學(xué)習(xí)作文9篇(熱門)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)作文 篇1
我有一個學(xué)習(xí)小伙伴——黃達(dá)明。他皮膚黑黝黝的，腦袋又大又圓，長著兩個會發(fā)光的眼睛。認(rèn)識我們的人見了，都說我們倆像一對雙胞胎，整天形影不離的。我們倆有著共同的愛好，共同的目標(biāo)，連成績也不分上下，甚至長得很像。
他做任何事都必須要得到一個滿意的結(jié)果，否則決不會善罷甘休的，‘不到黃河心不死’這句名言用在他的身上再合適不過了。就那一回，我去他家找他，開門的是他爸爸，他爸爸一見是我，說：“快請進(jìn)，我們達(dá)明正在書房里為一道數(shù)智題而愁眉苦臉呢�！蔽臆b手躡腳地來到書房。只見他頭上滲出滴滴汗水，眉頭緊皺，手里的筆在草稿紙上不停的寫著，時不時地抬起頭來思考一下，又低下頭繼續(xù)研究起來。我站了許久“怎么，遇到‘?dāng)r路虎’啦？”我問道。
他抬起頭，一見是我，身子一顫頓時高興起來，好像遇到救星一樣，說：“你什么時候來的？嚇我一跳，快過來，這題我怎么也找不到解題的思路�！蔽易哌^去一看題目，也被難住了。于是，我們決定同心協(xié)力干掉這只“攔路虎”。鬧鐘滴噠滴噠地走著，盡管時間一分鐘一分鐘的`過去了，可還是一點(diǎn)收獲都沒有。我有點(diǎn)灰心，說：“做不出來，咱們看看答案，要不，咱們換一題做吧？”“不行，這本書的主編出此題困住我們，我就偏要做給他看，要知道‘世上無難事，只怕有心人’。”
那天晚上九點(diǎn)多，我正在睡覺，接到達(dá)明的電話，原來是向我報(bào)喜的，說攻破了那道題。達(dá)明說得對，只要我們努力去做，沒有什么事可以難住我們。我真佩服他那堅(jiān)持不懈的精神。
達(dá)明不但做好他的每一件事，而且還拾金不昧呢。記得有一次，我們在操場上玩，突然，一張紙從我們身邊飛過，拾起來一看，竟然是一張十元錢的紙幣。我說：“你不是要買一個玩具變形金剛嗎？十元錢拿去買還剩下五元錢呢。”達(dá)明聽了，高興了好一陣子。突然，臉色暗了下來，說：“這樣不好吧？我們還是把它交給老師吧？”我猶豫了一下，有點(diǎn)不高興地說：“行，那就交給老師。”于是，我們把這十元錢交給老師。
黃達(dá)明，你就是這樣一個堅(jiān)持不懈、拾金不昧的好孩子，我打心里佩服你。
學(xué)習(xí)作文 篇2
8月13日上午，“護(hù)水勇士隊(duì)”終于成立了！身為隊(duì)長的我會對大家負(fù)起責(zé)任的。首先我們來到水利博物館，在老師的帶領(lǐng)下，我們來到了一個小小的實(shí)驗(yàn)臺，臺上放著三個化學(xué)物質(zhì)和一瓶水，老師并沒說跟我提起這個，而是跟我們提起了“五水”是哪五水。第一個是污水，第二個是洪水，第三個是澇水，第四個是保水，第五個是節(jié)水，分別用五個手指來代替。老師還教我們?nèi)绾沃魏眠@些水。
治污水，我們不能幫上太多的忙，只能做點(diǎn)小事，比如說不亂丟垃圾，讓污水減少。防洪水需要多種樹；排澇水需要疏通下水道；保供水我們要保護(hù)水源；節(jié)水呢我們要一水多用，比如洗澡水可以來拖地，拖地水可以來沖廁所。這就是治五水的方法。
這時，老師開始給我們做起小實(shí)驗(yàn)來了！一個同學(xué)問道：“這個瓶子里的水能喝嗎？”老師回答道：“當(dāng)然不能喝，這可是錢塘江的水！”此話一出，同學(xué)們都吃了一驚。老師用得意的神情說道：“這就是被我們治過的水！被我們治過的水是不是比以前要清澈多了？”接著，老師便從抽屜里拿出了一個小試管，把杯子里的`水倒了進(jìn)去，老師拿起試管給同學(xué)們解釋道：“在我身旁的兩個化學(xué)物質(zhì)只要各滴五滴，這瓶水就會變回最原始的樣子。”說著，老師老師拿起化水物質(zhì)各滴了五滴，慢慢地、慢慢地……水開始變得比以前錢塘江的水更渾濁了。再又過了一段時間，水里面好像凝結(jié)成了一種似果凍狀的物質(zhì)，老師說：“這就是被污染的很嚴(yán)重的水！”一個同學(xué)舉手問道：“這是不是我們平常吃的果凍��？”老師回答道：“說得對，再加一點(diǎn)化學(xué)品就變成了我們吃的果凍了。”同學(xué)們聽得后個個都嚇得身上起了雞皮疙瘩！老師從身旁又拿出了一個裝著化學(xué)物質(zhì)的瓶子，往里面滴了兩滴，解釋道：“這種化學(xué)品是專門拿來治這種污水的。”一瞬間，水慢慢變得清澈了，可是凝固物體還懸浮在那，老師用手用力一甩，凝固物質(zhì)變成了灰一樣的物質(zhì)飄落下來，水又變回清澈了，同學(xué)們的嘴巴都張得老大，可以塞下一顆鵝蛋！原來這就是我們一起治水后的結(jié)果。
完成了第一個實(shí)驗(yàn)后，老師又把我們帶到了另一張桌子上，上面放著一個小盒子，盒子里面裝滿了剛出生不久的甲魚，老師順手抓起一只給我們介紹道：“甲魚算得上是地球的衛(wèi)士，它什么都吃，包括腐爛的魚蝦、藻類等微生物，避免水質(zhì)富營養(yǎng)化，有效提升水質(zhì)溶解氧，保障河道生態(tài)，算是幫了我們一個大忙！如果把它放進(jìn)污水里面，不出幾個月，這條污水就能變成一個清澈見底的水池。”老師還順便教了我們?nèi)绾巫R別甲魚的雌雄，尾巴長的則是雄性，尾巴短的則是雌性。在冷的地方便能孵出雄性，在熱的地方便能孵出雌性甲魚。說完這些，老師送給我們每人兩顆甲魚蛋，讓我們帶回去孵化，等孵化出來，一只放到污水溝去當(dāng)清潔衛(wèi)士，一只留在家里養(yǎng)殖。
活動很快就要結(jié)束了，通過這次實(shí)踐活動我認(rèn)識到了五水共治的重要性；從我做起，帶領(lǐng)我班少先隊(duì)員爭做最美杭州治水人，共建我們這個美麗的家園！
學(xué)習(xí)作文 篇3
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼期中考試已經(jīng)結(jié)束。這次考試我成為我們班級的狀元，但我們班級只是一個很小的集體，跟尖子班的成績比起來，我還有很大的差距。我要戒驕戒躁奮起直追敢上尖子班的同學(xué)，這是我下一個目標(biāo)。下面我來介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
在英語的學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為上課注意聽講是最重要的，老師講的每一句話都要記在心里，課后老師留的每一個作業(yè)都要認(rèn)真完成。每天早上只要我一起床，我就打開錄音機(jī)放英語磁帶，跟磁帶一起朗讀15分鐘，然后吃早飯的時候邊吃邊聽。每天晚上復(fù)習(xí)當(dāng)天的課文和聽寫單詞。然后堅(jiān)持每星期做短文閱讀和兩套卷子。這樣你的英語成績就肯定錯不了。
在語文的學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為同樣上課注意聽講很重要，語文需要閱讀大量書籍，媽媽從不規(guī)定我必須看什么樣的書，這樣我有很自由的空間，我最喜歡看意林少年版，這樣會提高我的寫作能力。其次多聽多讀多寫，提高自己的知識水平。
在數(shù)學(xué)的.學(xué)習(xí)上，我是一個大馬虎，這讓老師和媽媽很頭疼，今后我一定改掉自己的壞毛病，戰(zhàn)勝自己，上課認(rèn)真聽講，課后多做習(xí)題，遇到難題決不放過，不懂的向老師虛心請教。努力提高自己的數(shù)學(xué)成績。
在副科的學(xué)習(xí)上，上課不溜號把老師講的每一個知識點(diǎn)記住，課后只要稍微復(fù)習(xí)一下，就沒問題了。
以上是我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，好成績不代表永遠(yuǎn)，我要繼續(xù)努力，為中考而努力！
學(xué)習(xí)作文 篇4
玩，是孩子的天性，對于屬猴的我來說更是。雖然我是一個外表文靜的女生，但我玩起來可以瘋到——爬上屋頂揭瓦片！但隨著年齡的成長，我應(yīng)該在玩中學(xué)習(xí)，收獲更多！
那天晚上，我把作業(yè)做完后便又開始玩起了我心愛的電子百拼。翻到一張簡單的電路圖后，大致看了一下拼裝完后的效果，便開始拼了起來。這個電路圖只需要兩根導(dǎo)線、一個LED燈管、一個2.5V燈泡、一個單簧管和一個開關(guān)，不一會兒我就拼好了。按下開關(guān)時紅色的LED燈管變亮，然而用磁棒去觸碰單簧管時2.5V燈泡會亮起來，但LED燈管卻黑了。我拿著磁棒觸碰著單簧管，單簧管發(fā)出“滴答”、“滴答”的聲響，LED燈管和2.5V燈泡此亮彼黑地交替著�？粗倚聞�(chuàng)造的'“杰作”，我自豪極了！玩著玩著，我突然覺得有點(diǎn)不對勁，電流從電池盒里流出，通過開關(guān)、LED燈關(guān)，再到燈泡，最后又返回到電池盒，整個電流是通過燈泡的呀，可是為什么不亮呢？而當(dāng)磁棒觸碰到單簧管，燈泡就亮了。咦，太奇怪！
我不停地探究著，自言自語的說：“難道這電路不是這樣走的？如果這樣，電流只從正極流出，沒有流回到負(fù)極，那又不對呀！”真無奈！叮咚叮咚，這時門鈴響了，原來媽媽回來了！太棒了，媽媽可以幫我解決了，這真是“柳暗花明又一村”！我趕緊向媽媽說了我的不明白與苦惱，媽媽坐下來看了電路許久，便于我解釋道：“因?yàn)長ED燈管的電阻很大，而燈泡的很小，分配到燈泡兩端的電壓就很小。其實(shí)這燈泡也是亮的，只是它發(fā)出的光線很弱很弱，我們的肉眼看不見而已。很不錯，會思考了，在玩中學(xué)習(xí)！”哦，原來是這樣，我豁然開朗！
沒錯！玩中學(xué)習(xí)真是一舉兩得，收獲多多！
學(xué)習(xí)作文 篇5
懂得堅(jiān)持的人在很多事情上都會迎來成功，我們?nèi)粝胍趯W(xué)習(xí)上也取得進(jìn)步的話，那么堅(jiān)持無比重要。
學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，原本學(xué)習(xí)就是一個漫長的過程，在這過程中，我們要承受孤獨(dú)，也要承受學(xué)習(xí)上的難題給我們帶來的煩惱。不少人在面對學(xué)習(xí)上的煩惱的時候就會選擇退縮，以及逃避，那么這也就注定了他們在學(xué)習(xí)上很難迎來成功。在學(xué)習(xí)上，我們要堅(jiān)持，遇到難題也應(yīng)該想盡辦法一一攻克，學(xué)習(xí)就是在不斷求索中進(jìn)步的。只有當(dāng)我們堅(jiān)持了下來，我們的學(xué)習(xí)才能夠獲得成功。
但是在我們的學(xué)習(xí)上，一次進(jìn)步，一次成功，這并不能代表什么。最為重要的是我們要學(xué)會在進(jìn)步與成功中不自傲，學(xué)習(xí)上的堅(jiān)持并不是一個階段一個階段的，而應(yīng)當(dāng)是貫穿我們的一生。正所謂學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，這份堅(jiān)持應(yīng)該由我們心底所發(fā)，熱愛學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
當(dāng)我們在不斷的堅(jiān)持之下，我們所學(xué)的知識也就會相應(yīng)的給我們帶來回報(bào)。在校園里的我們，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，那么我們所學(xué)的知識也就讓我們在校園班級里名列前茅。我們腦海里的知識永遠(yuǎn)都是被人搶不走的，我們堅(jiān)持所獲得的.一切知識，這些知識最終也為我們在現(xiàn)實(shí)生活中鋪平了不少的道路。
知識永遠(yuǎn)都是人們所渴望的，我們堅(jiān)持所學(xué)到的知識，也會在我們一點(diǎn)一點(diǎn)的積累后得到一次爆發(fā)。當(dāng)我們將腦海里的知識融會貫通，這些我們堅(jiān)持所學(xué)到的知識也就給我們帶來一些意想不到的收獲。
獲取知識的途徑也唯有學(xué)習(xí)，并且也只有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，我們所獲取的知識也才會越來越多。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我們也才會迎來一個更好的自己，更優(yōu)秀的自己。我們始終要在心里明白，學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)作文 篇6
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！边@句詩，雖我已不記詩名、詩人，可是深的還是這句話，深深的刻在我年少的心中。青年們總不知道學(xué)習(xí)，總是玩著玩著，一直到青春尾巴時間老人對他們最后無奈的搖頭……年華易逝。
到如今，人們總結(jié)出一個道理：美好的事物甚是短暫，時間不美好么？所以它是極短的。一溜煙的功夫罷了！朱自清的《匆匆》說道時間“造物者的弄人�！盎蛟S青年們認(rèn)為此物還多，不如先玩完一玩。可就是這弄人，青春便悄無聲息的溜了……于是就無奈了，就后悔了�？窗桑≡煳镎呱跏桥�，這世間藥數(shù)不盡�。】蛇@便偏偏就無后悔藥這一說嘛！這只能看見青春慢慢凋零的尾，一陣輕嘆……
看這，你難道不學(xué)么？學(xué)習(xí)這事，說清高一番，就可以報(bào)效祖國，建設(shè)國家。說實(shí)際一番，也這是讓自己往后生活好一點(diǎn)。這應(yīng)屬于一種風(fēng)險小的投資呢！與其長大“白手起家”打工賣苦力，到不如，認(rèn)真學(xué)習(xí)為自己存點(diǎn)“資本”。想罷而已！學(xué)習(xí)好既對得起父母又對得起師長，感恩也不是說空話！這事還創(chuàng)就光輝的前程，這何樂而不為？把小學(xué)文化和大學(xué)文化拉出來。想必也有區(qū)分，那些滿嘴臟話的.人也不會是儒士！
何況，這一不學(xué)習(xí)，就多有很多時日，用來干嘛呢？可不應(yīng)該是正途��！用來干些歪門邪道。大人們能理解，青春期的沖動，哎！這可不是好字眼，能理角應(yīng)該在教育方面，而決非縱容。但也不能說每人能成才，要是青年都是這面的能手，那社會也需要底層。成功都是留給有能力的人！那要看人怎樣決擇。這是多方面因素。但學(xué)習(xí)很重要，這除先天，也就是努力不努力了吧！
罷了，多說無益，這種事，需要慢慢來的體會才深刻，對于那些，有的只能期盼了。
總之，時間用H，學(xué)習(xí)用S。要注重SH的完美結(jié)合。
學(xué)習(xí)作文 篇7
在家學(xué)習(xí)，最主要的就是自覺。在家學(xué)習(xí)的我們，必須要靠自己的自覺性，要做好我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要按時完成我們給自己定下來的任務(wù)量。
這一段時間，在家學(xué)習(xí)的我，由一開始的不知所措，漸漸變得能有條有序起來。除去第一天里，我茫然不知所措，也不知該從何處下手。直到之后，我為自己制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，這是一份日程表，將我在家里的每一天合理的分配，甚至精確到了一分一秒。因?yàn)槲蚁Ｍ诩覍W(xué)習(xí)的我，能夠珍惜每一分每一秒。
幾天過后，我將我在家里的時間作息表盡量往學(xué)校的方向靠了去。盡量做到一個統(tǒng)一，我希望在家學(xué)習(xí)的我能夠找到在學(xué)校里學(xué)習(xí)的感覺。幾天的嘗試過后，我興奮的發(fā)現(xiàn)自己在家學(xué)習(xí)的效率漸漸變得更好了。我做題的速度也快了不少，對于知識的吸收與獲取，也比最開始好上了不少。
在家學(xué)習(xí)這段時間里，我認(rèn)為自己最大的變化就是，不需要家人的監(jiān)督，我也能按時完成自己的任務(wù)量了。這對我來說真真切切的是一個大的進(jìn)步，要知道一開始在家學(xué)習(xí)的我若是沒有家人的監(jiān)督，整個人的狀態(tài)都是極差的'。做一道題目，都還不知道要走幾次神，這樣下來學(xué)習(xí)的效率也極低。
好在，這些天經(jīng)過自己的努力，我有了不少的進(jìn)步。我相信等到開學(xué)后，在校學(xué)習(xí)的我會更加的全神貫注。如今，我感受著在家學(xué)習(xí)的我變得越來沉靜 對于知識內(nèi)容的掌控也越發(fā)的得心應(yīng)手。
我也相信自己在家學(xué)習(xí)的這段時間，我有了不少的進(jìn)步。這不僅是我所感覺到的，我的家人們也同樣感受到了我學(xué)習(xí)的激情，以及身上那股專研學(xué)習(xí)的勁頭。
學(xué)習(xí)作文 篇8
提到寫作文，許多老師都有這樣感嘆：“學(xué)生怕 家長怕 老師也怕”。今年12月初，我有幸參加了由中國寫作學(xué)會教學(xué)研究中心、廣西教育學(xué)院教學(xué)研究部、廣西寫作學(xué)會作文教學(xué)研究中心承辦的“20xx年作文教學(xué)流派展示活動”。一共聆聽了12位專家的精彩授課和報(bào)告，心靈受到了極大的震撼!此次學(xué)習(xí)帶給我的是新的企盼、新的希望和新的收獲。
課堂上，專家們的精彩授課一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)。
韋艷香老師在執(zhí)教《憋不住》時，先讓學(xué)生用不同的感情讀“憋不住，憋不住，快憋不住了!”然后指名上臺表演朗讀。再讓學(xué)生說說憋不住什么了?學(xué)生暢所欲言：憋不住笑、憋不住、憋不住哭、憋不住睡、憋不住說、憋不住尿、憋不住氣、憋不住屁……，隨后韋老師讓大家以“憋不住吃”為重點(diǎn)，采用思維導(dǎo)圖發(fā)散思維，引導(dǎo)學(xué)生從看、想、做、說幾個方面“重回”生活情境，引導(dǎo)孩子們抓住心里和動作做進(jìn)一步的描述。最后讓學(xué)生以“我憋不住了”為開頭，寫一段話。在孩子們的歡聲笑語中，我們聽到了孩子們最真實(shí)的文字描述，最生動的童年生活。我想，韋老師的習(xí)作課不僅包含著細(xì)節(jié)描寫的指導(dǎo)，還體現(xiàn)了思維導(dǎo)圖的驚人作用。那就是幫助學(xué)生打開思維，讓復(fù)雜的寫作變得簡單化。
華語作文駐廣東辦事處負(fù)責(zé)人張巍老師年輕靚麗，她執(zhí)教的《無敵的笑——人物神態(tài)描寫》采用了先寫后導(dǎo)的方式，通過觀察表演，牛刀小試，暴露學(xué)生寫的過程中出現(xiàn)的問題。然后再指導(dǎo)現(xiàn)場仔細(xì)觀察張無敵的笑，引導(dǎo)學(xué)生明白人物的神態(tài)描寫除了抓眉毛、眼睛、嘴巴、臉色之外還要抓人物的特點(diǎn)部位，比如張老師特有的貪吃痣、左臉頰呈現(xiàn)的梨渦等。再進(jìn)行“高手過招”練寫片斷。張老師細(xì)致耐心地指導(dǎo)讓孩子把張無敵老師的神態(tài)寫活了。張老師的課呈現(xiàn)的是一種自然、實(shí)在的習(xí)作指導(dǎo)課堂。課堂中讓我明白了作文教學(xué)要從細(xì)微之處著手，教會孩子怎樣觀察，教會孩子怎樣表達(dá)，都需要一步一步耐心牽引。
北流市教育局教研室李樹斌老師在授課老師簡介中這樣描述自己：年過而立，忘記了自己是萌寵二哥，還是純情的村姑，還是那千嬌百媚的中國小姐，他只記得作文就是他的符號!就是他的最愛!簡短的文字就勾起了大家的好奇。翹首期盼中，衣著打扮時尚的李老師(男)，扭著腰身走進(jìn)課堂，嬌滴滴的語言和美麗的蘭花指一下抓牢了所有人的眼球。舉手投足，聲音媚眼，都生動形象地將人物特點(diǎn)——“娘”，呈現(xiàn)在孩子們眼前!然后讓學(xué)生自由討論，說一說李老師的特點(diǎn)具體表現(xiàn)在哪里。
接著讓學(xué)生明白一個有特點(diǎn)的人，除了性格特點(diǎn)外，還可以從愛好、習(xí)慣、興趣等方面來寫。最后學(xué)生選擇自己喜歡的一個點(diǎn)寫片段。從展示賞析中，我們看到大部分學(xué)生把李老師“娘”的特點(diǎn)寫得淋漓盡致。課中，掌聲不斷，笑聲不斷，亮點(diǎn)不斷，精彩不斷。教師把自己作為教學(xué)的工具，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，讓習(xí)作課快樂無限。這是此次學(xué)習(xí)中最大的收獲。
河南省安陽市的吳莉莉老師執(zhí)教的.“聊天就是作文”， 讓我們和孩子都明白了在生活中處處、人人、事事都可以成為聊天成文的素材。開頭+聊天的內(nèi)容+結(jié)尾(感受) 一篇文章。這樣消除了學(xué)生對習(xí)作的恐懼，降低了習(xí)作的門檻。學(xué)生完成作文也就得心應(yīng)手了。
精彩的課堂太多，課堂中的精彩太多。 授課老師個個獨(dú)具特色，魅力十足，他們以扎實(shí)的文學(xué)功底，高超的教學(xué)技能，通過新派作文的教學(xué)模式，利用畫爆破圖的形式，借助易記有趣的符號，很好地發(fā)散了學(xué)生的思維，從而使學(xué)生對作文興趣盎然，暢所欲言，筆如泉涌。從授課老師的教學(xué)中處處可以感受到新派作文教學(xué)的魅力。
新派作文不再是以分?jǐn)?shù)為重點(diǎn)，新派作文教學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣。“新派作文”是通過將“情感、思維、語言三位一體”緊密聯(lián)系，教授孩子們用情感去發(fā)現(xiàn)、體味、運(yùn)用語言，使學(xué)生愿寫、會寫、有東西可寫、寫得好，從而在實(shí)現(xiàn)快速作文的同時也能快樂作文。新派作文課堂強(qiáng)調(diào)思維的拓展。通過學(xué)生喜聞樂見的素材來切入。要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的教學(xué)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學(xué)語文教學(xué),帶領(lǐng)孩子在快樂的習(xí)作課堂中快樂寫作。
學(xué)習(xí)作文 篇9
地水風(fēng)火，水是構(gòu)成大千世界的要素之一，隨處展現(xiàn)在眼前，有時水流動，有時水停蓄，老子看了就說：“最妙的就是水，它簡直就是道！”
孔子看水也激動的大叫：“水哉！水哉！”表示他內(nèi)心美妙的難以形容的贊嘆！古人對水為什么如此崇拜？是發(fā)現(xiàn)水有哪些德行？望著天天見面的水，該學(xué)習(xí)哪些方面呢？水供應(yīng)萬物是普遍而無私的，有了水，萬物才生長；有了水，國家才安寧。水，有利于萬物，卻不與萬物爭利，最有德行。水處在大家最厭惡的地下，一切污穢丟向它，它都默默承受。盡管是廢水污水，它總要努力凈化污穢成為潔美，它向善于教化的老師。水有“去盈就卑”的性格，水愈大，處的地位愈低，海處在最卑下的位置，百川都?xì)w向它，它像一個有道而休養(yǎng)深邃的哲人，也像最重義氣的“老大”。水在懸崖絕壁上奔騰而下，踩落再深的坑谷，也不回顧，像果決于赴難的英雄，不畏粉身碎骨，真勇敢。水流過去，不管有坑洞，有高坡，最后汪洋萬里都安于一律平等，像法律。水最柔弱，但持之以恒，竟滴水穿石。水緣著一定的理走，再小的地方也不放過，何處有縫隙，水就浸潤透達(dá)，它明察細(xì)微，像一個智者。千縈萬折的水，不改變歸于動向的決心，歷險致遠(yuǎn)，就像不可劫奪的志向。水遇到提防障礙，就安與規(guī)范，即刻把自己清靜下來，仿佛隨遇而安，像一個樂天知命的人。滾滾的水是先流滿一個坑洞再前進(jìn)的，所謂“盈科而后進(jìn)”，就像君子要循序漸進(jìn)，不遠(yuǎn)邋等。
水要有源頭才是不枯竭，盜一時虛聲浮名的人，像大雨滿集在溝中的水，沒過多久就枯竭了。水是最清澈，最能辨別美丑的，然而它廣照萬物，不分美丑，無物不照，心胸是十分寬容的。水動的時候，有噴薄的景觀，有洶涌的形式。凝凝然靜下來又可以水天一色，波平如鏡。無論動或靜，水絕不止于外表的.美觀，而有君子般“可樂”的內(nèi)涵，它那“周流無滯”的作風(fēng)，像一個通達(dá)事理的智者，所以說智者樂水。綜合而言：沐浴眾生，澤及萬物，水最仁慈；揚(yáng)清激濁，滌蕩污垢，水最義氣；柔而難范，弱而克剛，水嘴勇猛；疏通江河，自戒盈滿，而流于謙卑，水最智慧。水的德行如此，能不向水學(xué)習(xí)？
孔子在川上忽然有所領(lǐng)悟說了一句：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”孔子在想什么？丟下一個謎團(tuán)給人猜？有人說：水恍恍然就像“道”的無窮無盡呀！有人說：流水一刻不停的逝去，如同時間的流逝，時間雖然無窮，但人生卻是有涯的，生命只是個泡影，所以要造就自己，孝順父母，都要及時啊！有人又說：孔子實(shí)在喚醒君子自強(qiáng)不息，晝夜不能稍息，像水不到達(dá)海就絕不改變“萬折而必東”的志向，不要像沼澤的水無法行遠(yuǎn)；不要像途潦之水，無法持久；不要像橫流的水，失其所歸，要學(xué)習(xí)不舍晝夜的川流，夢著大海，自強(qiáng)不息，才對。
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