勤奮的作文

時(shí)間：2026-03-13 23:00:10 勤奮我要投稿

【必備】勤奮的作文6篇

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的勤奮的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】勤奮的作文6篇

勤奮的作文篇1

　　工作勤奮的人總能贏得人們贊許。但是有些老師習(xí)慣性地占用學(xué)生自習(xí)和拖堂講課，因課堂質(zhì)量缺失、依靠課外時(shí)間的擴(kuò)展來彌補(bǔ)的這種“勤勞”，事實(shí)上很不受人欣賞。不講效率、質(zhì)量低下的勤奮是一種消極的勤奮，很大意義上是一種虛耗。試想，一節(jié)課應(yīng)當(dāng)解決的問題，卻要賠進(jìn)去幾倍的時(shí)間才算勉強(qiáng)應(yīng)付得下，這樣的工作有什么質(zhì)量?磨刀不夠用力，拼命揮刀猛砍，會(huì)有什么后果是可想而知的�？峙逻€不只是造成學(xué)生時(shí)間和精力的浪費(fèi)，還無意中催生了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩，敗壞了他們的求知興趣。勤奮換來如此結(jié)果，這樣的勤奮該打問號(hào)。

　　一個(gè)教師是否優(yōu)秀，首先就要看他是否具備先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)理念，工作價(jià)值是由思想觀念決定的。很難想象，一個(gè)應(yīng)試教育得心應(yīng)手的熟練工匠，能夠成為有效實(shí)施新課程改革的能手。失去自我革新的動(dòng)力，勤奮只能作為一種姿態(tài)，從精神層面上說，或者只是一種自我安慰。外部壓力需要正確對(duì)待，壓力轉(zhuǎn)嫁是沒有出息的。學(xué)生究竟應(yīng)有多大作業(yè)量，哪些典型問題必須解決好，哪些其實(shí)可有可無。教師應(yīng)該心中有數(shù);那種只為占據(jù)時(shí)間的作業(yè)和喋喋不休地拖堂講課，根本就是失職的表現(xiàn)。這樣的教師越勤奮，我們的孩子就越受罪。認(rèn)可這種低層次的勤奮，孩子們的正常交往空間和必要的文體娛樂時(shí)間，勢(shì)必遭遇最大限度侵噬的危險(xiǎn)。

　　教學(xué)是一門科學(xué)，表面上的勤奮是不解決根本問題的.，教師的苦心如果不能給學(xué)生帶來求知的樂趣，這樣的工作就會(huì)失去價(jià)值。每個(gè)人都有自律義務(wù)，教師豈能例外。一方面要有科學(xué)的時(shí)間觀念，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，遵守授課紀(jì)律，另一方面又要不斷自我革新，拓寬視野，努力提高內(nèi)質(zhì)，讓自己的課上得生動(dòng)、率真、簡(jiǎn)樸、明晰�，F(xiàn)代社會(huì)最講效率，設(shè)法降低學(xué)生的受教成本，理應(yīng)成為每位教師義不容辭的義務(wù)。只有絕對(duì)值、沒有相對(duì)值，根本就是偽科學(xué)。沒有效率的教學(xué)是沒有前途的，不講效率的教師是不受歡迎的。

　　我想，如果一個(gè)老師是優(yōu)秀的，他一定具有較高的化繁為簡(jiǎn)的本領(lǐng)，學(xué)生能從他身上充分體會(huì)到求知的喜悅，相反，缺乏絲絲入扣的細(xì)致分析，講課不得要領(lǐng)，這樣的教學(xué)有什么出息。拙劣的廚工會(huì)把營(yíng)養(yǎng)豐富的食物做成讓人呲牙裂嘴的東西，而高明的烹調(diào)師卻能把很平常的蔬菜變?yōu)樯阄毒闳拿牢都央�。讓顧客享受還是受罪，全由廚師手藝決定。在這方面，老師們的勤奮大有用武之地，也真正值得全社會(huì)尊敬。

勤奮的作文篇2

　　天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感�！}記隨著時(shí)光的匆匆流逝，我們是否回頭看過自己以前的容貌，看看自己以前是什么樣子，有沒有好好學(xué)習(xí)，是否浪費(fèi)了美好的時(shí)光。古人曾說過：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”光陰似箭，不學(xué)習(xí)，不努力，不勤奮，你有想過未來的自己是是什么樣子的人嗎？流氓，打手，還是端盤子。

　　看著別的同學(xué)在你之上，你一定會(huì)后悔當(dāng)初的種種行徑。世界上沒有百分之百的天才，只要你努力，勤奮，別人有的你也一樣會(huì)有，不是嗎？有人說，成功在于勤奮；有人說，失敗是乃成功之母；我說，成功是用做某件事的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)搭起來的'梯子，才能爬上去夠到的星星。為什么這么說呢？那是因?yàn)槲业慕憬悖矚g愛因斯坦一樣喜歡的藍(lán)色，因?yàn)樗{(lán)色代表對(duì)生活非常的執(zhí)著，從不輕言放棄開朗，富有朝氣；她就是這樣一個(gè)人，愛笑，愛生活，更愛學(xué)習(xí)。

　　她的夢(mèng)想之路就是用自己辛勤的汗水和自己的努力得來的。同學(xué)們，你們想知道成功的秘訣嗎？成功的秘訣就是勤奮。因?yàn)槊恳粋€(gè)偉人創(chuàng)造出的驕人業(yè)績(jī)都是他們用汗水澆灌出來的。俗話說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！蓖瑢W(xué)們，只有一生勤奮，長(zhǎng)大后才能夠有所作為，對(duì)我們的祖國(guó)和社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！讓我們一起努力吧！

勤奮的作文篇3

　　人的天賦，就象火花，既可以熄滅，也可以燃燒，而迫使他熊熊燃燒的辦法，只有勤奮努力，此外，別無他途。

　　孫敬，漢朝信都人，自幼勤奮好學(xué)，讀書常常通宵達(dá)旦，鄰居們都稱他“閉戶先生”。夜間學(xué)習(xí)，為了防止打瞌睡，他就用一根繩子，一頭拴在房梁上，一頭系住發(fā)髻，每當(dāng)打盹時(shí)，繩子就會(huì)拽痛自己，這樣，就可以繼續(xù)挑燈夜讀了。這就是頭懸梁的故事。

　　蘇秦，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的.政治家，年輕時(shí)，家人總瞧不起他，覺得他沒出息�？墒翘K秦并不甘心，決定發(fā)奮讀書。每當(dāng)學(xué)習(xí)到深夜，睡意襲來時(shí)，他就用錐子在大腿上刺一下，繼續(xù)讀書。這就是錐刺骨的故事。

　　孫康，晉代人。家境貧寒，沒錢買油燈，為了學(xué)習(xí)，他就到雪地上，借著雪的反光來讀書。冷得受不了時(shí)，就起身跑一跑。手凍麻了，再搓一搓手。經(jīng)過多年的不懈努力，他終于成了一個(gè)飽學(xué)之士。

　　車胤，晉代人。晚上點(diǎn)不起油燈，無法學(xué)習(xí)，他就捉來許多螢火蟲，裝在白絲娟里，借著微弱的光亮來刻苦讀書，最后終于學(xué)有所成。

　　頭懸梁、錐刺骨、囊螢、映雪，這四個(gè)勤奮好學(xué)的故事，流傳千古，激勵(lì)了許多有理想，有志氣的人�！澳乳e，白了少年頭，空悲切！”，就讓岳飛的這句名言，成為我們的座右銘，讓它永遠(yuǎn)鞭策著我們努力奮斗吧！

勤奮的作文篇4

　　“世界上沒有笨的人，只有不勤奮的人”這句話是我們的語文董老師經(jīng)常對(duì)我們說的一句口頭禪，告訴我們要勤奮學(xué)習(xí)，要珍惜時(shí)間，要樂于助人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　每天一大早，無論是刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑董老師都早早地來到學(xué)校，為我們上早自習(xí)。上課前，董老師總會(huì)讓我們提前預(yù)習(xí)一下課文：先分好段，寫好段意，把會(huì)的詞先查字典知道它的意思，然后寫在書上，這樣有助于更好的學(xué)習(xí)，把不認(rèn)識(shí)的字注上拼音。上課時(shí)，董老師會(huì)叫我們先復(fù)述課文，然后我們把課文讀一遍，僅接著董老師會(huì)把這課的`中心思想讓我們記下來，讓我們來討論一些問題，董老師還會(huì)幫我們解決書本后的問題，有時(shí)候，董老師會(huì)告訴我們一些書本外的知識(shí)，讓我們能更加理解課文，更加了解書本里的人物。課后，董老師幫助那些有疑難的同學(xué)解決問題。每次，我們都能很快上完課。這就是我們的珍惜時(shí)間成果。

　　我們不僅珍惜時(shí)間，也很勤奮、樂于助人。

　　每當(dāng)老師布置作業(yè)時(shí)，我們總會(huì)很快的做完，在課余和課間的時(shí)候，別人會(huì)看到我們不是在讀書就是在寫家庭作業(yè)。在做作業(yè)的過程中，要是遇到困難時(shí)，總會(huì)先自己想一想，要是自己實(shí)在想不出來的話，我們會(huì)問一問同學(xué)或老師，董老師教我們方法的時(shí)候，我們總會(huì)認(rèn)真的聽講，要是還沒聽懂的話，董老師可以再教一遍，一直到弄懂為止，董老師才放心。

　　董老師是這樣的愛我們，這樣的關(guān)心我們，我們更要勤奮學(xué)習(xí)，要珍惜時(shí)間，要樂于助人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的期望!

勤奮的作文篇5

　　我們往往都在羨慕有好績(jī)的同學(xué)，但從沒去想怎樣來糾正自己的缺點(diǎn)。

　　有些人會(huì)說：“人家有一個(gè)有文化水平高的爸爸或媽媽，在背后輔導(dǎo)他�！边@個(gè)人的看法不是完全沒有道理，父母的文化水平高是對(duì)孩子有幫助，但決定一個(gè)人的成績(jī)優(yōu)異最終還是靠自己的勤奮。如果自己不勤奮，父母的文化水平再高也不行。

　　訓(xùn)練也是一樣，不是靠有一個(gè)體育水平高的教訓(xùn)指導(dǎo)才有好成績(jī)，而是靠自己的勤奮得來的。

　　接下來是給你們講個(gè)真實(shí)故事，這個(gè)故事是發(fā)生在我讀四年級(jí)的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，我被學(xué)校的籃球隊(duì)選上，當(dāng)天就開始進(jìn)行訓(xùn)練。一走進(jìn)訓(xùn)練場(chǎng)就看到一群人正在訓(xùn)練，其中有一個(gè)人最認(rèn)真，全身都濕透了。我就去問教練這個(gè)人是誰，教練說：“他是隊(duì)長(zhǎng)，姓名叫黃征雄。他在隊(duì)中是最認(rèn)真的一個(gè)，每次我給出的任務(wù)，他都完成了，是隊(duì)中的好榜樣。”

　　我聽后十分佩服，佩服他的那種不怕苦，不怕累的精神。我每天都是這樣佩服，沒有實(shí)際行動(dòng)。直到今年的田徑賽和籃球賽失敗后，我才開始反省。

　　偶然的.一天，我在街上遇上了上任隊(duì)長(zhǎng)黃征雄，我問他：“黃征雄，你是怎樣取得那么好的成績(jī)呢？”黃征雄說：“我是聽從教練的話，完成教練給的任務(wù)，再加上自己的勤奮�！�

　　第二天訓(xùn)練的時(shí)候，我照著這一個(gè)方法去練了。在不到半年的時(shí)間，我的成績(jī)提高了，而且當(dāng)上了隊(duì)長(zhǎng)。當(dāng)上隊(duì)長(zhǎng)以后，我的下一個(gè)目標(biāo)是超越自我，超越黃征雄，方法是比其他隊(duì)員多練兩倍。

　　作文十、《勤奮的我作文》

　　上個(gè)學(xué)期期末考試，我的語文考了A，數(shù)學(xué)考了A，就是英語完蛋了，考了個(gè)B。到底怎么回事呢？我還指望著它為我拿一張獎(jiǎng)狀呢。眼看著到手的獎(jiǎng)狀飛走了，我感到特別失落。老師看出了我的失望，和我一起分析了考砸的原因，原來是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，聽力部分失分太嚴(yán)重。老師讓我假期里好好補(bǔ)補(bǔ)英語。

　　放了暑假，在外地求學(xué)的.哥哥回家了，看到悶悶不樂的我，關(guān)心地問我：“妞妞，怎么了？是不是不舒服？”我搖搖頭。哥哥又問：“是不是沒有得到獎(jiǎng)狀，不高興了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，心灰意冷地說：“哥哥，你就別問了，我沒事�！备绺缈戳丝次�，什么也沒說就出去了。

　　到了晚上，我正在房間里發(fā)呆、發(fā)愣，哥哥進(jìn)來了，拍拍我的頭，親切地說：“妞妞，怎么不出去玩玩？”我嘆了口氣，說：“沒心情，不想出去。”“妞妞，是不是因?yàn)橛⒄Z沒考好？媽媽都告訴我了，小事情，哥哥幫你。”“英語好難，我學(xué)不好的�！蔽亦洁炝艘痪�。哥哥一聽，生氣地對(duì)我說道：“妞妞，你怎么沒點(diǎn)兒毅力呢？遇到點(diǎn)挫折就打退堂鼓，這怎么行呢？”我聽了，眼淚就掉下來了。

　　哥哥看了，忙安慰我：“妞妞，學(xué)習(xí)差是暫時(shí)的，只要你肯下苦功，在這個(gè)假期里勤奮補(bǔ)習(xí)，我相信你一定能學(xué)好英語的�！甭犃烁绺绲脑�，我內(nèi)心一震，“是啊，人不是生來就聰明的，聰明是靠后天勤奮奮斗得來的。只要我勤奮學(xué)習(xí)，就一定能學(xué)好英語的�！蔽沂箘劈c(diǎn)點(diǎn)頭，開心地笑了。哥哥也笑了。

　　從那以后，哥哥先幫我制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我按計(jì)劃學(xué)習(xí)。每天都有一個(gè)小時(shí)的聽說讀寫英語時(shí)間。他也總是一有空就輔導(dǎo)我，讓我從最基本的字母、單詞入手，聽錄音，糾正我發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)的缺點(diǎn)。我最怕寫英語四會(huì)句子了，哥哥就叫我多寫四會(huì)句子。

　　經(jīng)過一個(gè)假期的“魔鬼”訓(xùn)練，我的英語成績(jī)終于提上來了。本學(xué)期開學(xué)后不久，我的一篇作文就被貼在英語宣傳欄里，別提我有多高興了。本學(xué)期每次英語考試成績(jī)，我都不再是B了，而是A。

　　每當(dāng)看到試卷上紅紅的A，我都會(huì)對(duì)自己說：“這是我刻苦學(xué)習(xí)的成果，也是哥哥勤奮幫助的結(jié)果啊。我希望像哥哥那樣，考上北京大學(xué)。為了這個(gè)目標(biāo)，我一直勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。我堅(jiān)信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

勤奮的作文篇6

　　任何一個(gè)人的任何一點(diǎn)成就，都是從勤學(xué)、勤思、勤問中得出來的。對(duì)！夏衍先生說的對(duì)！一個(gè)人的任何成就，都是從勤學(xué)、勤思、勤問中得出來的。一分耕耘，一分收獲，有了辛勤的勞動(dòng)，才能獲得豐收的成果。不信你就看看我的'同桌——鄧文凱，他現(xiàn)在勤學(xué)的干勁真讓我佩服，更讓我去學(xué)習(xí)他。

　　這天，鈴聲像風(fēng)一樣流過，忽然發(fā)出了一聲巨響——有些人馬上放好課外書，做好課前準(zhǔn)備，急急忙忙地走出去玩耍了。這時(shí)，我也做好了課前準(zhǔn)備，當(dāng)我轉(zhuǎn)過頭時(shí)，不知不覺的看見了我的同桌鄧文凱正在認(rèn)真的寫字，看到這種情景我真不可思議。我想：“以前，鄧文凱這時(shí)候準(zhǔn)在外面發(fā)瘋，而現(xiàn)在竟然安然不動(dòng)地在寫字�！庇谑�，我就上前輕輕地拍了一下，可他始終沒有回答我。直到過了幾分鐘等他寫好把作業(yè)交給周老師時(shí)才回應(yīng)我。他對(duì)我快樂的說：“以前，因?yàn)槲覒卸瑁栽黾拥搅顺谋榛虺吮�，可現(xiàn)在我明白了，我要靠近勤、走進(jìn)勤、學(xué)習(xí)勤，不要讓不必要的作業(yè)困擾我，”說完，他繼續(xù)有條不紊地低頭認(rèn)真寫起字來。

　　而我在一旁“傻”了…… 自那開始，我發(fā)現(xiàn)鄧文凱的學(xué)習(xí)越來越好，而正因?yàn)樗辛诉@種勤奮好學(xué)的精神，使他有了豐收，我們難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種精神嗎？

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