關(guān)于同桌的作文3篇
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的同桌的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
同桌的作文 篇1
開學第一天，班上轉(zhuǎn)來一位新同學。班主任馮老師安排和我一起坐，他便成了我的同桌。
新同桌姓趙，單名一個越，淳樸又胖嘟嘟，濃眉大眼。他來自北京，說話京腔很濃，我們握手認識的時候，我就叫他“小北京” ！
第一次介紹趙越同學給我們認識時，馮老師說他現(xiàn)住在鏡湖新區(qū)鄉(xiāng)村，來回路遠，讓我們大家多多關(guān)照，友好相處。我們一起鼓掌表示歡迎時，我看到趙越同學好像挺茫然的。
一下課他就和我說，他生在北京，卻是正宗的紹興人。他爺爺、爸爸都是地道的紹興城里人呢！看到我不信的表情，他說會證明給我看的。同時還補充，他現(xiàn)在不住鄉(xiāng)下，住在市區(qū)。望著他一臉認真的.表情，我忍不住一笑。
果然第二天，趙越拿著一張他爺爺年少時戴著烏氈帽在紹興江橋頭玩耍的照片來給我看，并說明他奶奶也是紹興人。中午他又走到講臺前把一張從網(wǎng)上下載的地圖交給馮老師，并說他現(xiàn)在鏡湖新區(qū)的住處離市政府才三公里，離學校才六公里，不是馮老師所說的鄉(xiāng)下。這個距離與北京二環(huán)的直徑比起來，簡直是正宗的市中心。馮老師看了看地圖，笑著說：“對對！鏡湖新區(qū)就是紹興的二環(huán)，你不住在鄉(xiāng)下�！壁w越這才輕松地坐了下來，露出了滿意的笑臉。
他可真是較真！
這位較真的同桌又成了我學習上的小對手。第一次測驗結(jié)束，他是99分，我是100分，我暫時領(lǐng)先。我把試卷給他，他又拿著我的試卷認真地看了二遍，一拱手說，你的作文是滿分，我被扣了一分，你是真正贏了我。接著他又第三次認真地看起了我的試卷，說是要學習學習。
望著他一臉認真的表情，我越發(fā)覺得這位來自北京的正宗紹興人，真是位可愛的同學�。�
同桌的作文 篇2
在我的學習生涯中，有過很多同桌，有過男同桌，也有過女同桌。我今年的同桌是位男生，他是在我進入初中后的第一個同桌，他的名字叫孟晨輝。
一米六三個頭的他，雖瘦卻很有精神。他的五官單看很好看，組合在一起，就是一幅生動的畫面。他有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，每天都梳得跟狗舔過似的，還總是整個中分發(fā)型，像在電視上看到過的漢奸一樣。一雙葡萄似的雙眼皮的大眼睛，炯炯有神，密密的劍眉，不怒自威。高高的鼻梁在他的臉上就像座小山，很是突出，有型的嘴巴總是展現(xiàn)出迷人的笑意，還有那尖尖的下巴，使他更添了幾分帥氣。
他的學習成績雖然不是最好的，卻很有自信，自持有幾分帥氣，經(jīng)常搔首弄姿，顯擺�？�。他給我?guī)磉^快樂，也給我?guī)磉^難過。他有時很“賤”，總是讓我想摩擦摩擦拳頭，給他幾下。但是，他是我最好的朋友，為了維持我們的`友誼，我時常忍著沒有出手，偶爾理智戰(zhàn)勝了憤怒的情況下，最后也總是在上課鈴響起的時候結(jié)束了戰(zhàn)爭，因此，每每干架，我倆都沒有分出勝負。他和我一樣開朗隨和，我們開心的時候一起開心，即便打架也無傷大雅，等彼此的氣消了之后，很快就會和好如初。
我們時常在一起探討問題，各抒己見，而這個可惡的家伙，總是愛耍小聰明。有一次我遇見了一道很復雜的數(shù)學題，想了很久都沒有想出解題的方法，沒想到，當我請教他的時候，他脫口便說出了答案。我問他是怎么解題的，這時他又擺起了譜，再次像往常一樣，一擺頭，一挺身，扯著怪腔怪調(diào)唱著：“我有一個小秘密，就不告訴你，就不告訴你……”直到我怒目瞪著他，假裝要掄起拳頭，他才收起玩笑，一板一眼地說出解題過程。
我的同桌孟晨輝就是這樣的一個人，我相信以后我們的友誼之樹定會長青。
同桌的作文 篇3
他真不是我的理想同桌！
我理想的同桌本應(yīng)該是成績與我不相上下，且有許多共同語言的�？墒情_學第一天，我便發(fā)現(xiàn)他是個內(nèi)向的家伙，不愛與陌生人講話。
“那個你能不能借我一支水筆？”我小心翼翼地向他問候，他聽見了，可絲毫不敢朝我看，又小心翼翼地把文具盒打開，小心翼翼地拿出一支少了筆蓋的水筆給我。他只是看了一眼我的文具盒，絲毫不敢與我對視。好像我臉上有他以前未考及格的試卷。如果不看我和我的同桌，你會感覺我是一個人在自言自語。殊不知對方只是個不愛與陌生人說話的男生。
同桌的臉很白，白得差點兒能跟戲劇里的白臉小丑相媲美了。但也不是潔白無瑕的`，他的臉上有許多黑色的小痘。大小相似，分布不大均勻，就好像繁星點點，可心連成各種各樣的星座，只不過夜空是黑的，而他自己的星空卻白得發(fā)亮。
不過，開學已近一個月，我與他算是熟人了。雖然我與他沒有什么共同話題，他也不像以前那樣不愛講話，倒變得正常起來了。這便讓我發(fā)現(xiàn)了他的“特異功能”，他的肺活量很大，這是我上語文課時發(fā)現(xiàn)的。一次，老師叫他朗讀課文，他竟然一口氣把課文毫不停頓地全讀下來了。按理說這是要被批評的，因為課文應(yīng)有感情，有停頓地讀下來，但我實在驚嘆于他的肺活量！這樣一想，因為他驚人的肺活量，他同別人吵架時豈不是能咄咄逼人，讓別人無話可說？可再一想，他這種靦腆的性格，就算別人說他壞話，他也只會忍著吧！
我的新同學，特點還真多，若是學習好，定是班中寶。
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