青春作文[優(yōu)]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編收集整理的青春作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

青春作文 篇1

　　“漳河彎彎，靜靜地繞校園流過……”

　　三年的初中時光，轉(zhuǎn)瞬即逝。畢業(yè)典禮如期進行，大家坐在教室里，氣氛莊嚴，又帶著幾分纏綿。我們齊聲唱著這首自編的《青春驪歌》，共同回憶起我們難忘的校園往事。

　　“新兒，傳球！這邊！”只見前鋒程迎新熟練地越過對手，足弓瞬間發(fā)力，腳下的足球便精準(zhǔn)地傳到中鋒隊員龍開鑫的腳前，我方已殺進對方禁區(qū)內(nèi)。在場邊作為替補隊員觀戰(zhàn)的我立即緊張起來，扯著嗓子大喊“加油”，為我方隊員助威。龍開鑫瞄準(zhǔn)，射門，我的心仿佛被一只大手緊緊攥住，憋得幾乎喘不過氣來。只見足球在空中劃出一道美麗的弧線，直奔對方球門！對方守門員慌忙躍起撲救，但球擦著他的指尖飛進了球門，球進了！球場上瞬間沸騰起來，尖叫聲震耳欲聾，歡呼聲響徹云霄，連一向板著臉的郭校長都拍手稱贊。我們一起跳起來歡呼，比著勝利的手勢，簡直比上場廝殺的隊員們還要激動！隨著裁判的兩聲哨響，比賽落下了帷幕，我們沖進場內(nèi)，簇擁著足球隊員，含淚笑著吶喊：“我們勝利了！”

　　“河水潺潺，如時光流轉(zhuǎn)，永不復(fù)返……”

　　“丁老師，有同學(xué)暈倒了，您快去看看吧！”課外活動時，由于訓(xùn)練中考長跑，身體素質(zhì)較差的陳秀芹忽然倒地，臉色煞白，站不起來。周圍的同學(xué)先是呆愣，隨即冷靜下來，有的跑去辦公室找老師，有的同學(xué)則迅速把她抬到寢室，讓她躺下休息。老師詢問情況后，隨即將其送到醫(yī)院做檢查。大家都長舒了一口氣，祝福道：“但愿她沒事就好，沒事就好！”

　　“老師就像辛勤的園丁，栽桃種李，不輟勞作……”

　　在這首《青春驪歌》中，初中三年來，我們一起經(jīng)歷的所有往事，都像放電影般在眼前一一閃過，最后定格在我們的腦海中：有奪取勝利時的激動，有遭遇困難時的互幫互助，有送走實習(xí)老師的依依不舍，有考試失利后彼此的安慰鼓勵……這一切的`一切，連同那些“不堪入耳”的綽號，還有“老班”那絮絮叨叨的“約法三章”，一起融進了我們那獨一無二的《青春驪歌》，匯成一首天籟般的校園交響曲。

　　感謝親愛的母校，你包容了我們的懵懂無知，培養(yǎng)了我們的睿智果斷;感謝親愛的老師，感謝一路上有你們的陪伴，是你們的辛勤付出和無私奉獻，換來了我們的收獲與成長;感謝身邊相濡以沫的同學(xué)，三年的學(xué)習(xí)生活，正因為有了你們的陪伴，我才能在風(fēng)雨中仍然有堅定的勇氣。

　　“我們是校園的花兒，沐浴著陽光雨露，含苞待放……”

　　畢業(yè)典禮結(jié)束了，校園內(nèi)沒有了往日的喧鬧和歡騰，大家坐在教室里，心事重重，別情依依，氣氛肅穆而悱惻，只聽見那首別致的青春驪歌回蕩在校園上空，久久不散。

青春作文 篇2

　　終是誰使淚流，淚落花叢，眼神恍惚而又迷離!

　　——題記

　　它，是一滴水，并非是海的女兒，那憂郁的海水;并非是天空的使者，那灑脫的雨水;亦非是黎晨的結(jié)晶，那晶瑩的露珠。它是一滴普通而又不普通的淚水，它出自于一位黑發(fā)女孩的黑色眼眸。

　　相傳，在一天黎晨，黎明女神經(jīng)過一株玫瑰的時候，玫瑰的花瓣上有著這四滴水;四滴水向女神問道：我們中間誰才是最為珍貴的水?女神說：你們先各自說出自己的'出處，也好讓我評價啊!這是一滴水迫不及待的說道：我，來自海洋，是海的女兒，由千千萬萬條小河匯聚而成的，我應(yīng)該是最珍貴的!另一滴水也嚷道：我才應(yīng)該是最為珍貴的水，我來自天空啊!是天空的使者，我是最干凈的水滴啊!另一滴水也不急不慢的說道：我，是黎明的結(jié)晶，是夜晚最美的月光凝結(jié)而成的!我才是最珍貴的水呢!最后一滴水并未說自己出自何處，黎明女神問它：呵，和愛的姑娘，你來自于哪里呢?它答道：我…我是一個女孩黑色眼瞳中誕生的，將我不小心遺落在這玫瑰花當(dāng)中，我的名字是：淚水!女神吻了淚水所在的玫瑰花瓣，說：它，才是最為珍貴的水!這時，海的女兒，天空的使者，黎晨的結(jié)晶同時叫喊道：為什么啊?我可是海的女兒(天空的使者、黎晨的結(jié)晶)。女神答道：因為…它是人類情感的結(jié)晶，它比你們其中任何一滴都要珍貴，更為純潔的淚!于是，女神便走了，留下了三滴水在玫瑰中感嘆!

　　淚水，是人類情感的結(jié)晶!有著豐富的含義!不是任何的水可以替代的!我們有過失意、有過悲傷、有過疼痛!但是我們要以一張微笑的臉來面對所有，雨中，我們迎風(fēng)哭泣，但別人不知道我們的脆弱!不知道我們的失意!

　　青春中少不了的是淚水我們青春是由淚水凝固而成的!迎風(fēng)落淚的青春!青春，是雨季，是鮮花，是詩歌。它有著雨季的混沌初開，它有著鮮花的磬人芬芳，它有著詩歌的優(yōu)美旋律。

　　這是青春，是屬于我們的青春。

　　它不僅有著甜蜜可伴隨來的不僅有甜蜜還有青春的苦惱。

　　青春，我們不能揮霍，也不可揮霍，揮霍過去的時間，是我們的損失，因此我們要把握今天。

　　失敗算什么?不如去用平靜面對。失意算什么?不如以冷酷面臨。傷心算什么?不如用樂觀相向。既然都無法逃避，又何苦逃避呢?不如去面對一切。既然已經(jīng)無法恨，為什么又要討厭?

青春作文 篇3

　　青春，是一道明媚的憂傷。

　　青春，掩住過往的重門，我不禁自問，那些指尖流逝的時光，匆匆流去了哪里？倔強的我，獨自享受著這段時光，是感傷，還是悔恨？

　　青春，匆匆來過，我們在這部鬧劇里又扮演了什么樣的角色，我只能說，在歲月的洪流里，我只是個被時光埋藏的小丑，孤單的看著這落寞的人間，獨自游走。

　　這段屬于你和我的故事，究竟是怎樣的結(jié)局，我們都無從所知。我只知道，時光留不住回憶，而我們，可以留住青春。

　　我們在記憶的軌道里匆匆行走，好似在每個角落里都播種了一段故事，靜靜的等待開花結(jié)果。而我的足跡，總是那么的淺，甚至沒有痕跡。只顧追趕著那些似有似無的`影子，可能是你的，可能是我的，也可能不是誰的。是青春，是歲月。

　　總是一味的行走，便也沒有看到什么，也遺忘了那些落葉似蝴蝶般的收攏著他們最美的瞬間。

　　停下來，靜下來，也許我們便留住了青春。

青春作文 篇4

　　新年初雪未霽，簡單而粗暴地收拾起被生活啃嚙得幾近廢柴的心情，幾乎拖著似等待被屠宰的步子，背著可憐的求幸福行囊踏上了去常州的列車。愛在旅途中秀各種聲色犬馬的年代，鉛華盡數(shù)，卻精神廢弛。我始終愿意去親聞江南的流風(fēng)回雪，去傾拜江南的輕云蔽月。也許還能在最深的絕望里，邂逅嬉皮的意外。

　　一路躺著的車窗外的白雪似乎還沒醒來，隨之延伸開來的除了蒼白就是蕭條。沒有什么失望可以再過猝不及防了，最好的旅途就是對盡頭的忘卻。我是從幾只在電線桿上凍得瑟瑟發(fā)抖的灰雀身上看到了村上春樹的背影，世界盡頭和冷酷仙境的美意正向我撲面而來。

　　耳朵里塞著Louis Armstrong那個年代充滿肥皂味的純樸爵士樂，當(dāng)他最后唱到“what a wonderful world”時，第一縷陽光幾乎正好從遠處飛奔過來猛撞碎在我的臉上，用它前所未有的熱情割傷了我的雙眼，久久才又睜開。前一秒幾乎還在哀悼滿眼的冷暴力，這一秒又被眼前金碧耀眼的銀裝素裹驚艷地滿懷好感。村上春樹叨念過：“你要做一個不動聲色的大人了。不準(zhǔn)情緒化，不準(zhǔn)偷偷想念，不準(zhǔn)回頭看�！边@時，世界變得太光明了，你們?nèi)プ龃笕税桑�我可以負�?zé)去不動聲色。但是必須狠狠回頭看，看我來時的路，這樣再“去過自己另外的生活”吧。

　　就在我喜不自禁地想把自己鎖在列車里可以不離開時，終點站就那樣端莊矜持地立在了眼前。寒假，雪天，慢城，并不稠密的人群并沒有帶著枯索的條幅映入眼簾，反而突然間生出最深情的面孔和最柔軟的笑意，在炎涼的世態(tài)中，燈火一樣給予我茍且的能力。而我心中也突然間綻放出一種賭書消得茶香的情趣，早起播種、御風(fēng)而行那樣的日子仿佛都顯得那么倔強于生，活得用力過猛了。

　　伴隨天寧塔鳴唱最后一遍晚鐘時，我正好踏進了立在斜陽里的紅梅公園。翠竹傍雪，藍花披白，秋荻裊裊，古剎凜然。在玻璃般的一星橋上憑欄遠眺青鸞倒影，似乎寧愿在此禁欲苦行，舍得被拿走世俗的圓滿。

　　茍縱心于山水，安知榮辱之所如？于是在文筆塔下做一名不諳世事又有性格的書生，從此梅妻鶴子，該是林逋在他的小園里種過的美夢吧。更何況還有筆架山、文筆樓、夢筆軒、墨香榭、硯池、塔影池、塔影山房、知音舫、袈裟塔、嘉賢坊等鱗次櫛比的古建筑去環(huán)抱你的流世形骸。

　　在尋訪紅梅閣的路上，總能偶遇路邊葦草中的一叢青春期中的月季，開得不卑不亢。踱過百米長廊，勝似閑庭散步，走至聽雨軒時駐足遐想，想那曲池豐荷、紅梅春曉，想在這里等來“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲”，想在這里看著“凌霜竹箭傲雪梅，直與天地爭春回”。

　　在想長期留宿在暴風(fēng)雨般的心靈高峰上時，踏進了山頂?shù)拇湮⑼�，三面環(huán)水，古樹參參，水邊不時還矗著一簇妖嬈的花，好像還有毫無情緒的林園鐘聲不絕余響。于是興味盎然地想起朱放的那首詩：“古岸新花開一枝，岸旁花下有分離。莫將羅袖拂花落，便是行人腸斷時�！贝藭r此地，我終于開始迷戀成仙，這大概要成為我和世界分手的方式，亦或是我在最美的年華里安頓自己的方法。春傷古，夏念陌，秋飲悵，冬寫怊，晨星鶴風(fēng)里去啃嚙青春四味。

　　記得王爾德堅持他的謬論說，世界只有兩種人，要么憂郁迷人，要么平淡乏味。而我覺得世界也就兩種生存之法，要么擺姿勢，要么化慈善，反正咱們都是出家人，有的只是出了家門，有的只是入了佛門，不同的是后者自稱“貧僧”，而我們可能到頭來都是一枚“寡人”。

　　從“吳風(fēng)遺韻”中走出來后，路過在小院內(nèi)空地上蹲著打盹的貓，那種閑適自得的狀態(tài)把我修仙問道的情懷升華到了脫韁的地步。從學(xué)校鈴聲到航船漁火，從鈴蘭綻放到深秋炎涼，我要在無炊之地煮青春論人生，甚至豎個中指都有人把我當(dāng)做套馬桿的漢子。雖然“暗香浮動，雖遠猶聞。吸風(fēng)飲露，綽約嬋娟”的梅花與我失之面覷，但我乘興而來，興盡而返。

　　也許，生命如此，本來沒有定義，只有動時乘風(fēng)破浪，靜時隨遇而安。倘若非得自己沒事也要扯個七葷八素的，活得雞零狗碎、一地雞毛的，像把自己塞在一只仿鈦合金麻袋里與世界打交道一樣，還巨必須。我寧愿一頭墜死在那塊回去的路上碰見的'裝著黑天鵝的池里，魂飛魄散。

　　從前以為黑天鵝是孤僻的，近距離接觸后發(fā)現(xiàn)人家是很熱愛生活的，不抱怨、不放棄，寂寞而不失驕傲。那種與生俱來的冷艷高貴更顯出它的與世無爭，似乎它對生活是能接受一切的，接受一切失望，一切失敗。最深、最終的欲望就是簡單生活，簡單地與同伴簡單相伴�！拔以俨幌氤上桑�蓬萊不是我分，我只要這地面，情愿安分地做人”，原來徐志摩最終選擇與“不得，我命”的命運達成和解的方式是，愛自己，而這恰恰是與自己達成和解的唯一方式。

　　我們總喜歡認為，我們總要逐漸變得成熟，才能最終安然無恙。總覺得旅行都是為了更好地履行下一段人生路，旅行目標(biāo)的功利化導(dǎo)致生活總是在別處。其實，旅行的意義在于讓我們更加熱愛現(xiàn)在的生活，既不抱憾過去，也不冥想未來。漫漫人生之旅，經(jīng)歷的每一個異議、每一次掌聲，我們每一天不都是在旅行嗎！要做畢淑敏喜歡的那種女孩：深存感恩之心又獨自遠行的女孩。知道謝父母，卻不盲從；知道謝天地，卻不自戀；知道謝朋友，卻不依賴；知道謝每一粒種子、每一縷清風(fēng)，也知道要早起播種和御風(fēng)而行。

　　不緬懷那些年的任何什么。就這年，我的青春期涅在這無炊之地。

　　最后，不忘給古典風(fēng)雅的江南公園寫一首古典但不夠風(fēng)雅的散句：“萬里無意落塵網(wǎng)，此生徐來盡余殤。望斷天涯不歸路，回廊曉月在錢塘。雖抱文章樂天真，當(dāng)壚人走遠江長。最是人間留不住，夜來幽夢回瀟湘�！�

　　最后的最后，我送給自己一謁：自修自持莫道此間非彼岸，即心即佛須知東土是西天。

青春作文 篇5

　　獨自漫步在被櫻花鋪滿的小路上，突然間從樹上飄落下來的櫻花落在芷寒的手心里，捧著手里像雪一樣白的花瓣，不由得讓她想起了三年前似曾相識的情景……

　　那時的芷寒對人生并沒有目標(biāo)，沒有方向，只是一味的迷戀原本不存在的虛擬世界。

　　“叮呤呤”下課了，芷寒睜開了迷迷糊糊的眼睛，看了看窗外被大雪覆蓋了的小路，又過了無語般的一節(jié)課，她伸了伸懶腰，然后摔門而去，悄然地走在一棵光禿禿的櫻花樹下，抬頭看見被大雪壓彎了的枝條，從天空中飄落下來的雪花落在了手心里，看著亮晶晶的雪花，心里有一種莫名的感覺，現(xiàn)在已經(jīng)是高二了，沒有目標(biāo)，沒有方向，在這里，實在是呆不下去了。于是又回到了令人犯困的教室，看到一些同學(xué)在埋頭苦學(xué)，這不是剛才出去時留在教室里的那些人嗎，難到他們一直……芷寒似乎明白了什么，她又靜靜的趴在桌子上，這樣過了一節(jié)又一節(jié)課。

　　晚上，芷寒靜靜地躺在床上，這次并沒有立即打開電腦，而是回想著今天所見的一幕幕，又是一種說不出的滋味，有一股力量正迎韌而上，她仔細地想了想，當(dāng)初是怎么來這學(xué)校的，又是憑什么來到這學(xué)校的，帶著怎樣的目的來這里的，這一連串的問題在她的腦海中環(huán)繞。其實，這個時候真的是應(yīng)該有一個人，指著她的鼻尖，戳著她的脊梁說：你是不是就想這樣子破罐子破摔，就像這樣子過完自己的一輩子？你知不知道自己在做什么，清不清楚自己想要什么，自己的明天會是什么？可是，當(dāng)時沒有任何人！也許他們已經(jīng)放棄了她。

　　可是再無所謂的人也會有自己的底線的，正如再深的澗谷也會有它的低谷。也許，人只有在痛的時候，才會認認真真反省自己走錯了哪一步吧，總要摔些跟頭，才學(xué)會繞著道走。而這條再簡單不過的道理，芷寒卻付出了整整一年的青春時光才真正明白。

　　對于芷寒來說，那種突然覺醒的震撼是語言無法描繪的，她不想用文字去表達。她只需要通過結(jié)果來想象。那晚她在日記里寫：試試吧，我不去強求什么，只想試試，試一試自己那樣刻苦那樣努力地去學(xué)上一個月會不會見效。然后迎來了一生中最戲劇性的一個月，之所以說它是戲劇性的.一個月，是因為她簡直不敢相信，那個從早晨六點早自習(xí)上課到晚上十點半晚自習(xí)下課，一動也不動坐在位置上安安穩(wěn)穩(wěn)踏踏實實的人可以是自己。

　　其實并沒有那么簡單，真的沒有說起來那么簡單。當(dāng)她一點點的去做時就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：想要在幾天里改變一直以來的習(xí)慣，太難；而要想在一個月里創(chuàng)造出令人瞪目結(jié)舌的奇跡來，也太難。但忍不住的時候，她也就那么一句話：忍不住的時候再忍一下。她就是不相信這世上真的有什么不可能的事。

　　堅持，或許芷寒從來不知道壓力大到一定程度時，居然可以把人的潛力激發(fā)到那種地步的，她無比耐心沉穩(wěn)的把高中五本歷史書翻來覆去背了整整六遍，那段時間她唯一休息的方式就是站在走廊里看遠處的天空。后來發(fā)現(xiàn)在對面的建筑墻上有一行大大的紅字，是用來激勵學(xué)生的吧�？删褪悄蔷湓捙阒�芷寒走過了高三最后的日子—意志的力量，是決定成敗的力量。

　　在這個北方的春天里，她站在了這里，進入了大學(xué)的校門，這里一直是她夢寐以求的地方。

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