語(yǔ)文知識(shí)作文[精]
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的語(yǔ)文知識(shí)作文，歡迎大家分享。
![語(yǔ)文知識(shí)作文[精]](/pic/00/l/d6aacab606_5fbf7eb6aec04.jpg)
語(yǔ)文知識(shí)作文1
根據(jù)提供書面材料作文時(shí)，要注意三點(diǎn)：
一、認(rèn)真審題，明確要求。
二、緊扣主題，決定取舍。
三、活躍思路，發(fā)揮想象。
(一)縮寫注意：①不能改變?cè)牡闹行乃枷牒腕w裁，甚至連人稱也不能變。②不能改變?cè)牡挠洈㈨樞蚝椭饕獌?nèi)容，保留主干。③概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。④改后的`短文要銜接過渡自然，首尾連貫。⑤合理安排各部分之間的大致比例。
(二)擴(kuò)寫注意：①不能改變?cè)牡闹行乃枷搿Ⅲw裁、人稱、敘事方法和順序。②不能改變?cè)闹械闹饕宋锖褪录�。③擴(kuò)充的內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。
(三)改寫改寫，就是改變?cè)牡捏w裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言等，寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。二是改變?nèi)朔Q。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內(nèi)容不作變動(dòng)。
(四)續(xù)寫注意：①續(xù)寫時(shí)一定要認(rèn)真閱讀原文，弄清原文所寫事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。②要根據(jù)題目要求，大膽想象。③不能改變?cè)牡捏w裁，續(xù)寫中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。④續(xù)寫部分的語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格要盡量與原文保持一致。
(五)看圖作文 第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文。看圖作文的一般步驟是：看、說、寫。
語(yǔ)文知識(shí)作文2
暑假期間，我除了做作業(yè)外，其余時(shí)間都像鴨子一樣在水里玩耍。有一天，我母親下班回家，神秘地對(duì)我說：“我的孩子，我的孩子�！�；兒子過來，我給你點(diǎn)東西&“我好奇地跟了上去，仔細(xì)看了看，原來是我的`夢(mèng)幻書《三國(guó)演義》，我非常喜歡這本書，它是書中的英雄，我高興地拿著書，一個(gè)人坐在客廳里。我看起來餓了，立刻被書中的情節(jié)吸引住了。看著，你不知不覺地走進(jìn)了房間知識(shí)的海洋，在其中漫游。
高爾基曾經(jīng)說過：“我們的目標(biāo)是：；書籍是人類進(jìn)步的階梯�！度龂�(guó)演義》是一部歷史書，主要講述東漢末魏、蜀、吳興衰的歷史。在這本書中，我們不僅熟悉歷史故事，如連環(huán)陰謀、三次探訪茅廬、草船借箭、燒赤壁、空城陰謀等，而且還熟悉許多生動(dòng)的人物，如諸葛亮、趙云、關(guān)羽、張飛、劉備等熱愛人才的人物，以及奸詐陰險(xiǎn)的曹操、司馬懿等，辛勤耕耘、深思熟慮的周瑜、高高在上的周瑜、誠(chéng)實(shí)守信的魯肅等等，都栩栩如生，讓人看得不厭其煩，越來越喜歡。
我不僅閱讀了書，還學(xué)到了知識(shí)。
語(yǔ)文知識(shí)作文3
當(dāng)今的社會(huì)，尤其是街頭還是商場(chǎng)中都有不少精彩的知識(shí)。
這天，我呆在家里看電視，把電視調(diào)到了CCTV頻道，正好,董卿在主持《我要上春晚》節(jié)目。我們家一向也很愛看這個(gè)頻道，董卿,每一次主持《我要上春晚》她都會(huì)說；‘歡迎收看本期的節(jié)目，這里是《我要上春晚》！’每次她說完我就非常的羨慕她，因?yàn)樗幸豢诹骼袊?guó)話，并且說的.那么好，并且?guī)е环N甜蜜的味道。
到了一會(huì)，有一對(duì)父女來扮演小丑，他們父女倆表演的很搞笑，不一會(huì)，父女倆表演完了，然后董卿就把這對(duì)父女倆請(qǐng)到了臺(tái)上，董卿非常的會(huì)說話，從來都是會(huì)夸獎(jiǎng)別人，并且董卿還會(huì)很多國(guó)家的語(yǔ)言呢。
還有一次，我在房間里寫作業(yè)，爸爸在外面看電視，寫著寫著我就聽見電視里有人在朗誦什么，我湊上去瞧了瞧，看見原是董卿在朗誦《偉大的母親，祖國(guó)�！钒�！我被驚呆了！從未聽過朗誦的這樣好的詩(shī)篇。
我一邊聽著一邊想著，這時(shí)想起在學(xué)校里上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師還給我們說過：“學(xué)好語(yǔ)文首先要做到，讀，記，背，寫�！彼查g知道，原來電視上也能學(xué)到語(yǔ)文啊。
看完電視后我感悟出；生活中處處少不了語(yǔ)文，語(yǔ)文真是太奇妙了，讓我們好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧！
語(yǔ)文知識(shí)作文4
今天下午，我們先從宿舍到教室，來到教室第一件事就是，喝一杯水，然后我們站好隊(duì)，去五樓報(bào)告廳。
我們來到五樓報(bào)告廳，就進(jìn)去了，首先我們按照老師的要求做那個(gè)位置，就做哪個(gè)位置。第一排，坐的是我們敬愛的唐校長(zhǎng)，第二排到最后一排也就是三年級(jí)的'學(xué)生和老師。語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽開始啦！第一個(gè)環(huán)節(jié)是朗讀課文，要讀的有感情。輪到我們班了，苑凱軒選了1~12其中一個(gè)數(shù)字，就讀起了課文，他讀的很有感情，把每一個(gè)字寫得清清楚楚。第二個(gè)環(huán)節(jié)就是說出關(guān)于題目上的10個(gè)四字詞語(yǔ)，輪到我們班了，第一個(gè)先說的是周彥佳，周彥佳直接說出了四個(gè)四字語(yǔ)，我真是佩服他，第二個(gè)是苑凱軒，苑凱軒直接也說出四個(gè)四字詞語(yǔ)，霍雨涵卻說出了兩個(gè)四字詞語(yǔ)。他們正好說出十個(gè)四字詞語(yǔ)。第三個(gè)環(huán)節(jié)是搶答，也就是提一個(gè)為題按搶答鍵，回答對(duì)了，就加一分，回答錯(cuò)了就扣一分。又到我們班了，他們團(tuán)心協(xié)力又給我們加了一分。第四環(huán)節(jié)是按題目遍課文，又輪到我們班了，這次是霍雨涵遍課文，他的題目是我心目中最好的老師，我就知道是我們班的趙老師，因?yàn)橼w老師一那么關(guān)心我們，還讓我們下課的時(shí)候，不要瘋跑，而要坐在自己的座位上，靜下心看起書來。
該輪到第幾名，最終我們以經(jīng)知道我們是第四名，就低下了頭，說：“沒關(guān)系，下一次一定要努力。”我們聽了老師的話，笑了起來。
這場(chǎng)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽真是太有趣了！
語(yǔ)文知識(shí)作文5
今天下午，我們進(jìn)行了三年級(jí)的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，這個(gè)競(jìng)賽非常精彩！
我們進(jìn)了五樓報(bào)告廳，坐在自己的位置上，準(zhǔn)備看精彩的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。我們班有三名同學(xué)代替我們班回答問題，我的心非常緊張，因?yàn)槲遗挛覀儼啻疱e(cuò)問題。
突然，五樓報(bào)告廳響起了歌聲，唱了一遍又唱了一遍。在比賽之前，趙老師先選出兩名同學(xué)幫助被選上的那三名選手答題。比賽終于開始了，臺(tái)上走來兩位主持人，他們穿得衣服實(shí)在是太漂亮了。她們說完，整個(gè)屋驟然響起了掌聲。先要比的是讀五年級(jí)的'課文，一班讀的通順，一班讀完了。該我們二班了，我們都很期待，二班讀的又有感情，有非常通順。往后讀的一個(gè)比一個(gè)好。
第二關(guān)是三名同學(xué)說成語(yǔ)，一個(gè)班要說十個(gè)成語(yǔ)。輪到我們班了，我們班一個(gè)字不差的說了十個(gè)，加了十分。
最后一關(guān)是，搶答題。我們都爭(zhēng)著答題，終于我們答對(duì)了一個(gè)，加了一分，我們都很高興。在往后我們又搶到了，可惜的是我們班打錯(cuò)了。
精彩的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽結(jié)束了，唉！我們不但沒有扣分，也沒有加分。我們要在下次努力。
語(yǔ)文知識(shí)作文6
當(dāng)鈴聲響起時(shí)，學(xué)生們不由自主地走進(jìn)教室，慢慢地回到座位上。這時(shí)，教室里有很多噪音、笑聲和噪音，就在老師踏上講臺(tái)的時(shí)候，聲波還沒有停止，幾個(gè)淘氣的學(xué)生故意來了。
在老師的教育話語(yǔ)中，教室稍微平靜了一點(diǎn)，于是老師開始上課，但一些學(xué)生無法控制自己的言行，他們不時(shí)情不自禁地相互耳語(yǔ)，幾個(gè)學(xué)生從教室的第一排到最后一排通過了筆記，結(jié)果在教室中間的學(xué)生成為了一個(gè)無奈的信使，老師把這群不同的.學(xué)生分開，然后把他們分發(fā)到一個(gè)角落里。他們總是有自己的技巧來傳遞信息。
我經(jīng)常有這樣一個(gè)想法：今天的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是太離譜了。難怪總有一些青少年考試不及格，上不了高中，整天無所事事。這些人總是抱怨閱讀太難，他們不能總是學(xué)習(xí)！然而，我個(gè)人認(rèn)為他們不知道如何學(xué)習(xí)，但他們一點(diǎn)也不努力，在學(xué)習(xí)過程中，半途而廢，學(xué)習(xí)五天捕魚，三天曬網(wǎng)，在未來的知識(shí)世界中，我們?nèi)绾我赃@樣的學(xué)習(xí)態(tài)度取得好成績(jī)，我們必須用知識(shí)和智慧與社會(huì)上的人才競(jìng)爭(zhēng)，這也許是眾所周知的事實(shí)，但他們沒有學(xué)習(xí)、努力和奮斗的真正動(dòng)機(jī)！
如果青少年不能正確認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和知識(shí)的重要性，他們要到幾年甚至幾十年后才會(huì)醒來：沒有知識(shí)他們無法生存，但正如俗話所說，可能已經(jīng)太晚了；如果年輕人不努力工作，老年人就會(huì)感到悲傷！
語(yǔ)文知識(shí)作文7
語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已；語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動(dòng)容。
我熱愛語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文是照射在冬日里的一片陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖。
我熱愛語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼。
我熱愛語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)。
可是，到底怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文呢？
經(jīng)過查閱，我覺得要想學(xué)好語(yǔ)文，就得做到以下幾點(diǎn)：
1養(yǎng)成課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課時(shí)認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
2養(yǎng)成記筆記、按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。
3培養(yǎng)課外閱讀的興趣，一定要多看作文書或名著。
4學(xué)會(huì)積累優(yōu)美詞句或名人名言。
我相信，有了這幾點(diǎn)，我們一定能輕松又快樂的學(xué)好語(yǔ)文了。
語(yǔ)文，是我們中必須要學(xué)習(xí)的'一門課程。只有學(xué)習(xí)了語(yǔ)文，我們才能互相交流；只有學(xué)習(xí)了語(yǔ)文，我們才能寫出好的文章；只有學(xué)習(xí)了語(yǔ)文，我們才能成為祖國(guó)的棟梁；只有學(xué)習(xí)了語(yǔ)文，我們才能快樂的成長(zhǎng)；只有學(xué)習(xí)了語(yǔ)文……
是啊，語(yǔ)文對(duì)我們來說是多么的重要�。�
語(yǔ)文是知識(shí)的寶庫(kù)，是人們生活的源泉，讓我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，熱愛語(yǔ)文吧！
語(yǔ)文知識(shí)作文8
“快說快說！”聽到這，你一定有疑問：說？說什么呢？說來話長(zhǎng)，讓我攝取幾個(gè)鏡頭來看看吧。
鏡頭一：知識(shí)競(jìng)賽第一關(guān)——詩(shī)詞知多少。我們分成兩大組比拼。既要說出所出示詩(shī)句的下半句，還得說出詩(shī)名和作者。我們組圍成一圈，展開了激烈地討論。答題環(huán)節(jié)，我們因?yàn)橐皇自?shī)的作者沒有說出來，少了一分。
鏡頭二：過完超難的“詩(shī)詞知多少”后，下面的.“詞語(yǔ)接龍”，“疊羅漢”可謂一帆風(fēng)順。前一個(gè)同學(xué)答完，后一個(gè)同學(xué)也會(huì)準(zhǔn)確無誤答出來。
鏡頭三：到了”博覽群書”這關(guān)了，我們組明顯有些力不從心。一道題要討論兩三分鐘才敢把答案說出來�？纯磳�(duì)手，卻是信心滿滿。正當(dāng)我們有些灰心時(shí)，對(duì)方脫口而出的答案卻是錯(cuò)的。比賽被追平。
鏡頭四：到最后的“你來比劃我來猜”環(huán)節(jié)。這是決定勝負(fù)的一關(guān)，我們都使出了看家本領(lǐng)。我也想上去表演，便舉了手。我拿到的題目竟然是“青蛙”。真是怕什么來什么！我蹲在地上，一邊往前跳一邊嘴里叫著：“呱——呱——”同伴們一下就猜出來了。原本以為會(huì)一波三折，結(jié)果幾輪下來，兩個(gè)組的分?jǐn)?shù)基本持平。
鏡頭五：快算分?jǐn)?shù)了，大家都在念叨著：我們分?jǐn)?shù)高，我們分?jǐn)?shù)高！結(jié)果算出來：兩組分?jǐn)?shù)持平。
有趣的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽讓我們既增長(zhǎng)了知識(shí)，又獲得了快樂，真是收獲多多呀！
語(yǔ)文知識(shí)作文9
今天我們都特別緊張，因?yàn)槲覀儏⒓恿酥R(shí)語(yǔ)文競(jìng)賽。
我們參加的人是：霍雨涵、苑凱軒和周彥佳，他們都是好同學(xué)，他們都在每天中午都在努力的背，就為我們爭(zhēng)光。
我們?nèi)昙?jí)都去了五樓報(bào)告廳，選手動(dòng)精神飽滿，都想的第一，我最喜歡第三環(huán)節(jié)——編作文、第四個(gè)環(huán)節(jié)——搶答和第一環(huán)節(jié)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)開始了，主題是我愛朗讀，我們的選手選二號(hào)，我們的選手苑凱軒朗讀的井井有條，他讀完之后就是熱烈一片的掌聲，我們都苑凱軒讀的'精彩而驕傲。
第二個(gè)環(huán)節(jié)開始了，主題是我愛積累，我們的選手選十一號(hào)，是：請(qǐng)說出關(guān)于冬天的四字詞語(yǔ)十個(gè)，開始，屏幕上出現(xiàn)了六十、五十九、五十八……，我們的選手不浪費(fèi)一分一秒，就流利的說出十個(gè)關(guān)于冬天的四字詞語(yǔ)。
第三個(gè)環(huán)節(jié)開始了，主題是我愛作文，我們的霍雨涵馬上編了一個(gè)和題目的想法一模一樣的想法。
第四環(huán)節(jié)到了，主題是我愛搶答，突然那個(gè)黑布出了幾道題，就是有一名科學(xué)家編了一本書，是在達(dá)活泉公園，他是誰(shuí)？三二一，開始了，可是沒人搶答，但我們知道是郭守敬。
這就是我們激烈的知識(shí)語(yǔ)文競(jìng)賽。
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