué)，第二節(jié)考的是英語，放學(xué)后，家長帶著喜洋洋的臉來接我回家。
我覺得過幾天可能就要報(bào)喜了！
以考試的作文300字 篇2
一、準(zhǔn)備作文的前提是了解自己，找準(zhǔn)方向，集中突破。
每位G友專業(yè)背景、準(zhǔn)備時(shí)間與英語基礎(chǔ)各不一樣，在作文中面臨的問題當(dāng)然也不一樣：有些是語言和思想都很出色，有些是有思想但表達(dá)不出來，有些是英語好但思路打不開一個(gè)作文小組只有幾個(gè)人或者十幾個(gè)人，就能夠看出這些差別來，用一種統(tǒng)一的方法來進(jìn)行準(zhǔn)備，未必對(duì)每個(gè)人都意味著高效率。在互助的時(shí)候也要注意對(duì)方最需要提高的是哪個(gè)方面，不必面面俱到。
二、避免低效率低水平的重復(fù)勞動(dòng)。
很多G友干勁十足，一天一篇issue或者argument，但如果基本問題不解決而沉溺于題海戰(zhàn)術(shù)中，往往是事倍功半。在網(wǎng)上下圍棋，經(jīng)常會(huì)看到有棋友下了幾千盤甚至上萬盤仍然是入門級(jí)的水平，足見得忽視基礎(chǔ)的.樓房建不高。即使G友幫助你修改得很好，但你并不能透徹了解自己語法或者思維方式錯(cuò)誤的根源在哪里，那就只能寄希望于把每一篇改過的都背下來然后在考試時(shí)碰上。如果記得不牢或者根本沒碰上，問題就大了。我喜歡實(shí)踐-理論-實(shí)踐這種螺旋式的進(jìn)步方法，先找到問題，然后有針對(duì)性地進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ);感覺有提高了再來實(shí)踐，再發(fā)現(xiàn)問題再提高。
三、重點(diǎn)準(zhǔn)備提綱，選擇性地練習(xí)實(shí)戰(zhàn)寫作。
以考試的作文300字 篇3
今天下午放學(xué)以后，我們學(xué)校舉行了五年級(jí)的奧數(shù)考試。
每班選擇20人，到階梯教室考試。今天中午，我就復(fù)習(xí)了我們講的內(nèi)容，做好了充分的準(zhǔn)備。臨陣磨槍，不快也光�。�
到了考場，我看到一百來個(gè)人坐在考場里，心想：人很多，也就是說對(duì)手很多。想到這兒，不禁忐忑不安，有點(diǎn)兒緊張。大家都做好了準(zhǔn)備，嚴(yán)陣以待。老師 一聲令下，全場鴉雀無聲，靜得仿佛一根針掉在地上都能聽到。試卷傳過來了。拿到試卷后，我才發(fā)現(xiàn)中午的復(fù)習(xí)只是杯水車薪，更令我始料不及的是考的竟然是上 學(xué)期的知識(shí)拓展。唉，沒辦法，只能撞大運(yùn)了，能答多少答多少吧！
我靜靜地寫，認(rèn)真答題，全場只有沙沙的寫字聲，沒有一點(diǎn)兒別的.聲音。咦？這道題怎么做？上學(xué)期我還記得老師講過呢！我絞盡腦汁地想，終于想出了一點(diǎn) 眉目，可再一想，不對(duì)！想了半天，也沒想出來。唉，如果那時(shí)多做兩遍就好了，真是“平時(shí)不努力，考試徒傷悲”��！時(shí)間一分一秒地過去了，我只好編了一個(gè)答 案，然后做別的題……
考試結(jié)束了，我心中的石頭終于落了地。不管結(jié)果如何，這次考試只是一次檢驗(yàn)，一次鍛煉。成功也好，失敗也好，我不會(huì)驕傲，更不會(huì)氣餒，我會(huì)更加努力，相信下次我會(huì)交出一份滿意的答卷！
以考試的作文300字 篇4
“鈴”……上課鈴聲響了，同學(xué)們急急忙忙地跑到坐位上，準(zhǔn)備迎接考試，咦？老師怎么還不來？這節(jié)課不是要考英語嗎？就在這時(shí)英語老師沖沖忙忙地跑了進(jìn)來。
老師走來就說：“今天時(shí)間不多但是卷子內(nèi)容很多很多，所有大家要抓緊時(shí)間做�！本碜右话l(fā)下來我就傻了眼，這么多時(shí)間哪兒夠呀！開始做聽力了，我專心致志地聽著，小菜一碟，聽力終于做完了，我要開始做筆試了，呀！都好簡單，上課都學(xué)過。
可是就在做到最后一題的時(shí)候居然把我難住了，我把我所有學(xué)過的知識(shí)全都倒出來也想不出，就在我感覺沒希望的時(shí)候，突然我想了出來，我奮筆疾書地寫了下來，“鈴”下課鈴響了，不會(huì)吧，我剛寫完就下課了，我還沒檢查呢！算了，交卷吧。哎！
過了幾天發(fā)卷子了，我急的'都要上天了，當(dāng)老師報(bào)到我滿分時(shí)，我差點(diǎn)高興地暈過去！放學(xué)回家時(shí)，天空更藍(lán)，小草更綠了，仿佛花兒都在朝我笑，回家后聽到這個(gè)消息爸媽高興地差點(diǎn)哭出來，因此我們家晚上好好慶祝了一番。
以考試的作文300字 篇5
盼望已久的兩日營到來了！我們坐著大巴前往崇明島活動(dòng)。
在長途期間，坐在我身邊的是我們班的搗蛋大王小明。他看上去很難受，嘴唇發(fā)紫，眉頭皺成個(gè)“川”字，他有氣無力地對(duì)我說：“我想吐，你能不能借我一個(gè)塑料袋？”我心想：我為什么要借他呢？他平時(shí)還欺負(fù)我呢。想到這，我堅(jiān)決地?fù)u搖頭。他看上去有些失望，皺起了眉頭，扭過臉去。
突然，我的耳畔邊響起了爸爸的話：遇到有困難的'同學(xué)，要及時(shí)幫助，這樣，你的朋友就會(huì)越來越多。我猶豫不決，該怎么辦呢？我思忖著，是借他呢？還是不借呢？終于，我從書包里掏出一個(gè)塑料袋，遞給小明，板著臉說：“拿去吧�！毙∶鲿�(huì)心地笑了一下。
自從那天開始，小明仿佛變了個(gè)人似的，不再在班級(jí)里搗蛋，更不會(huì)欺負(fù)弱小。有時(shí)會(huì)看見他幫助有困難的同學(xué)呢！其中的奧秘，只有我知道。
在生活中，考試往往是無形的，它不像真正的考試一樣用白紙黑字將問題擺在我們面前，可以十分清楚地檢驗(yàn)我們的得與失。當(dāng)我們?nèi)ド拼说臅r(shí)候，他人從我們身上也學(xué)會(huì)去善待別人。
以考試的作文300字 篇6
唉！怎么又是她，每次都是我們的陳宣得第一名，真是不甘愿，怎么每次我都只得到第二名？太不高興了。
我決定要認(rèn)真讓我的夢(mèng)想成真，所以我開始認(rèn)真讀書，好希望可以超越她，得第一名。
就從那天開始，不管是什么作業(yè)或考卷，我都會(huì)仔細(xì)檢查一遍，雖然很，累但我還是這么做。我希望自己不要那么粗心，想成檢查的好習(xí)慣。
快要期中考了，我一直拼命的復(fù)習(xí)，想要把所有要考的范圍，都讀的`滾瓜爛熟。
終于了考試那天，我一下子就寫完考卷了，我一直仔細(xì)的檢查，直到鐘聲響了，才肯停手。
考試的成績出來了，我的數(shù)學(xué)100分，但語文只有98分，我懊惱不已，慘了一定不會(huì)第一名。
我沮喪的回家了，爸爸安慰我：“別沮喪！別灰心！你考了100分，好厲害的喲，不管有沒有第一名，爸爸都以你為榮。”說完！爸爸給我拍拍手，說：“你好棒！”
隔天，老師走在我旁邊，很擔(dān)心老師罵我，沒料到老師說：“恭喜你！第一名耶！”那個(gè)當(dāng)下，我好開心。哇！我真的揮出美好的得分球了。
以考試的作文300字 篇7
考試還是準(zhǔn)時(shí)的開始了，老師也是準(zhǔn)時(shí)的到達(dá)了現(xiàn)場，大家這也是為了期中考試！
老師和我事先猜想的一樣，把前面聚集的這一群人調(diào)開了，把其中的一部分安排到我們后面的另一側(cè)空余的.地方，不過那里明顯可以看見人不是很多。不過前面這里的人還是很多的，老師也沒有把人全部分散開，就只是把這里很聚集的人換了一下子，其他人還是在原地考試，看來又是一個(gè)痛苦的考試時(shí)間！
這就導(dǎo)致我們的計(jì)劃全部泡湯了，一個(gè)老師就直接站在我們這里，另一個(gè)人就在最前面，那個(gè)人看去就不是十分嚴(yán)格的樣子，而且前面的人最多，他們這里估計(jì)可以看看別人的試卷，可是我們這里就不知道了，老師在這里一動(dòng)不動(dòng)。
我們?cè)镜睦蠋熓俏覀兊拇n老師，也不知道為什么成為了今天的這個(gè)人，而且這人還在我們后面，我們就期盼著老師可以走一走，但是沒有想到的是一節(jié)課下來根本沒有轉(zhuǎn)悠一下，如果是我們的代課老師，他一定就會(huì)出去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，他在上課的時(shí)候就會(huì)出去看看，可是誰能知道今天突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)人被換了，我們這里的人這一次又是真實(shí)的實(shí)力了！
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