學(xué)習(xí)的作文7篇（集合）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
我有很多哥哥，但讓我印象最深刻的還是我姑媽家的表哥。為什么對(duì)他印象最深刻呢？讓我給你們細(xì)細(xì)道來(lái)。
他叫張偉，看起來(lái)很黑，長(zhǎng)著一個(gè)胖胖的身子和一雙圓溜溜的大眼。雖然看起來(lái)很憨厚，但其實(shí)不然，我想也許這是他讀書(shū)十分多的原因。他特別喜歡看書(shū)學(xué)習(xí)，鉆研里面的知識(shí)。所以媽媽總是讓我向他學(xué)習(xí)，好把成績(jī)提一提。
一天，我和媽媽去他家吃飯。剛到他家，便問(wèn)姑媽?zhuān)骸按蠊�，表哥去哪了，我想和他一起玩。”姑媽說(shuō)：“這還用說(shuō)嘛！肯定在房間里看書(shū)�！�
我便“咚咚咚”上樓找表哥了，推開(kāi)房間的門(mén)，表哥仿佛一點(diǎn)都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我。正好乘著這個(gè)機(jī)會(huì)，我來(lái)看看表哥多愛(ài)學(xué)習(xí)。哇！書(shū)架上好多書(shū)啊，既有學(xué)習(xí)資料，又有許多課外書(shū)，每一類(lèi)都整整齊齊的放在一起。而且從書(shū)的痕跡來(lái)看，每本書(shū)主人都看過(guò)了。
我悄悄來(lái)到表哥身邊，在他耳邊大叫了一身，哥哥才從知識(shí)的海洋醒過(guò)來(lái)，問(wèn)我什么時(shí)候來(lái)的。我說(shuō)：“我來(lái)了好長(zhǎng)時(shí)間了，你都不理我�！备绺缯f(shuō)：“對(duì)不起，是我看書(shū)看得太入神了。但這也不能怪我，誰(shuí)讓書(shū)太吸引我了。”
正在這時(shí)，姑媽喊我吃飯了，我便把這件事放在飯桌上說(shuō)了。姑媽說(shuō)：“哎，這孩子從小就喜歡學(xué)習(xí)，經(jīng)�？磿�(shū)忘了吃飯。給他一道難題，可以三天三夜不睡覺(jué)也要解出來(lái)�！�
聽(tīng)了姑姑的`話(huà)，我對(duì)哥哥愛(ài)學(xué)習(xí)的勁頭感到佩服。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
過(guò)去每次作文，老師出的題目，我就提起筆寫(xiě)，寫(xiě)了幾個(gè)字又畫(huà)掉，畫(huà)掉又寫(xiě)，寫(xiě)了很久，還沒(méi)寫(xiě)成一段話(huà)，真難死人。
后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的幫助，我漸漸學(xué)會(huì)了下作文的方法。
寫(xiě)作文時(shí)，我先把題目想一想，要求些什么，然后想想要些什么事情。有時(shí)候可以寫(xiě)的'事情很多，我就挑最有意義的或者自己最熟悉的寫(xiě)。
接著我又想怎樣寫(xiě)，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，那些地方詳細(xì)，哪些地方可寫(xiě)簡(jiǎn)略寫(xiě)。我一邊想，一邊在紙上記下來(lái)，再整理修改，就成了作文提綱……
學(xué)習(xí)的作文 篇3
短暫的小學(xué)生活即將結(jié)束，才發(fā)現(xiàn)對(duì)大家同窗共讀的母校戀戀不舍。面對(duì)升學(xué)的我該如何選擇以后的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在我幼小的心靈中不知該如何決策，但420地震那一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景始終在我眼前晃動(dòng)，我的家鄉(xiāng)在地震之前，是一個(gè)比較偏遠(yuǎn)而落后的地方，地震之后，信息中斷，交通堵塞，真的成了一個(gè)“孤島”，在人們岌岌可危之際，飛機(jī)運(yùn)來(lái)了食品與物質(zhì)，解放軍搶險(xiǎn)隊(duì)冒著生命危險(xiǎn)沖進(jìn)了現(xiàn)場(chǎng)，各路志愿者陸續(xù)奔沸至此，以及各級(jí)政府有條不紊的安排……！這些充分說(shuō)明了社會(huì)的發(fā)展與科學(xué)的進(jìn)步，大家庭的溫暖與團(tuán)結(jié)。
以上情景，在我幼小的心靈深處產(chǎn)生了求知的欲望，知識(shí)的重要。我也知道，天資的聰明永遠(yuǎn)也彌補(bǔ)不了懶惰的`缺陷！所以我要從一點(diǎn)一滴做起，爭(zhēng)取力爭(zhēng)上游。尋求，探索，用鍥而不舍的求實(shí)精神來(lái)充實(shí)自己的大腦；用豐富多彩的知識(shí)來(lái)回報(bào)社會(huì)，改變貧窮落后的家鄉(xiāng)。
如今的我雖然年幼，但現(xiàn)實(shí)讓我看清了知識(shí)的重要性。社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，離不開(kāi)科學(xué)和知識(shí)來(lái)武裝。
所以，此時(shí)，我立志用自己的實(shí)際行動(dòng)，去實(shí)現(xiàn)當(dāng)一名科學(xué)家的夢(mèng)想。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
今天，老師帶我們來(lái)到了成語(yǔ)王國(guó)，進(jìn)行了成語(yǔ)大PK。
開(kāi)始游戲前，老師告訴了我們游戲規(guī)則：游戲分為三局，第一局共有三輪。其他兩局是一輪，而且還是搶答題。老師把我們分為兩組，A組的組長(zhǎng)是李嘉盛，B組的組長(zhǎng)是刁海芮。
第一局的第一輪開(kāi)始了，老師說(shuō)：“這一輪比賽的要求是在括號(hào)里填上近義詞�！痹�(huà)音剛落，兩邊的隊(duì)員便開(kāi)始嘰嘰喳喳的討論了起來(lái)。只見(jiàn)我們組的隊(duì)員在一旁七嘴八舌的`說(shuō)著，我也跟著一起說(shuō)答案。該交卷了，雙方的隊(duì)長(zhǎng)把紙條送到了老師那里。老師看了看紙條說(shuō)：“A組勝�！蔽覀兘M的組長(zhǎng)和隊(duì)員高興的喊：“我們贏(yíng)了，贏(yíng)了！”第二輪開(kāi)始了，老師又發(fā)下來(lái)一張小紙條，對(duì)我們說(shuō)：“這一次填反義詞�！蓖瑢W(xué)們又開(kāi)始投入到比賽當(dāng)中。這一次，我們不僅交卷比B組快，還比B組對(duì)得多，老師宣布：“這次A組勝�！蔽覀兟�(tīng)了結(jié)果個(gè)個(gè)都?xì)g呼雀躍起來(lái)。B組聽(tīng)了結(jié)果很失望。
通過(guò)這次成語(yǔ)大PK，讓我收獲了更多的好成語(yǔ)。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
人生就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，聯(lián)合國(guó)教科文組織最先提出“終身學(xué)習(xí)”的理念和號(hào)召，也就是我們經(jīng)常說(shuō)的“活到老，學(xué)到老”。如果盲目地學(xué)習(xí)，只會(huì)學(xué)得不像別人，反而失去了自己學(xué)習(xí)的特色，成為別人的笑柄，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不是學(xué)不像，就是學(xué)錯(cuò)了或者學(xué)不會(huì)。帕斯卡爾說(shuō)過(guò):“人是一根能思想的蘆葦�！�，這說(shuō)明人生也需要智慧。所以說(shuō)，擁有靈魂的學(xué)習(xí)才叫智慧。
打開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，就有不少這樣的例子：王羲之寫(xiě)字，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山枯藤中感受“豎”的`堅(jiān)韌。他認(rèn)真觀(guān)察，體驗(yàn)，他的書(shū)法不再是簡(jiǎn)單的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，后人稱(chēng)他為“詩(shī)圣”;李時(shí)珍學(xué)醫(yī)時(shí)，在質(zhì)疑中攻讀前人書(shū)典，在遍嘗百草后驗(yàn)證真?zhèn)�。一步步質(zhì)疑，實(shí)踐，他的仁心已超越他的醫(yī)術(shù)本身……學(xué)習(xí)方式是各種各樣的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)是充滿(mǎn)智慧的!萬(wàn)有引力定律是牛頓一生做出的杰出貢獻(xiàn)之一，牛頓是通過(guò)分析事實(shí)，再進(jìn)一步概括前人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理地猜想，最后總結(jié)結(jié)論的。我們不認(rèn)為他投機(jī)取巧，反而是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。換個(gè)角度想，我們接觸前人的理論后，又何不能像牛頓一樣深入剖析呢?真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后?，有智慧的學(xué)習(xí)少不了質(zhì)疑和研究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的價(jià)值更甚于解決問(wèn)題。伽利略的成就很大一部分就是他在智慧地學(xué)習(xí)中成功的推翻了亞里士多德的說(shuō)法。
孔子學(xué)琴時(shí)，在反復(fù)彈奏中思考樂(lè)曲的奧妙，在樂(lè)聲中感受作者高尚的追求、思考和領(lǐng)悟，他的思想在音樂(lè)中升華;現(xiàn)代偉大女作家冰心早年去日本留學(xué)，在借鑒日本的俳句和印度泰戈?duì)柕脑?shī)歌“天然美感”的基礎(chǔ)上，她又從中國(guó)的詩(shī)句和小令中吸取精華，創(chuàng)作了大量清新的詩(shī)歌。學(xué)習(xí)不僅要感受作者的心境，還要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，完善自己的學(xué)習(xí)。列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò):“沒(méi)有智慧的頭腦，就像沒(méi)有蠟燭的燈籠�！睕](méi)有智慧地學(xué)習(xí)，就如沒(méi)有耐力的馬，是無(wú)法馳騁于廣袤的原野的。那么，我們踏起步伐，勇敢前行吧!
學(xué)習(xí)的作文 篇6
時(shí)光匆匆流逝，我在歲月的流沙中尋找那段被歷史掩埋了的記憶，我不禁落下淚來(lái)，那模糊的景象浮現(xiàn)在眼前……
六年的時(shí)光匆匆而過(guò)，我還未來(lái)得及與昨日招手，便迎來(lái)了新的一天……
再一次踏進(jìn)那彌漫著墨香的母校，撫摸著那母校的.一草一木；再一次走進(jìn)那書(shū)聲瑯瑯的教室，告別了培養(yǎng)我六年的老師，朝夕相處的同學(xué)們。
這六年的路，我們走的辛苦而快樂(lè)；六年的生活，我們過(guò)得充實(shí)而美麗。我們流過(guò)眼淚，卻伴著歡笑；我們踏著荊棘，卻嗅得萬(wàn)里花香。六年的歲月在瞬間度過(guò)，而那段不能忘懷的歲月卻被歷史銘記了。
再見(jiàn)了，同學(xué)們；再見(jiàn)了，老師們；再見(jiàn)了，母校；再見(jiàn)了，六年的小學(xué)時(shí)光！
一縷陽(yáng)光送去我的祝福；一絲輕風(fēng)吹走我心頭的煩惱；一匹馬帶我遨游四方；一段友情使我永不能忘！
又是一陣花香撲鼻，我卻要離開(kāi)這個(gè)養(yǎng)育我六年的母校了。再見(jiàn)了，母校；再見(jiàn)了，我的小學(xué)時(shí)光！
學(xué)習(xí)的作文 篇7
某日，百度到一個(gè)學(xué)習(xí)的視頻，好開(kāi)心，因?yàn)槭窍雽W(xué)很久了的內(nèi)容。音樂(lè)舞蹈美圖美文，生命千樣好，樣樣要學(xué)習(xí)，吃喝玩樂(lè)要學(xué)習(xí)，感受美好要學(xué)習(xí)，儲(chǔ)蓄能量要學(xué)習(xí)，古人說(shuō)，活到老學(xué)到老，還有三分沒(méi)學(xué)到，真是學(xué)無(wú)止境啊。
幾十年的時(shí)間，一邊要學(xué)習(xí)積累進(jìn)化了幾千年的老知識(shí),一邊還要汲取消化著飛速更新瞬息萬(wàn)變的新知識(shí)，越學(xué)，越發(fā)覺(jué)知識(shí)領(lǐng)域那個(gè)圈好大，大到無(wú)邊無(wú)際，越學(xué)，越發(fā)覺(jué)得時(shí)間不夠用，一生傾盡都不夠。
學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生時(shí)代，教室里課本里的課程學(xué)習(xí)，更是大千世界萬(wàn)物萬(wàn)象，學(xué)習(xí)覆蓋了工作生活全方位，學(xué)習(xí)也涵蓋了一生的時(shí)間。
學(xué)習(xí)，字面上說(shuō)的就是學(xué)習(xí)，有些枯燥有些辛苦，當(dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是喜歡的，那么學(xué)習(xí)就是快樂(lè)的玩了。人們對(duì)于想學(xué)的東西，是渴望的，象吸汲清泉，象獲到珍寶，總有些貪婪的模樣掩飾不住。有了興趣，有了動(dòng)力，還有了更多幸福的體驗(yàn)，這種情緒令人快樂(lè)，有渴望才甘愿。最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)其實(shí)真像戀愛(ài)，最好的學(xué)習(xí)模樣其實(shí)就是玩。我們不是不愛(ài)學(xué)習(xí)，只是我們不愛(ài)沒(méi)興趣的學(xué)習(xí)。
我是個(gè)貪玩的人，輕易就能找到許多好玩的事，容易對(duì)好玩的事著迷，迷到無(wú)晝無(wú)夜不知疲憊。給我一個(gè)吸血鬼的不老生命吧，讓我盡情玩樂(lè)，也許只有我才喜歡那么長(zhǎng)到?jīng)]盡頭的生命，也許只有我才不會(huì)厭倦漫漫的永生，因?yàn)橛腥さ奶�，沉迷得太深�?/p>
有個(gè)商業(yè)廣告很打動(dòng)人：除了追求心靈的深耕，我們對(duì)友誼別無(wú)他求，奉獻(xiàn)最好的給你，因?yàn)槟闶俏已麃?lái)共享生命的。心靈的深耕，友誼的純凈，最有感覺(jué)的還是那個(gè)共享生命的字眼。生命就是用來(lái)享用的啊，象頂著露珠的鮮果，象碧海藍(lán)天山谷之風(fēng)，美好的美好的'那么多，享不夠玩不夠?qū)W不夠啊，學(xué)習(xí)能讓我們更好的感受和更好的表達(dá)。
肉體的健康完美需要供養(yǎng)呵護(hù)，人的精神世界也需要用心滋養(yǎng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也是在構(gòu)建著另一個(gè)世界，有思考有洞察，獨(dú)一無(wú)二的精神世界。學(xué)習(xí)能讓我們找到另外一個(gè)自己，超脫生命中簡(jiǎn)單的生死。肉體疲憊了，靈魂要收攏翅膀落下了，靈魂疲憊了，空洞的肉體就是行尸走肉，學(xué)習(xí)能讓人生有意義。
百年人生除去懵懂除去昏沉，最精華那段很有限，我們高效學(xué)習(xí)的時(shí)間其實(shí)并不多，要想生命的豐盈與盡情，唯有抓緊時(shí)間，唯有加快步伐，才不被拉下太多。學(xué)習(xí)能使我們加速，學(xué)習(xí)是我們進(jìn)步的唯一路徑。
舍不得時(shí)間沒(méi)有使用到最大化。舍不得錯(cuò)過(guò)一場(chǎng)學(xué)習(xí)，中午時(shí)間里或描摹或掃描只為下午用，做飯吃飯午休里硬擠出時(shí)間做事，午休時(shí)間就壓縮沒(méi)了，然后呢，然后有些累。誰(shuí)不讓你休息？誰(shuí)逼你拼命做呢？?jī)?nèi)心住著一個(gè)魔，給你不一樣的生命承諾，就交換了停不下腳步的奔跑。
高手都是一步步走來(lái)的，風(fēng)格都是一點(diǎn)點(diǎn)練出來(lái)的。攢足了能量，才能釋放能力，我們應(yīng)如奧林匹克格言那樣，向更快更高更強(qiáng)前進(jìn)，突破自我超越自我，盡情盡興不留余力！
開(kāi)始學(xué)習(xí)吧，不斷學(xué)習(xí)吧，我們不是日復(fù)一日的重復(fù)和日漸的衰老，而是每一天都在成長(zhǎng)都在進(jìn)步。其實(shí)學(xué)習(xí)很有趣。
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