【精華】四年級(jí)收獲作文合集十篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的四年級(jí)收獲作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級(jí)收獲作文 篇1

　　20xx年3月21日，我們五人到鄭州大學(xué)參加為期三天的“全國(guó)教育名家論壇——第三期‘新課標(biāo)’暨當(dāng)代名家教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)。有全國(guó)著名專家魏書生老師的課堂展示和精彩報(bào)告；有全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文著名專家竇桂梅團(tuán)隊(duì)和趙志祥團(tuán)隊(duì)的傾情奉獻(xiàn)�？梢哉f(shuō)，每一位專家都有他們獨(dú)特的教學(xué)特色和教學(xué)藝術(shù)。

　　魏書生老師為大家展示的是新加坡教材《給善良插上翅膀》的教學(xué)。課堂上，魏老師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，先讓學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，并指名上臺(tái)板書：

　　1. 作者；2. 五個(gè)生字和兩個(gè)成語(yǔ)；3. 五個(gè)問(wèn) 題；4.讀、說(shuō)、寫、行、樂(lè)。

　　隨后圍繞目標(biāo)逐項(xiàng)學(xué)習(xí)�？梢哉f(shuō)，每個(gè)目標(biāo)的達(dá)成都不是魏老師親自教給學(xué)生的，而是先讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，然后小組討論，全班交流。就這樣，通過(guò)學(xué)生個(gè)人的努力和集體智慧的碰撞，學(xué)生學(xué)得非常主動(dòng)，效果也非常好，老師教得也非常輕松。

　　第二天是竇桂梅老師團(tuán)隊(duì)的展示。他們團(tuán)隊(duì)主要向大家呈現(xiàn)的是清華附小的課堂教研成果。每節(jié)課都由“預(yù)學(xué)交流、共學(xué)和延學(xué)”三部分組成。課前，每位學(xué)生根據(jù)老師發(fā)的“預(yù)學(xué)單”進(jìn)行逐項(xiàng)預(yù)習(xí)，主要是生字詞、課文的主要內(nèi)容和提出的疑問(wèn)幾方面。課堂上，先交流展示預(yù)學(xué)成果，然后根據(jù)教材特點(diǎn)圍繞某一專題進(jìn)行共同學(xué)習(xí)。最后一分鐘，是“延學(xué)”部分，主要是建議學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)閱讀和課外的語(yǔ)文實(shí)踐方面。這和我們的三六五教學(xué)有異曲同工之妙。

　　竇老師用了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間為大家展示了《皇帝的新裝》一課的教學(xué)。給我留下深刻印象的是竇老師藝術(shù)化的朗讀指導(dǎo)。比如，當(dāng)皇帝去視察新衣服的制作情況時(shí)，課文描寫了皇帝的心理活動(dòng)和語(yǔ)言。當(dāng)學(xué)生讀得平淡的時(shí)候，竇老師這樣引導(dǎo)：

　　竇老師：你能用什么詞形容皇帝此刻的心情？

　　生1：心驚膽顫。

　　竇老師：好，讀，讓我們感受到皇帝的心驚膽顫。

　　生2：膽怯。

　　竇老師：好，讀，讓我們感受到皇帝的膽怯。

　　生3：七上八下。

　　竇老師：也就是忐忑——不安。好，讀。

　　學(xué)生越讀越好，越讀越進(jìn)入情景。

　　竇老師：皇帝看到這種情況，按說(shuō)，他應(yīng)該怎樣對(duì)大臣說(shuō)？

　　生：什么衣服？我怎么沒(méi)看見(jiàn)衣服？你們這樣不負(fù)責(zé)任，走吧！

　　生：把這兩個(gè)騙子拉出去斬了！

　　……

　　竇老師：他應(yīng)該怎樣對(duì)騙子說(shuō)？

　　生：你們這兩個(gè)家伙，竟敢欺騙我！死去吧！

　　……

　　竇老師：可是，遺憾呀，我們的皇帝卻這樣說(shuō)——

　　生讀：好美的'衣服！好漂亮的花紋！

　　在竇老師富有感染力的有聲語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言的感染下，梯級(jí)朗讀的引導(dǎo)指導(dǎo)下，學(xué)生越來(lái)越進(jìn)入狀態(tài)。然后，竇老師又讓學(xué)生對(duì)比讀皇帝的前后表現(xiàn)。有了情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生對(duì)文本的理解逐漸深刻，朗讀也越來(lái)越精彩。

　　第三天是趙志祥老師和他們團(tuán)隊(duì)的課堂展示和趙老師的報(bào)告。本來(lái)承辦方讓趙老師準(zhǔn)備的是《景陽(yáng)岡》一課的教學(xué)，學(xué)生也已經(jīng)提前預(yù)習(xí)好了�？墒牵�不少老師們說(shuō)以前聽(tīng)過(guò)這節(jié)課，趙老師就臨時(shí)調(diào)整為“有趣的對(duì)聯(lián)”的教學(xué)，真不愧為專家、大家！本以為，臨陣前教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，再加上“對(duì)聯(lián)”這一較難的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)起來(lái)應(yīng)該比較費(fèi)可力，老師教起來(lái)也應(yīng)較為困難。沒(méi)想到，整節(jié)課，學(xué)生越學(xué)越感興趣，對(duì)對(duì)聯(lián)的理解越來(lái)越深刻。已經(jīng)下課了，學(xué)生站起來(lái)卻沒(méi)有走，聲音響亮地齊背起了“笠翁對(duì)韻”，足足幾分鐘的時(shí)間啊，連趙老師都看迷了。這不能不說(shuō)這節(jié)課精彩的輻射。正因?yàn)閷W(xué)生對(duì)趙老師的喜愛(ài)和崇拜，才使他們這樣意猶未盡。別說(shuō)孩子們，就是臺(tái)下聽(tīng)課的老師，也對(duì)趙老師佩服得五體投地。課堂上，趙老師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，妙語(yǔ)佳句層出不疊，教學(xué)引導(dǎo)游刃有余�？梢哉f(shuō)，他和孩子們?yōu)槁?tīng)課的老師們奉獻(xiàn)了一道豐盛的精神盛宴！

　　然后，趙老師為大家做了“我和孩子們玩經(jīng)典”的專題講座。趙老師從“風(fēng)雅自附庸開始、深刻由膚淺起步和文采從背誦出發(fā)”三部分談起。他主要提倡一定讓孩子每天都讀經(jīng)典，堅(jiān)持不求甚解地讀，不要和孩子們玩深刻，那樣，學(xué)生就會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難而望而卻步。沒(méi)有了興趣，何談學(xué)習(xí)？

　　靜心思考，這三天的學(xué)習(xí)給我的感受有以下幾點(diǎn)：

　　1． 扎扎實(shí)實(shí)做工作。

　　2． 無(wú)論是班級(jí)管理還是課堂教學(xué)，都要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　3． 課堂上，一定少分析，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀興趣，使學(xué)生越讀越愛(ài)讀，越讀精彩，越讀對(duì)文本的理解越深刻。

　　4． 和學(xué)生一起堅(jiān)持背誦經(jīng)典。

四年級(jí)收獲作文 篇2

　　我介紹給大家一本書《小故事大道理》這是讓孩子越讀越聰明的故事書。

　　這里面有父母送給孩子的12句箴言，平實(shí)樸素卻字字珠璣、還有內(nèi)容豐富、帶有成長(zhǎng)感言的160個(gè)小故事，通俗易懂卻觸動(dòng)了我們幼小的心靈。

　　如果說(shuō)是要分章的話，可以分成12個(gè)章，我就給大家介紹5個(gè)章吧，如果都介紹了，你們買書就沒(méi)意思啦，請(qǐng)諒解：第一章是父母送給孩子的12句話，其中換一個(gè)角度，積極一點(diǎn)，你就能得到快樂(lè)。丟掉生活中的負(fù)面情緒，正確面對(duì)挫折和煩惱，你的胸懷就會(huì)變得寬廣我印象更為深刻；第二章是愛(ài)與善良，它可以帶給人最為溫暖的感動(dòng)。讀了善有善報(bào)這一篇，我覺(jué)得只有播下種子，才能收獲綠蔭；只有播下善舉，才能得到回報(bào)！第三章是好習(xí)慣，讓我懂得了節(jié)儉的習(xí)慣要從小養(yǎng)成并且會(huì)讓我們受益終生。其實(shí)每天抽出10分鐘的時(shí)間來(lái)專注練習(xí)某一件事也是一樣好的習(xí)慣，我就用我的親身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)吧：我是學(xué)習(xí)英語(yǔ)，340左右的單詞用1分鐘10秒就讀完對(duì)我們難度很大，而且還要背是很難的，我就成功了。為什么呢？答案就是每天10分鐘的練習(xí)，捧著書本從家里讀，1個(gè)星期下來(lái)，基本上都能讀下來(lái)了，在勤學(xué)苦練就能背過(guò)了，可是我背下來(lái)的方法可不是這個(gè)，我是睡覺(jué)的時(shí)候睡不著，就想著英語(yǔ)，默讀，讀著讀著自然就背過(guò)了！所以，繩鋸木斷，水滴石穿，這邊是積累產(chǎn)生的驚人能量。每天10分鐘很容易做到，但是貴在長(zhǎng)期堅(jiān)持！好了，第四章是自信，給你一個(gè)美好未來(lái)，一定要告訴自己：我能行！第五章是夢(mèng)想，決定人生高度！我的夢(mèng)想對(duì)我來(lái)說(shuō)很渺小，但是我依然堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，那就是——長(zhǎng)大當(dāng)一名歌手，我喜歡的歌手唱的歌有2個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)是楊子珊，一個(gè)隊(duì)是TFBOYS，一個(gè)隊(duì)是EXO，TFBOYS的歌是10-16歲的人能唱的，以為他們15、16歲；EXO的歌是20-25歲的人能唱的，因?yàn)樗麄?0-25歲。歌都很好聽(tīng)，我都背過(guò)了，給大人們唱，大人們覺(jué)得我唱的非常好，比他們唱的還好，我就希望我能考上北影大學(xué)，長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)歌唱家！

　　這本書是一本經(jīng)典，因?yàn)楸緯�中精選的'小故事簡(jiǎn)短、積極，涉及了生活態(tài)度、人生責(zé)任、待人接物、名人故事等方面，從不同角度、不同層次引導(dǎo)我們懂得堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、寬容、責(zé)任等大道理。每則故事后面的大道理欄目，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言幫助我們這群小學(xué)生準(zhǔn)確理解故事中的人生，讓他們?cè)跐撘颇�化中得到身心的滋養(yǎng)。

　　有人要問(wèn)了：為什么要讀經(jīng)典？其一，經(jīng)典質(zhì)量高，相對(duì)于快餐文字而言，閱讀經(jīng)典不僅僅可以產(chǎn)生更多的閱讀快感，尤其可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；其二，經(jīng)典在文化交流和文化生活中運(yùn)用得最多，讀經(jīng)典本身意味著掌握來(lái)更為有效的交際工具；其三，對(duì)于正在求學(xué)的人而言，考試的題目往往要觸及經(jīng)典。對(duì)于寫作的人而言，讀經(jīng)典則意味著可以從中汲取更多的養(yǎng)分！

　　希望大家能讀一讀這本書！

四年級(jí)收獲作文 篇3

　　今年國(guó)慶節(jié)期間，爸爸說(shuō)要帶我到北山老家玩，我聽(tīng)了高興得一蹦三尺高。

　　去北山的公路坑坑洼洼的，我們坐的面包車就像一個(gè)大搖籃，一會(huì)兒往左，一會(huì)兒往右，開始我倒覺(jué)得挺好玩的�？善�車行駛一段路后，我就受不了了，車顛簸得太厲害，一不留神一個(gè)前沖身子緊貼在前座的`靠背上，但瞬間又被反彈回來(lái)。有時(shí)候我又被蹦得老高老高，頭重重地撞到車頂上，痛得我眼淚都要流出來(lái)了。剛才的高興勁兒，早就拋到了九霄云外。我委屈地直埋怨：“公路這么差，為什么不修平整一些呢?”爸爸好像看出了我的心思，一邊撫摸著我的頭安慰我，一邊說(shuō)：“為了建造水電站，現(xiàn)在公路正在加寬呢�！薄霸焖�電站跟公路加寬有什么關(guān)系?”我好奇地問(wèn)�！瓣P(guān)系大著呢!”爸爸微笑著說(shuō)，“建造水電站需要大量的人力和物力，公路加寬了，運(yùn)輸就方便多了!”聽(tīng)了爸爸的話我疑惑不解地問(wèn)：“這是什么水電站?花那么大的精力造個(gè)水電站有什么好處嗎?”爸爸看著我一臉的認(rèn)真樣，耐心地解釋：“這個(gè)水電站叫灘坑電站。水電站的用處可大啦!主要以發(fā)電為主，兼有防洪、灌溉、航運(yùn)、旅游等綜合效益。灘坑水電站建成后，總裝機(jī)容量為60萬(wàn)千瓦，年發(fā)電量可達(dá)10.35億千瓦時(shí)。是我們浙江省，也是華東地區(qū)電網(wǎng)唯一具有多年調(diào)節(jié)性能的水電站，它將擔(dān)負(fù)起浙江省電力系統(tǒng)調(diào)峰、調(diào)頻、調(diào)相及事故備用任務(wù)，是甌江流域規(guī)劃中一座重要的骨干電站�！蔽衣�(tīng)了想：怪不得電視上老放著情系移民呢。

　　爸爸頓了頓，接著又往下說(shuō)：“電站建成后，形成近70平方公里的水庫(kù)水面，10多個(gè)島嶼，以及160米高的大壩，壩下水霧等景觀，極大地豐富我縣的旅游資源。我縣將準(zhǔn)備開發(fā)以碧水青山、甌越文化、僑鄉(xiāng)風(fēng)情為特色的，集旅游觀光、度假休閑為一體的旅游業(yè)。因此，建造灘坑水電站是我們青田人期盼了40年的夢(mèng)想啊�！�

　　聽(tīng)了爸爸的話，我是懂非懂地感嘆道：“灘坑水電站的用處真大啊!”此時(shí)，我在心里默默地想：這次北山之行的收獲可真不小。回去以后，我一定要把它講給同學(xué)們聽(tīng)。

四年級(jí)收獲作文 篇4

　　最近幾年，我在每周日上午都要上樂(lè)高機(jī)器人課程，也因此對(duì)樂(lè)高玩具有了濃厚的興趣。

　　有一次，我在上課時(shí)看見(jiàn)了一個(gè)很大的黃色大卡車，它的全身都是黃色的，樣子很特別。老師好像知道了我的心思，下課時(shí)把它拿了下來(lái)，還給我一個(gè)遙控器，說(shuō)：“這個(gè)是我改裝過(guò)的�！崩蠋熯�沒(méi)說(shuō)完，我就趕緊玩了起來(lái)。后來(lái)，媽媽給我買了一個(gè)一模一樣的卡車。

　　拿到新玩具，我興致勃勃的開始拼起來(lái)，因?yàn)榱慵�很多，我就每天拼一點(diǎn)，而我拼的時(shí)候就想：反正很簡(jiǎn)單，不用太認(rèn)真。一個(gè)月過(guò)去了，卡車終于拼好了！我想測(cè)試一下，這個(gè)卡車應(yīng)該有六個(gè)功能，測(cè)試的時(shí)候第一個(gè)和第二個(gè)功能都很好，可剩下的四個(gè)功能卻怎么也用不了。我沿著它們的'軸和齒輪找到了動(dòng)力源，發(fā)現(xiàn)是在電機(jī)的旁邊少安裝了一個(gè)齒輪。但如果要把這個(gè)齒輪再裝進(jìn)去就得把大部分零件拆掉，想到這，我忍不住的哭了，心想：這一個(gè)月的功夫都白費(fèi)了嗎？

　　過(guò)了好一會(huì)兒，我突然又想到了老師拼好的那個(gè)遙控卡車，想：我可以好好學(xué)，以后把它改裝成遙控卡車，到時(shí)候再來(lái)拆開它。

　　在快樂(lè)的童年里，我收獲了友誼，我收獲了喜悅，我收獲了知識(shí)，而這次的經(jīng)歷讓我收獲了責(zé)任心。

四年級(jí)收獲作文 篇5

　　生活中，只要保持好心情，就會(huì)充滿著快樂(lè)。我有一個(gè)幸福的家庭，爺爺奶奶、爸爸媽媽像心肝寶貝一樣的疼愛(ài)著我，我每天都在快樂(lè)的時(shí)光中度過(guò)。在本學(xué)期剛開校不久的一天，我做了一件小事，讓我收獲了意外的快樂(lè)。這件事情到現(xiàn)在我還記憶猶新，想起來(lái)就心里美滋滋的。

　　那天下午放學(xué)后，我們一路的同學(xué)排著整齊的路隊(duì)，等候坐公交車回家。不一會(huì)公交車來(lái)了。因?yàn)槭巧舷掳喔叻迤�，車上已�?jīng)坐滿了人，車下等車的人也不少，車一到站大家都擠著上車。上了一天的學(xué)，我背著沉甸甸的書包，感到有些精疲力盡了。我擠上車，車上的人真多呀！我的個(gè)子小，被別人擠到了最后面。剛站穩(wěn)，正好我旁邊座位上的叔叔要下車了，我便趕快坐在了這個(gè)座位上。心想，真好，這么多人我還有座位坐�？晌覄傋�下，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶就上來(lái)了。公交車平穩(wěn)地向前行駛著。這時(shí)，車上的廣播響起了：“請(qǐng)給老人、孕婦，以及抱小孩的乘客讓個(gè)座，謝謝合作”的聲音。我前面座位上有個(gè)抱著個(gè)孩子的阿姨，她身體動(dòng)了動(dòng)，似乎想等老奶奶過(guò)來(lái)了給讓座。我背著沉甸甸的書包很不情愿讓座，但我突然想起老師經(jīng)常教育我們，乘坐公交車時(shí)看到老人要主動(dòng)讓座。于是我趕緊站起來(lái)，對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，請(qǐng)您坐這兒�！崩夏棠套�在座位上，摸摸我的頭笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，小朋友�！避�?yán)锏腵叔叔阿姨和其他同學(xué)都對(duì)我投來(lái)贊許的目光，我還真感到有些不好意思呢。但我心里美滋滋的，覺(jué)得很高興也很快樂(lè)。

　　我做了這么一件小事，使我收獲了幫助別人的快樂(lè)，讓我懂得了原來(lái)幫助別人也是件非�？鞓�(lè)的事情��！今后我要多做助人為樂(lè)的好事，為自己增加更多的快樂(lè)。

四年級(jí)收獲作文 篇6

　　開通孩子的博客，源于一次家長(zhǎng)會(huì)上，兒子的原班主任王老師向家長(zhǎng)們隆重介紹了校信通的作用，介紹了校信通《家長(zhǎng)會(huì)》的雜志，建議把孩子們的作文定期地傳到博客中。當(dāng)時(shí)，也僅僅把這項(xiàng)任務(wù)當(dāng)成是老師又給家長(zhǎng)布置的作業(yè)。20xx年7月，象征性地把孩子寫的童話傳了一篇。第二篇博文是20xx年的1月，兩篇童話被戴上了小紅花，第三篇是在今年的暑假里。傳了那篇文章后，我無(wú)意點(diǎn)開了作文連線的圈子，看到圈子里有那么多小博友寫的優(yōu)秀精彩的文章、爸爸媽媽們的精心育子法、老師的諄諄教導(dǎo)。趕緊點(diǎn)擊加入。兒子的一篇篇小拙文被我用雙手敲擊上去。雖然迄今為止，他才得了一個(gè)令他引以為豪的xxt,但我相信他會(huì)努力追趕那些前行者。

　　看了小磁鐵媽媽、小草依然、太空水、過(guò)江龍媽媽、白龍馬媽媽等等優(yōu)秀媽媽們的一篇篇育子心得、博友交流，終于也按捺不住內(nèi)心的渴望（渴望像睿智的媽媽們學(xué)習(xí)），拾起思緒，也鼓起勇氣在博客里建了自己的小家，因?yàn)槲蚁胱尯⒆舆M(jìn)步，我必須的先進(jìn)步，先學(xué)習(xí)。

　　20xx年度之最，評(píng)選10位最受歡迎媽媽。我這位新手媽媽也在孩子的蠱惑下按了一下“點(diǎn)擊參賽”，那天起與大賽結(jié)緣，樂(lè)此不疲地回復(fù)、收發(fā)著留言和小紙條。過(guò)江龍媽媽說(shuō)：“愿做一縷悄然而過(guò)的春風(fēng)”，太空水媽媽也在默默地支持著孩子們，但是，孩子們的留言拉票依然繼續(xù)，能理解孩子們那份真誠(chéng)和堅(jiān)持，留言板里一聲聲“優(yōu)秀的媽媽”，令我感動(dòng)，感動(dòng)于孩子的耐心，感動(dòng)于孩子的堅(jiān)持，感動(dòng)于這群孩子對(duì)我的信任。白云飄兒、周沖、閣樓上的公主、兔兔公主、慧心如蘭，還有許多優(yōu)秀的孩子，都成了我的記憶里的牽掛。有時(shí)候白天工作實(shí)在忙，無(wú)暇來(lái)看看這群孩子。晚上，徐晨休息的時(shí)候，我會(huì)坐在電腦旁，打開孩子們的博客，一篇篇的來(lái)欣賞，一個(gè)個(gè)地為他們投票。連徐晨也嫉妒的'說(shuō)：“媽，你已經(jīng)做了我們班的“副管”還嫌不夠忙，晚上不忘看小朋友的文章，投票�！�

　　是啊，曾幾何時(shí)，每天除了干好自己的日常工作，還不忘這一群可愛(ài)的孩子，為他們投票，給他們鼓氣，加油。這群孩子，在用自己稚嫩的雙手書寫屬于自己的美好童年，留下一個(gè)個(gè)鮮活深刻的記憶。作為旁觀者，作為孩子們口中的“優(yōu)秀媽媽”，即使再忙，再累，也在收獲著一份無(wú)以倫比的快樂(lè)。感動(dòng)于這群上進(jìn)的孩子們，雖然兩個(gè)選項(xiàng)都只各有10個(gè)名額，但他們永不放棄，都在努力寫博，認(rèn)真看博。孩子們，加油吧。即使落選，阿姨和你們的爸爸媽媽也都會(huì)以你們?yōu)樽院�，因�(yàn)槟銈冊(cè)谂�力，在收獲自己的成功、喜悅、快樂(lè)。

四年級(jí)收獲作文 篇7

　　今天我們到了一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，剛下車眼前的景色讓我垂涎欲滴。柿子樹上一個(gè)個(gè)紅紅的小燈籠在向我招手，柚子樹上一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小家伙在對(duì)我微笑，看得我口水都快流出來(lái)了。我心想：“這些水果肯定很好吃。”

　　于是，我鼓足干勁開始動(dòng)手了。三兩下功夫我就爬上樹，準(zhǔn)備開始摘水果了，眼看著香甜的水果就要到手了，呀，一個(gè)不小心，差點(diǎn)從樹上掉下來(lái)，看來(lái)“心急吃不了熱豆腐”呀！我停了下來(lái)，便觀察起周圍的人都是怎么做的.。只見(jiàn)有的爬上樹去摘，有的爬到屋頂去摘，有的用梯子爬上去摘，總之“八仙過(guò)海各顯神通”了。

　　我看了一會(huì)，便有了主意了。心想：“我怎么就沒(méi)想到，我可以搖動(dòng)果樹讓果子自己掉下來(lái)呀！”打定主意后，我便找了一棵比較細(xì)的果樹開始搖了幾下。很快熟透了的果子就自己掉下來(lái)了，這就叫“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”呀！

　　接著，老師又把我們帶到了地瓜地。這里光禿禿的，只不過(guò)有幾個(gè)圈罷了，我們都傻眼了。這時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“這些用圈圍起來(lái)的地方就是有地瓜的地方，大家動(dòng)手吧！”這時(shí)，已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)迫不及待地跑過(guò)去開始挖了。

　　我鎮(zhèn)定起來(lái)了：“之前，我可是總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)的，所以這次你們肯定會(huì)輸給我�！蔽蚁胫�，便開始挖了�？晌矣檬滞诹税胩�，這個(gè)地瓜才露出一小段來(lái)�！耙�是有什么工具就好了。”我想著，就是此時(shí)我看到跟前有一根小木棍，哈哈，我就用它來(lái)挖吧！只一會(huì)功夫，一個(gè)大地瓜就露出了大半個(gè)身子了。我接著又挖了幾下，就把它給全挖了出來(lái)了！“耶！大功告成！”我得意地向大家炫耀。大家都很羨慕，更加努力地挖起來(lái)。

　　時(shí)過(guò)不久，我們帶著歡樂(lè)，戀戀不舍地在老師的帶領(lǐng)下離開了果園。今天，我不但收獲了甜美的水果和香軟的地瓜，還收獲了成功的經(jīng)驗(yàn)。

四年級(jí)收獲作文 篇8

　　閱讀書籍，讓我快樂(lè)；閱讀書籍，讓我收獲知識(shí)；閱讀書籍，讓我懂得做人的道理。所以，我喜歡閱讀。

　　上學(xué)期的作業(yè)非常少，我要等媽媽下班后一起回家。每當(dāng)我寫完作業(yè)后，我都會(huì)拿出書來(lái)，在一旁靜靜地看書。每周，我都要在科普?qǐng)D書館借上三本書，而家里媽媽準(zhǔn)備的名著，卻不曾看。我喜歡借《笑貓日記》《馬洛麗成長(zhǎng)記》等故事書。我看書時(shí)，媽媽總會(huì)在一邊嘮叨：“老看這種小人書，有什么用？”我沒(méi)有理媽媽，還是在一旁津津有味地看書。因?yàn)椋�我知道，無(wú)論看什么書，都會(huì)有用的。

　　我還愛(ài)看關(guān)于科學(xué)的書。

　　有時(shí)我看到星星在向我眨眼睛，就會(huì)問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么天上會(huì)有星星和月亮�。俊眿寢屩粫�(huì)說(shuō)：“你問(wèn)我，我問(wèn)誰(shuí)？”媽媽不懂這樣的.科學(xué)道理，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，只會(huì)說(shuō)像這樣的話。哎！我只有靠讀書了。我還會(huì)借一些關(guān)于宇宙的故事的書，去認(rèn)真的看，認(rèn)真的讀，這樣就可以找到答案了。而媽媽還是說(shuō)那老掉牙的話：“不讀名著，讀這個(gè)干嘛？”我感到很苦惱，我讀什么書才行呢？

　　我讀不懂那些名著，我根本不懂那時(shí)什么情況，怎么能讀懂名著呢？我想告訴媽媽，讀這些書也可以讓我收獲很多知識(shí)的！

四年級(jí)收獲作文 篇9

　　周六我和外公、外婆，舅舅一起回老家掰玉米，我們大約八點(diǎn)出發(fā)，坐在行進(jìn)客車上我的心早就飛進(jìn)了家里的玉米地。

　　九點(diǎn)到了我表舅家，一進(jìn)門，哇！好大的一堆玉米呀！經(jīng)過(guò)短暫的休整，我們很快就到達(dá)了玉米地。哇！地里的玉米還真多呀，看來(lái)得快點(diǎn)幫他收獲才行，要不被蟲吃可就浪費(fèi)糧食了。每一棵上都長(zhǎng)了二、三個(gè)玉米，我迫不及待的下手開始掰玉米了，玉米外面有好幾層皮，首先撥開外皮，然后就見(jiàn)到了金黃的玉米粒和長(zhǎng)長(zhǎng)的“胡子”，最后我一使勁玉米就和“他”的'“母親”分離了。開始我掰的很慢，后來(lái)我熟能生巧，越掰越快，最后都趕上我舅舅的速度了。經(jīng)過(guò)我們不斷的努力，到11點(diǎn)半左右，這片玉米就“全軍覆沒(méi)”了，雖然我們累的滿頭大汗，但是我們非常的高興。

　　中午我們回去吃飯，大家都吃著、說(shuō)著、笑著，看著大家一張張笑臉，雖然我很累，但是通過(guò)這次勞動(dòng)，我收獲的不僅僅是玉米，還有健康、快樂(lè)和親情！

　　掰玉米的好處可真多呀！如果明年表舅家還種玉米的話，我還要來(lái)幫他的忙�。�

四年級(jí)收獲作文 篇10

　　想起我六歲的時(shí)候，因?yàn)橛X(jué)得琴聲很好聽(tīng)，而且我看姑媽彈琴也挺簡(jiǎn)單的。

　　我來(lái)到姑媽開的一家鋼琴輔導(dǎo)班。我對(duì)姑媽說(shuō)道：“姑媽，您能讓我在這里練一個(gè)月鋼琴嗎？”姑媽疑惑地說(shuō)：“你真想學(xué)鋼琴？”我堅(jiān)定地說(shuō)：“恩，我確實(shí)像學(xué)琴�！惫脣屗�快地說(shuō)：“好的，沒(méi)有問(wèn)題�！庇谑�，每當(dāng)我寫完作業(yè)后就會(huì)來(lái)到一架鋼琴前，姑媽對(duì)我反復(fù)叮嚀：“這個(gè)健發(fā)SO，這個(gè)……”我就開始了，我一會(huì)彈彈這個(gè)一會(huì)彈彈那個(gè)，聲音課難聽(tīng)了，根本彈不出一首曲子。姑媽用激將法激我：“連一個(gè)音調(diào)都彈不好，還想學(xué)琴？做夢(mèng)！”

　　一氣之下我直接跑回家。我又一想：姑媽肯定是在激我。于是我就找姑媽借了幾本音樂(lè)書。才一個(gè)晚上我就學(xué)會(huì)了好多音節(jié)。第二天晚上，我又坐在鋼琴前，這次好聽(tīng)多了，但我還不滿足。

　　第三天，我又開始彈，手居然附魔了一般，彈出來(lái)的聲音動(dòng)聽(tīng)的`很。連姑媽都目瞪口呆了……她高興地說(shuō)：“你才六歲，彈琴居然那么好，以后一定會(huì)彈的更好！”這句話燃起了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。我開始更努力了。

　　姑媽這句話深深的埋在了我的心里，我感悟到“只要功夫深，鐵杵磨成針”這句話的深深含義。

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