太陽的作文（必備3篇）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的太陽的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

太陽的作文 篇1

　　我有一個小巧玲瓏的太陽能手電筒，是我考了100分，舅舅作為獎品送給我的，他告訴我太陽能手電筒里面有一個小小的芯片，如果沒電了，把手電筒放在太陽底下曬曬就好了。

　　我拿著手電筒，想試試它亮不亮。于是，我便跑到外面，一會兒照照桃花，一會兒照照走廊，玩得不亦樂乎。第二天早上，我拿著手電筒，把它放在暗處一摁，咦？怎么這么快就沒電了，這該怎么辦呢？我突然想起這是太陽能手電筒，于是，我半信半疑地把手電筒放在陽臺上，坐在沙發(fā)上，心不在焉地看著電視，心想：它是不是真的這么神奇，手電筒里小小的芯片就能把太陽光轉(zhuǎn)化為電嗎？太陽能會不會不管用？想著想著，我覺得時間應(yīng)該夠了，便把手電筒拿了進(jìn)來，到暗處一照，哇！比電燈都亮了，真實用。我想：看來我的擔(dān)心是多余的了，這個手電筒可以節(jié)約很多電池了。

　　太陽能的方便使我想到了馬路上排放著臭氣熏天的尾氣的汽車，我想：現(xiàn)在的汽車真不好，排放的尾氣還會污染環(huán)境，我要發(fā)明一種太陽能汽車，它的.車頂上安有一個太陽能接收器，把接收來的太陽能轉(zhuǎn)化為電，提供給汽車的電瓶，汽車開得也快。這樣既節(jié)約了能源，也不會污染環(huán)境，真有這樣的汽車，該多好呀！

　　同學(xué)們，讓我們從小學(xué)好知識，打好基礎(chǔ)，學(xué)會節(jié)能，好好利用地球上的能源，使我們的生活更美好。

太陽的作文 篇2

　　人們常說，兒童是祖國的花朵，是明天的太陽。為了托起這明天的太陽，多少教育工作者像紅燭一樣在默默地燃燒，無私地奉獻(xiàn)出美好的青春。全國特級教師，原亳州師專附小副校長朱冠雄就是其中的一位。為了蒙城的教育事業(yè)，為了亳州師專附小那一個個天真爛漫的孩子，這位來自東方明珠塔下的下放知青，在當(dāng)年知青返城的熱潮中毅然留了下來。在這兒一干就是幾十個春秋。朱校長勤奮好學(xué)，多才多藝，吹、拉、彈、唱，樣樣都會，攝影、錄象、電腦、舞蹈，無所不通。學(xué)校要搞文藝演出，他就做編導(dǎo)，有時還親自登臺表演呢。

　　朱校長治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)之術(shù)精湛。他講課深入淺出，趣味橫生。他不僅能以其滔滔不絕的口才吸引學(xué)生的注意，而且能使他們聽得出神。難怪多年以后，學(xué)生都已進(jìn)入高中，仍舊懷著真摯的感情，思念他這位溫和而嚴(yán)格的長者，希望再次聆聽他的教誨。有一次，學(xué)生還就真把他請到一中為他們上了別開生面的一課。 學(xué)生熱愛朱校長，朱校長更愛自己的學(xué)生。為了求知若渴的莘莘學(xué)子，他常常顧不上家庭和孩子，為此，他沒少受家人的責(zé)怪。有一年，他的孩子要參加中考，愛人希望他抽點時間抓抓孩子的學(xué)習(xí)，可他卻說：“學(xué)校的事還多，我沒有時間！”后來孩子成績不佳，僅上了一所普通的職業(yè)中專學(xué)校。至今提起此事他還深感愧疚，覺得為孩子付出的太少太少，對孩子的`關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！ 朱校長的心連著附小，朱校長的情傾注在附小。他對附小的一草一木，每一位師生都有著特殊的感情。附小的興衰成敗更是牽動著他的心。曾幾何時，亳州師專附小在前進(jìn)的道路上遇到了波折，教學(xué)質(zhì)量一度滑坡。

　　朱校長看在眼里，急在心中。作為分管教學(xué)的副校長，他深感不安與內(nèi)疚。他曾不止一次在校會上主動檢討自己。面對學(xué)校發(fā)展中遇到的困難，他和其他領(lǐng)導(dǎo)一道找問題，出主意。在他的不懈努力下，學(xué)校找準(zhǔn)了工作的切入點，興利除弊，大膽改革，加強了教師的思想政治工作，完善了各種規(guī)章制度，大興了教研之風(fēng)，強化了領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用。校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，很快有了根本好轉(zhuǎn)。 在附小，你會發(fā)現(xiàn)朱校長常常來得最早，走得最晚。每天他一來到學(xué)校，就沿著樓道挨個兒查班。看學(xué)生有沒有學(xué)習(xí)，看教師有沒有及時趕到。上課了，老師走進(jìn)教室，他便開始隨堂聽課。他事事率先垂范，處處以身作則。學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難需要講究奉獻(xiàn)，他曾意味深長地對加班的老師說：“對不起大家，這么晚才讓大家回去，卻連頓飯也不能吃！”老師們激動得說：“朱校長，你不也和我們一樣嗎？”是的，廣大教師理解學(xué)校的困難，更理解自己的老領(lǐng)導(dǎo)！為了學(xué)校的發(fā)展，他常常寢食不安。他曾在校會上莊嚴(yán)承諾，不用公款下飯店，不裝走學(xué)校一分錢！ 每當(dāng)放學(xué)的時候，朱校長總是站在大門口，查看路隊，維持秩序，目送幾千名師生能夠安全離校。此情此景，怎能不讓人為之心動！ 在朱校長忘我精神的鼓舞下，學(xué)校上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，一舉打開了附小工作的嶄新局面。學(xué)校先后被評為“安徽省藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“安徽省家教名�！薄ⅰ皞鹘y(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀先進(jìn)學(xué)�！�、“電化教育設(shè)備一類達(dá)標(biāo)學(xué)�！�，并多次被縣委、縣政府授予先進(jìn)單位。 朱校長為學(xué)校所做的貢獻(xiàn)是有目共睹的，附小每一個奇跡無不浸透著他的心血和汗水。但是他從不驕傲，從不爭名奪利，越是功高如山，越是謙虛謹(jǐn)慎。據(jù)說上級領(lǐng)導(dǎo)曾幾次找他談話，希望他擔(dān)當(dāng)學(xué)校的一把，都被他婉言拒絕了。這就是我們的朱校長，一位戰(zhàn)斗在基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的普通一兵；一位在名利面前，表現(xiàn)出博大胸懷和高風(fēng)亮節(jié)的共產(chǎn)黨員；一位被同事們譽為附小周總理的人民教師。

　　朱校長雖然已經(jīng)退休多年了，但是好多同事、好多曾經(jīng)聆聽過他諄諄教誨的學(xué)生仍懷著深深的感情思念著這位慈祥、敦厚而又認(rèn)真、執(zhí)著的老人。

太陽的作文 篇3

　　這里，曾經(jīng)是人們希望的家園，這里，一條河流向人們的心田，孕育著中華的文明。

　　以前，這里充滿著綠意，小時候，當(dāng)聽爺爺講，這里氣候比較濕潤，草木茂盛，野生動物種類繁多，它們?yōu)檫@個高原增添了幾分活力。它們?nèi)缤�一串抖動的音符，讓這里富有生機和活力。

　　以前，這里人們的生活水平比較低，經(jīng)濟(jì)落后，信息化更無從談起，然而，這里卻養(yǎng)育了勤勞的人們，它們很團(tuán)結(jié)，共同抵御著天災(zāi)人禍。這里的.冬天，寒風(fēng)吹破了人們凍僵的手，可是沒有沙粒的紛飛。春天，鳥兒在枝頭上歌唱，花兒，在這里盡情的開放……

　　人們對這里充滿著希望，人們不愿踐踏花草，只是看著花兒綻放著生命的光彩，他們栽下樹苗。在哪里歡快地生長�；ú輼淠�。用它們鮮艷的花朵與濃濃的綠意向勤勞的人們致敬，這里成了希望的原野。

　　就是這里，成了谷子的故鄉(xiāng)，養(yǎng)育著勤勞的人們。河流輕輕地流淌，流過了高原，留下了肥沃的黃土，肥沃的黃土與勤勞的人們創(chuàng)造出了屬于高原的輝煌。更創(chuàng)造出了屬于高原的環(huán)境，恬靜而優(yōu)雅。

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