閱讀的作文

時(shí)間：2026-03-07 17:09:41 閱讀

【精選】閱讀的作文5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的閱讀的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】閱讀的作文5篇

閱讀的作文篇1

　　我很愛閱讀，不管到什么地方，我只要看見有書，有好書，我就會(huì)翹起二郎腿，在椅子上聚精會(huì)神地看起來。就這樣，書成了我的第二個(gè)家，我每天都要住在書里好長時(shí)間。

　　書總是深深地吸引著我，使我全身心地融入到書中。我隨魯賓遜一起河流探險(xiǎn)，看大衛(wèi)·科波菲爾怎樣度過悲慘的.人生，在秘密花園快樂地成長，跟阿廖沙一起走過他黑暗的童年生活，這一個(gè)個(gè)曲折動(dòng)人的故事使我一天天長大，使我愛上了閱讀。

　　我愛閱讀，愛到什么程度呢？愛到連吃飯上課都在看書。一次，我們?cè)谏险n。我趁老師不注意，把書包從抽屜里拿出來，放在地上，又從書包里抽出一本《兒童文學(xué)》認(rèn)真地看起來。我把這本書放在屜子里，一會(huì)兒低頭看，一會(huì)兒抬頭聽課。老師見我一會(huì)抬頭一會(huì)低頭，知道我在看書，便慢慢地走到我身邊，說：“殷楠，你是有雙腦呀。能一半聽課，一半看書，你這樣怎么消化知識(shí)呀！”說著，便將書給沒收了，一下課，我趕緊向老師求情，才把書要了回來。

　　雖然書總是被老師和媽媽沒收，但書也給我?guī)砗芏嗪锰�。一次考試，我寫到作文時(shí)，突然沒了思路。我開始回想起我讀過的書中有哪些語段能套用下去。忽然，我想到了，就把那段給用了下去，結(jié)果因?yàn)槟嵌问刮业昧烁叻帧Ｎ乙幌氲侥欠謹(jǐn)?shù)，心里就美滋滋的，我想：閱讀真好！

　　我愛我的第二個(gè)家，它給我?guī)砹藷o窮的快樂。

閱讀的作文篇2

　　閱讀，能使人快樂；閱讀，能讓人獲得知識(shí)；閱讀，能明白人生的啟迪。只需略讀一下，你便能發(fā)現(xiàn)書本的奧秘，閱讀作用如此之大，真好！

　　從小，我就開始看書，因?yàn)椴蛔R(shí)字，也就只能看些圖畫書∶白雪公主和七個(gè)小矮人、漁夫的故事、豌豆公主……這些書伴隨我成長，讓我獲得了樂趣，看完后總是央求父母再買些書給我看，我的閱讀生涯就從此開始了。

　　漸漸地，我上小學(xué)了，也認(rèn)識(shí)了些字，圖畫書也再不能滿足我的求知欲望了，便退休了，讓年輕的少年圖書代替了它的職位。每次放學(xué)，一寫完作業(yè)，我就會(huì)馬上以每秒100米迅速跑進(jìn)書房捧起書本來看，遇到不會(huì)的字要么一帶而過或翻小字典來查，過了一段時(shí)間，竟將小字典翻爛了！經(jīng)常連晚飯都忘記吃，只有媽媽進(jìn)來叫我吃飯時(shí)，我才會(huì)戀戀不舍地放下書本，父母見我這樣，擔(dān)心我的身體，便將書給藏起來，可我就像小老鼠一樣總能找出來的，實(shí)在不行，我就打哭一場，逼著父母交出來，父母只能乖乖地交出書來，接過書我就立即沖進(jìn)書房，父母見了都很無奈，誰叫我喜歡看書呢！

　　到了五年級(jí)的時(shí)候，我越來越大了，少年圖書不能滿足我的需求，便又轉(zhuǎn)到了科普書。說起科普書，它可是我的閱讀生涯最輝煌的時(shí)刻：明確了我的理想。在閱讀中我偏愛宇宙方面的知識(shí)，它讓我知道原來在我們眼中的巨大的地球在宇宙中只不過是一個(gè)滄海一栗、黑洞是如此歷害，竟能將光也吸走、每天看到的月亮，竟離我們有38萬公里……我在閱讀之路中，認(rèn)識(shí)了許多天文學(xué)家：開普勒、哥白尼、牛頓、霍金……這些人對(duì)天文界有很大的影響，我十分敬佩他們，我也漸漸地得出了我的理想；以后我要當(dāng)個(gè)天文學(xué)家，去火星探索生命、到外太空結(jié)識(shí)外星人……“成功的公式A＝X＋Y＋Z！A就是成功，X就是正確的方法，Y是努力工作，Z是少說廢話！”愛因斯坦說的這番話我銘刻在心。閱讀完了這些書，也有一個(gè)驚喜的`好處，那就是初中學(xué)地理生物時(shí)，我便感覺到這些仿佛都很容易，我還以為很難呢！分?jǐn)?shù)也自然而然提高向100分進(jìn)軍了，這可能也是閱讀的一個(gè)好處吧！

　　上了中學(xué)，我的書庫也慢慢地變得廣，開始往古典名著發(fā)展。我第一接觸的是《海底兩萬里》，這是姑姑送給我的生日禮物。當(dāng)時(shí)我閱讀這本書時(shí)，便被阿龍納斯先生的冒險(xiǎn)到潛艇做客的行動(dòng)震驚了，要是我，我才不敢上去呢！閱讀古典名著，我感受到孫悟空強(qiáng)大的反叛精神、海倫·凱勒失明后的痛苦……除了古典名著，我還看報(bào)紙，尤愛看國家大事方面的新聞，每當(dāng)報(bào)紙到了，我就馬上接過報(bào)紙，不管有沒有桌子，找到一個(gè)干凈的地方，跪著就閱讀起來。父母見了說喲，我家出了個(gè)小博士！，我聽了后，大笑起來，父母也跟著笑……

　　閱讀，它的好處有很多，可不止這么少，你只要靜下心去發(fā)掘它，你就能獲得金貴的寶藏，讓我們一起去閱讀吧！

閱讀的作文篇3

　　書籍，無時(shí)無刻伴隨在我們左右。正如英國著名文學(xué)家莎士比亞所說，書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

　　生活中，書籍起著重要作用。自幼，我熱衷于童話，里面的故事迭宕起伏。每到最精彩處，我總愛合上書本，細(xì)細(xì)回味，或者去猜想結(jié)局是怎樣的。譬如灰姑娘在穿上水晶鞋后，白雪公主被王子吻醒后。她們都將會(huì)有怎樣的美好結(jié)局，當(dāng)我讀到結(jié)尾時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一切都在我的意料中時(shí)，我不禁喜笑顏開。這些，使我對(duì)文學(xué)作品激起了很大的興趣。

　　長大后，我偏愛讀國內(nèi)文學(xué)。魯迅，冰心，朱自清，這些著名作家的名篇，大部分都被我閱讀過。例如冰心的談生命。談生命是一個(gè)尋常的話題，但這篇文章開頭即生波瀾。不說“生命是什么”而說“生命像什么”。這句話決定了全文形象性，審美性和隱喻性。使人讀起來留有自由想象的空間。這篇文章一下子就吸引了我的眼球。她說“生命像東流的一江春水，他從最高出發(fā)源，冰雪是她的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的紅濤，向下奔注，他曲折地穿過了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，攜卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走。一路上享受著他所遭遇的一切。”寫的多好��！“曲折”說明生活的道路不會(huì)是坦途�！皼_倒”與“攜卷”則表現(xiàn)出生命力的強(qiáng)大與不可抗拒，而“享受”又代表著對(duì)人生的積極態(tài)度。

　　又如“有時(shí)候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的晴沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞澀，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫的行程。”生命中不乏風(fēng)平浪靜的快樂時(shí)光，在順境中可以靜靜地輕輕地享受浪漫時(shí)光。這是否在詮釋著生命的意義呢？

　　細(xì)細(xì)讀完全文，他所給予的知識(shí)頗深，她解釋了生命的一般規(guī)律，生命歷程中的'艱難與幸福，解釋了宇宙生命之間的關(guān)系及相互作用。這些，難道不是我們所探求的知識(shí)么？也許在常人的感覺和想象中，死亡是痛苦和悲哀的，但冰心超越這些，達(dá)到了非常人所能達(dá)到的思想高度。語句看似平常，實(shí)則蘊(yùn)含邈遠(yuǎn)的情思，意味深長。掩卷深思，書籍不僅是智慧的汲取，更是精神的享受，人離不開閱讀，書籍伴隨我快樂成長。

閱讀的作文篇4

　　我從小就對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣，當(dāng)然是指課外書。記得三年級(jí)的時(shí)候，老媽幫我報(bào)了提高班，提高班沒一學(xué)期就會(huì)發(fā)3、4本作文書，我家的十幾本作文書都被我翻了個(gè)遍。現(xiàn)在想想，那時(shí)的我真是個(gè)不折不扣的小書迷啊。

　　隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)壓力的增大，看課外書的時(shí)間也越來越少了，雖然時(shí)間少了，但是我對(duì)課外書的熱情卻沒有減少絲毫。記得六年級(jí)的時(shí)候，我曾為了看課外書和老爸吵了好幾架呢：

　　放學(xué)回家的路上，我的心情十分愉快，書包里背著的不僅僅只有課本，還有一本黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》，我心中偷想著，回家又可以看書了！哪知?jiǎng)偟郊遥习志桶盐业臅鼡屃巳�，我心里咯噔一下，心想，這回完了。毫無疑問，課外書被老爸翻了出來，老爸冷著個(gè)臉，拿著書問我：這，你怎么解釋。我嚇得不知所措，只好低頭玩弄自己的手指。老爸把書往桌上一扔，啪，巨大的聲響使我不由自主的哆嗦的一下，老爸毫無感情地說：先過來吃飯，吃了飯我們好好談?wù)劇Ｎ倚闹兴闪丝跉�，拿著書包走進(jìn)自己的'房間，途中我抬頭看了看那本《我要做個(gè)好孩子》，它靜靜的躺在哪兒，不知道在想些什么。這頓飯吃得可真慢啊，仿佛過了一個(gè)世紀(jì)那么久，終于：小潔，你過來。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢來到老爸的身旁，心里盤算著怎樣化解這個(gè)危機(jī)。這本書哪來的？圖書館借的。把你的借書證拿來。我心里想，這次借書證真的是羊入虎口，尸骨無存了，心里這樣想著，可是還是不得不拿來，老爸拿過借書證，臉上竟有些得意的笑容，我想，老爸早就挖好陷阱等著我跳了吧。

閱讀的作文篇5

　　【作文題目】

　　請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。

　　在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí);你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著;你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本，享受在墨海書香中與古圣今賢對(duì)話的樂趣……

　　當(dāng)代青年渴求新知，眼界開闊，個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請(qǐng)圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。

　　要求：①自選角度，自擬標(biāo)題; ②文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明;

　　③不少于800字; ④不得抄襲，不得套作。

　　【審題】

　　今年天津高考語文卷作文題是一道針對(duì)當(dāng)下青年人閱讀方式命制的材料作文，要求考生結(jié)合自身體驗(yàn)與思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。作文題切合青年學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，導(dǎo)向積極，易于引發(fā)考生的聯(lián)想與思考。

　　構(gòu)建書香校園、書香社會(huì)是當(dāng)前社會(huì)的共識(shí)，閱讀是青年人學(xué)習(xí)生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容，而閱讀方式的選擇關(guān)系到閱讀效果。年青人富有朝氣，自主性強(qiáng)，更愿意嘗試適合自己的閱讀方式，但也可能有率性的一面。在閱讀方式多元化的e時(shí)代，總結(jié)和思考“我的青春閱讀”，具有比較鮮明的時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。

　　某中學(xué)一線教師認(rèn)為，“閱讀”這一話題對(duì)學(xué)生來說并不陌生，但圍繞“閱讀方式”設(shè)題，引導(dǎo)學(xué)生反觀自身的閱讀行為，卻頗具匠心。該題立意明確，角度多元，考生可寫傳統(tǒng)的書本閱讀，也可寫時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)閱讀;可寫精讀的深入，也可寫速讀的實(shí)用;可寫傳統(tǒng)閱讀方式的局限，也可以反思快餐式閱讀的不足;還可以寫自己在閱讀方式選擇上的心得或困惑……

　　有專家指出，今年的天津卷作文題是時(shí)代與青春的約會(huì)，科技與閱讀的邂逅，思辨性較強(qiáng)�？忌烧{(diào)動(dòng)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，多維度地展開寫作。同時(shí)題目聚焦在“青春”和“閱讀方式”上，開放有度，有利于防止宿構(gòu)與套作。另外，作文題在文體的選擇上較為自由，可議可敘，便于學(xué)生展示個(gè)性，寫出好文章。

　　【優(yōu)秀作文】

　　多元閱讀方式我的青春閱讀

　　我看到了，青春是一輪紅日，那么溫暖而耀眼，讓我想到如陽光般刺眼的微笑;我聽見了，青春是一陣短暫卻永恒，優(yōu)美婉轉(zhuǎn)而氣勢恢宏的歌聲，讓我想到我們都喜歡的Jay。Chou。有時(shí)，沙啞地深情地唱著《彩虹》，有時(shí)，帶給我們的卻是令人振奮的《黃金甲》，可是我們閱讀過青春這本書嗎?

　　翻開青春這本裝幀精美的書，直接翻過目錄、序言，青春的我們總愛迫不及待，從正文第一頁開始……

　　青春是“A”，是一座閃動(dòng)著太陽般金色光輝的金字塔，那么高大，雄奇，偉岸，太陽似乎就在它的`頂端，毫不吝惜地大把大把地把陽光傾瀉在大地上，溫暖著每個(gè)人的心，那耀眼的光輝吸引著我們向上不停地攀爬，向上向上!

　　青春是“B”，是兩顆心連在一起，兩個(gè)人靠在一起，不分彼此，不論性別，友誼就只是兩個(gè)人之間沒有任何牽絆沒有任何阻礙的事，無關(guān)于他人，只是事關(guān)兩人的單純而美好的事。

　　青春是“C”，是一輪殘缺的彎月，掛在湛藍(lán)的天空上，傲視著一切。青春不得能完美無瑕，任何一塊美玉上面都會(huì)有些許瑕疵，青春的殘缺是一種美好的記憶，是一種銘刻在心底的記憶。青春有殘缺、遺憾也沒什么不好。

　　青春是“D”，是一把豎琴，一把歌頌正義、美好、善良、友誼，甚至歌頌我們現(xiàn)在還無法面對(duì)的復(fù)雜的事——愛情的豎琴。我們可以盡情地高歌，我們可以大聲地說，我喜歡藍(lán)天，喜歡藍(lán)天藍(lán)得淋漓盡致的單調(diào);我喜歡紅花，喜歡紅花紅得O;我喜歡綠葉，喜歡綠葉溢滿泛濫精力的徒勞;我喜歡黑暗，喜歡黑暗讓人恐懼和頹廢的感覺!

　　青春是“E”，是書架，滿載著知識(shí)的書架，等著別人來查找、翻閱的書架。青春多神秘，書架的書好像好多好多，怎么也讀不完;書架的書好像好難好難，怎么也讀不太懂。

　　……

　　關(guān)上書，青春的我們總是那么害怕冗長的篇幅，我看到的、聽到的就是青春嗎?不知道，青春就像一本華麗而憂傷的書，等著我們細(xì)細(xì)地閱讀。

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