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勤奮作文

時(shí)間:2026-03-07 12:57:44 勤奮 我要投稿

勤奮作文5篇(優(yōu))

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的勤奮作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

勤奮作文5篇(優(yōu))

勤奮作文 篇1

  暑假里,我讀了一本《勤奮的故事》,里面向我們介紹了許多名人勤奮的故事,最有趣的是《勤奮的小螞蟻》了。

  故事講的是:在螞蟻王國里,有一只螞蟻,它力大無比,即使身體龐大的蟲子,它一個(gè)人也能輕而易舉地把它拉回家。螞蟻國的居民都稱贊它是了不起的“大力士”。一天,螞蟻國舉行了舉重比賽,它奪得了第一名,從此,就開始驕傲自滿起來,也開始學(xué)會(huì)了偷懶。在第二年的舉重比賽中,它的成績和去年相比,退步了許多,而平時(shí)默默勞作的螞蟻卻一舉奪魁,獲得了第一名。

  這個(gè)故事讓我明白了:面對成績,不能驕傲自滿,要繼續(xù)保持謙虛的態(tài)度。要像勤奮的`螞蟻一樣,默默無聞地努力,爭取更大的進(jìn)步。我喜歡勵(lì)志學(xué)畫的徐悲鴻,喜歡囊螢映雪的車胤,喜歡用“警枕”提醒自己珍惜時(shí)間的司馬光......這讓我想到了平時(shí)媽媽總對我說的一句話:“只要努力,就會(huì)有進(jìn)步。”從幼兒園開始,我就學(xué)習(xí)了中國舞,每次跳舞,都要壓腿、下腰,拉韌帶,老師對基本功的要求非常高。因?yàn)槲业捻g帶本來就不太好,每次我都盡自己最大的努力練習(xí),雖然腿很疼,但為了得到老師的表揚(yáng),我都咬著牙堅(jiān)持著。很多小伙伴都掉眼淚了,我從來不哭,很多小朋友怕疼退縮了,可我還是堅(jiān)持著。晚上,我總會(huì)讓媽媽幫助我,對好墻壁拉腿部韌帶,經(jīng)過不斷努力,我還得到了老師的表揚(yáng)呢!隨著學(xué)習(xí)難度的不斷提高,有很多次我都想退縮,媽媽總是嚴(yán)厲地說:“多練習(xí),你一定會(huì)做好!”于是,我堅(jiān)持了下來,現(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)倒立了。雖然我還和好的同學(xué)有差距,但我要像一只勤奮的小螞蟻那樣,不斷努力,不斷進(jìn)步。

  “做一只勤奮的小螞蟻”已經(jīng)成了我的座右銘,我相信:不管自己有多渺小,只要有堅(jiān)定的信念,不斷努力,一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),成為了不起的“大力士”。

勤奮作文 篇2

  有兩只螞蟻想翻越一面墻,到墻的那邊尋找食物。一只螞蟻來到墻根處就毫不猶豫地向上爬,可是當(dāng)它爬到一大半時(shí),由于過度勞累和疲倦而跌落下來。它并沒有氣餒,一次次跌下來之后,又迅速地調(diào)整一下自己,重新向上爬。另一只螞蟻觀察了一下四周環(huán)境,決定繞過墻去覓食。很快,繞過墻的螞蟻找到了食物,而另一只螞蟻忍受著饑餓,仍在屢次跌落后屢次重新向上爬。

  其實(shí),很多時(shí)候,方法比勤奮更重要。第一只螞蟻毫不氣餒的毅力值得我們學(xué)習(xí),但是在不斷努力和不斷失敗后,是否該停下來思索一番,尋找一個(gè)更好的解決問題的.方法。面對失敗,我們需要從失敗中汲取教訓(xùn),改進(jìn)思維方式,調(diào)整努力方向,如果一味地盲目蠻干,不僅白費(fèi)力氣,還會(huì)貽誤時(shí)機(jī),給自己造成不可彌補(bǔ)的損失。

  阿基米德說:“給我一個(gè)支點(diǎn),我可以撬動(dòng)整個(gè)地球!边@個(gè)支點(diǎn)就是一個(gè)恰當(dāng)?shù)墓ぞ,就是我們解決問題的方法。如果沒有合適的方法,縱然勤奮做事,不辭辛勞,也只能是事倍功半,白白浪費(fèi)精力和資源,不會(huì)獲得什么好結(jié)果。

勤奮作文 篇3

  一年之計(jì)在于春,勤學(xué)苦練在少年,作為青少年的我們在這時(shí)候是應(yīng)該努力學(xué)習(xí)的。

  縱觀中國歷史,凡是有成就的而且杰出的人物,無論是善于治國的政治家,還是運(yùn)籌帷幄的軍事家,無論是思維敏捷的思想家,還是智慧超群的科學(xué)家,他們之所以能夠在事業(yè)上取得偉大的成就,最重要的原因是它們能夠珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí),能夠樹立自己的人生目標(biāo),并且堅(jiān)持不懈的為理想,而努力奮斗。

  由此可見,成功總是與勤奮形影相隨的。如果想要成就一番事業(yè),就必須掌握豐富的知識,對于科學(xué)知識的掌握,只有依靠勤奮刻苦的學(xué)習(xí)。

  勤奮刻苦,不僅是善于利用時(shí)間勤閱讀勤練習(xí),而且也要勤動(dòng)腦勤思考。子曰‘’學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆‘’如果只勤奮學(xué)習(xí)的人,而不經(jīng)常思考,就會(huì)有越來越多迷惑不解的難題,而沒有所得。如果只是常常思考而不勤學(xué)苦練,結(jié)果也會(huì)一無所得。

  成功總是要付出努力的,一顆夢想長成參天大樹的`種子,總是要經(jīng)歷,黑暗中絕望的掙扎,才會(huì)破土而出。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能看見彩虹,在我們未來的生活中,不但要有遠(yuǎn)大的理想,還要有一種能力叫做堅(jiān)持不懈,當(dāng)我們遇到困難時(shí),不要放棄,一定要向前沖。

  人生就像一條射線,可以無限延伸,學(xué)習(xí)有多勤奮,堅(jiān)持有多長久,人生的軌跡就會(huì)有多深。

  堅(jiān)持不懈是人們通往成功的橋梁,如果不能做到長久的堅(jiān)持必然會(huì)失敗。我們要順著對的方向,勤奮刻苦,堅(jiān)持不懈,立志成才,滿滿的中國夢才能夠?qū)崿F(xiàn)。

  我們不僅要懂得自己的使命,我們更要懂得,怎樣生活才能讓自己更加充實(shí),我們必須揮灑汗水去學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)在汗水中開花,讓學(xué)習(xí)在汗水里結(jié)果。

  珍惜屬于自己的每一天,每一分,每一秒。少壯不努力,老大徒傷悲,同學(xué)們!為了夢想,為了目標(biāo)。為了明天,請努力吧!

  努力吧!

勤奮作文 篇4

  我有一位好朋友,他叫宋xxx,他可是出了名的勤奮好學(xué)者,他能做到一般人做不到的事情。

  他長著不高不矮的個(gè)子,長方形的一副眼鏡騎在鼻子上,他的皮膚像雪一樣白,他留著短發(fā),活像一個(gè)小博士,他笑起來,又像一個(gè)可愛的洋娃娃。

  每當(dāng)打了下課鈴時(shí),別的同學(xué)像小鳥一樣飛出了自己的.窩,他卻紋絲不動(dòng)地坐在自己的座位上,寫后面的作業(yè)題。我問他:“咱們一起出去玩去吧?”可是他竟把我當(dāng)成空氣人。理也不理我,我又一次詢問他,“做完這道題再說!”他一邊演算,一邊頭也不抬地和我說。可我等了又等。他一絲不茍的把三道題都做完了,我又不耐煩地詢問他:“你到底出不出去呀?”我心想:你不出去,就別耽誤我的時(shí)間,我還要玩呢!想完我就出去了。我在門口偷偷地看他,到底有什么動(dòng)靜,我驚呆了,他竟然還是紋絲不動(dòng)的寫作業(yè)題。你們看,他是不是很勤奮好學(xué)啊!

  每次放學(xué),他都是慢吞吞的,哦!原來是在找老師問自己不懂的題呢!怪不得這么慢。

  在回家的路上,他的嘴里還嘀嘀咕咕,不知在說些啥,手里好像還比劃著什么。

  他真勤奮啊!

勤奮作文 篇5

  他是我小學(xué)二年級的好朋友——楊凱程。

  我說楊凱程勤奮可不是假的,有事情可以證明他是非常勤奮的:

  我剛剛來到丹一陽一時(shí),經(jīng)常和一幫學(xué)習(xí)不大好的同學(xué)一起玩,而且還常常捉弄他?墒牵患赂淖兞宋覍λ'看法,一天早上,我因?yàn)槠鸬迷,便早早到了學(xué)校,心想,應(yīng)該沒有人比我更早了吧?!我進(jìn)班級的時(shí)間 是6:50,可進(jìn)去一看,只見楊凱程正在課桌上念念有詞,我還以為他在和前面的同學(xué)說話呢便若無其事地坐在座位上放下書包,準(zhǔn)備捉弄一下他,當(dāng)我走到他旁邊時(shí),發(fā)現(xiàn)他正在預(yù)習(xí)課文,我奇怪地問:“楊凱程,你一大早來學(xué)校,你不玩一玩,反倒預(yù)習(xí)課文,你傻不傻呀?”楊凱程笑著說:“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨, 大清早的那么好的時(shí)光,玩不是把它 白白一浪一費(fèi)了嗎?一寸光一陰一一寸金,寸金難買寸光一陰一,你還是好好學(xué)習(xí)吧!”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,回到座位上琢磨這兩句話的意思.....

  這一天很快就過去了,放學(xué)了,這天我是值日生所以留下來打掃衛(wèi)生,當(dāng)衛(wèi)生打掃完之后,便發(fā)現(xiàn)楊凱程還在座位上溫習(xí)當(dāng)天的功課,我便問他:“你怎么還不回家呀?”可他點(diǎn)了點(diǎn)頭,又拿出了數(shù)學(xué)書溫習(xí)起來......

  由此可見,楊凱程是一個(gè)勤奮的人,并且用他的實(shí)際行動(dòng)教育了我。從此,我和他成為了形影不離的好朋友。

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