同桌的作文【大全5篇】
在平平淡淡的日常中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的同桌的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

同桌的作文 篇1
“明天你是否會想起,昨天你寫的日記,明天你是否還惦記,曾經(jīng)最愛哭的你,老師們都已想不起,猜不出問題的你”這幾句歌詞形如我和你(趙旭)在這個一年半里面老師還是做了一件好事——把我和趙旭放在一桌。呵呵,有誰會記得在上課的時候一直欺負(fù)我、一直和我玩的那個人呢?在上課你欺負(fù)我一下,掐我一下,我掐你一下在你校服上畫東西,呵呵,一想起來那個時候還真的很高興、很快樂。至少我不寂寞了,在小學(xué)也沒有感到有同桌居然是這么幸福的事!
在學(xué)校,在一桌,你對我生氣過、笑過、嚇唬過、還整過我,可是,我感覺那一切的`一切都是幸福的,都是開心的。還記得咱們倆在課上無聊時,你拿筆在我身上亂畫在我手上亂畫的,然后晚上回家讓我拼命洗校服的時候,雖然累,但是,不知道怎么回事,實在想不出來什么理由來怪你,呵呵,可能是我太心軟了吧?(其實我是怕優(yōu)哥)。時不時還想起來咱們倆上課說話的時候被老師發(fā)現(xiàn)然后損一頓的時候,呵呵,那個時候老師可真是個“怨婦”,可是那又能怎么樣呢?我們還是一樣的聊天!
我現(xiàn)在只是希望還能和那個早上和我搶作業(yè)抄的人一座,今天看見你去做到最后一座,我的心很亂,眼淚不停的往下掉,沒有理由的往下掉,停不下來……換了一個同桌和以前的感覺不同,沒有那種親和的感覺,沒有欺負(fù)我、沒有人惹我生氣、沒有和我搶作業(yè)抄、沒有人會在上課跟我說悄悄話、再也不會有那個熟悉的聲音了:“要不要個臉啊”“滾”“你說我好不好啊”“給我打瓶水去”,這些聲音,我想、我念,我告訴我自己,我會忘掉的,忘掉那些個熟悉又奔喪的聲音。
老師,求你,把我的同桌還我吧!我愿意多交班費,我愿意多考點分,我愿意免費勞動……還我同桌!還我趙旭(別往歪想)
老師還我幸福。!
我想讓所有人知道我們是最和諧的同桌!
同桌的作文 篇2
在家里,與我們最親密的人是我們的父母,在學(xué)校,與我們最親密的人便是我們的同桌。而我的同桌更是令我難忘,因為,他可真算得上是朵奇葩啊!
奇葩同桌長得不咋地,但卻十分自戀。
最喜歡做的事便是捧著自己灰土色的臉問同學(xué):“好看嗎?”不等同學(xué)回答,就一臉陶醉的樣子,自戀地說:“不傷你自尊心了,我知道我很帥!”每每看到這一幕,我總會笑翻,然后做嘔吐狀,怒斥道:“你要不要臉啊?”這時他總會裝模作樣、連拍帶摸地?fù)崮ψ约旱哪,一本正?jīng)地說:“我什么都有,就是沒臉沒皮!”唉,聽到這樣的回答,我只能拱手一拜:“我對你的敬仰,真是有如滔滔江水,綿綿不絕,又如黃河泛濫,一發(fā)不可收拾!”
奇葩同桌雖說自戀,但卻十分仗義!
我有一習(xí)慣,無論上什么課,都會邊上課邊做當(dāng)堂的作業(yè),美其名曰“科學(xué)統(tǒng)籌”——合理利用一切時間。但于老師而言卻是不允許的啊。于是我便把“放哨”這個神圣的任務(wù)交到了他的手中。他果真不負(fù)我望,圓滿又出色地完成了任務(wù)。最令我印象深刻的是那次
——我忘情地做著作業(yè),把其他事都拋之腦后,連聽課這事兒也被我丟到九霄云外去了。這時同桌突然用筆捅了捅我的手臂,我奮筆疾書,毫不理睬。他再次捅我的手臂,我這才慢悠悠地抬起我那千斤重的腦袋,乜斜著眼睛瞄了瞄他,發(fā)現(xiàn)他正擠眉弄眼地看著我,我忙警覺地看向講臺,糟糕!已不見老師的蹤影!而我的后背卻有前所未有的涼颼颼的感覺。這時同桌卻悠然地飄來一句:“琴姐,您踩著我的腳啦,挪挪行嗎?”我趕忙抬起腳,心里卻暗暗地松了一口氣,被提到嗓子眼一顆心也終于可以揣回肚里了。卻不想,同桌上課說話被老師逮個正著,于是,不幸“遇難”。仗義的他堅決沒有當(dāng)“漢奸”,用自己的受懲罰挽救了我,謝啦!
奇葩同桌不止仗義,還很細(xì)心。
那是一個課間,我的情緒十分低落,索性望著窗外,排遣內(nèi)心的苦悶。窗外烏云滾滾,有種想下場暴雨的.沖動,無情的寒風(fēng)吹倒了一株株小苗,有種鉆心的疼在心里蔓延。看上去神經(jīng)大條的同桌居然察覺到了我的異常,隨即像一塊牛皮糖似的粘過來,自告奮勇地給我講了一個笑話。同桌不愧為奇葩,這個小小的笑話竟讓我心情豁然開朗。
我與同桌之間的點點滴滴雖已不全然記得,但我相信,我們之間的友情會一直延續(xù),為了見證我們的友情,我特地做詩一首:
奇葩同桌真正好,
上課幫我來放哨。
苦悶之時有絕招,
一生朋友永歡笑!
以此來銘記我們的友情!
同桌的作文 篇3
“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!崩世实淖x書聲從教室里傳來,空氣中仿佛都彌漫著紙張的清香,每個人都發(fā)出了響亮的聲音,因為在一個月以后,我們將各奔東西,可能一輩子都不會相見了,所以更加留戀這所有的一切。是的,我舍不得,一想到明天,我們畢業(yè),相處了六年的同學(xué)們啊,不是兄弟姐妹們,我們都把花一般的年華獻給了對方,最后卻在三張卷子下結(jié)束的小學(xué)生涯;我舍不得,我舍不得你們的歡聲笑語和老師的循諄諄教誨;我舍不得,更舍不得那同桌的你!
之前我和你的'關(guān)系平平淡淡,卻又經(jīng)常發(fā)生矛盾,所以是死對頭。直到那天老師把你安排到我旁邊的位置上,我對你的關(guān)系就有很大的改變,我跟你其實有許多共同點:經(jīng)常被群體忽略,性格耿直等等。這些共同點如同一根鐵鏈,把我和你的心緊緊的栓在一起。正如貝多芬所說:友誼的基礎(chǔ)在于兩個人的心腸和靈魂有著最大的相似。
從那時起,我跟你幾乎形影不離,有你就有我,有我就有你。一天,我無緣無故被調(diào)皮的男同學(xué)打了一下,心里非常委屈,晶瑩剔透的淚珠在我的眼眶里打轉(zhuǎn),我一向膽小,不敢還手,便無可奈何。你對著那個男生上去就是一拳,我心里特別感激,因為如今能找到一個真心朋友是很難得的。但有時你也很沖動,又不甘認(rèn)輸,總是得讓我來緩解僵局——勸架。不過,我從來都不厭煩,好朋友不就是這樣嗎?正如莫洛亞所說:真正的友誼總是預(yù)見對方的需要,而不是宣布自己需要什么。
還有一次,我發(fā)揮失常,一張簡單的數(shù)學(xué)試卷,竟因多次粗心,只考了八十幾分,心里很是納悶,又很懊惱,我不禁趴在桌上哭了起來。那時候我希望能有人來安慰我,告訴我:“沒關(guān)系,下次繼續(xù)努力!蔽液孟癫⒉皇钦嬲碾y過,而是為了滿足自己的虛榮心?赡埽俏蚁氲奶嗔税,等了半天,并沒有出現(xiàn)一個人!昂,虛偽!”我心想?烧媸腔茧y見真情,如果這一切換成我們班長,那她的周圍必定會圍著一圈女生。這時,她回來了,扶在我的身旁,不停激勵我。我感到萬分欣慰!叭酥嘀F在知心”。所謂的也就是這個道理吧!
“有了朋友,生活才顯出它全部的價值;一個人活著是為了朋友;保持自己生命的完整,不受時間侵蝕,也是為了朋友!边@是多么現(xiàn)實、真摯的人生哲理呀!
時光不老,我們不散。我相信,大海不因干涸而干,友誼不因分散而散。我永遠都不會忘記那個同桌的你——蔣蘇格!
同桌的作文 篇4
榴蓮?它又扎又臭,有誰喜歡?更別提榴蓮成為我的同桌了?蓻]想到的是,我的同桌就偏偏是個“榴蓮”。
又到了星期一,天吶,今天又要面對我的榴蓮?fù),他長得瘦不拉嘰的,沒錯,他是一顆瘦小的`榴蓮。但是,他的威力不可小看,那又長又尖的刺,一根根的扎進我的心里。“哈嘍同桌,你是不是沒寫作業(yè)呀?”他用那月牙彎的眼睛看著我!澳銊e在那給我添油加醋,怎么可能沒寫!”我十分生氣,“哎呀,一大早生什么氣呀,小心長皺紋哦,暴烈女。”我的心里像蒸汽爐一樣,七上八下的,被榴蓮?fù)涝烁獭?/p>
“叮叮!吧险n鈴響了,我去,什么味?同桌的滿身臭汗味散到了我這里來,頭上濕淋淋的,這個味道傳遍了大江南北,四周都是嫌棄的聲音,潔癖的我對他真是無語,只能默默戴上口罩。咦?什么味那么嗆,我扭頭一看,眼睛睜得像銅鈴,同桌竟然在---剝橘子。那橘子皮的味道再一次對我一陣“猛攻”,天吶,榴蓮?fù)酪惶彀盐倚睦锱梦逦峨s陳的。下課了,我的天吶,同桌那又傳來一股藥味,”這是什么呀?“ 我捂著鼻子問,”藥,用來舒通鼻子的,好聞吧” 同桌傻笑著,我快要被這榴蓮?fù)莱羲懒恕?/p>
我的榴蓮?fù)离m外殼又臭又硬,可內(nèi)心卻“營養(yǎng)十足”。數(shù)學(xué)這一科目,在我嘴里,就是一顆又硬又啃不出味道的一顆堅果,簡直難以消化。這道數(shù)學(xué)題又難住我了,同桌“數(shù)學(xué)小王子“竟主動輔導(dǎo)我,雖有不甘愿,但為了得出答案,我還是拼了, 沒想到同桌竟然那么有老師范,利用方程的解法幫我弄懂了這道題,沒想到這榴蓮?fù)赖臓I養(yǎng)挺高的。
有些東西聞著臭,吃著香,就像我的榴蓮?fù)酪粯,雖然平時很討厭他,但關(guān)鍵時刻還是有“營養(yǎng)價值的”。
同桌的作文 篇5
在作文班上作文課時,我一直在觀察一個人,他就是我的同桌——郝浩潔。
只見他先從文具袋里面拿出一長三短四根鉛筆,接著又拿出了一個橡皮,在橡皮上鉆了幾個洞,用手不停地彈來彈去。
過了一會兒,估計他覺得沒意思了,便又用四根鉛筆擺一個飛機的`形狀,手不停在飛機上摁來摁去,好讓它不容易散架,然后用手讓它在桌子上滑動,嘴里還低聲叫著:“飛唔,飛唔......”我看到后忍不住的笑了。
又過了一會兒。他突然把一根長筆放在筆穴里,然后用其它的筆,射那根筆。結(jié)果只射中了一根。其余幾根都掉在了地上,只見,右手拉著桌子,左手一伸撿兩根筆。
把筆撿起后,他又拿起一根比較長的筆文具袋撐起來,左手撐起頭,把其余幾根筆裝進去又掏出來。
我真不知道他是在干什么,玩什么,有何意思?還不如好好聽課呢,不過他才上二年級,年齡還小,剛來還不懂事,原諒他也無所謂。
怎么樣?他是不是很搞笑!
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